【實用】幼兒園小班教案錦集九篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
一、運動（晴雨兩用）
觀察與指導區域： 車類、平衡
場地：5號場地
材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石
觀察與指導要點：
1、觀察幼兒在運動中與同伴游戲互動情況。
2、指導幼兒在“開車”的過程中注意避讓障礙物。
操節和律動
觀察與指導要點：1.觀察幼兒做操時的情緒。2.指導幼兒模仿老師的動作。
二、生活活動
重點觀察與指導：自主清理溢出物
觀察指導重點:
1、觀察幼兒在食品或水溢出時的處理方式。
2、指導幼兒學會避讓危險品（熱水等），再及時清理。
三、個別化學習
材料：越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區、閱讀區等
觀察與指導要點：1、幼兒在游戲中能否安靜學習。
2、指導幼兒看書時眼睛離書本的距離，保持良好的看書姿勢
四、集體教學活動
活動名稱：《一步一步走啊走》——語言（重點）
活動目標：
欣賞畫面，在走走玩玩中了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。
活動準備：PPT課件、圖片、藍色小路
活動過程：
（一）、去“羊村”啦（情境導入，引起興趣）
1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。
（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內容）
1、我們準備上路了，很多朋友想去“羊村”。
提問：看來了誰？找一個小弟弟走到你的小路上。
重點提問：小弟弟是怎么走路的？
小結：原來，小弟弟走路的時候是一步一步往前走，沒有跑、也沒有跳。
2、小路上走來了一個小弟弟。
提問：請你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個的？
小結：原來小花園里有這么多東西都是一個的，你們的眼睛真厲害都找到了。
3、小弟弟一步一步走啊走，還會碰到誰呢？
提問：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請你們來學一學。
小結：原來不一樣的動物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。
（三）、繼續欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）
1、小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學著它的動作。
提問：他是什么動作？你覺得會是誰呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個朋友，誰來學學大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。
2、小路上一共幾個朋友？
提問：第一個是小弟弟，第五個是大鴕鳥，那么中間的動物朋友都是誰呢？請你給他們排排隊。
3、五個朋友開開心心的繼續往羊村走去，又碰到誰了？跟著音樂一起去玩吧。
五、自主閱讀
觀察與指導：1.觀察幼兒有序拿書的情況。2、指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。
六、散步（晴天）
觀察與指導：1、觀察幼兒能否根據老師要求排隊。2、指導幼兒觀察小菜園內植物，感受大自然的美好。
幼兒園小班教案 篇2
小鼓響咚咚
教學內容：
1.歌曲：小鼓響咚咚
2.讀譜知識do
3.綜合訓練
4.欣賞：一根竹竿容易彎
教學目標：
1.指導學生以親切、活潑、風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》。教育學生要懂得關心別人。
2.認識高音譜表第四間的do，唱準其音高。能快速、準確的排列出以學過的各音的高低順序。
3.培養學生為打擊樂器選擇適當的節奏型并能準確的為歌曲伴奏。訓練一定的合作能力。
4.通過欣賞，領略湖南民歌的風采。懂得團結起來力量大的道理。
教學重點：以親切、活潑、風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》
教學難點：認識高音譜表第四間的do，唱準其音高。能快速、準確的排列出以學過的各音的高低順序。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習：同前節
二、讀譜知識
1.復習提問：我們都學過哪些音符？
請學生上前將所過的音符寫在黑板上。
集體復習五線譜的五線四間。
2.請同學將學過的音符填寫在五線譜內。
教師講解do并將其寫在五線譜內：
記寫在高音譜表第三間上的音唱做高音do。請同學跟琴唱一唱感覺音高。
請同學們將小鼓響咚咚一曲的do找出來。
三、綜合訓練
1.教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學跟著唱一唱熟悉一下。
2.教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。
1
3.請同學將書上六個音符按照高低順序寫在五線譜上。
4.請同學們兩人一組自己試著拍擊第二題。然后全班一起拍。
四、小鼓響咚咚
1.同學們，大家認識了許多樂器，今天我們來聽聽小鼓在做什么？今天我們就來學習一首歌曲《小鼓響咚咚》。
2.聽錄音范唱。回答，這首樂曲的情緒是怎樣的？
聽唱法學習。注意：附點音符處唱法，重點練唱。
3.歌曲處理：
討論：這首歌曲應該用什么力度來演唱
分析這首歌曲的兩段歌詞意思，應該用什么情緒來演唱。練唱
4.聽錄音伴奏演唱，并做動作，和用樂器伴奏。
五、欣賞：一根竹竿容易彎
1.下面我們來輕松一下，聽一首歌曲。
聽錄音范唱，請學生說說有什么感覺？
2.讀一讀歌詞，說說講了什么？
3.復聽樂曲，請同學隨著音樂拍手。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法；
2、培養幼兒養成良好的口腔衛生習慣。
核心要素：
小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病
活動準備：
1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；
2、愛牙五步曲圖片一套；
3、聯系附近的醫院，策劃一次牙病診治觀摩活動。
基本過程：
（一）導入活動
邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出
（二）關鍵步驟：
1、介紹保健室大夫的來訪目的。
2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。
（1） 小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？
（2） 平時，你們都選擇在什么時間刷牙？
（3） 你們知道應該刷牙嗎？
3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙（豎刷）的方法。
（三）示范后與幼兒團討：
1、“我們應該怎樣保護牙齒？”
2、“我們應該怎樣刷牙？”
幼兒園小班教案 篇4
活動目的：
1、辨別兩種不同的聲音，使幼兒對聲音產生探究的欲望。
2、培養幼兒的操作興趣，發展觀察里，注意力以及對科學活動的喜愛。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、空八寶粥罐子、紅豆、米若干。
2、錄音機，舞曲音樂。
活動過程：
一、介紹新朋友罐頭寶寶。
1、教師與幼兒拿著空罐頭寶寶一起跳舞。
師：今天老師帶來了新朋友與小朋友一起來做游戲。
二、給罐頭寶寶喂食。
1、師：罐頭寶寶與小朋友玩得真高興，可是他們的肚子有點餓了，怎么辦呢？（喂東西給他們吃）
2、師：你知道罐頭寶寶喜歡吃什么東西呢？（讓幼兒隨意地說說罐頭寶寶吃的東西）
3、師：你們覺得罐頭寶寶喜歡吃這么多東西，那我們來瞧瞧他們到底喜歡吃什么，看看你們有沒有猜中了。
教師邊說邊用視頻轉換儀出示米和紅豆
4、師：你們愿意給罐頭寶寶喂食嗎？
后面都是為罐頭寶寶準備的這些食物，呆會請小朋友來選擇一種食物喂給你手里的罐頭寶寶吃，然后我們把罐頭寶寶輕輕搖搖，用你的耳朵來聽一叮你手里的罐頭寶寶會發出什么好聽的聲音。
幼兒拿好自己手里的罐頭寶寶到活動室后面給罐頭寶寶喂食，教師巡回指導，提醒幼兒注意不要讓把食物弄在地上，罐頭寶寶吃好后輕輕地搖一搖罐頭寶寶。
三、分辨罐頭寶寶發出的聲音。
1、師：現在請小朋友拿好你的罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位，把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。
2、師：剛剛我們給罐頭寶寶喂了好吃的食物，誰愿意來讓你的罐頭寶寶發出好聽的聲音。
請幼兒上前來示范用罐頭寶寶發出聲音。
3、師：這個小朋友的罐頭寶寶發出了什么好聽的聲音呀！
鼓勵幼兒能用一些簡單的詞來說說聽到的聲音。
4、那你們知道他給罐頭寶寶喂了什么好吃的東西嗎？
讓幼兒來猜測罐頭發出的聲音是因為吃了什么東西。并用視頻轉換儀來驗證幼兒的說法。
5、請能發出相同聲音的罐頭寶寶來一起唱唱歌。
6、師：誰還愿意到前面來讓你的罐頭寶寶發出不一樣的聲音呢？
教師請給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示范罐頭發出的聲音，教師引導幼兒能聽清聲音，知道罐頭里喂的是什么食物。
四、幼兒相互交換罐頭寶寶。
1、讓幼兒嘗試聽不同的聲音。
師：現在要請小朋友來玩個游戲，剛才你們都知道兩種不同的食物喂給罐頭寶寶會發出不同的聲音，請剛剛給罐頭寶寶喂過米的小朋友和剛剛給罐頭寶寶喂過紅豆的小朋友交換一下手里的罐頭寶寶。
讓幼兒去尋找另外一種聲音的罐頭自己來嘗試傾聽。
五、請幼兒帶著罐頭吃飽了的罐頭寶寶一起運動一下。
活動反思：
整個活動看似簡單，調理清晰，但是，等我真正把活動上完后，才發現其中的問題。事實證明了，看似簡單的東西，做起來未必簡單。
首先，我在拿到這個活動的時候，我在看活動過程時，發現，應老師所設計的活動非常周密，她好像不僅把活動大致流程處理了，而且還把與小朋友之間的互動也考慮進去了。這個就是作為新教師的我與一個名師的區別。處理細節總是那么心思縝密。對于我們幼兒教師來說，如何上出一節出色的教學活動，關鍵就是看活動過程是否清晰，有條理；與小朋友們之間的互動及一些活動中所出現的突發事件，對于突發事件又是如何處理。如果說這些能做到比較好。那么，也就是說，能從新教師轉變成一個成熟、穩重的老教師了。
幼兒園小班教案 篇5
活動前言：
昨天媽媽給我買了個直升飛機，真是讓我愛不釋手，我問媽媽它怎么才能飛起來呢？媽媽說是飛行員叔叔開著來的。我感覺飛行員叔叔真偉大了，長大了我也要當一名飛行員，開著飛機帶著爸爸媽媽周游世界去！通過此游戲可以讓孩子知道什么是理想，我們都要有一個奮斗的目標！
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。
活動準備：
四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件
活動過程：
（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。
關注點：幼兒能根據教師的提示觀察并找出相應的人物。。
1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒→幼兒→小學生）
師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。
關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大后的心
出示人物：叮叮和當當
師：叮叮和當當在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）
出示圖一（猜測蒲公英的心愿）
師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？
幼兒猜測后（放錄音）理解：威武和善良
3、出示圖二（猜測小魚的心愿）
叮叮和當當來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？
那小魚的愿望是什么呢？
（幼兒猜測后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）
4、出示圖三
叮叮和當當在干什么？他們想用蠟筆做什么？
5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）
叮叮用綠色涂出了什么？
（幼兒猜測后出現文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）
叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？
6、出示圖六、七（講述當當的心愿）
當當用藍色涂出了什么？（幼兒講述）
當當長大后做什么？當當會怎么說？
7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？
（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。
師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？
師小結：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現這些愿望，成為一名醫生、畫家、飛行員......
（四）延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。
幼兒園小班教案 篇6
［活動目標］
1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養幼兒的觀察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性。
［活動準備］
做好出發前的一切準備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。
［活動過程］
一、教師強調參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求："認真看、仔細聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令。"
二、引導幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物？發現了什么問題？"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現問題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛護花草樹木、不愛護周圍的環境等）。
三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛護岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。
四、分發環保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
［活動延伸］
1、讓幼兒做保護河流的宣傳員，號召大家都來保護水資源，從而改善我們的生存環境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實際行動來保護汶河。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、能嘗試打開食物的包裝或外殼，提高孩子的動手能力。
2、嘗一嘗各種食品，感受食品的不同特征，
3、知道膨化食品不能多吃。
活動重難點：探索食品不同的開啟方式。
活動準備：糖、餅干、薯條、蝦條、花生、八寶粥、牛奶、布偶小豬等
活動過程：
1、 組織孩子做好：出示布偶小豬談話導入
師）手持布偶小豬：小朋友們，認識我嗎？哪你們去過超市嗎？超市里有什么東西？（幼兒分別回答）我也開了一個超市，想不想去看一看我的超市里有什么，今天我邀請你們和老師一起去參觀我的超市。
2、參觀超市
師：我們看看小豬的超市里有哪些東西？你們認識這些東西嗎？請你們選擇一種你最喜歡的食物，坐到小凳子上。提問：你選的是那種食品，在家吃過嗎？它們是什么味道的？我們怎么做就能吃到這些食品？（打開包裝袋）幼兒互相討論、觀察怎樣打開包裝？
3、幼兒試著打開包裝袋
提問個別孩子：你用什么辦法打開的？幼兒演示一下，讓其他孩子看到。
教師小結：有的包裝袋上有鋸齒，順著鋸齒撕開或者用剪刀把它剪開，有的'食物吃的時候必須要把外殼剝掉才能吃，還有的用擰的方法，掀的方法才能吃到好吃的東西。原來打開不同的東西要用不同的方法。
4、 品嘗食物：孩子們你吃的食品是什么味道的？什么形狀的呢？請把你的食物也分給其他小朋友品嘗一下什么的味道？看看是什么樣子的？
5、你們喜歡吃這些食物嗎？老師也非常喜歡吃，最喜歡吃的就是蝦條，
可是這些蝦條屬于膨化食品，做的時候經過高溫、加壓、放上了膨化劑，里面還有鉛，把原有的營養給破壞了，吃多了膨化食品會對身體不好，尤其是小朋友，影響我們長高、發胖，所以膨化食品不要吃的太多。
教師小結：那些食品是膨化食品：薯條、蝦條、玉米花、雪米餅等。
6、分享食物：孩子們，我們吃到了各種味道的食物，還有其他小朋友沒有吃到小豬超市的食物，帶著這些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1.通過欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌意境的優美。
2.能在老師的帶領下，完整的朗誦詩歌。
活動重難點：
1.活動重點：感受詩歌的趣味性，理解詩歌內容。
2.活動難點：完整朗誦詩歌。
活動準備：
1.經驗準備：對釣魚有初步了解。
2.物質準備：《釣魚記》音樂、《釣星星》掛圖、音樂、星星卡片若干、背景音樂活動過程：
1.創設情境，引出詩歌。
--教師帶領幼兒跳著《釣魚記》入場。
--師：小朋友們，釣魚的時候我們會用到什么呢?
--師：在天上也有一樣長得像魚鉤一樣彎彎的東西，只有晚上的時候才會出現，它是?(出示大月亮)2.教師播放音樂。
--師：我今天給小朋友帶來了一首和月亮有關的詩歌，名字叫《釣星星》
--教師播放音樂，讓幼兒知道詩歌的名字，初步感受詩歌的內容。
3.出示掛圖，進一步理解詩歌內容。
--教師出示掛圖并朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內容。
--幼兒跟隨教師朗誦詩歌。
4.游戲"釣星星"--請幾個小朋友上臺，跟隨音樂一起念兒歌，到最后一句時，請小朋友們釣一顆星星送給月亮。
5.結束--今天不僅釣了魚，還學會了這么好聽的詩歌，其實這首詩歌還可以變成好玩的手指游戲，李老師下次再和小朋友們玩一玩。
附詩歌：
釣星星月兒彎彎，銀光閃閃。
像個魚鉤，掛在天邊。
不釣魚，不釣蝦，釣串星星灑滿天。
幼兒園小班教案 篇9
第一部分：主題由來
幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂于提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化；能發現生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。
第二部分：主題目標
1．理解童話故事，體會童話中的美好情感。
2．感受歌曲優美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。
3．加強幼兒動手操作能力的培養。
第三部分：活動設計
活動一：語言活動《花路》
設計意圖：
春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷。《花路》這則小故事講述的內容與季節相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內容。活動中，幼兒能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動目標：
1. 有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。
2. 能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。
3. 能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發言。
活動重難點：
活動的重點是能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，活動的難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內容。
活動準備：
1.《幼兒畫冊》每人一本。
2. 故事錄音。
活動過程：
一、直接導入
師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個關于花的故事，故事的名字叫做花路
觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？
小結，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事。
二、教師引導，幼兒自由閱讀，初步理解故事內容。
1. 展示故事第一頁
（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？
幼：小羊和小熊。
師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？
幼：。。。（提示幼兒后面的鮮花，引導幼兒黑色的是種子）
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