幼兒園小班教案

時間：2021-05-25 12:32:40 幼兒園教案我要投稿

【實用】幼兒園小班教案匯總6篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

【實用】幼兒園小班教案匯總6篇

幼兒園小班教案篇1

　　設(shè)計思路：

　　經(jīng)過了一個寒假，孩子重返幼兒園，在驚喜和孩子重逢的同時卻發(fā)現(xiàn)有不少孩子的不良習(xí)慣又滋生了，如：不愿意將玩具借給同伴玩，同伴間時常有爭搶玩具的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)動手打人的場面；不愿意自己動手做事，一碰到困難就哭，缺乏自信，導(dǎo)致不愿意來園等等。為此在開學(xué)的第一周，針對孩子頻繁出現(xiàn)的這些情況，我們開展主題《我的幼兒園》，想通過一系列設(shè)計的活動，幫助孩子盡快轉(zhuǎn)變面貌，逐步使孩子適應(yīng)集體生活。本次活動的設(shè)計靈感來源于上面所說的問題，以大烏龜為活動主要線索，在幫助摔跤大烏龜?shù)墓适虑楣?jié)中，以此來激發(fā)孩子愛同伴的情感，體驗到同伴間互相幫助的快樂。

　　學(xué)習(xí)活動：

　　送大烏龜回家活動目標：

　　1、通過活動，嘗試尋求解決問題的多種辦法。

　　2、激發(fā)愛同伴的情感，體驗同伴間互幫互助的快樂。

　　活動準備：

　　多媒體課件《送大烏龜回家》

　　活動過程：

　　一、引發(fā)想象師以故事的方式導(dǎo)入：“一天，烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到山腳下，四角朝天，爬也爬不起來！”

　　師作著急狀：“烏龜爺爺摔跤了，這可怎么辦？”（引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽想辦法）

　　二、理解故事（完整欣賞多媒體課件）

　　1、師：“烏龜爺爺怎樣爬起來的？”

　　2、師：“哪些朋友了烏龜爺爺？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　　3、師：“小動物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)�？烏龜爺爺�(shù)玫膸椭笫窃趺凑f的？”（再次欣賞多媒體課件，引導(dǎo)孩子用語言、動作來學(xué)著模仿）

幼兒園小班教案篇2

　　活動設(shè)計背景

　　因幼兒小，多數(shù)家長過分的寵愛孩子，使孩子們過分的依賴父母，像穿襪子，扣扣子，吃飯這樣的小事也得父母代辦，為了激發(fā)自己做事的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活能力，特設(shè)計此活動

　　活動目標

　　1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

　　2、學(xué)習(xí)詞：自己;兒歌：：我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。同時引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“我是好孩子，自己……”

　　3、學(xué)會自己扣扣子，穿鞋。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：使學(xué)生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人并會說“我是好孩子，自己……”

　　難點：學(xué)會自己扣扣子和穿鞋

　　活動準備

　　地點：休息室（小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng)）

　　人物：小不點，（請大班小朋友扮演）

　　道具：錄音機（放起床音樂）

　　活動過程

　　1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）

　　有什么？

　　看誰來了？（小不點來了），

　　小不點在干什么？（解鈕扣），

　　誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。

　　問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”

　　起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）

　　老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點真能干。

　　2、老師問小不點；“：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？”小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。

　　老師問：你們認為小不點是個好孩子嗎？（是好孩子）

　　3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。

　　4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣，一遍之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。

　　5、送小不點哥哥回班，（練習(xí)運用禮貌用語）。

　　6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

幼兒園小班教案篇3

　　活動名稱：要回家呢（小小班）

　　活動由來：

　　小小班的寶寶們在逐漸了幼兒園的環(huán)境和生活后，喜歡和同伴、老師一起游戲、玩玩具。但是，玩完之后就不管了。我們想：應(yīng)該讓孩子知道玩無完后要收拾玩具，學(xué)習(xí)整理，從小養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。

　　活動目標：

　　1、教的目標：讓幼兒知道玩完玩具后應(yīng)該放好。

　　2、學(xué)的目標：學(xué)會把玩具放到玩具架上，不亂扔；樂意整理。

　　活動重點：認識玩具架，知道是放玩具的地方。

　　活動難點：愿意收拾整理玩具。

　　活動準備：玩具架、錄音“哭聲”和“笑聲”的片段、小皮球一個、按人數(shù)在小凳下擺放一件玩具。

　　活動過程：

　　1、教師播放“哭聲”音樂，引起孩子們的興趣。

　　——這是誰在哭呀？哭的這么傷心？

　　——我們找找，問問它：為什么哭呀？

　　2、教師和孩子還活動室共同轉(zhuǎn)一圈，最后在桌子底下找到一個小皮球。

　　——奧，原來是小皮球在哭呀。

　　——大家一起問：你為什么哭呀？

　　——教師用小皮球的口吻說：嗚嗚，小朋友們和我玩完就不管我了，現(xiàn)在我找不到家了，我要回家呢！

　　3、引導(dǎo)孩子幫助小皮球“回家”。

　　——小皮球哭的這么傷心，我們來幫幫它吧，怎么幫助呢？（送皮球?qū)殞毣丶遥?/p>

　　——教師帶領(lǐng)孩子走到小魚缸邊問：這是皮球?qū)殞毜募颐矗亢⒆觽儞u頭說：這不是皮球?qū)殞毜募�，這是魚寶寶的家；又走到水杯架旁問：這是皮球?qū)殞毜募颐矗亢⒆觽儞u頭說：這不是皮球?qū)殞毜募�，這是杯子寶寶的家。

　　4、教師播放“笑聲”音樂，認識玩具架。

　　——皮球?qū)殞殯]有找到家，還在哭：嗚嗚……

　　——最后，教師帶領(lǐng)孩子們走到玩具架下面的球筐邊問：這是你的家么，皮球?qū)殞�？小皮球高興地笑了：呵呵，謝謝你們！

　　——孩子們也點點頭說：這才是小皮球的家呀。

　　——教師引導(dǎo)孩子們：以后我們玩完玩具后應(yīng)該怎么辦呀？（送玩具寶寶回家）。

　　5、要回家睡覺覺：讓孩子們每人從小凳子底下找到一個玩具，歸位放好到玩具架，讓它們休息睡覺覺吧。

　　活動延伸：

　　視孩子們的興趣，還可以讓孩子們再送圖書寶寶、水杯寶寶“回家”。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、掌握簡單的安全常識，知道和家長走散了的解決方法。

　　2、增強幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、故事《貪玩的小花貓》

　　2、邀請一名人民警察（得用家長自愿即可）。

　　3、商場、公園、游樂園的圖片各一張

　　基本過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　邀請幼兒聽故事《貪玩的小花貓》，引入活動。

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、引起討論：

　　1）小花貓為什么會走丟？

　　2）為什么小花貓再也見不到媽媽了？

　　3）如果我們走丟了怎么辦？

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　2、分別出示商場、公園、游樂園的圖片，邀請警察給小朋友講安全知識

　　1）站在原地等爸爸媽媽來找

　　2）請工作人員幫助尋找

　　3）不要陌生人的東西，不跟陌生人走

　　4）在約定的地點等待

　　3、討論：怎樣才能不走丟？

　　三、結(jié)束活動

　　教師小結(jié)：外出游玩時不亂跑，遇到事情不慌張，不哭不鬧想辦法

　　活動延伸：

　　1、請定長教會幼兒記住爸爸媽媽的聯(lián)系電話和姓名

　　2、請家長帶幼兒去熟悉的.地方游玩時，約定集合地點

　　3、在保證安全的前提下，模擬一次走散的情景

　　課后反思：

　　1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？

　　2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

　　附：故事《貪玩的小花貓》

　　一天，貓媽媽帶著小花貓出來散步。小花貓可高興了，她看到了一只的蝴蝶，就追呀追；看見美麗的花朵，就聞呀聞；看到小螞蟻，就好奇地在旁邊看螞蟻搬家。

　　小花貓?zhí)ь^一看：呀！媽媽不見了！

　　小花貓急得坐在地上哇哇大哭起來。

　　這時候，走過來一個人，給了她一條小魚，說：“你別哭了，跟我回家吧！”小花貓看到小魚，擦干了眼淚，就跟著這個人回家了。

　　小花貓在那個陌生人家里又吃好吃的，又玩好玩的，可是卻再也沒有見到過自己的媽媽了。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

　　2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準備：

　　墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

　�。�1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）

　�。�2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）

　�。�3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）

　�。�4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）

　　3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

　�。�1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

　�。�2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

　　5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習(xí)。

　　6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

　　7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。

　　活動反思：

　　整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關(guān)注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。