幼兒園教案

【精華】幼兒園教案集合9篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：1、學習兒歌， 學認字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。

　　2、通過學習 培養幼兒主動幫助需要幫助的人。

　　活動構思： 小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況， 怎樣幫別人最好呢？ 同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。

　　活動準備： 大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫） 字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡） 活動過程：

　　一、 開始部分

　　復習已學過的字詞（游戲 神秘袋）

　　師： 神秘袋真奇妙， 里面的東西要不要？

　　幼：要

　　（老師用手從口袋里摸出東西， 吸引小朋友， 交替摸出字卡， 以達到復習已學的字詞目的） 二 、 基本部分

　　1、欣賞兒歌，引入課題。

　　提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？ （在寒冷的公園里過冬）

　　它怎么了？ （翅膀受傷了，很孤單）

　　小朋友怎樣幫助它的？ （變成一只天鵝跟它作伴）

　　那你怎么樣幫助天鵝呢？

　　小朋友討論， 個別回答， 老師小結。

　　2、出示大范例， 學習兒歌。

　　3、學習字詞

　　引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

　　A、 出示體現能冬天的圖片， 請幼兒說出圖的特征， 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞） 學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

　　B、鞏固字詞

　　分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字， 請個別幼兒認讀。 游戲： 小猴小猴真愛玩。

　　C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞，老師來回指導。 三、 結束部分：老師小結

幼兒園教案 篇2

　　目標：在實物操作的基礎上，了解4的分解組合。

　　初步學習有順序的分合一個數。

　　準備：每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，1"3數字卡片每人一份。畫有分合號的紙條每人一張。

　　過程：

　　一、講述問題情境，引起幼兒對數字的分解組合的興趣。

　　小兔家里有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養在兩個魚缸里有幾種分法？

　　二、解決問題，了解4的分解組合。

　　1、幼兒每人四條小魚，兩個魚缸。邊分邊畫圓圈記錄。

　　2、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上，教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。

　　三、發現問題，學習有順序的分合一個數。

　　1、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么？

　　2、教師小結：按順序分，一邊的數越來越大每次多一個，另一邊的數越來越小，每次少一個。分出來的兩個數合起來總數不變，都是4。

　　3、幼兒操作練習：按順序分合一個數，然后再在有分合號的紙條上用數字進行記錄。

　　四、：出手指對數。[有意識按順序出]"小朋友我問你:'4可以分成1和幾'幼兒"郭老師我告訴你4可以分成1和3'"

　　五、“我的伙伴在哪里”聽音樂做。

　　請幼兒自由選擇數字[或實物卡片]拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據卡片上的數字找到另一個數字卡片,要求兩人卡片上的數字合在一起是4.可以自由交換卡片重新進行.

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習扣紐扣的方法。

　　2、在操作過程中發展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協調。

　　一、活動準備：

　　大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學解紐扣的基礎上進行。

　　二、活動過程：

　　（一）激發幼兒興趣：

　　師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。

　　（二）教幼兒幫娃娃穿衣服：

　　1、老師講解示范：

　　先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進袖口）然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒紐扣）

　　2、幼兒操作：

　　（1）讓幼兒學習先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。

　　（2）幼兒操作，老師巡回指導，重點指導能力弱的幼兒。

　　3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。

　　（三）帶娃娃外出散步。

幼兒園教案 篇4

　　設計意圖：

　　現在的孩子大都是獨生子女，心中都是以自我為中心，小班教案：我有一個幸福的家。為了培養孩子愛父母、愛家人的情感，讓他們懂得幸福的含義，懂得尊敬長輩，并能了解自己家庭的主要成員。能體驗在家庭中的快樂和幸福。于是我特設計了《我有一個幸福的家》這一課。

　　活動目標：

　　1、學習詩歌《我的一個幸福家》，知道自己家庭的主要成員。豐富詞匯：親親熱熱，產生熱愛自己家庭的情感。

　　2、學會有感情地朗誦詩歌，理解“幸福”的含義。嘗試替換詩歌中的部分詞語進行簡單的仿編活動。

　　3、感知體驗在家庭中的快樂和幸福。

　　活動準備：

　　1、全家福圖片四張（爸爸媽媽和我、爺爺奶奶和我、哥哥姐姐和我、老師姨和小朋友），教案《小班教案：我有一個幸福的家》。

　　2、配樂詩磁帶活動過程：

　　一、通過提問的方式引出主題。

　　師：小朋友，你們有家嗎？你們的家里有誰？你們喜歡你的家嗎？為什么？

　　二、師出示圖片，引導幼兒初步感知詩歌內容。

　　師：小朋友你們看！這幅圖上有誰？他們看上去怎么樣？老師把這幅圖畫編成了一首好聽的詩歌呢！你們想聽嗎？

　　師：（播放配樂詩邊引導幼兒看圖畫）小朋友你們聽到了什么？在幸福的家里有誰？在家里大家是怎樣的？讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。引起幼兒學習詩歌的欲望。并借助圖片、以及教師聲情并茂的帶動，刺激幼兒各種感官，讓幼兒充分體驗詩歌的語言美。

　　三、師朗誦詩歌，讓幼兒與師一起朗誦《我有一個幸福的家》。

　　小朋友們可以一邊兒學念兒歌，一邊跟老師做動作。

　　四、引導幼兒理解詩歌的含義。

　　師：為什么說我有一個“幸福”的家？你們知道“幸福”的意思嗎？那親親熱熱又是什么意思呢？

　　五、變換形式朗誦詩歌。

　　如我有一個——的家，有——有——，還有我這個——，——在一起，我們都愛——。等、、、、、、

　　六、創編詩歌。

　　師：小朋友你們家里除了有爸爸媽媽和我這個小娃娃之外還有誰呢？對，除了有爸爸媽媽還有爺爺奶奶、哥哥姐姐。那我們也把他們一起編進詩歌里去好嗎？（師逐一出示圖片引導幼兒仿編詩歌）

　　七、延伸活動。

　　師：小朋友，想一想，你們家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐等人他們都很愛你們所以你覺得很幸福，那你們還可以把什么比作為一個家呢？讓你們感到很幸福呢？

　　師：對！是幼兒園，請小朋友想一想幼兒園里有誰？（引導幼兒說出有老師、有阿姨、還有我們小朋友）現在請小朋友一起來仿編，并集體表演。反思：幼兒有了一定的理解語言、表達語言的基礎后，往往不滿足于對一首詩歌的朗誦，他們有想表達自己的想法和創編的欲望，可這種欲望要變成實踐行動，需要教師的引導和支持。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。

　　2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。

　　3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

　　4、體驗節日的快樂氛圍。

　　5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　活動準備：幼兒用書

　　活動過程：

　　1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關"過年"的話題。

　　2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。

　　3、教師講有關過年的故事、傳說。

　　4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

　　5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識

　　6、評價、結束課。

幼兒園教案 篇6

幼兒園教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、通過細心觀察，發現水面形狀的變化，了解水的表面存在著一股收縮的力——表面張力。

　　2、會用語言和符號表述自己的實驗猜測和觀察到的現象。認識漢字水，理解漢字“神奇”的意思

　　3、在實驗過程中能細心觀察，愿意與同伴合作實驗，積極參與交流活動。

　　【活動準備】

　　1、材料準備：杯子4個、滴管4個、一元硬幣4個、回形針(8盒)、抹布

　　2、字卡：水 神奇的水

　　3、經驗準備：提前讓幼兒學會用滴管。

　　【活動過程】

　　一、猜謎引出活動內容

　　今天老師讓大家猜一個謎語好嗎？聽仔細了：看看沒顏色，聞聞沒氣味，嘗嘗沒味道，是透明的液體。請猜一猜是什么？

　　師：對，你們猜得沒錯，就是水。(出示字卡：水)如果老師在“水”的前面加上一個詞（神奇）現在變成了——幼兒讀一讀“神奇的水”

　　師：你們知道什么叫神奇嗎？

　　小結：神奇就是特別、奇妙

　　師：今天我們就一起來研究，來發現水到底有什么神奇的現象。

　　二、認識水的表面張力現象

　　（一）探索水杯放回形針

　　1、看，現在我的手中拿著的是杯子。我們怎樣來從杯子里發現水的神奇現象呢？我先往杯子里來裝水，看看杯子里的水裝滿了嗎？疑問：真的裝滿了？（裝滿了多叫幾個幼兒問問是否裝滿了）。看這是什么（回形針）裝滿了水的杯子能不能再放回形針而不讓水流出來呢？（能、不能）為什么？

　　2、真的能，還是不能呢？我來試試看，教師實驗。唉，水真的不會流出來誒。到底要放多少個回形針，水才會流出來。而且還會有什么神奇的現象發生呢？你們想來試試嗎？

　　3、我們來進行一個比賽，比一比哪個小組放的回形針最多，水也不流出來。我們四個小朋友一組，每組推選一個人放回形針，一個小朋友數數，一個小朋友記錄，還有一個負責桌面衛生把流到桌子上的水擦干凈。我們合作實驗，并且要一起觀察在水留下來前杯子口上的水面會發生什么現象。（可以蹲下來從側面觀察杯子口上水面的形狀）把看到的現象記錄在記錄紙上的杯子口上。（教師指著記錄紙上的杯子口）為了比賽公平，請各小組先把杯子裝滿水。（教師檢查水杯）現在杯子都裝滿了水，怎么記錄杯子里裝了多少回形針？你可以先自己在紙上做標記然后數數裝了多少，但是我們要注意，如果滴到20滴水后發現水溢出來了，那么應該記錄裝多少滴水？要求明白了嗎？

　　告訴你們哦，你們的每一個動作都有可能影響實驗的結果，包括講話的聲音，放回形針時動作要輕，不要碰到杯子、不能晃動桌子等，要小心細致地實驗和觀察哦，現在開始實驗。

　　4、幼兒操作，引導幼兒觀察并記錄發現的'實驗現象。

　　5、交流實驗結果：你們在實驗時發現了什么神奇的現象？

　　6、小結：在水沒有流下來前，水面是鼓鼓的、向上的弧形，搖搖晃晃的。

　　三、探索水的表面張力現象的原因

　　剛才我們在給硬幣裝水和給裝滿水的杯子里放很多的回形針時，都發現，一開始，水面都是會鼓起來但水卻不馬上流出來。咦難道是有什么力量在拉住杯口的水和硬幣上的水？我們知道人是有許多細胞組成的，其實水也是由很多很多看不見的水微粒組成的。為了解釋這個問題，讓我們來做一個游戲，現在你們每一個人就像一個水微粒。

　　1、體驗游戲：幾位小朋友排成一個弧形隊形，盡量保持身體不動，教師推動其中的幾位小朋友，發現了什么？（小朋友離開了隊伍。）然后小朋友按原隊形互相手挽手站好，教師再推動其中的幾位小朋友，發現了什么？（這時小朋友不容易脫離隊形。）

　　2、交流：在這個游戲中你們有沒有發現硬幣上的水微粒和杯子口上的水微粒和我們大家手拉著手的時候什么地方一樣？

　　3、小結：這個秘密也被你們發現啦：原來硬幣上的水微粒和杯子口上的水微粒與我們大家一樣手拉著手，都在向里收縮，這時就有一股收縮、拉緊的力，叫做水的表面張力，水有了表面張力，水就不會流下來了嗎？就像剛才我們做的游戲一樣，假如老師用了很大的力，你們拉不動了就會散開，水微粒也一樣假如力太大了它們拉不動了，水也就會流出來了，就像我們剛才做的實驗，最后放的回形針太多了力太大了，水就流出來了。

　　四、延伸活動

　　師：時間過得真快！我們一起通過猜想、實驗、思考、游戲等，發現水的神奇現象，是水的表面張力。水還很多神奇的現象，我們以后再來研究，來發現。

幼兒園教案 篇8

　　名稱一：小蜜蜂找花兒

　　目標：

　　手腳協調地動作和學習聽指令游戲

　　材料：

　　一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

　　過程：

　　1.出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發幼兒參與游戲的愿望：

　　――“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱)

　　“小蜜蜂找到誰做好朋友?”

　　“小蜜蜂和花兒在干什么?”

　　2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數遍。

　　3.在游戲中，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。

　　4.進行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復游戲中逐漸地做到根據指令找花兒：

　　――“現在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。”

　　提示：

　　1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，游戲中，仍然會出現不根據指令找花兒的情況，教師只需反復提醒或者示范，而不必責怪和強制幼兒。

　　2.此游戲亦可作為親子活動的內容。

　　附兒歌：小蜜蜂找花兒（小小）

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，

　　飛到東，飛到西，

　　飛來飛去找花兒，

　　找到紅花親親嘴，

　　你是我的好朋友。

　　(花瓣的顏色可靈活替換)。

　　名稱二：小蜜蜂飛呀飛

　　目標：

　　用印章的方法進行添畫

　　材料：

　　刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖

　　過程：

　　1.引導幼兒觀察花園背景圖：

　　――“這是什么地方?花園里有誰呀?”

　　2.教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。

　　3.在游戲中，教師與個別幼兒交談，了解并指導幼兒對顏色的辨認：

　　――“小蜜蜂和誰親親嘴?”

　　4.幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。

　　提示：

　　1.活動中，教師要加強對個別幼兒的觀察與指導，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。

　　2.印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。

　　3.如果幼兒對這一活動內容感興趣，教師可以繼續提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進行春天的添畫游戲。

幼兒園教案 篇9

　　活動目標

　　1、幼兒在理解故事內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。

　　2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

　　3、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備

　　1、讓幼兒了解部分會飛的物體。

　　2、認識小貓的特征及習性。

　　活動過程

　　1、聆聽音樂，導入活動。

　　師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音？我們一起動起來。

　　幼：有小象，還有小鳥啊！

　　（學小象走，學小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。）

　　2、通過談話，引出活動。

　　師：小朋友們，剛才學了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀？

　　幼：小鳥會飛，小象不會飛。

　　師：你們說說還有誰會飛呢？

　　幼：飛機、熱氣球、大雁……

　　師：那你們說，小貓會飛嗎？

　　幼：不會。

　　師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽聽吧！老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。

　　3、幼兒看掛圖；老師講述故事。

　　師：小朋友們看看圖上有誰呀？

　　幼：小貓、小鳥、草地、小河。

　　師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓怎么想的？

　　幼：它也想飛，它想有一對翅膀。

　　師：它怎么跟媽媽說的呢？

　　幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……

　　師：它又遇到誰啦？快看一看。

　　4、幼兒看結構字詞，完整講述故事。

　　師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認了字，現在一起看字講一遍故事，好嗎？老師相信你們講的非常棒！

　　5、識字游戲。

　　①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發到幼兒手里。

　　師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他（她）的禮物。

　　②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

　　6、續編故事《我幫小貓飛上天》

　　①師（出示貓頭）：小朋友們聽一聽，誰在說話？

　　“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧！”

　　“哎呀！這可怎么辦呢？有啦！今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎？”

　　②師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛仔細想一想。

　　③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。（鼓勵想法奇特、大膽發言的幼兒）幼：A 幫小貓做一對大翅膀

　　B 坐上熱氣球

　　C 坐上直升飛機

　　D 坐在飛艇上

　　E 讓小貓坐上宇宙飛船

　　F 讓小貓坐火箭

　　結束活動

　　師：哎！你們的故事講得都非常棒！你們是從那看到的這些故事啊？

　　幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。

　　師：那你們想不想自己制作一本故事書啊？這本故事書的名字就是……

　　幼：想飛的小貓

　　師：你們已經想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小貓”，怎么樣？

　　師：現在，大家隨我出去活動一下吧！

　　教學反思

　　1、本次教學活動圍繞幼兒強烈的好奇心而創設的，主要培養幼兒語言的表達能力及激發幼兒的想象能力。

　　2、在活動的過程當中，首先讓幼兒對故事感興趣，引導幼兒能夠將故事流利的復述出來，然后在此基礎上激發幼兒豐富的想象力，引導幼兒大膽的表達出自己的觀點。

【【精華】幼兒園教案集合9篇】相關文章：

【精華】幼兒園大班音樂教案模板集合8篇03-22

【精華】幼兒園大班音樂教案模板集合9篇03-22

【精華】幼兒園音樂活動教案模板集合六篇03-22

【精華】幼兒園小班美術教案模板集合六篇03-21

【精華】幼兒園大班健康教案模板集合九篇03-20

【精華】幼兒園音樂活動教案模板集合10篇03-29

【精華】幼兒園音樂活動教案模板集合八篇03-29

【精華】幼兒園小班美術教案模板集合8篇03-29

【精華】幼兒園小班健康教案模板集合五篇03-28

【精華】幼兒園大班美術教案模板集合7篇03-28