【實用】幼兒園大班教案錦集七篇
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1. 仔細觀察畫面，理解作品的內容。
2．大膽地表達自己的想法，學說“爸爸像……一樣……”。
3．感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。
活動準備：
1．《我爸爸》PPT課件。
2．小朋友們爸爸的照片。
3．鋼琴曲。
4．動物圖片。
活動過程：
一、導入：
1. 欣賞照片，介紹自己的爸爸。
師：你們都帶了爸爸的照片，想不想給給別的小朋友介紹一下？
老師給你們兩分鐘時間，互相介紹自己的爸爸是干什么工作的，有什么本領。
2．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡他？
過渡：說得真好！你們的爸爸都很能干、可愛。有個英國小男孩叫彼得，也想向大家介紹自己的爸爸。
二、閱讀理解繪本《我爸爸》
1．播放ppt 1。
師：我們來認識一下，這個爸爸是什么樣子的？（觀察臉、眼睛、鼻子、嘴巴）他穿著什么衣服？他在干什么？這是一個什么樣的爸爸呢？
小結：這真是個幽默、可愛的爸爸！
彼得說：這就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我們好好看一看。
2．播放PPT 2（跳舞）。
師：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么樣？從哪里看出來的？（跳得很好看，舞姿很優美）
彼得說：爸爸是個偉大的舞蹈家。
3. 播放ppt3（唱歌）
師：爸爸還會干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（從動作到聲音）爸爸唱歌聲音一定很高，是個男高音，爸爸是個了不起的歌唱家。
4．播放PPT 4（踢足球）。
師：現在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？說明他技術怎么樣？爸爸踢球的技術棒呆了！
5. 播放ppt5（跑步）
師：看他又在干什？（跑步）爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名？（1）爸爸跑的真快呀！那么多人都被他遠遠地甩在身后，看起來贏得很輕松。
原來爸爸很喜歡運動。
6．播放PPT 6。（跳過月亮）
這張圖上爸爸在做什么動作？（跳）他跳得高嗎？從哪里看出來他跳得很高？
彼得說：爸爸一跳可以跳過月亮。
7. 播放ppt7。（摔跤）
師：爸爸還能干什么？爸爸和什么樣的人摔跤？（高大、強壯，是個大力士）爸爸害怕了嗎？
過渡：看到這兒你覺得爸爸怎么樣？（勇敢，你第一個發言，也很勇敢。）他敢跟大力士摔跤，有這樣的爸爸好安全�。�
爸爸真厲害！不僅能歌善舞，喜歡運動，還很勇敢。Ppt8彼得說：這就是我爸爸，我爸爸真的很棒！
你的爸爸會干什么呢？（互動）
小結：這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧！我們也可以像彼得一樣自豪的說：“我爸爸真的很棒！”
三、理解繪本，學說：爸爸像……一樣……。
1. 我們接著看彼得的爸爸還有什特別的地方呢？
播放ppt9變馬。
師：爸爸呢？
師：你從哪里看出來他是爸爸？
師：像馬一樣的爸爸在干什么？吃得多嗎？
師：這幅圖說：爸爸吃的像馬一樣多。
�。�2）ppt10（變魚）
師：這是爸爸嗎？
現在爸爸又像誰？這張圖說明爸爸有什么本領呢？（爸爸象魚一樣游得快）
�。�3）變猩猩ppt 10
師：誰來說說這一幅？爸爸像誰？像大猩猩一樣怎樣？
“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）
（4）變河馬ppt 11
師：這張圖是什么意思？（爸爸像河馬一樣快樂）
2．用“爸爸像……一樣……”造句。
師：小朋友們的爸爸有什么本領呢?
你覺得他像哪個動物一樣？（玩游戲：用“我爸爸像……一樣……”）
看來小朋友的爸爸也很棒！
3. 師：大家繼續看圖片ppt14，
彼得的爸爸在干什么？在逗彼得笑。他為什么要逗彼得笑呢？（因為他很愛彼得，希望彼得開心、快樂。）
想想你的爸爸是怎么愛你的呢？（你們的爸爸真好！那么愛你們�。�
4. 師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（喜歡）
彼得也很喜歡，他說：“我愛我爸爸�！眕pt15.（太陽跑到哪里去了？爸爸就像太陽一樣溫暖著我們。）
Ppt6 “而且你知道嗎？爸爸也愛我！永遠愛我！”爸爸和彼得在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！感覺怎么樣？（真舒服）
擁抱的時候，彼得會對爸爸說什么呢？
你們想對爸爸說什么呢？（爸爸，我愛你！一起喊出來�。�
四、完整欣賞故事。
師：彼得的爸爸可真棒呀！有很多愛好，很多的本領，還很勇敢。孩子們，這個故事的名字就叫《我爸爸》，下面請你們和我一起講這個好聽的故事。（播放背景音樂，老師描述故事內容）。
五、總結：
爸爸愛我們，永遠愛我們！我們也可以像彼得一樣把我們愛的爸爸畫出來，回家以后別忘了像彼得一樣緊緊地擁抱爸爸，對他大聲的說什么？（爸爸，我愛你！”）
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、培養幼兒互相團結合作的精神。
2、發展幼兒動作的協調性。
3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
活動準備：
1、平坦的場地。
2、讓幼兒在場地做鉆的動作。
活動玩法：
三個幼兒各自把雙手交叉拉好，其中兩個幼兒左手壓右手拉好，另一幼兒右手壓左手再拉另兩個人的手，互相拉好手后，先套標①的人，再套標②的人，最后套標③的人，邊套邊說歌謠。套人的兩個幼兒套完后要蹲下，被套者用腳跨出手臂。然后大家站起來套另一個人。
活動規則：
游戲過程中不得松手，必須按規定順序動作進行。
提活動示：
此游戲適合中、大班幼兒玩。
［附］歌謠：切切察察切切察，我是織布的小行家，心靈手巧織布忙，白布花布堆滿架。
活動反思：
此次活動，幼兒能熟練哼唱出樂曲，跟著樂曲做動作，但本次活動因為主要是創編動作，由于幼兒對織布顯得很陌生，沒有生活經驗，所以創編起來，有很大的難度，幾乎編不出什么動作，全是老師教，幼兒模仿，不過幼兒在聽音樂做動作時，還是非常感興趣，動作做得很準確到位，比較整齊，課堂氣氛較好。老師能帶領幼兒用動作表現整首歌，幼兒非常感興趣，學習的積極性很高，絕大部分幼兒都能沉浸在音樂的氛圍中，做到聲情并茂，是比較成功的一次活動。
小百科：手織布的織造工藝極為復雜，從采棉紡線到上機織布經軋花、彈花、紡線、打線、漿染、沌線、落線、經線、刷線、作綜、闖杼、掏綜、吊機子、栓布、織布、了機等大小72道工序，全部采用純手工工藝。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、學唱歌曲，感受歌曲歡快的節奏和快樂的情緒。
2、學習領唱和齊唱。
3、熟悉《采茶》歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備
磁帶及錄音機；自備采茶過程中拍攝的照片或DV；教師自制紅太陽、茶山、小朋友采茶的形象各一，茶樹兩棵，茶葉兩片的小圖片，按照歌譜節奏自制節奏譜。
活動過程
一、談話引出主題。
教師出示照片或DV，提問。幫助幼兒理解、熟悉歌詞：小朋友，還記得我們去參觀茶場的情景嗎？那天天氣怎么樣？滿山的茶樹什么樣？茶葉什么樣？聞起來怎么樣？我們是怎么采茶的？心情怎么樣？我們一起來聽一首歌曲《采茶》，聽聽歌里是怎么唱我們小朋友采茶的場面的。
二、聽歌曲錄音一遍，熟悉旋律、節奏和歌詞。
提問：聽了這首歌你有什么感覺？歌里是怎么唱的？教師根據歌詞清唱并按照歌詞順序一一出示自制圖卡，幼兒哼唱。
三、教師出示節奏譜，幼兒學拍節奏。
注意將1/2與1/4拍節奏區分，并拍準確。
四、聽歌曲錄音數遍，學唱歌曲：教師將圖卡貼在節奏譜下方，提醒幼兒歌詞，幼兒邊拍節奏邊跟唱。當幼兒熟悉歌詞和節奏后將圖卡和節奏譜去掉，幼兒跟唱。要求幼兒唱出歡快的情緒。
五、領唱和齊唱：請一幼兒領唱第一、第二句歌詞，其余幼兒從"細細采"開始齊唱。
教學反思：
在活動開始時，出示的采茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何采茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現采茶呢，這兒我做了一個夸張的動作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀！快采！”還有的說：“哎喲！采滿了，好沉呀！”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節，總是別出心裁：“我不要了！太滿了！我全倒了！”也許他有自己的想法吧！在跟孩子們表演的過程中，我收獲了快樂與微笑！
小百科：茶是灌木或小喬木，嫩枝無毛。葉革質，長圓形或橢圓形，先端鈍或尖銳，基部楔形，上面發亮，下面無毛或初時有柔毛，邊緣有鋸齒，葉柄無毛�；ò咨ū袝r稍長；萼片闊卵形至圓形，無毛，宿存；花瓣闊卵形，基部略連合，背面無毛，有時有短柔毛；子房密生白毛；花柱無毛。蒴果3球形或1-2球形，高1.1-1.5厘米，每球有種子1-2粒�；ㄆ�10月至翌年2月。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.看看、猜猜、講講，理解故事內容，感受故事的生動、有趣。
2.嘗試用“一會兒……一會兒”以及“如果……就”的句式進行連貫講述。
3.感受小熊的情緒變化，在思考中，知道適合自己的才是最好的。
活動準備：
經驗準備：開展過動物主題，對動物的尾巴有一定了解；物質準備：ppt課件。
活動過程：
一、談話導入，引出課題T:你們喜歡哪個動物的尾巴？為什么？
�。捍蠹叶枷矚g動物的尾巴，尾巴們各不相同，都有自己的本領。
二、引導觀察畫面，嘗試連貫描述，感受小熊從喜歡自己——羨慕別人——改變自己的`情緒變化。
1.T：今天，老師也帶來了一位動物的尾巴？（小熊）小熊的尾巴是什么樣的？（短短的）有了這條短尾巴，小熊做任何事情都很方便。
T：瞧，短尾巴小熊在干什么？誰能用一會兒干什么…一會兒干什么…這樣的話來說一說？（2—3個，集體說）：小熊真有本領。
2.瞧,誰來了？（狐貍）狐貍在干什么？（掃地）狐貍在用什么樣的尾巴掃地？誰能用完整的話來說說。（2人）T：尾巴還能掃地，真有趣。猜猜，短尾巴小熊看了會說什么？我們來聽一聽小熊到底說了什么？（直接聽）（學習用“如果……就……的句式來表達）3.誰也來了？小豬的尾巴是怎樣的？小豬在用卷卷的尾巴干什么？（2-3）T：小豬用卷卷的尾巴拉勾，真好玩！小熊看了又會羨慕地說什么？(幼兒講)我們來聽一聽。（傾聽并用“如果……就……的句式表達）4.（同時出示兩個動物）松鼠和蛇分別用怎樣的尾巴干什么？小熊又會羨慕地說什么？請大家仔細看一看、想一想，再和旁邊的朋友一起講講。（先相互講述，再分享交流。）：動物朋友尾巴可真有趣呀。狐貍用粗粗的尾巴掃地，小豬用卷卷的尾巴拉勾，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用彎彎的尾巴拎包，小熊看了心里羨慕極了。
5. 小熊用鏡子看到自己的尾巴短短的，他想把尾巴變得長長的，你們有辦法幫助小熊嗎？
6.（尾巴翹一翹，尾巴翹一翹；尾巴伸一伸，尾巴伸一伸；尾巴長長長，尾巴長長長。）T：小熊也想了一個好辦法，來做魔力操，讓我們一一看吧。
T：呀！長出了一條（狐貍）的尾巴！小熊想把尾巴變得更長，我們和它一起來做做魔力操吧�。◣熒黄鹱�2遍）7.看，小熊成功了嗎？它的尾巴變得越來越長！現在的小熊心情怎樣？
8.小熊是怎么玩長尾巴的？（引導幼兒運用“一會兒……一會兒……”來連貫講述。）三、引發思辨，并在韻律中變回短尾巴。
1. 對于小熊來說，長時間擁有這么長的尾巴到底是一件好事還是壞事呢？為什么？（引導孩子進行思辨）2.小熊怎么啦？它遇到了哪些不方便？
�。嚎磥�，這么長時間擁有長尾巴不是件好事。
3.你有什么好辦法幫助小熊變回短尾巴嗎？
T：那魔力操該怎么說呢？把我們想到的魔力操一起來做一做（引導幼兒做縮尾巴動作，韻律中變回短尾巴。）（尾巴縮一縮，尾巴小一小，尾巴短短短）四、完整欣賞故事，遷移，表達自己的感悟。
1.T：小朋友們，我們成功了嗎？小熊看著自己的短尾巴會說什么呢？（還是短尾巴好）我們也來夸夸小熊的短尾巴。（小熊，還是你的短尾巴好。）2.T：故事的名字就叫《小熊的尾巴》，我們一起來完整地聽一聽吧�。ㄍ暾蕾p）：每種動物的尾巴都不一樣，都有各自的本領。我們小朋友也有自己的本領，我們不要去羨慕別人，因為只有適合自己的才是最好的。
T：那你們有什么本領呢？請你們說一說。
：你們都有自己的本領。老師希望這些本領能讓你們變得更自信，更快樂！
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、感受甜、苦兩種味道，了解味道與表情色彩的聯系。
2、培養感知能力，有初步的審美情趣。
活動準備
1.甜水、苦丁水，杯子若干。
2.水彩筆、畫紙、鏡子。
活動過程
一、導人
情景談話，激發幼兒興趣。
今天有一個“怪味”食品屋開業了，我們去品嘗一下有哪些“怪味”好不好？
二、品嘗交流
1.甜味
請幼兒說一說品嘗的食物味道，以及吃時的感覺。
2.苦味
請幼兒說一說品嘗的食物味道，以及吃時的感覺。
3.提供鏡子，請幼兒再次品嘗。
再次的品嘗后，照照鏡子觀察表情。
三、游戲：品味道畫表情
1.請個別幼兒品嘗，先由教師給他畫出表情。
2.個別幼兒品嘗，再由大家給他畫出表情。
3.自己品嘗，并給自己畫出表情。
四、根據表情猜味道
1.請幼兒出示畫的表情圖，大家互相猜出是什么味道的表情。
2.你吃了甜的東西感覺怎樣？吃了苦的又是什么感覺呢？
五、味道與表情的聯系
1.今天我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩來表示，你還嘗過哪些味道呢？
2.你覺得今天最開心的是什么？
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、通過活動豐富幼兒對面包和糕點的認識，了解面包蛋糕簡單的制作方法。
2、知道糕點有營養，激發幼兒喜歡吃糕點的情感。
3、實現寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往、增強幼兒的社會交往能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備：
知識準備：
1、事先與面包坊聯系好參觀事宜。
2、了解各種蛋的外形和用途，已初步學會打蛋。
物質準備：
1、在活動室懸掛各種面包、蛋糕廣告吊飾。
2、在區角投放相關蛋糕圖片。
3、制作蛋糕的幻燈片流程圖。
4、雞蛋人手兩個，面粉、糖、攪蛋器若干;碗、蛋糕盒若干
5、微波爐一個。
6、水果、餅干、奶油、蔬菜、黃豆、綠豆、紅豆、切板、小刀等。
資源利用：請家長協助收集有關糕點的圖片資料和制作糕點的調配秘方。
活動過程：
一、活動目的：了解各種面包、蛋糕的名稱、做法。
二、活動過程：
1、出示蛋糕激發幼兒興趣。
2、與幼兒共同討論面包店里的秘密：你想知道面包店里的秘密嗎?
幼兒的問題：(1)蛋糕上的奶油是怎么做出來的?
(2)蛋糕上的水果是怎么放上去的?
(3)奶油動物怎么做出來的?
(4)面包、蛋糕是怎么做出來的?
(5)面包除了甜的還有什么其他味道?
咸的、酸的、牛奶、奶油、草莓、香腸......
(孩子共同討論不需要采訪糕點師傅這個問題)
(6)面包是怎么做的?(漢堡、熱狗、小沙拉包)
(7)面包、蛋糕是用什么材料做的?
(8)蛋糕、面包的奶油是怎么夾進去的?
3、交代參觀要求，要求幼兒不隨便離開隊伍，并禮貌待人。
4、幼兒參觀面包店。
請糕點師傅介紹糕點并演示制作蛋糕、面包。(生日蛋糕、熱狗)
5、談話：面包店的秘密解開了嗎?你知道了哪些秘密?
請幼兒說說;你看到了什么，它是什么樣子的，你吃過嗎?什么味道的，它是怎么做的，你最喜歡吃什么?
6、小結：知道蛋糕和面包是由雞蛋與面粉的攪和、發酵、通過蒸、炸、烤等方法制作出來的。
活動反思：
在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內地認識各種蛋糕和面包。通過充分的觀察和感受，孩子們認識到了蛋糕的品種很多，有奶油，巧克力、有鮮果，等，感受糕點的色、香、味的美。并發現了面團中的糖在一定的溫度下產生大量的氣體由小變大的膨脹的發酵原理、對面包、蛋糕有了更多的認識。幼兒通過觀察發現并總結雞蛋越攪拌泡沫越多，知道蛋糕、面包營養豐富。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受合作、分享的快樂。活動中利用“幼兒想知道的秘密”來解決問題，既符合幼兒年齡的特點，又達到教育目標。但由于制作蛋糕的設備欠缺、加上幼兒的手腕力氣不足使雞蛋和面粉和在一起攪拌的力氣不夠，至使幼兒攪拌的時間較長，蛋糕發酵不起來，建議可提供一些半成品(已蒸好的糕點)供耐心較差、力氣不足的幼兒進行裝飾糕點。
幼兒園大班教案 篇7
【活動背景】兒童的語言主要是通過主動積極地與周圍環境中的語言信息、材料交互作用發展起來的。因此我提供給幼兒生動的語言材料——《丘丘歷險記》。活動以小甲蟲丘丘歷險為主題，通過利用現代化教學設備、圖片等來引導幼兒自由想象，創造性地加入故事的對話、情節，并跟隨故事的變化，用肢體語言和表情語言來表達，使幼兒的想象力、創造力、表現力得到充分發揮。
【活動目標】
1、能根據自己的生活經驗，圍繞丘丘歷險的線索，積極思維、進行創編。
2、能用清楚完整的語句表達自己的想法。
3、體驗助人為樂的快樂。
【活動準備】
1、視頻轉視儀。
2、圖片六幅。
【活動過程】
一、丘丘想歷險。
一只名叫丘丘的小甲蟲，整天趴在窗前想：如果我能象小鳥、蝴蝶那樣在天空自由自在地飛翔，那該多好��！誰能幫它想想辦法？
二、跟著丘丘去歷險。
1、終于有一天，丘丘如愿以償飛上天了！出示圖二。請你看圖說出它的好辦法，并想想還有什么好辦法？
2、出示圖三。丘丘飛呀飛呀，微風輕輕地拂過它的面龐，它向下望去，綠綠的草地，鮮艷的花朵，漂亮的磨菇房子……啊，一切是多么的美好啊！丘丘還看見了什么？除了這些丘丘還可能看見什么？
3、出示圖四。突然，丘丘飄落到一個清澈的池塘里，可它不會游泳，怎么辦？請你幫它想個好辦法。
4、出示圖五。丘丘大喊：“救命啊，救命啊！”小青蛙劃著西瓜船趕來了，小螞蟻劃著樹葉船趕來了，小螞蚱劃著蛋殼船趕來了。還有誰趕來了，請你說一說。
5、出示圖六。丘丘得救了，它是多么感謝這些熱心幫助它的小伙伴呀！可是丘丘找不到自己的家，怎么辦呀？
（評析：中間部分，運用了五個連續的情節，它們一環扣一環，一步步地展示了丘丘歷險的過程，幼兒如同身臨其境。他們在聽一聽、看一看、想一想、說一說中，自然而然地運用并獲取了生活經驗，同時，發展了語言表達能力、創造能力等。）
三、說說丘丘歷險的故事。
誰來完整地說一說丘丘歷險的故事？說之前先給它取個名字。
�。ㄔu析：之前已經有了想象的基礎，這時提高了一個層次。）
四、你想象丘丘一樣去歷險嗎？
【活動評析】
本次活動，改變了以往單純的教與學的形式，將學習與娛樂相結合，淡化了教與學的界限，使幼兒真正成為了活動的主人。整個活動打破了課堂教學的局限，消除了孩子學習時的枯燥、緊張感，滿足了孩子的表現欲望。孩子們都積極主動地參與活動。活動中，孩子們充分地了解了祖國的廣闊美麗，體驗了助人為樂的快樂，并產生了將來也要象丘丘一樣游歷祖國大好河山的愿望！
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