精選幼兒園大班教案匯編八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)表對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。
2、積極參與搶答競(jìng)賽游戲，并從中獲得成就感。
3、用繪畫(huà)方式記錄昆蟲(chóng)的變化。
4、幫助幼兒自制觀察小書(shū)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)昆蟲(chóng)的題目答卡若干、錄像《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、16開(kāi)的白紙數(shù)張裝訂成小書(shū)、畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞錄像《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》，介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，以增加幼兒探索的興趣。
3、將幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽游戲，以必答與搶答的形式，回答與昆蟲(chóng)有關(guān)的問(wèn)題。
4、統(tǒng)計(jì)得分結(jié)果，公布優(yōu)勝組。
5、在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲(chóng)。如：昆蟲(chóng)的顏色、活動(dòng)情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見(jiàn)、飼養(yǎng)昆蟲(chóng)時(shí)觀察到的等，都可以記錄在紙上，并裝訂成小書(shū)。
6、幼兒互換小書(shū)，交流自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，分享其成果。
活動(dòng)反思：
有愛(ài)心的小安妮因?yàn)橄矚g昆蟲(chóng)，而去收集死去的昆蟲(chóng)和蛻下的皮，給昆蟲(chóng)自由的生活空間，甚至在夢(mèng)中，自己都變成昆蟲(chóng)，感受當(dāng)昆蟲(chóng)的樂(lè)趣，以其獨(dú)特的方式，表達(dá)出對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。為了讓孩子了解昆蟲(chóng)，課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，能夠全身心的投入到閱讀中來(lái)。
1、注意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣 “愛(ài)”字，突出重點(diǎn)。在課堂上，以“愛(ài)”字貫穿全篇課文，在訓(xùn)練語(yǔ)言文字的同時(shí)，突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育，在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似，都是圍繞重點(diǎn)句展開(kāi)敘述的，要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。在第二課時(shí)教學(xué)3——5自然段時(shí)，我讓學(xué)生圍繞課后問(wèn)題“安妮很喜歡昆蟲(chóng)，她是怎樣做的？”展開(kāi)學(xué)習(xí)。首先，我讓學(xué)生勾畫(huà)出3——5自然段中能概括寫(xiě)安妮怎樣做的句子；然后，具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，她是怎樣喜歡收集昆蟲(chóng)的；最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。
2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫(xiě)作，我抓住第二自然段先概括在具體的寫(xiě)法，讓孩子們?cè)谧宰x自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫(xiě)，通過(guò)檢查可以證實(shí)大部分孩子學(xué)會(huì)這一寫(xiě)法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似，都是圍繞重點(diǎn)句展開(kāi)敘述的，要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲(chóng)來(lái)寫(xiě)，但每個(gè)自然段寫(xiě)一個(gè)方面。
小百科：昆蟲(chóng)種類繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)名稱：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）��！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
3.這封信到底少了什么？（郵票）
4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？
13.幼兒示范
14.幼兒作畫(huà)
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。
17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班教案 篇3
英語(yǔ)活動(dòng)：
《What colour do you like? I like blue》
情感目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。
能力目標(biāo)：
在扮演活動(dòng)中體會(huì)各種角色。
知識(shí)目標(biāo)：
理解“What colour do you like? I like blue.”這個(gè)句型的意思，并能在生活中運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的圖片
各種顏色的卡通圖片
小猴子、小羊及小鳥(niǎo)的卡片
活動(dòng)過(guò)程：
Step1 Greetings(問(wèn)好)
T：Hello babies.
C：Hello Miss Huang.
Step2 Warming up(熱身運(yùn)動(dòng))
T：Ye Let’s begin our class. Are you ready?
T：First ,let’s read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!
Step3 Rrvision(復(fù)習(xí))出示神奇的五彩盒
(1)小朋友們，Miss Huang要告訴大家一個(gè)壞消息。上次，光線寶寶們偷偷溜出來(lái)玩，回去以后，就被太陽(yáng)公公關(guān)到了這個(gè)五彩盒里，他們可難受了(手托著五彩盒)，想請(qǐng)小朋友把他們救出來(lái)。你們?cè)敢鈫?好，Miss Huang 來(lái)告訴你們方法。如果你們想救藍(lán)寶寶，就大聲喊：blue blue 快出來(lái)。這樣blue 就會(huì)被救出來(lái)啦。OK?
(2)一起把 chant 讀一讀。Follow me!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節(jié)奏地帶讀)
Step 4 Telling a story (講故事《神奇的色彩國(guó)》)
T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang決定要帶大家去一個(gè)好玩的地方,它就是——神奇的色彩國(guó)。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)神奇的色彩國(guó)里的仙女姐姐姐幫助小鳥(niǎo)、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個(gè)情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學(xué)習(xí)“What colour do you like? I like blue.”這個(gè)句型。
Step 5 Practice(練習(xí)，操練)
(1)復(fù)習(xí)“What colour do you like?”
(2)復(fù)習(xí)“I like……”
Step6
仙女姐姐準(zhǔn)備下個(gè)星期在神奇的色彩王國(guó)里開(kāi)個(gè)森林舞會(huì)。你們想?yún)⒓訂?那就得記住今天學(xué)的魔法英語(yǔ)，我們?cè)賮?lái)把仙女姐姐和小動(dòng)物說(shuō)的魔法英語(yǔ)大聲讀讀吧!Follow me!
幼兒園大班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
5-6歲的幼兒，個(gè)性已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展，他們的各種心理活動(dòng)已經(jīng)有了互相的聯(lián)系，先前的心理活動(dòng)和先前形成的態(tài)度會(huì)影響后來(lái)的心理活動(dòng)和態(tài)度。在大班幼兒之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)搶玩具、動(dòng)手打人、咬人、亂扔?xùn)|西等攻擊性行為，引起幼兒攻擊行為的原因很多，一方面是由于家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)孩子，常常把孩子捧為“小皇帝”“小公主”，對(duì)于孩子的各種要求一概滿足，從而使孩子的愿望無(wú)限膨脹；另一方面，幼兒在家或在幼兒園里長(zhǎng)期受到過(guò)分的訓(xùn)斥、責(zé)備，心理壓抑，他們常常會(huì)用一種方式宣泄郁悶的情緒，從而產(chǎn)生沖動(dòng)、攻擊性行為。這個(gè)時(shí)期的幼兒，個(gè)性發(fā)展初具雛形，可塑性很大，對(duì)于大班的幼兒，我們要認(rèn)真了解他們的心理特點(diǎn)，及時(shí)幫助那些具有攻擊性行為的幼兒進(jìn)行分析、糾正，使幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)性，幫助幼兒的心理得到健康發(fā)展，因此，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。
2、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做個(gè)人人喜歡的好孩子。
3、通過(guò)判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，提高幼兒的判斷能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置不同行為的圖片展板。
2、“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像（ａ.剛剛與小朋友搶玩具打人的片段；ｂ.在游戲時(shí)，剛剛指揮小朋友打人的片段；ｃ.剛剛不排隊(duì)洗手，推小朋友的片段；ｄ.剛剛傷心的片段）。
3、多媒體課件（關(guān)于人行為對(duì)錯(cuò)的影視片段）
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒觀看不同行為的.圖片展，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人的行為。
�。ǘ┱归_(kāi)
1、引導(dǎo)幼兒討論圖片中人的行為，讓幼兒分辨出什么樣的行為對(duì)人們有益，什么樣的行為對(duì)人們有害。
2、通過(guò)觀看“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像，使幼兒進(jìn)一步感受攻擊的危害性。
請(qǐng)幼兒觀看剛剛在幼兒園的生活片段，引導(dǎo)幼兒討論：剛剛為什么沒(méi)有朋友？他是怎樣做的？
教師小結(jié)：搶玩具、動(dòng)手打人、亂扔?xùn)|西、咬人等給人造成危害的行為都是攻擊性行為，攻擊別人，會(huì)給別人的心理造成壞的影響，時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有朋友愿意和你在一起。
3、通過(guò)與幼兒平等的談話交流，引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)離攻擊與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做個(gè)人人喜歡的好孩子。
�。�1）請(qǐng)4—5名幼兒講述自己做過(guò)的好事，教師注意喚起幼兒相應(yīng)的內(nèi)心體驗(yàn)，懂得做好事時(shí)，會(huì)受到別人的夸獎(jiǎng)與表?yè)P(yáng)，心情是愉快的。
�。�2）請(qǐng)平時(shí)常常出現(xiàn)攻擊性行為的幾名幼兒講一講，自己曾經(jīng)做過(guò)哪些攻擊性行為，結(jié)果是怎樣的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出應(yīng)該如何改正自己的行為。讓幼兒用親身經(jīng)驗(yàn)懂得攻擊性行為不但給別人帶來(lái)危害，還給自己帶來(lái)煩惱，讓幼兒理解要遠(yuǎn)離攻擊，做個(gè)人人喜歡的好孩子。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的想法，當(dāng)自己的想法與別人發(fā)生沖突時(shí)，要學(xué)會(huì)商量，攻擊別人是解決不了問(wèn)題的，我們應(yīng)該想辦法為別人多做好事，做個(gè)人人喜歡的好孩子。
4、觀看關(guān)于人不同行為的影視片段，讓幼兒判斷出，誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？通過(guò)判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，提高幼兒的判斷能力，進(jìn)一步加深幼兒的行為認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ┙Y(jié)束
為小朋友今天的表現(xiàn)鼓掌，大家在歡快的音樂(lè)中狂歡。讓幼兒體驗(yàn)沒(méi)有攻擊的快樂(lè)、和小朋友在一起的快樂(lè)。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
1、通過(guò)幼兒的一日生活，給幼兒營(yíng)造快樂(lè)、和諧的環(huán)境氛圍，鼓勵(lì)幼兒做好事、幼兒之間互相監(jiān)督，與家庭加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，及時(shí)提醒幼兒避免發(fā)生攻擊行為，家園聯(lián)手漸漸地培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。
2、通過(guò)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒畫(huà)出“我在做好事”“我是好孩子”等。
3、開(kāi)設(shè)“好孩子咨詢臺(tái)”，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題，隨時(shí)向老師咨詢，遠(yuǎn)離攻擊。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 觀察刀的主要特征，用撕紙的方法表現(xiàn)刀的造型
2. 通過(guò)轉(zhuǎn)換撕貼作品的角度并根據(jù)刀的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的獨(dú)特的想法
3. 能用一段話表述作品畫(huà)面的內(nèi)容
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. ppt
2. 彩色紙、白紙若干，勾線筆
3. 背景音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）圖片觀察，回憶刀的結(jié)構(gòu)
師：小朋友來(lái)看看這是什么？（對(duì)，這是一把廚房用的菜刀）這把刀是由哪幾部分組成？
師：看看這部分是刀的什么部位？（刀身）刀身下面拿來(lái)切東西的叫什么呢？（刀刃）那這部分叫什么？（刀柄）所以刀是由刀身、刀柄兩部分組成
師：除了這把刀，在生活中你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的刀呢？
（二）出示多種形狀的刀，觀察比較
師：老師這里也帶來(lái)了很多刀，我們一起來(lái)看看，這把刀是像什么？它的刀身是怎么樣的？
師：那么這把刀的刀身呢？是什么形狀的？（三角形）
師：前面兩把刀身都不一樣，我們?cè)賮?lái)看看接下去這把是怎么樣的？形狀像什么？我還有最后一把刀，我們一起來(lái)看看這把刀的形狀是怎么樣的？
小結(jié)：原來(lái)我們刀身有各種形狀，不同的刀身用法也不一樣。今天李老師想請(qǐng)小朋友用紙來(lái)撕一撕你想要的刀
�。ㄈ┙處熓痉端杭埐襟E，幼兒仔細(xì)觀察
師：我先從它的刀身開(kāi)始撕，然后慢慢的把刀柄撕出來(lái)，（注意轉(zhuǎn)彎的時(shí)候一定要小心慢慢的）再撕上去，然后我的刀刃撕出來(lái)跟開(kāi)始的那條線合在一起，這樣我的一把刀就出來(lái)了
師：接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)撕一撕自己喜歡的刀，先來(lái)說(shuō)說(shuō)你要撕什么形狀的刀？
（四）幼兒撕紙，師巡回指導(dǎo)
撕紙要求：1.椅子不動(dòng)回自己的位置用桌上的白紙撕出你想要的刀，然后把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里
2．先想好你要撕什么樣的刀，再輕輕地慢慢的撕下來(lái)
2.拿著你撕好的刀坐到前面，我待會(huì)選坐的最好的小朋友的刀放在我的kt板上展示
�。ㄎ澹┱故居變核杭埖蹲髌�，啟發(fā)想象
師：我先來(lái)介紹下我的刀，我這把刀的刀身是水滴形狀的，刀刃特別鋒利，它還能切水果呢，好，誰(shuí)也能像我這樣介紹下自己的刀？
師：你們的刀長(zhǎng)得都很奇特，那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？（選一幼兒的刀轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)想象）
師：我這樣的刀能變成什么？可以添加什么？
�。┯變簞�(chuàng)作作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)
作畫(huà)要求：1.每個(gè)人拿自己的刀用雙面膠貼在彩色紙上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)想一想，它能變成什么，需要添加些什么
2．聽(tīng)到琴聲，小椅子端前來(lái)把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫(huà)面內(nèi)容
�。ㄆ撸┱故就暾髌�，互動(dòng)評(píng)價(jià)
師：請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品，你把這把刀變成了什么？
師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？
小結(jié)：今天我們撕的都是刀身的形狀發(fā)生變化，其實(shí)刀柄也是有很多的造型的，那么下次我們一起再來(lái)撕撕刀身和刀柄都很奇特的刀，也請(qǐng)你們回去繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)看看生活中還有那些奇特的刀。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)真觀察畫(huà)面，能夠大膽地猜測(cè)畫(huà)面內(nèi)容。
2．仔細(xì)傾聽(tīng)故事并理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程2．知道牙齒的重要性，懂得要愛(ài)護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、今天有個(gè)新朋友來(lái)到我們�。�6）班，（出示課件圖一）它叫小熊包力。
2、小熊包力在干什么呀？它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小朋友比一比誰(shuí)的牙齒最白最堅(jiān)固呢。
二、觀察圖片，講述故事。
1、（圖二）小熊包力原來(lái)的牙齒可沒(méi)有這么好，因?yàn)樗钣憛捤⒀懒恕Ｋ偸窍耄哼@么多牙齒，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙，包力嘴上答應(yīng)了，可其實(shí)呢他在干什么呀？（出示圖片）2、（圖三）就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺(jué)了。
看，他睡著了嗎？（出示圖片）你是怎么看出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)哈利睜一只眼閉一只眼的樣子？
3、（圖四）就在包力快睡著的時(shí)候，他突然覺(jué)得嘴巴里怪怪的，他從床上爬起來(lái)，張開(kāi)嘴巴照鏡子。（出示圖片）啊呀，發(fā)生了什么事？
包力嘴巴里一顆牙齒都沒(méi)有了，他高興極了。猜一猜包力為什么還會(huì)高興�。�
4、（圖五）包力高興的去找朋友們，要告訴他們這個(gè)好消息。（出示圖片）他碰見(jiàn)了哪些朋友��？包力高興地對(duì)他們說(shuō)："告訴你們一個(gè)好消息，我一個(gè)牙齒都沒(méi)有了。"可是包力沒(méi)有了牙齒話都講不清了。
朋友們聽(tīng)了包力的話怎么了呀？小兔的手在做什么動(dòng)作？朋友們手指著哈利，哈哈大笑說(shuō)："瞧你，沒(méi)有牙齒連話都說(shuō)不清楚了。"朋友們說(shuō)了什么？
5、（圖六）哈利繼續(xù)去找朋友，他又碰見(jiàn)了誰(shuí)？（出示圖片）哈利會(huì)對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)告訴啄木鳥(niǎo)�？墒亲哪绝B(niǎo)也取笑他。
6、（圖七）包力沒(méi)有了牙齒，除了說(shuō)話不清楚，還會(huì)發(fā)生什么事呢？（出示圖片）包力回到家，媽媽準(zhǔn)備好了晚飯，看看都有什么呀？這么多好吃的東西，包力還能吃到嗎？為什么？
包力現(xiàn)在還高興嗎？他會(huì)感覺(jué)怎么樣啊？
7、（圖八）你有什么好辦法幫包力找回牙齒嗎？有位朋友哈利了，是誰(shuí)？（出示圖片）貓頭鷹對(duì)他說(shuō)："包力，如果你要找回牙齒，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齒刷的干干凈凈的"貓頭鷹讓包力要怎么做啊？
8、（圖九、十）現(xiàn)在請(qǐng)你看看包力的牙齒回來(lái)了嗎？（出示圖片）原來(lái)這是包力做的一個(gè)夢(mèng)，它的牙齒其實(shí)沒(méi)有掉，現(xiàn)在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示圖片）三、游戲。
1、我們小朋友有沒(méi)有像包力一樣每天刷牙��？如果不刷牙會(huì)怎么樣��？我們應(yīng)該每天都認(rèn)真刷牙這樣牙齒才會(huì)又白又堅(jiān)固。
2、那讓我們一起來(lái)刷牙吧。（播放《刷牙歌》）
提示：此教案有配套的課件
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事主要情節(jié)，能根據(jù)故事畫(huà)面講述故事。
2、通過(guò)故事知道有困難時(shí)尋求別人的幫助，懂得做事認(rèn)真。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒了解有關(guān)鴨子、雞、山羊、牛的外形特征與生活習(xí)性。
2、“鴨媽媽找蛋”故事電視 、“鴨媽媽找蛋”故事大書(shū)。
活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：
1、邊提問(wèn)邊打開(kāi)故事大書(shū)（開(kāi)始部分），引起幼兒聽(tīng)故事的興趣：
問(wèn)題：有一只鴨媽媽在院子里跑來(lái)跑去很著急，她在找什么？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
露出鴨蛋：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)故事，故事的名字就叫“鴨媽媽找蛋”，聽(tīng)完故事請(qǐng)你們告訴我鴨媽媽是怎樣找蛋的？
2、使用故事大書(shū)邊講故事邊提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)：
圖三：
鴨媽媽在院子里跑來(lái)跑去找不到自己的蛋，她問(wèn)母雞：“雞大姐。你看見(jiàn)我的蛋了嗎？你拾過(guò)我的蛋嗎？”小朋友猜一猜母雞看見(jiàn)他的蛋了嗎？拾過(guò)她的蛋嗎？母雞說(shuō)什么了？（請(qǐng)幼兒大膽地說(shuō)出自己的猜想。）
“母雞說(shuō)我沒(méi)看見(jiàn)你的蛋，也沒(méi)拾過(guò)你的蛋�！�
母雞怎樣回答的？（請(qǐng)幼兒重復(fù)“母雞說(shuō)我沒(méi)看見(jiàn)你的蛋，也沒(méi)拾過(guò)你的蛋�！�
圖四：
鴨媽媽趕緊跑出院子，鴨媽媽看見(jiàn)誰(shuí)了？
鴨媽媽找不到自己生的蛋非常著急，鴨媽媽又問(wèn)老山羊，鴨媽媽是怎樣問(wèn)老山羊的？
小朋友一起幫鴨媽媽問(wèn)一問(wèn)好嗎？（練習(xí)語(yǔ)句“你看見(jiàn)我的蛋了嗎？你拾過(guò)我的蛋嗎？”）
老山羊看見(jiàn)鴨媽媽的蛋了嗎？拾過(guò)鴨媽媽的蛋嗎？老山羊是怎樣回答的？
圖五：
鴨媽媽奔到池塘邊，找了好一陣，還是找不到，只好回到院子里，這時(shí)誰(shuí)回來(lái)了？
鴨媽媽找不到蛋心里真著急，鴨媽媽對(duì)黃牛說(shuō)什么了？
黃牛又是怎樣說(shuō)的？
圖六：
鴨媽媽嘆了口氣說(shuō)：“我忙得很……”鴨媽媽有這么多事情要做，黃牛也有許多事情要做，黃牛會(huì)做哪些事情呢？
黃牛的本領(lǐng)真大，母雞有什么本領(lǐng)呢？
山羊會(huì)做什么？
為什么母雞、山羊、黃牛都說(shuō)鴨媽媽？
圖七：
鴨媽媽從大清早出窩響起，池塘邊生過(guò)蛋嗎？草地上生過(guò)蛋嗎？小樹(shù)林里（請(qǐng)幼兒回答）
圖八：
鴨媽媽響起來(lái)了，她不好意思的低下頭說(shuō)，鴨媽媽說(shuō)什么了？
3、講述故事第二遍。
會(huì)講的跟著老師一起講。
邊講邊提問(wèn)請(qǐng)幼兒復(fù)述故事中語(yǔ)句。
4、請(qǐng)幼兒自己用故事電視講故事，老師巡視觀察、指導(dǎo)幼兒講述。
小朋友的聲音非常好聽(tīng)，現(xiàn)在你們都來(lái)做播音員，可以講給老師們聽(tīng)，還可以站在前面講給大家庭，老師相信小朋友一定講得很好。
5、小朋友們講得很好聽(tīng)，現(xiàn)在把電視放到電視臺(tái)里：
提問(wèn)：你喜歡故事里的那個(gè)小動(dòng)物？
為什么？
進(jìn)行相關(guān)的情感教育。
6、小朋友們一會(huì)把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒喜歡參與角色游戲活動(dòng)，具有初步游戲意識(shí)。
2、在教師的引導(dǎo)下，能夠?qū)W習(xí)選擇主題，扮演角色。
3、初步知道游戲的名稱及標(biāo)志，會(huì)使用娃娃家的道具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1)物質(zhì)準(zhǔn)備(同一種玩具的數(shù)量可多些)。
娃娃及日用品------毛巾、紗巾、被子、服裝。
食品------蔬菜、水果、蛋等。
2)知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)鐣?huì)生活，經(jīng)常和幼兒聊聊，看到大人買(mǎi)東西時(shí)都做了一些什么動(dòng)作等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：出示娃娃引出話題，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
指：你們瞧這是誰(shuí)啊?
今天老師布置了一個(gè)有著許多商品的娃娃超市，以后你們就可以在這里幫自己的娃娃買(mǎi)到想要的東西了。
小朋友們，你們知道爸爸、媽媽是怎樣買(mǎi)東西的嗎?
�。航裉煨∨笥褌兌颊f(shuō)的很好，現(xiàn)在我要和大家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“娃娃超市”，請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，到娃娃超市去買(mǎi)東西給你的娃娃。
2、認(rèn)識(shí)在娃娃超市中所需要的道具。
(1)爸爸媽媽買(mǎi)東西的時(shí)候，是怎么做的?
(2)超市里都擺了哪些東西?可以給娃娃做什么?
：娃娃超市里有許多寶寶要用的東西。可以在娃娃超市里給娃娃買(mǎi)衣服、買(mǎi)牛奶......
3、初步學(xué)會(huì)游戲規(guī)則和簡(jiǎn)單的角色安排。
(1) 教師引導(dǎo)能力較差的幼兒選擇角色，和他一起游戲。
(2) 觀察指導(dǎo)幼兒使用娃娃超市的道具和買(mǎi)東西所需要的。
活動(dòng)結(jié)束
表?yè)P(yáng)認(rèn)真、愛(ài)護(hù)玩具的幼兒。
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