【實用】幼兒園教案集錦8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒通過實驗，觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。
2、注意幼兒安全的操作，培養實驗的安全意識。
3、幼兒學習記錄物體的影像變化。
活動準備：
各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。
活動過程：
1、幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。
提問：“小朋友們看，這些都是什么？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什么不一樣？”（注意引導幼兒從形狀，大小，材料，等方面進行觀察。）“剛才我們說了這么多不一樣的地方，那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎？”（注意引導幼兒說出瓶子的材料和透明的特點）
“原來這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時候應該注意些什么？”
2、引導幼兒透過空的瓶子看物體，觀察物體的變化并進行記錄。
（1）幼兒透過瓶子看周圍的物體。
提問：“你們有沒有試著用空瓶看東西？”“請小朋友們每人拿一個瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時看到的一樣不一樣？”（注意引導幼兒分批拿瓶子，以免過于擁擠）
（2）幼兒相互交流自己的發現。
提問：“你剛才是怎么看的？看到了什么？有沒有變化？”
（3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進行記錄。
“剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細的看一看，可以想各種不同的方法來看，把你看到的記錄下來。”
（4）幼兒相互進行交流。
3．引導幼兒在瓶子里裝上水，透過裝水的瓶子看圖片，并進行記錄。
（1）猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請你們想一想，如果在瓶子里裝上水，看東西會有什么變化？”
（2）幼兒操作驗證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰說得對呢？讓我們來試試好嗎？裝水的時候我們要注意些什么呢？”（注意引導幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦干）
（3）將觀察結果記錄在第二張記錄紙上。
（4）幼兒相互交流，教師評價總結。
4．引導幼兒說說生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1.理解故事主要情節和線索，學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。
2.能根據畫面內容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3.知道自我保護的方法。
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備
課件、故事頭飾等。
活動過程
1.設置懸念，激發猜測和想象。
教師設置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?
2.播放教師教學資源，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容。
(1)出示圖1，引導幼兒觀察、思考：母雞發現了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?
小結：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?
(2)出示圖2，引導幼兒觀察、回答：一陣風吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么?蘋果樹會說什么?
小結：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”蘋果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的。”
(3)出示圖3，引導幼兒觀察、講述：又一陣風吹過來，蘋果樹上又出現了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?
(4)出示圖4，啟發幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?
(5)引導幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時肯定幼兒的回答。
提問：蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現出原形?
(6)出示圖5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結局是什么?
3.幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內容。
4.教師完整講述故事，引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。
提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?
小結：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白，不要輕易上當。
【活動延伸】
將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區，引導幼兒繼續閱讀、講述。
幼兒園教案 篇3
教學目的：
1、學會合作繪畫，畫人體各部分。
2、培養幼兒認真觀察、大膽表現的能力，體驗集體創作的樂趣。
教學準備：
大張白紙（比幼兒身體長），油畫棒。
教學過程：
一、師生交流
1、說說這個月哪幾個幼兒過生？過生日開心嗎？
2、我們今天為每個月為生日在當月的幼兒集體過一次生日，并為過生日的幼兒畫像。
二、指導幼兒繪畫的方法
1、將幾張大紙鋪在地上，讓過生日的幾名幼兒躺在紙上，其他的幼兒分組圍在周圍，為他們畫下身體的輪廓。
2、請過生日的幼兒坐在前面的椅子上，其他的幼兒觀察他們的特征，服侍，集體合作，有的畫頭發、五官，有的給衣服涂色，有的畫鞋子和褲子。
三、幼兒開始繪畫，教師及時指導，幫助幼兒畫難點。
四、將過生日幼兒的”像片”掛起來，在大”像片”前組織生日活動。可以唱生日歌和集體舞蹈等等來慶祝。
五、小結今天幼兒們的活動，讓他們知道今天畫的畫集體創作的，合作的精神是很不錯的。認真的完成了任務。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、重點：初步學習詩歌，理解詩歌內容。
2、能看圖標，有感情的朗誦詩歌。
3、激發幼兒熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。
活動準備：
圖標：大、中、小、相關掛圖。
活動過程：
1、以談話的形式導入活動，幫助幼兒了解圖標的內容。
（1）小朋友，你們現在上什么班？
（2）（大班）教師出示圖標“大”。
（3）去年呢？（中班）教師出示圖標“中”。
（4）你們剛進幼兒園時呢？（小班）教師出示圖標“小”。
（5）從小長這么大，你最愛誰？
（6）你最喜歡什么？
2、初步了解詩歌內容
（1）我也認識一個和你們一樣大的小朋友，我們聽聽看他最愛誰？
（2）最喜歡什么？
（3）教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什么”
3、教師有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標
（1）媽媽問我什么？小班的時候我是怎么說的？
（2）爸爸問我什么？中班的時候我是怎么說的？
（3）現在我上大班了？我是怎么回答的?
4、邊看圖標邊有感情的朗誦詩歌
5、難點：幼兒分角色朗誦。
（1）這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
（2）你最喜歡哪一段？為什么？
6、幼兒分角色朗誦詩歌。
南京市半山園小學附屬幼兒園
耿海莉
幼兒園教案 篇5
幼兒園教案水的用處。水在我們日常生活中實在是太重要了，水是我們不可缺少的生命元素之一，沒有水我們就不能生存下去，所以，我們要珍惜水資源，知道水的用處，節約用水。 1 幼兒園教案水的用處：設計背景
在日常生活中，我經常看到孩子無端的浪費水資源，他們以為“水”是大自然給予我們的禮物，是取之不盡，用之不完的，而且還不了解水的用途，更不知道節約用水。根據這一實際，我設計了本節教學內容。
活動目標：
1、 在活動中了解水的特性，培養幼兒對自然事物的興趣。
2、 了解水的用途，知道“水”給人們帶來的好處，生活中珍惜水。
3、 教會幼兒節約用水的方法，做節約用的小標兵。
教學重點：
指導幼兒在活動中感受水的特性。
教學難點：
知道了水的用途，學會保護水資源。
1、礦泉水、一盆水、節約用水標志圖片等。
2、教學課件及音樂準備。
3、多媒體教室準備。
幼兒園教案水的'用處。水在我們日常生活中實在是太重要了，水是我們不可缺少的生命元素之一，沒有水我們就不能生存下去，所以，我們要珍惜水資源，知道水的用處，節約用水。 5 幼兒園教案水的用處：活動過程
一、激情引趣
師：小朋友們，你們喜歡看魔術嗎？，現在老師給你們變個魔術好嗎？請小朋友們閉上眼睛，老師數三個數，1、2、3，睜開眼睛，看老師給你們變出了什么？（一瓶礦泉水）
二、導入新課
師：聰明的小朋友一定知道這節課老師要給你們講什么了吧？對，講水的故事。問：小朋友，你們以前一定和老師一起玩過水吧，知道水的特性是無色、無味，是透明的液體。今天，老師和小朋友一起討論一下水的用途有哪些？請小朋友回答，在生活中，在你了解的范圍內都有哪些地方用到水？（小朋友回答，老師一一解答，衣、食、住、行離不開水）
教師小結：1、水是生命之源，人和動物離開水無法生存。
2、修筑水壩，用水灌溉農田，溶解農藥等。
3、水能發電、行船等。
4、澆灌花草樹木，制作冰雕，洗車、滅火等。
三、活動遷移
討論：
1、水的用途有多大，我們的生活能不能離不開水？
2、假如沒有水，世界將會變成什么樣？
3、水資源是取之不盡，用之不竭的嗎？我們應該怎樣節約用水？
四、活動延伸
出示節約用水標志圖，讓小朋友回家做一做，貼到水池旁。張貼一些節約用水標語，讓人人都知道節約用水的重要性。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、初步感知“水蒸氣蒸發”、“水蒸氣變水”的現象
2、觀察實驗，講解自己的發現并提問。
3、激發對科學活動的興趣。
活動準備
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯
2、幼兒收集關于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關常識。
3、課件《小水滴旅行記》
活動過程
一、導入部分
昨天，我們在活動室內放置了一杯水，并且記錄了水的高度，現在我請一位小朋友來觀察一下，水有什么變化。
二、實際操作部分
（一）、水由液態變為氣態
1、幼兒討論：水到哪去了？ （“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。”孩子要敢于想象，在想象的基礎上去操作，從而發現問題，解決問題。）
2、演示實驗：用酒精燈，加熱燒杯里的水達到沸騰，請幼兒觀察正氣上升的現象
3、提問：發現水有了什么變化？水汽是從哪里來的？到哪去？ 在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現象？（燒開水、煮飯等） （“幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象”） 小結：水遇熱會變成水蒸氣。
（二）、水由氣態變為液態 （為了讓孩子“愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，并相互交流” 材料的提供是以小組為單位的。）
1、出示玻璃片，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說出哪一個涼。
2、把玻璃片蓋到熱水杯上。
3、引導幼兒觀察玻璃片上發生的現象。 在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現象？（對著冷玻璃哈氣）
小結：水蒸氣遇冷會變成小水珠。
三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化 （增加科學活動的趣味性，激發幼兒對科學活動的興趣。）
通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進一步利了解水遇冷時的循環變化過程（水——水蒸氣-——水——冰——水）
四、活動延伸
（一）、請幼兒繼續探究水遇冷又會變成什么？ （相互交流展示收集的資料。）
（二）、了解雨水與人們生活的關系，說說與水的好處和危害 （通過擴展部分，可以豐富幼兒的經驗，也使孩子平時注意收集各類資料，增加學習的主動性。） 五、結束部分 教師：我們知道了水的本領很大，它能夠不斷變化，又有那么多的作用，因此我們要節約用水，保護我們的水資源。
幼兒園教案 篇7
一、活動目標
1．理解故事內容，嘗試用故事中的句式大膽地續編故事，提高幼兒口語表達能力。
2．在故事創設的情景中，探索顏色的變化，激發幼兒主動參與探索活動的興趣。
3．感知多彩世界的美麗，培養幼兒初步的環保意識。
4．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5．能分析故事情節，培養想象力。
二、活動準備
教師準備：課件或PPT。
幼兒準備：人手3支油畫棒(紅、黃、藍)，一份實驗記錄表，白紙若干(操作實驗用)。
三、活動過程
1．游戲導入，激發興趣
(1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。
(2)出示藍汽車圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?
教師小結：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子，吸進去什么顏色，就能從里面噴出什么樣的顏色。
2．觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教師播放課件，講述故事第一段
提問：藍汽車的調色盤里有哪三種顏色?藍汽車最喜歡什么顏色?
(2)教師繼續講述故事第二段和第三段。
提問：藍汽車是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的?(請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。)
幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子……
教師適時追問：小猴子和小草、橘子它們愿意變成藍顏色嗎?為什么?
3．操作探索，續編故事
(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來的顏色?
幼兒：讓藍汽車給小猴子再噴上咖啡色；給小草重新噴上綠色；再給茄子噴上紫色……
教師引導語：可調色盤里只有紅、黃、藍三種顏色，沒有其他顏色，怎么辦呢?我們請調色盤里的三種顏色幫幫忙，看看能不能變出小猴子它們原來的顏色，小朋友們想不想去試一試?
(2)探索發現：會變的顏色
①教師指導語：你可以請兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請三種顏色朋友在一起變一變，看看會有什么新的發現?并把你的發現記錄下來。
②幼兒操作探索，教師提示幼兒大膽嘗試并記錄實驗結果。
③交流自己的發現
教師：小朋友，你成功了嗎?誰愿意來說說你的發現?
幼兒：我發現紅色和黃色在一起變成了橘紅色；紅色和藍色在一起變成了紫色；黃色和藍色在一起變成了綠色；三種顏色在一起變成了咖啡色……
(3)續編故事
教師指導語：小朋友，如果你就是這輛調皮的藍汽車，你愿意幫助誰變回它原來的顏色?你會怎么做?(提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。)
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子紫顏色，對著藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子綠顏色，對著藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的小草了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子咖啡色，對著藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了……
4．繼續觀看課件，欣賞、了解故事后半部分(第4—6段)
(1)欣賞故事第四段和第五段
提問：藍汽車為什么會掉進大海里寧你認為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?
如果你是海龜爺爺，你想對藍汽車說什么?
(2)教師講述故事第六段
提問：海龜爺爺是怎樣對藍汽車說的?“五彩繽紛”是什么意思?
猜一猜，聽了海龜爺爺的話，藍汽車會怎樣做呢?
5．欣賞故事結尾(第7自然段)
提問：藍汽車到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?
6．完整欣賞故事
教師引導幼兒討論：怎樣做才能讓我們的世界永遠五彩繽紛呢?
四、活動延伸
教師鼓勵幼兒把自己美好的想法落實在日常行動中，爭當環保小衛士，讓世界變得更美麗。
教學反思：
語言活動《藍汽車》是一則融趣味性與教育性于一體的故事，結合現在的熱門詞“環保”和“保護環境”等，非常貼切，如果教師單單解釋這些詞語的話難免會顯得比較深奧或者枯燥，而本活動通過一個小故事讓幼兒從中知道了解了環保的重要性，而為了發揮教材教育功能的最大化，促進幼兒多方面能力的發展，我在深入分析教材的基礎上，結合我班幼兒喜歡操作、探索這一興趣點，對原教材進行了改編和調整，并有機整合了語言、科學領域的知識內容，旨在以故事為載體，提高幼兒的語言表達能力、探索發現能力和動手操作能力。
幼兒園教案 篇8
活動目標:
1、能用判斷、推理的方法,知道六個矮兒子不同的生活方式。
2、動的小朋友長大了,應該做力所能及的事情。
活動準備:
教學掛圖、故事錄音磁帶。
幼兒用書《六個矮兒子》。
活動過程:
1、引起聽故事的興趣(出示背景圖):
交代故事名稱,“為什么叫他們小矮人?小矮人有沒有本領?讓我們一起聽故事。
2、初步熟悉故事內容:
聽老師有表情的講述故事,“六個矮兒子是靠什么養活自己的?”
“這個故事和以往我們聽的故事有什么不同的地方?”
3、了解六個矮兒子不同的生活方式(謎底):
“你認為第幾個矮兒子是靠什么生活的?為什么?(當幼兒清楚的說出理由時,教師出示操作材料以是驗證結論。)
“為什么老奶奶說他們都是聰明勤勞的好孩子?)
“假如你也是一個矮兒子,你會靠什么生活?”
分組討論:
幼兒分組討論,教師分別深入各組傾聽幼兒的交流。
4、完整聽賞錄音故事,對故事內容進行質疑:
“對故事有什么不明白的地方?”