幼兒園大班教案模板集錦7篇
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目的：
1、培養孩子的動手操作能力及對裝飾畫的興趣 。
2、擴展孩子的思維能力。
3、教育孩子熱愛自己的家鄉。
活動準備：橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、竹片、漿糊、棉簽、之前洗好手等。
活動過程：
開始部分
小朋友，你知道這些是什么東西嗎？是什么材料做的？（放拍好的竹子做的各種東西）。對，竹子全身都是寶，今天我也帶了許多竹子身上的寶---竹片。明天我們大三班要舉行竹片裝飾展覽會，今天我們就來當小畫家，看誰的竹片裝飾得更漂亮。
在裝飾之前我們來看看這些竹片是怎樣裝飾的。（向幼兒介紹竹片的裝飾方法及材料）。
活動過程：
現在，你們都想試試自己的本領是嗎？（是）。那好，你如果愿意用橡皮泥裝飾竹片的請到蘋果隊，你想用彩紙裝飾竹片的就請到西瓜隊，想用水彩筆裝飾竹片的，就請到到雪梨隊。小畫家要注意講衛生和作畫時要保持安靜些，那樣不會影響別的小畫家作畫了。現在開始作畫了，看誰的竹片裝飾得最漂亮。
(放輕音樂，教師巡回指導，注意表揚能干和有進步的孩子，鼓勵和輔導能力較弱者)。
活動結束：
今天我們當了小畫家，把竹片裝飾得很美。下面，你們收拾好桌面上的東西，然后把裝飾好了的竹片放到展覽區去，我們去參觀，看看別的小畫家是怎么裝飾竹片的。（把竹片放在展區，讓孩子自由參觀，自由介紹自己的作品和發表評論）。活動結束。
活動反思：
本節課選材新穎，活動設計巧妙，充分讓孩子有動手的機會，使每個孩子都自覺地參與活動中來 ，活動效果特別好。
幼兒園大班教案 篇2
一、開始部分
（一）通過“鈴鼓游戲”，引出小鼴鼠。
師：孩子們，今天張老師和你們來玩鈴鼓游戲，好不好？
幼：好。
師：游戲規則：當你聽到鼓聲的時候請你走一走，當你聽到鈴聲的時候請你跑起來，當你聽到一聲鼓響的時候請你停下。明白了嗎？
幼：明白了。
師：來，讓我們來試一試，準備出發了。
（二）老師出示課件圖片（小鼴鼠）
師：孩子們，這個游戲真好玩，我們好玩的游戲吸引來了草原上的一位好朋友，快一人找個小椅子看看誰來了，誰來了？
幼：小鼴鼠。
師：原來是小鼴鼠啊，小鼴鼠偷偷地告訴張老師它要和它的小伙伴一起去郊游，在郊游的路上會發生很多有趣的事情，讓我們一起來聽聽音樂，聽一聽都發生了什么事情。小鼴鼠跑到我的手上來了。（教師表演）
二、展開部分
（一）讓幼兒整體欣賞音樂。
師：曲子聽完了，聽完后你的心里是什么感覺？
幼：很快樂，高興，溫暖，舒服……
師：那聽完這首曲子你感覺小鼴鼠在干什么？
幼：跑步、跳舞、挖地洞、走、找吃的，和伙伴一起玩……
師幼來聽第一段音樂，理解音樂內容。
師：你們的想法可真多啊，原來的這首曲子是講的小鼴鼠出來玩的趣事。讓我們分段來聽一聽，驗證一下是不是和你們想的一樣。
（二）讓孩子聽第一段音樂，理解音樂情節。（a）
師：孩子們看一看圖片上面，你覺得這一段小鼴鼠在干什么？
幼：跑、排隊走、挖地洞……
師：你們的想法可真多啊，原來這段音樂講的是小鼴鼠排著整齊的隊伍去郊游，它們已經再出發的路上了。但是，總有幾只調皮的小鼴鼠，跑出隊伍來、又跑回去，因為一個人行走太危險了。我們再來聽音樂，聽一聽，哪里是跑出隊伍去，哪里是跑回來。
（三）教師畫圖譜（第二遍聽第一段音樂）
師：來孩子們你們看，哪里是小鼴鼠跑出去，哪里是排著整齊的隊伍走路？
幼：像波浪線一樣的那里是跑出去，橫線的那里是排著整齊的隊伍在走路。
師：它們一共走了幾次？
幼：4次
師：讓我們隨著音樂一起伸出小手來學一下小鼴鼠走路。（第三遍聽第一段音樂）
師：用小手我們會表演了，那用身體要怎么表演？
幼兒來示范動作，教師鞏固。
（四）聽第二段音樂，理解音樂情節。（b）
師：來，我們再來聽一聽下面發生了什么事情？
讓幼兒邊聽第二段音樂，邊看課件中小鼴鼠在干什么。
師：這一次你們聽到什么聲音？發生了什么事情？
幼：聽到很可怕的聲音、好像是小鼴鼠在玩耍、他們在吃東西……
師：用什么動作表情表演這段音樂那？
幼兒發揮自己的想象力用動作、表情來表演這段音樂的情景。
師：小鼴鼠玩滑梯玩的可真高啊，我們一起來學一下小鼴鼠滑滑梯的動作。
師幼一起來做動作。（這段孩子們表現的很活躍）
（五）聽第三段音樂。（a）
師：我們一起來聽一下下面會發生什么事情？在聽的同時想一想這一段與前面哪一段是一樣的？
師：能聽聽出來嗎？
幼：與第一段是一樣的，都是在排著整齊的隊伍在走路。
師：來，我們聽一聽是不是與你們想的是一樣的。
教師把第三段的圖譜用孩子易懂的標志表示出來。
幼兒園大班教案 篇3
活動設計背景
照鏡子和鏡子中的奇妙變化，都是孩子們最愿意做的事情，他們在公園的鏡子里可以看到不同的自己：瘦瘦的、胖胖的、高高的、矮矮的、、、、、、真的是其樂無窮，也深深的引起了孩子們的好奇心，不僅喜歡還總會問個為什么。
《綱要》中指出幼兒園為幼兒提供健康豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。而科學活動最能有效地讓孩子們實現探索，于是我設計了此節科學活動————《奇妙的鏡子》，讓孩子們充分挖掘和感受“鏡子”中所隱藏著的奇特奧妙。
活動目標
1、通過對鏡子的操作活動，使幼兒知道鏡子可以照人和物，感受照鏡子會發生各種變化。
2、 引導幼兒萌發探索鏡子的興趣和愛好。
3、 體驗游戲活動的樂趣。
教學重點、難點
重點：知道鏡子的變化，感受鏡子在生活中的作用。
難點：激發幼兒探究的興趣。
活動準備
每名幼兒準備一面小鏡子和一個小物品、可折疊的雙面小鏡子，教師準備望遠鏡和放大鏡（每組一個放大鏡），草莓粘貼。
活動過程
一、讓幼兒拿出準備好的小鏡子，請幼兒自由玩耍。
1、教師引導幼兒觀察你的鏡子是什么形狀的？用手摸一摸，你有什么感覺？讓幼兒互相說一說自己的感受。
2、猜一猜鏡子都有哪些形狀的？讓幼兒大膽嘗試
師小結：鏡子有圓形的.、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的。
二、觀察望遠鏡和放大鏡有趣現象。
1、師進行演示，讓幼兒感受望遠鏡的作用，讓幼兒試著說一說望遠鏡在生活都可以在什么地方用到？
師小結：望遠鏡使人看到的東西變近了。
2、教師和幼兒共同觀察放大鏡，看看用放大鏡之后的物品有什么變化。
3、出示可折疊的雙面平面小鏡子，讓幼兒說說這面鏡子有什么特別？ 2、 如果請小草莓來照這面鏡子會怎樣呢？
小結：這真是面奇妙的鏡子，我們能從鏡子里看到2個、4個、很多個小草莓。
4、請小草莓再來照一照鏡子，看看誰能發現鏡子里的小草莓不一樣多的秘密。
小結：看來鏡子里小草莓變多變少是和鏡子打開合攏有關系。鏡子慢慢合攏，鏡子里的小草莓就會越變越多，鏡子慢慢打開，鏡子里的小草莓就會越變越少，這真是一個了不起的發現！其實小鏡子的秘密可多呢，下次我們再一起來發現更多的秘密吧！
三、活動結束
教學反思：
在教學中，注重讓幼兒成為活動的主任，把活動和學習的主動權交給孩子，讓孩子自己發現問題、探究問題，教師只是起到一個組織者、點撥者的作用。同時注意鼓勵幼兒，樹立孩子的自信心，但在實踐和動手操作中，孩子把精力投入的玩中比較多，想的較少，感覺教師的引導和駕馭課堂的能力還有待提高。
幼兒園大班教案 篇4
適用范圍：
這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。內容為可以進行歸類復習的，并能通過口頭表述來檢測的。如：對聲母、韻母、整體認讀音節進行分類;從本冊所學的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結構的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于學生對知識進行分類、積累。游戲的競爭性強，學生興致高。
游戲準備：
用吹塑紙制作花芯，花芯上的內容可以隨即更換，花芯能反復使用。每位學生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反復使用。
操作過程：
師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。
這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。
1.對于學生的答案需要來把握評判的內容，可全班進行，如：用詞語說一句話。
把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組
顏色的花瓣;說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。
2.對于學生自己就能判斷答案正確與否的內容可以以大組為單位進行游戲。如：區分前后鼻音、平翹舌音。
把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣;錯一個要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。
2、學習對給定的3個數字進行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發現，能在討論的基礎上發現問題。
活動準備：
教具：圖片一張。
學具：數卡、記號筆、記錄表。
活動過程：
一、出示圖片，進行觀察，引出課題。
師：我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎？它們都有數字幾啊？
：雖然它們的門牌號碼都有數字3和5，但由于它們數字排列順序不同，門牌號碼也不同。
二、第一次操作，學習3個數字的不同排列組合。
師：我來考考我們小朋友了，小熊家的門牌號碼含有1、3、5三個數字，你們可以排出哪些門牌號碼？
幼兒自己排列數卡并記錄操作結果。
師規律，3個數字的6種排列組合。
三、第二次操作，加深幼兒對3個數字排列規律的印象。
師：周老師黑板上寫的是什么呀？可是這個手機號碼沒有寫全，其中號碼中未寫出的數字是由5、6、8這三個數字組成的，小朋友排排看，這三個數字有幾種排列方法？
活動延伸：
進行4個數字的排列組合。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1.讓幼兒知道自己事情自己做，并認真做好每件事。
2.了解書包的結構和功能。
3.嘗試根據書包功能擺放學習用品和其他必用品，學習整理書包。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學重點、難點
重點：能說出書包的外形，書包的結構和功能
難點；能分類擺放書包中的物品
活動準備
自帶書包一個；內裝數書；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等
頭飾如干個。
活動過程
游戲“擁抱”導入；出示小動物頭飾，（老師引導；今天，小兔。小貓和小鴨要去上學，熊貓老師說：“明天誰第一個到幼兒園，老師就給它一個大大的擁抱。”）
1.進入故事情節，請幼兒扮演四只小動物，故事內容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養雖然走路慢，但養成愛收拾書包的好習慣，小鴨第一個到，得到老師的擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養成收拾書包的好習慣。
2.小朋友們自由談話，老師引導。（提問；誰做得對、學誰、為什么？）、
3.分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內部結構
4.集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結構。功能（提問；如果班里有相同書包怎么識別？）
5.整理書包：上學應帶些什么？這些物品該放書包哪層比較合適？
6.游戲：背書包上學。（比比誰是第一）
7.評價游戲，（提問；誰做得很好？誰還要繼續加油？）
8.音樂（我愛小書包）。
教學反思
總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極。主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以后反復鞏固訓練。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1、初步了解沙畫的作畫步驟。學習簡單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動作。
2、培養孩子的想象力、創造力和藝術鑒賞能力。
3、體驗沙畫帶來的快樂。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點
重點：了解沙畫的作畫步驟
難點：學習：抓、漏、刮、捏、扣等動作
活動準備
卡紙數張（跟幼兒人數相同）大量的沙沙畫視頻及圖片
活動過程
一、開始部分
談話導入，引起幼兒興趣。
二、基本部分
1、播放視頻<<神奇沙畫>，讓幼兒欣賞和觀察。
幼兒嘗試回答：你看到了什么？你看到了這段錄像會有什么樣的感覺？
教師小結：啟發幼兒大膽表述自己的感受。
2、再次播放視頻
沙畫大師都用了哪些手法來作畫？
幼兒結合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現的手法變化。讓幼兒自由操作，教師引導幼兒學習練習基本的作畫手法。
3、通過啟發性提問，萌發幼兒對沙畫的創作愿望。
4、幼兒操作
教師巡回指導，要求幼兒同伴間合作，充分發揮自己的想像力，進行創作。（播放輕音樂）
5、把幼兒的作品現場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。啟發幼兒根據自己的畫面給作品取名字。
三、結束部分：
幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。
教學反思
大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經不能滿足大班幼兒的創作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。
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