幼兒園小班教案范文合集七篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1.喜歡玩皮球，體驗與同伴玩滾接球的樂趣。
2.初步掌握一定距離內雙手滾接皮球的動作技能。
3.提高動作的協調性與靈敏性。
4.能根據指令做相應的動作。
活動準備：
1.皮球若干、活動音樂。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
活動過程：
一、隨音樂做熱身運動
1.教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。
教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
2.教師重點帶領孩子們充分活動手腕、手指關節及腿部肌肉力量。
二、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發幼兒活動的興趣
1.教師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩？”
2.幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。
三、學習雙手滾接球技能
1.幼兒示范雙手滾接球。
教師：寶寶們，媽媽發現剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。
2.引導幼兒討論滾接球的方法。
3.教師示范并講解滾接球動作要領。
師：媽媽來試試。寶寶要記住哦：滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球；接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。
4.幼兒兩人結伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導。
四、放松活動，游戲結束
幼兒園小班教案 篇2
一、活動背景：
小班幼兒由于年齡小，自我中心意識比較強，不大樂意將自己的東西與別人分享。而《蘿卜回來了》則是一個非常經典的故事，具有很強的教育意義。通過故事中小動物之間的真摯感情來感化幼兒，能在很大程度上激發幼兒樂意分享，關心、愛護同伴的情感，增進友情，對于幼兒的影響是非常深刻、長遠和富有意義的。因此，活動的選材既立足了當前目標，又延伸了長遠的目標，具有很強的現實意義。由于我實施的對象小班上學期的幼兒，他們的語言表達能力相對還是很薄弱的，針對這個特點，我將教材進行了改編，把比較復雜的故事情節改成了相對簡單，幼兒又容易理解和接受的故事內容，利用三個小動物送蘿卜的形式貫穿整個活動。
二、過程實錄：
(一)活動目標：
1.初步理解故事內容，樂意表達自己的想法。
2.感受小動物之間相互關心、相互愛護的情感。
(二)活動準備：
1.課件《蘿卜回來了》。
2.小兔家場景布置。
(三)活動過程：
1.導入，出示雪景圖片，了解下雪。
2.逐步理解故事內容。
(1)理解故事第一環節--小兔送蘿卜。
a.小兔去找蘿卜，學習句子"雪這么大，天這么冷，小猴一定很餓，我找到了東西，和它一起吃"。
(評析：小班幼兒對于完整句式的表達能力還是比較缺乏的，因此，鼓勵幼兒跟著課件中的故事錄音一起來學說，能有助于幼兒更好地理解故事內容。)b.小兔找到蘿卜，模仿"挖"的動作。
(評析：小班幼兒活動中容易被新鮮事物所吸引，更喜歡情景化的活動狀態。根據這個特點，我引導幼兒模仿小兔挖蘿卜的動作，并在課件中配以動畫效果的出現，激活物體，引起幼兒的注意和好奇心，有效地激發他們的活動興趣。)c. 講述故事：小兔抱著蘿卜，跑到小猴家，屋子里一個人也沒有，小兔就把蘿卜放在桌子上，回家了。
(2)理解故事第二環節--小猴送蘿卜。
a.小猴哪去了?鞏固句式"雪這么大，天這么冷，小熊一定很餓，我找到了東西，和它一起吃"。
b. 小猴找了半天，什么也沒有找到，就空手回到家里。它看見什么呀?(桌子上有只大蘿卜)那它會怎么做呢?
c. 講述故事：小猴抱著蘿卜跑到小熊家，可是，門關得緊緊的，小熊也不在家。小猴就把蘿卜放在窗臺上，回家了。
(3)理解故事第三環節--小熊送蘿卜。
a.小熊去找蘿卜，繼續鞏固句式"雪這么大，天這么冷，小熊一定很餓，我找到了東西，和它一起吃"。
b. 可是找了半天，小熊什么也沒有找到，就空手回到家里。它看見什么呀?(窗臺上有只大蘿卜)小熊高興極了，它又會怎么做呢?
c.講述故事：小熊抱著蘿卜跑到小兔家，這時候，小兔已經睡著了。小熊不愿意吵醒它，就把蘿卜輕輕放在桌子上，回家了。
(4)理解故事第四環節--小兔醒來。
a.小熊把蘿卜送給誰了?(小兔)小兔在干嘛?(睡覺)小熊不愿意吵醒它，就把蘿卜輕輕地放在桌子上，回家了。
b.小兔醒來，它看到什么?它會說什么呢?(放錄音)"蘿卜回來了!"小兔說什么?它說這句話的.時候心里怎么樣?
c.模仿小兔醒來的情景，模仿小兔子的話："咦，蘿卜回來啦!"3.再次欣賞故事《蘿卜回來了》，理解朋友之間互相關愛之情。
a.以三角形圖示幫助幼兒理解故事中送蘿卜的過程。
(評析：將送蘿卜的過程設計成一個三角巡回的動畫演示，非常深動、有趣，既自然地引導幼兒了解蘿卜回來的過程，又有效地激發了幼兒的活動興趣。)b.把送蘿卜過程編成了歌曲。
歌曲內容：小兔子呀，送蘿卜呀，送小猴，送小猴，小猴送給小熊，小熊送給小兔，蘿卜回來啦，蘿卜回來啦!
(評析：這個環節滲透了"多元智能"的理念，將音樂領域中的內容有機地"整合"在一起。通過滲透歌曲的感知教學，將這個相對較長的故事編成了幼兒容易理解、簡單明快的歌曲，通過歌詞，他們就能明了故事內容，非常符合小班幼兒的學習特點。)c.小結：你們喜歡故事里的小動物嗎?為什么?我也很喜歡它們，因為它們愿意把最好的東西送給別人，真是一群相親相愛的好朋友!
4.聯系實際，給好朋友送禮物。
提問：你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?恩，我們班的寶寶也是一群相親相愛的好朋友!
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：1.能大膽地給水果涂上相應的顏色，繼續學習朝一個方向涂的技能。
2.進一步感知水果的一些特征。
活動準備：1、每人一份（紅黃藍綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片
3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》
活動過程：一、以水果媽媽做客的形式導入活動
1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述）
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知
“什么水果不見了？”
“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
二、提出活動要求
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？
怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助
1、注意或者握筆的姿勢
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂
活動反思：這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧�！�
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。
2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。
【活動準備】
五官圖片、小鏡子若干、《好寶寶》音樂
【活動流程】
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，認識五官。
1、師：今天，老師請來了一位小客人，來看看她長得什么樣子？
出示圖片，引導幼兒觀察并說出五官的數量、位置：兩只眼睛、一個鼻子、兩只耳朵、一張嘴巴（滲透量詞的認知）；鼻子在臉的中間、嘴巴在臉的下面、耳朵在臉的兩邊等。
2、小女孩有位好朋友，他長得什么樣子呢？
�。ǔ鍪救鄙傥骞俚膱D片，請幼兒找出并操作）他的臉上少了什么？誰來幫他找一找？
�。ǘ┱堄變赫甄R子，指出自己的五官。
師：你的臉上有什么？在什么位置？找一找。
�。ㄈ⿲W唱問答歌，并隨歌詞做出相應的動作。
1、問一問，答一答師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？--引導幼兒回答并指出相應位置，學說"牟老師，告訴你，我的鼻子在這里"；不斷替換內容進行問答。
2、教師加入旋律提問，學唱問答歌。
3、熟悉歌曲后，教師將"好寶寶"替換成小朋友的名字來演唱。
�。ㄋ模┗佑螒颍褐肝骞�
1、幼兒聽教師口令，正確地指出五官；
2、幼兒兩人一組在老師的口令下正確迅速的指出好朋友的五官。
【活動延伸】
擺五官：卡紙剪成的五官模具、臉型，請幼兒擺一擺；幼兒熟練拼擺后，在提供帽子、身體、四肢、服裝等材料，豐富游戲內容。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1．認識Good morning.是什么意思。
2．能清晰地說出Good morning。
3．能邊拍手邊唱出Good morning這首歌曲。
4．在游戲情節中激發幼兒學習英語的興趣。
5．聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
教學重點、難點
在日常生活中能用英語互相問好。
活動準備
配套光盤，電子琴。
活動過程
1． 老師：Good morning, boys and girls.早上好，孩子們，昨天我們學了一個單詞，早上是。。。讓幼兒說出morning（這時隨機抽出幾名幼兒檢查）
2． 老師：Very good.很好，我們以后不僅可以說早上好，還可以說Good morning。回答時也是說Good morning。
老師：Good morning。
（老師示范要準確清晰，緩慢。）
幼兒：Good morning。
（此環節重復三遍，然后分組問好，再讓男孩和女孩互相問好，再問個別幼兒。）
3． 學歌曲
（1） 放光盤，聽三遍，
剛才聽的歌曲叫Good morning. 什么意思？
幼兒：早上好。
老師：good,verygood.好，太好了。你們再聽聽老師是怎么唱的（老師拍手清唱兩遍）
(2)老師彈琴教唱：
先逐句教唱兩遍，然后老師大聲完整的唱，幼兒小聲附合老師完整的唱（此環節重復兩遍）。
老師：OK！Boys and girls,sing together,你們一起唱，OK?
老師放伴奏，幼兒一起唱兩遍。
4． 活動結束：
放光盤，老師和幼兒做簡單的動作，如搖手，打招呼，邊做動作邊唱，讓幼兒在歡快的節奏中結束課程，
6．活動延伸：
（1）老師每天早晨與每個幼兒用英語問好。
�。�2）老師在下午上課或見面時和幼兒用英語互相問下午好。
教學反思
整節課氣氛保持得很好，小朋友很喜歡唱這首。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、能按照輪廓線剪大小不同圓，剪工能比較細致。
2、能自由將圓進行粘貼，能合理的布置畫面。
3、能運用自己喜歡的顏色進行正確的刷色，掌握握筆的姿勢。
活動準備：
畫有大小不同的輪廓線的圓若干，剪刀人手一把。膠水，抹布每張桌子一份。各種不同的顏色，大排刷等。
活動過程：
1、通過吹泡泡的游戲，引起幼兒參與活動的興趣。小朋友瞧！這是什么呀？（老師吹出泡泡）說說看都是些怎樣的泡泡呀？（讓幼兒表示自己對泡泡的理解。）
2、幼兒欣賞用版畫制作的泡泡滿天飛的圖，引起幼兒制作的愿望。
�。�1）出示版畫：我這就有一幅泡泡圖，看看和我們過去畫的泡泡有什么不一樣呢？
（2）了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。
3、幼兒制作，教師給予指導。
（1）讓我們也來制作這樣的一幅圖吧！（在幼兒制作的過程中教師給予指導。）
�。�2）對于能力弱的幼兒給予一定幫助，讓他們也嘗到成功的感受。
4、評價：
（讓幼兒通過自己作品的展示，感受到自己的成功，從而使幼兒更好的參與到以后的版畫活動中。）說說你的泡泡都飛到了哪些地方。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、通過動手嘗試，使幼兒知道許多東西都能站立起來。
2、讓幼兒體驗成功的樂趣。
活動準備：
沙子、紙、傘、旺仔罐、一次性杯、書、光碟、梳子、木頭積木、橡皮泥、調羹、雪花片、鉛筆、臺歷、娃娃、塑料指偶、吸管、塑料樹葉、盒子、塑料蓋、泡沫盒
活動重點：
借助輔助材料能使躺著的東西站起來。
活動難點：
探索多種方法讓躺著的東西站起來。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^察材料，認識教師所提供的材料。這里有很多東西,請你們說說籮筐有哪些東西?（老師著重讓幼兒認識傘、臺歷、紙）
(二)自由探索,能使躺著的東西站起來
1、設疑提問,嘗試讓躺著的東西站起來。
(1) 引語:老師想請小朋友幫個忙,看看誰最厲害,能讓躺著的東西站起來。（提要求：如果你成功了，你可以告訴旁邊的小朋友是用什么辦法讓躺著的東西站起來，也可以幫助其他小朋友。(2) 幼兒操作,教師觀察,并及時表揚。
2、鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，讓躺著的東西站起來。
�。�1） 引語：你們成功了嗎？小朋友們真棒，能讓這些躺著的東西都站起來。可是，老師這邊還有些東西，它們也想站起來，請小朋友想辦法也讓它們站起來，好嗎？你也可以用其他東西幫忙讓躺著的東西站起來。（提醒幼兒在操作時要輕拿輕放，要小心，不要碰倒別人的東西）
（2） 幼兒大膽地嘗試，借助各種輔助材料使躺著的東西站起來
�。ㄈ⒂^作品，進行交流
1、帶領幼兒看第一個區,請幼兒說說自己讓什么東西站起來？是怎樣使躺著的東西站起來.（你愿意來介紹你讓誰站起來了？）
2、帶領幼兒看第二個區，請幼兒說說使用了哪些材料幫助躺著的東西站起來。
3、請幼兒介紹自己是用哪些方法使躺著的東西站立起來的。引導幼兒發現：一種物體可以通過很多方法使它站起來。使其體驗成功的樂趣。（你讓誰站起來了？你用什么方法讓它站起來）
小結：我們小朋友可真會動腦筋，讓躺著的東西都站起來了。原來，很多東西變一變就能站起來，有的東西需要其他東西幫忙才能站起來，而有的東西還可以用很多方法讓它站起來。
活動結束：
向其他幼兒介紹自己的方法，分享成功的喜悅引語：我們教室里的小朋友還不知道這些東西是怎樣站起來，把你的好辦法告訴他們，好嗎？（帶幼兒離開活動）
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