【必備】幼兒園大班教案模板錦集7篇
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、嘗試使用多種蔬菜拓印來進行繪畫。
2、體驗拓印帶來的喜悅感。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、發展幼兒的動手能力和創造力。
教學重點、難點
重點：自己動手，展開想象。
難點：幼兒自己動手能力有限
活動準備
1、 材料準備：水粉顏料、水粉筆、畫紙、一次性盤子；
2、常見的蔬菜進行橫切面：生姜、蓮藕、胡蘿卜等。
活動過程
一、 談話導入
教師：老師手里拿的是什么？
蔬菜可以用來做什么？
教師：原來蔬菜也可以用來進行繪畫，我們來試一試。
二、教師示范
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來，發現了什么？
3、通過小朋友們的想象對蔬菜拓印畫進行深加工，畫出小動物。
三、幼兒操作
教師巡回指導。
四、作品展示，集體欣賞。
教學反思
當小朋友們把蔬菜拓印完后進行想象，畫出小動物的時候，小朋友們沒有按照老師的要求想象成小動物，而是把自己所想到的任何東西都畫出來了，使課程沒有產生預期的效果。
幼兒園大班教案 篇2
一、設計意圖
偶然的一次機會，我發現班里的幾個孩子在爭論一個問題，仔細一聽，才知道他們在爭論什么東西會發生變化，什么東西不會發生變化。我知道這里蘊含著一個科學哲理，于是我靈機一動，設計了這一課，目的是讓孩子明白世界上所有的物品都是處在不斷變化之中的。
二、活動目標
1、根據已有的生活經驗，猜想物品可能發生的變化。
2、能用完整的語言表述物品變化的現象，感知事物都是處于變化之中，激發對周圍事物的探索熱情。
三、活動準備
1、與本課有關的各種實物教具。
2、多媒體課件。
四、活動過程
（一）談話導入新課。
（二）出示實物教具，讓孩子們根據要求進行區分。
1、幼兒任意選取一樣物品，經過觀察、擺弄、分析和思考后說出該物品是否發生變化。
2、孩子們根據自己所得出的“變”或“不變”的結果，把手中的物品放到相應的位置。
3、根據幼兒所區分的結果老師逐一講解，并讓幼兒用完整的語言敘述物品發生變化的現象。
�。何锲芳有l件(水、火、電、風、時間、手操作等)就會發生變化(大小、重量、形狀，形態、長短、質地等)
（三）欣賞一些偉大的變化。
1、人類的演變。
2、漢字的演變。
3、錢幣的演變。
4、珠峰高度的變化。
5、通訊工具手機的變化。
6、房屋的演變。
7、家鄉阜陽的變化。
（四）師幼共同欣賞彼此的變化，探討自然界中可能發生的變化。
�。菏澜缟纤械奈锲范际窃诓粩嘧兓模瑳]有一直不變的東西。
五、活動結束
1、
2、延伸
六、活動延伸
尋找生活中可能發生的變化。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。
2.感受“保護色”的神奇，萌發探究動物保護色的愿望。
3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備：
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學資源及教學掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3.“關于保護色在不同領域的發明”ppt課件。
活動過程：
1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發幼兒學習興趣。
提問：你認識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領?
2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護色。
教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護自己的方法?。
小結：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發現它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。
請幼兒觀察教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己。
小結：在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，(www.dakao8.com)與它們生活的環境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。
4.觀看教師教學資源《隱身妙招》，拓展幼兒經驗。
5.請幼兒觀看教師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
小結：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。
6.分組進行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行討論、交流結果。
7.聯系生活，拓展幼兒經驗。
生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關于保護色在不同領域的發明”的ppt課件，拓展幼兒經驗。
活動延伸：
1.在閱讀區投放有關動物自我保護內容的圖書，拓展幼兒經驗。
2.在科學區請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，并作記錄。
幼兒園大班教案 篇4
目標：
１、通過活動幫助幼兒掌握正確的俯臥滑板的姿勢，鍛煉身體的平衡及協調能力。
�。�、在活動中初步培養幼兒的競賽意識和合作能力。
�。�、激發幼兒對祖國的情感。
準備：
音樂磁帶、國旗、滑板、各類積木、紙團
關于宇航知識的經驗豐富
過程：
一：熱身運動
1、引入主題：小朋友們你知道我們的神舟六號火箭嗎？
神舟六號帶著我們兩名宇航員已勝利返回地球，今天我們也來做小小宇航員。
2、聽音樂做律動
二：玩滑板
�。�、引導幼兒討論各中種玩法，并請幼兒進行演示。
２、幼兒自由玩滑板，嘗試各種玩法。
3、鼓勵幼兒互相介紹學習各種玩法：前行、后退、轉圈、兩人或三人前行等
4、幼兒再次常識新玩法，教師指導小結。
三：游戲：采集標本
1、火箭發射，登陸月球：鼓勵幼兒自由創編各種發射登陸動作。
提問：宇航員在月球上是怎樣行走的？
2、開月球去采集標本
分組比賽：從坡道上沖下，沖過線者才能采集到標本。
3、集中講評，幼兒介紹滑地遠的方法，再次比賽
四：活動結束
帶上標本返回地球，幼兒聽音樂放松
幼兒園大班教案 篇5
教學目標：
1、讓學生在擺學具的過程中感受并掌握8的組成與分解。
2、培養學生的動手能力、觀察能力和口頭表達能力。
3、通過小組活動，培養學生的團結合作品質，增強小組合作交流的意識。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
教學過程：
一、復習“7”形式引入8的組成。
師：小朋友們，上節課我們學習了幾啊？
生：7。
師：那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎？
生：好。
師：我拍1呀~~~
生：我拍6………（類推）
二、學習“8”
1、故事導入8的組成：
星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個網兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個網兜里。如果你是小明會怎樣分裝這些魚嗎？今天這節課我們就一起來研究8的分解與組成。（揭示課題）
�、俪鍪窘叹撸�8條魚，2個簍子，請幾個小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來。
②“小火車”游戲，鞏固8的組成
師：我的火車1點開，你的火車幾點開？
幼：我的火車7點開�！�
2、游戲：尋找寶藏
教師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組比賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝
3、活動延伸：
將幼兒分成5組，每組幼兒發一些教學道具（魚），動手分一分
活動反思：
給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。重視區域活動�；顒咏Y束后，重視活動延伸的指導，在區域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現以孩子為主，教師為主導的和諧師生關系。大多數孩子能主動去學、愿學、樂學，達到預期的目的。
幼兒園大班教案 篇6
活動產生背景：
走進宜興丁蜀鎮，到處可見陶缸、陶罐、甕、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的，他們無時無刻不在與陶聯系著，在參觀均陶廠后，我們的孩子這樣請父母寫道：“在大缸中饒來饒區，真好玩~~~~~~”有了這樣的體驗，這個活動便自然生成了。
活動目標：
1、 在玩中發展幼兒多種動作技能，提高協調能力。
2、 發展幼兒思維的靈活性、創造性，從中發現嘗試缸的多種玩法。
3、 在玩中培養幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。
活動準備：
高度為22cm，口徑為27cm的小缸若干只。
活動過程：
一、開始部分：
( 1 ) 幼兒自由入場，師：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”
（2） 鼓勵幼兒用最快的速度找一只小缸。師：“你們聽，缸里傳出一段好聽的音樂”，“來，我們一起做運動！
教師自編熱身動作如：
上肢運動——兩手扶缸，按節奏拎放；
下蹲運動——手扶缸沿，做左右下蹲動作；
體轉運動——將缸翻轉底朝上，站在缸底上屈肘體轉；
腹背運動——兩臂伸展，俯身，兩手交替觸摸小缸；
不錯的跳躍運動——以缸為中心，雙腳分開，左右前后跳躍；
整理運動——坐在缸上做放松動作。
設計意圖：
讓幼兒對缸有初步的體驗接觸，從中引發幼兒對玩缸有一定的興趣。以輕松、自在、積基極的態度，投入活動。
二、基本部分：
�。�1） 花樣玩缸，請小朋友想一想小缸可以怎么玩？你還可以找個朋友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；繞缸單、雙腳跳躍；繞缸跑；在缸內行走；缸上平衡；以缸為障礙進行跨跳；缸上加缸進行跨跳、走），鼓勵幼兒想出多種不同玩法，并勇敢、大膽地進行嘗試練習。
�。�2） 在幼兒玩的過程中，請幼兒在同伴面前演示新玩法，分享快樂、 共同提高。
�。�3） 教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動，時時注意孩子玩缸狀況，不斷隨機引導孩子進行創新、合作，不斷調整指導方式、方法。
如：運動量調控，可采用男女孩相互調換玩法或試試同伴新玩法等。
如：不愿合作的孩子，可請他將自己的玩法教給其他同伴，鼓勵他大膽合作、交往。
如：能力弱小的孩子，則應鼓勵他大膽、勇敢參與，并引發幼兒主動合作幫助同伴的精神。
這是一個完全開放、 自由的過程，師幼一直在 與缸玩游戲，沒有預設的 動作難度和比賽形式，而 是不斷鼓勵幼兒創造性地 想出各種新玩法，充分投 入地玩，正是有了這樣一個寬松快樂的氛圍
幼兒園大班教案 篇7
【活動設計】
聲波震動是一種有趣的傳播現象，然而現在的孩子生活經驗少，往往看到了卻不明白其中的科學道理。因而設計本次活動，意在通過觀察體驗，引發幼兒對自己身邊一些科學現象的探究興趣，從而從不同的方面感受科學的魅力，體驗科學的有趣，豐富自己的生活經驗。
【活動目標】
1、初步了解并感受聲波震動傳播的.現象，萌發對科學活動的探究欲望。
2、能觀察到小米隨著音樂音量的大小、節奏的快慢以及距離遠近的變化而變化。
3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、主動參與實驗探索。
【活動準備】
提前做好的方便面薄膜盒，小米若干，音響，節奏快、慢的音樂，記錄表。
【活動過程】
一、導入活動。
1、播放歡快的音樂，師幼一起隨著音樂自由舞動，活躍幼兒情緒。
師：多好聽的音樂呀，讓我們一起跳起舞來吧！
2、音樂結束，引出小米。
師：小朋友們跳起舞來心情怎么樣？老師這里有些小東西也想和你們一樣高興的跳舞呢。（出示小米）
二、觀察探索小米“跳舞”。
1、請幼兒猜想小米如何“跳舞”，在什么地方“跳舞”。
師：小米這么小，你們猜猜，他會怎樣跳舞呢？在什么地方跳舞合適呢？
2、出示方便面薄膜盒，簡單介紹小米跳舞的舞臺。
師：小米很小，老師專門給他們準備了一個特殊的舞臺，我們可以捏起一點小米均勻的撒在方便面薄膜盒上，觀察探索。
3、幼兒分組，嘗試將小米均勻的撒在方便面薄膜盒上，觀察觀察。
�。�1）第一次觀察
音樂的音量由小變大（注意不要長時間將音量開到最大，以免影響幼兒聽力）。
分別請幾名幼兒說說所觀察到小米的變化，用身體動作學一學小米是怎樣變化的，并引導幼兒在黑板上做簡單記錄。
小結：聲音越大，小米跳的越高；聲音越小，小米跳的越低。
�。�2）第二次觀察：
播放節奏快、動感的音樂，幼兒觀察小米的變化。
播放節奏慢、舒緩的音樂，幼兒觀察小米的變化。
小結：播放節奏快、動感的音樂時，小米跳的快、跳的高；播放節奏慢的、舒緩的音樂時，小米跳的慢、跳的低。
�。�3）第三次觀察：
引導幼兒觀察小米的變化與方便面薄膜盒距離音響遠近的關系。
播放節奏快、動感的音樂，將方便面薄膜盒放在離音響遠點的地方，幼兒觀察小米的變化。
播放同一首音樂，將方便面薄膜盒放在音響的旁邊，幼兒觀察小米的變化。
小結：播放音樂時，方便面薄膜盒離音響遠，小米跳的慢或不跳；方便面薄膜盒離音響近時，小米跳的快、高。
三、討論交流
1、請幼兒猜想小米為什么會跳舞。
2、聲波震動傳播的現象：聲音會引起震動形成看不見得聲波，傳給最近的物體，聲波本想傳給方便面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起動了起來。這就是聲波震動傳播現象。
【活動延伸】
小米在聲波的震動下可以跳舞，這里還有些碎紙屑，他們能不能跳舞呢，還有哪些東西可以進行嘗試呢，我們可以在以后的區域活動中一起探究。
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