幼兒園小班教案

時間：2021-05-20 18:44:09 幼兒園教案我要投稿

【實用】幼兒園小班教案范文合集8篇

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】幼兒園小班教案范文合集8篇

幼兒園小班教案篇1

　　一、教材分析：

　　現在絕大多數幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關心別人，向幼兒進行關心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了。《蘿卜回來了》這個童話故事向幼兒展示了一個快樂、有趣的童話世界。它采用擬人的手法，把小動物們互相關心的經過描寫的形象逼真，情節不復雜，但充滿了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個蘿卜，而后把蘿卜送給朋友分享為線索展開的。讓孩子們透過童話本身體驗了在幫助別人的同時就能找到自己的快樂。因此《蘿卜回來了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、唱唱、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

　　二、活動目標

　　1、喜歡聽故事，初步理解故事內容，感知故事發展的線索。

　　2、懂得：一個好東西，一個人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。

　　3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關心，愿意與他人分享的美好情感，并樂意進行情感遷移。

　　三、活動準備

　　經過處理的動畫課件一份、小動物圖片(掛件人手一份)，音樂"愛"。

　　四、活動重難點：

　　本次活動的重點是：初步理解故事內容，感知故事發展的線索。

　　本次活動的難點是：能通過動畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。

　　五、活動過程

　　1、談話互動，導入活動。

　　小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。(教師用運用表演：愛心、擁抱、親吻動作)

　　互動：束老師很愛很愛你們，那你們呢？小朋友都真有愛心，森林里的動物也很有愛心，你們看，他們發生了什么事？

　　2、出示課件，欣賞故事，理解故事內容。

　　（1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來的？猜一猜，他會怎么辦？(幼兒猜想，講述)

　　過渡：小兔是不是這樣做的呢？

　　（2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）

　　教師重復動畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。

　　過渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來看見了蘿卜，會怎么想？

　　（3）畫面3：幼兒繼續觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。

　　（4）小熊吃飽了回來看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰？(幼兒觀看畫面4)

　　（5）小熊把蘿卜送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個人是怎么說的？

　　觀看動畫，然后請兩個小朋友表演這個禮讓的情節。

　　啟發：天氣這么冷，雪這么大，小動物們都沒有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？(請小朋友討論一下)

　　小結：噢，它們都很關心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。

　　(6)觀看動畫6：小兔醒來一看，說了什么？

　　你能告訴小兔，蘿卜為什么會回來嗎？(幼兒自由講述)

　　總結：原來小動物們處處都為自己的朋友著想，送來送去，結果，小兔送出去的蘿卜又被送回來了。現在它們好高興啊>你們聽，他們要唱歌了。

　　3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。

　　（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。(改編《找呀找》)

　　（2）幼兒學習編唱歌曲《蘿卜回來了》。

　　"小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事!"

　　啟發：森林還有好多小動物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進蘿卜回來了的故事里!

　　(幼兒自選動物角色，嘗試創編)

　　4、遷移經驗，向同伴大膽表述自己的愛。

　　提問：從蘿卜回來的故事中我們知道，這些小動物都能夠互相關心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時候會怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。

　　幼兒講述自己的生活經驗。

　　老師小結：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。

　　5、活動延伸：完整欣賞動畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。

　　愛是我們人類最美好的語言。我們平時也要關心他人，這個世界才會充滿愛，我們才會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現在老師把這個動畫片做在了這個碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個"蘿卜回來了"的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。

幼兒園小班教案篇2

　　教材分析：本次活動的重難點是鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己，并說出自己的姓名、年齡。初步培養幼兒主動交往的能力。

　　活動目標：

　　1、在游戲中引導幼兒學習自我介紹的方法，培養幼兒主動交往能力。

　　2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。

　　3、啟發幼兒大膽想象，還有哪些場合需要自我介紹，初步培養幼兒發散思維的能力。

　　活動準備：

　　1、木偶娃娃1個，玩具電話2部。

　　2、幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡）。

　　活動過程：

　　1、教師出示木偶娃娃和電話，以“娃娃”的口吻進行自我介紹：“小朋友們好！我叫×××，今年3歲，今天是我的生日，我想請一些新朋友到我家來做客，你們愿意來嗎？誰要想來，請給我打電話，告訴我：你叫什么名字，幾歲了”。[點評：以游戲的形式展開課題，激發幼兒介紹自我的興趣。

　　2、請愿意做客的幼兒來給娃娃打電話，并向娃娃介紹自己的名字、年齡等。[點評：通過打電話，幼兒能很快掌握自我介紹的方法，為幼兒的主動交往打下基礎。

　　3、教師組織討論，提出啟發性問題：小朋友你們在什么時候向別人介紹自己呢？（如：媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節目、打電話、迷路時等）。引導幼兒發散性地思考問題。[點評：開發性問題的提出，讓幼兒在已有生活經驗的基礎上，進一步打開思路，培養了幼兒發散思維的能力。

　　4、玩游戲：送名片。鼓勵幼兒主動去尋找一位伙伴，通過自我介紹，互送名片的形式去認識新朋友。[點評：幼兒主動交往能力在游戲中得到鍛煉。互送名片增加了游戲的趣味性，也能反映當今社會的人際交往的方式。

　　5、教師小結：今天我們學會了一種認識朋友的新方法——介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。[點評：父母的積極參與，有助于幼兒主動交往。同時，名片背面的名字可給父母提示，幫助幼兒正確地說出同伴姓名。名片每天輪換使用，以激發幼兒持續的交往行為。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己并請能力強的幼兒介紹同伴；帶幼兒到別的班級去玩，鼓勵幼兒大膽地主動交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能幫我個忙嗎？”讓幼兒在實際生活中提高交往能力日常生活滲透：

　　在角色游戲中繼續培養幼兒主動交往的能力；讓幼兒到隔壁班老師處請求幫助；參觀幼兒園各部門，增加鍛煉機會。

　　家園同步：家長多帶孩子出門與人交往，鼓勵孩子大膽、主動地向別人介紹自己。

　　創新教學方法與策略：改變了傳統單純的自我介紹方式，在游戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法，并讓幼兒運用這一方法去進行主動交往，有效地調動了幼兒學習的主動性，初步培養了幼兒主動交往的能力。

幼兒園小班教案篇3

教學目標

　　1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。

　　2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。

　　3.幼兒練習起立、坐下等。

　　教學重難點

　　教學重點：培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。

　　教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活。

　　教學過程

　　一、開始部分：

　　1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

　　2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發孩子的興趣。

　　二基本部分：

　　1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

　　可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的`要求去做，做一個守紀律的孩子。

　　2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。

　　2/4 1=C

　　1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

　　師：小朋友們好！生：老師您好！

　　3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。

　　三結束部分：

　　1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。

　　2.活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。

　　幼兒園課堂常規教案：不靠近危險物品

　　活動目標

　　1、初步培養幼兒的自我保護意識

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

　　3、了解一些簡單的安全常識。

　　活動準備

　　掛圖3幅、教學課件ppt

　　活動過程

　　一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

　　教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

　　三、尋找危險的物品

　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

　　滲透方式：在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

　　家長工作：請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

幼兒園小班教案篇4

　　【活動目標】

　　1.理解兒歌內容，嘗試學說"XX寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

　　2.學習仿編兒歌，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.音樂《火車的聲音》。

　　2.電腦課件。

　　3.動物圖片掛飾若干。

　　【活動過程】

　　一、傾聽火車聲音，導入新課。

　　二、分段熟悉兒歌內容。

　　1.師："誰在火車上？"（大象）"大象爺爺在說話呢，我們來聽聽大象爺爺說了什么。"（大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"）"旅行是什么意思？"教師小結：原來大象爺爺開著火車出去玩，火車發出咔嚓咔嚓的聲音。

　　2.師："大象爺爺還請了其他小動物一起去旅行，我們來看看他請了誰。"（青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行）請個別幼兒練習說。

　　3.猜謎，引出新朋友小兔，"小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

　　4.根據動物叫聲引出新朋友小貓，"小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

　　三、完整欣賞兒歌，學習朗誦兒歌。

　　1.教師示范朗誦。

　　2.幼兒學習兒歌。

　　四、仿編兒歌。

　　提問："最后一節車廂是空的，你猜會是哪個小動物要去旅行呢？"

　　五、游戲"動物寶寶去旅行"。

　　附兒歌：動物寶寶去旅行

　　大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。

　　青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

　　小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

　　小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

　　咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動物寶寶去旅行。

幼兒園小班教案篇5

　　游戲：

　　我是小小傳球手

　　游戲目標：

　　幼兒學習依次傳球。

　　在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　游戲規則：

　　幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

　　游戲玩法：

　　幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

幼兒園小班教案篇6

　　【活動目標】

　　1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。

　　2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。

　　3、提高手工制作的興趣。

　　【活動準備】

　　人手兩張平面的“盆花”（—面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

　　【活動過程】

　　一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。

　　1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？

　　2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？

　　3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

　　二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。

　　1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

　　3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

　　4、教師總結并示范正確方法和注意點。

　　三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

　　1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

　　2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。

　　四、幼兒操作活動，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。

　　2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

　　五、評價活動。

　　1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。

　　2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

　　3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、在引導下正確理解故事內容，豐富五顏六色，鮮鮮翹起

　　2、在討論和聯想講述中培養幼兒的思維和語言表達能力

　　3、懂得友愛互助會給大家帶來快樂

　　準備：立體教具一套，草地、小河、樹林、立體背景、四只小兔、長頸鹿、配樂磁帶

　　過程：

　　（一）、放音樂《兔跳》提問：誰來了？（幼兒聽音樂猜想并回答）（出示三只小兔）現在來了幾只小兔？（三只）咦？還有一只小兔怎么不肯出來呀？噢！原來她在沒有抹好口紅，老師幫她打扮一下，抹上漂亮的口紅。現在來了幾只？（四只）四中小兔來到草地上，他們多可愛啊！

　　（二）討論中出示故事情節，（結合立體教具？）

　　1、小兔子是怎么樣打扮自己的？（幼兒觀察講述，豐富詞五顏六色鮮艷并請幼兒說說周圍什么東西是五顏六色，什么東西是鮮艷的。）它們要去哪里，去做什么呢？（聯想講述）教師小結第一段森林里要開聯歡會，小白兔們要去參加表演了，它們穿鮮艷的衣服，頭上戴著五顏六色的花環，嘴上還抹著口紅。高高興興地往森林走。

　　2、走著，小兔子為什么停住了？（放流水音樂）幼兒討論演出就要開始了，小兔子過不了河心里會怎么樣？（著急）幼兒做動作表示它們會想什么辦法呢？（幼兒聯想講述）全體幼兒一起學小兔喊叫教師小結第二段古書，走呀走，前面出現了一條小河，沒有橋，小兔們又不會游泳，過不去這河，怎么辦呢？演出就要開始了，小兔們急的大聲喊：誰來幫我們過河？

　　3、誰來了呢？教師猜謎語引出長頸鹿。長頸鹿邁著長腿來了，它會怎么樣幫小兔過河呢？（幼兒討論回答）豐富詞翹起，讓幼兒用身體各部分表現翹起的動作。小兔子怎樣過河呢？小結第三段，咦？誰來了？喔！長脖子細長腿，原來是長頸鹿，長頸鹿邁著長腿做到小河中間，河水才到長頸鹿的膝蓋呢，只見長頸鹿伸長脖子，翹起尾巴，就好象在小河中架起了一座橋。小兔們一個跟一個爬上了長頸鹿的頭，走過長頸鹿脖子和身體，又從它的尾巴上滑下來。

　　4、小兔子過可河真開心，它們是怎樣感謝長頸鹿的？幼兒討論講述。教師小結最后一段小兔子們都安全過了河，真開心呀！它們說：謝謝長頸鹿阿姨！一只小小兔說長頸鹿阿姨真好，我要親親她！說著它在長頸鹿的脖子上親了一口，哈！一張紅紅的小嘴巴印在長頸鹿的脖子上，真好看，于是小兔子們一和接一個地都來親了長頸鹿一下，哈哈！長頸鹿身上印滿了紅紅的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，長頸鹿的花衣裳多漂亮啊！

　　5、運用教具，完整配樂講述故事一遍小結長頸鹿真好，互相友愛，來勢真喜歡它，你們喜歡它嗎？幼兒講講一句喜歡長頸鹿的話幼兒和長頸鹿表演歌曲《春天》

　　（三）結束，請幼兒自由圍長頸鹿交談！