幼兒園教案

時間：2021-05-19 18:28:26 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園教案集合六篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選幼兒園教案集合六篇

幼兒園教案篇1

　　教學內容：

　　中班綜合活動《月餅圓圓》

　　教學目標：

　　1.知道月餅是中秋節使用的中國傳統食品。

　　2.嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

　　3.了解中秋節的文化內涵。

　　4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　5.參與節日游戲。

　　教學準備:

　　1.PPT。

　　2.各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

　　教學重點與難點：

　　嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

　　教學方法與手段：欣賞法、練習法、討論法、多媒體課件法等。

　　教學反思：今天我很是開心，放手讓幼兒自己去創造，自己去探索，而不是強制性的左右他們的想法，這樣更能促進兒童的身心的全面發展，增添學習的興趣，激發創作的欲望，享受其中的樂趣。不足之處是我應該給孩子提供充足的操作工具，讓孩子信手涂鴉、制作，無意中會充實孩子的學習經驗，讓孩子們擁有一個從容自信的心態促進他們良好的發展。

　　小百科：月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節所食。

幼兒園教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能大膽的想象與表達，敢于說出自己的想法。

　　2、幼兒可以在教師引導下嘗試尋找替代物。

　　二、活動準備：

　　各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。

　　三、活動過程：

　　（一）以問題導入

　　1．出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

　　（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚和鼓勵）

　　2．讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。

　　（二）點點數數依次出示五盤糖

　　分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。

　　提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。

　　（三）拼拼搭搭

　　出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

　　四、活動總結及結束：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

　　五、活動反思：

　　這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環節中，教師設計了有關外形、顏色、大小特征的問題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。

　　在“點點數數”環節中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數糖的數量，大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。

　　當幾個孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時，教師靈活地引導孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空圓盤：“這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個五官，教師便啟發他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應位置。如孩子說到“老師臉上有眼睛”，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現。

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、在看看、比比、猜猜、學學的過程中理解故事，并能大膽想象和表述。

　　2、能初步正確看待自己和別人的差異，認識自己，接受自己，能說己的優點，增強自信。

　　活動準備：

　　1、繪本PPT

　　2、已經閱讀過《想吃蘋果的鼠小弟》

　　重點：

　　通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。

　　難點：

　　嘗試正確看待自己。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友，我們上次一起閱讀了一本鼠小弟的繪本，非常有意思，還記得它的名字嗎？

　　(《想吃蘋果的鼠小弟》)師：最后鼠小弟在海獅的幫助下終于吃到了蘋果。今天呀，鼠小弟又來了，和它一起來的還有誰呢？今天又會發生什么有趣的事情呢？我們一看。

　　二、出示繪本封面和扉頁，引導幼兒觀察

　　1、P1師：看，封面上除了鼠小弟，還有哪一種動物啊？

　　2、師：鼠小弟和大象比一比，你們發現了什么？

　　：小老鼠矮矮的，小小的，所以我們叫他鼠小弟。而大象，高高的，大大的，所以我們叫他大象哥哥。今天故事的題目就叫做《鼠小弟和大象哥哥》（用手指著念）

　　3、P2師：看看，這一頁上又出現了誰？

　　4、師：觀察得真仔細，這只小老鼠真漂亮，她的名字叫做鼠小妹，是鼠小弟的好朋友。這個故事不僅有鼠小弟和大象哥哥，還有漂亮的鼠小妹呢！我們一看！

　　三、師生共讀故事，想象體會故事情節

　　1、P3鼠小妹的手指向哪里？她想要什么？"鼠小弟，幫我把它摘下來，好不好？"鼠小弟的表情是怎樣的？他能做到嗎？"啊？我，我不會爬樹啊。"

　　2、P4"太高了，我害怕。"鼠小妹聽了鼠小弟的話，會怎么樣呢？"哼，你這個膽小鬼！"鼠小弟是真的不愿意幫助鼠小妹嗎？想幫，但是自己又沒有能力，心情會怎么樣呢？

　　3、P5這時，誰來了？"還是大象哥哥好啊！"想想鼠小弟為什么會這樣說？

　　4、P6哦，你們都猜對了！大象哥哥用了什么辦法摘到了蘋果？鼠小弟的表情是怎么樣的？

　　5、鼠小弟除了羨慕大象哥哥很高大，有長長的鼻子，還羨慕他什么呢?

　　6、P7看看鼠小弟和大象哥哥在干什么呢？我們一起來學學這個"看"的動作。

　　猜猜看，誰看得比較遠？

　　：大象哥哥個頭高，不但能夠得著那么高的地方，連那么遠的地方也看得到。

　　7、P8它們又在干嗎呀？大象哥哥推動了多大的石頭？（用動作表示）大象哥哥還是個大力士呢！小老鼠推的石頭有多大？（用動作表示）鼠小弟推得石頭這么小，可它推得動嗎？看看他的表情汗都滴下來了，連尾巴都豎起來了，可是石頭動也不動。誰來學學鼠小弟推石頭的動作？作出生動的表情哦！（齜牙咧嘴、緊閉雙眼、嘿喲嘿呦）

　　8、P9"一步能邁那么遠。"猜猜看，大象哥哥邁一步，鼠小弟要邁多少步？

　　9、P10聽！喵~~!是誰呀？貓來了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕貓了，害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥怕嗎？大象哥哥是怎么做的？大象哥哥"什么都不怕"。

　　10、P11"呼呼~~~~"刮大風了。看，大象哥哥紋絲不動，"刮大風也沒事。"閉著眼睛，好像還很享受呢！我們的鼠小弟呢？"嗖~~~！"一聲，（老師表演）就被大風刮跑了。

　　11、P12吃飯時間到了，比比看，大象哥哥的晚餐和鼠小弟的晚餐，誰吃的多啊？哦，大象哥哥胃口大，"吃得下這么多好吃的東西。"

　　12、P13鼠小弟看到大象哥哥走起路來怎么樣啊？他的表情是怎么樣的？心里會想些什么呢？鼠小弟看到大象哥哥有這么多的優點，他想"做大象真好！"13、那么，是不是大象哥哥身上全都是優點，沒有缺點，而鼠小弟真的沒有值得別人喜歡的地方呢？我們接著往下看。

　　14、P14恩？這是一堆什么東西啊？看看鼠小弟的動作。（老師捏起鼻子）這是誰的大便呢？"大象哥哥拉的屎那么大。"原來大象哥哥有個壞習慣，隨地亂拉屎，而且不講衛生，沒有把自己的便便及時清理。

　　15、P15"真沒辦法"，鼠小弟在做什么？想想看，鼠小弟清理掉大象哥哥隨地拉的屎容不容易？他要來回跑多少趟才能清理掉？雖然這么辛苦，但是他有沒有放棄？

　　16、P16"哎呀！連花都踩倒了。真拿他沒辦法。"大象哥哥做了什么事？猜猜鼠小弟又會做什么？

　　17、P17"鼠小弟他雖然是膽小鬼，個子小，力氣小，腿又短，但是......"看看鼠小弟是怎么做的？鼠小弟把花綁起來，給它澆水。

　　18、P18"對我好，所以我喜歡他！"鼠小弟他個子小、力氣小、腿又短，又沒給鼠小妹摘到蘋果，為什么鼠小妹還喜歡鼠小弟呢？想想看，我們上一次讀的.鼠小弟的故事中，鼠小弟在海獅的幫助下摘到了蘋果，他是自己吃掉了嗎？

　　：啊，我們發現，雖然鼠小弟是個膽小鬼，個子小，力氣小，腿又短，但是他愛干凈，講衛生，愛護花草，有了好東西知道分享，受到別人的幫助知道感恩，原來他有這么多的優點啊！你們喜不喜歡鼠小弟？

　　四、發現自己的缺點和優點

　　1、我們有時候也會和鼠小弟一樣，看到別人跑得很快，跳得很高，心里羨慕得不得了，但是你們有沒有發現自己的身上也有很多的優點是別人沒有的？請你來說說自己的優點！（請幼兒上去講述）

　　：每個人都有自己的優點和缺點，就像鼠小弟一樣，雖然他有很多缺點，但他的優點也不少，我們大家都喜歡他。我們不要總是看到自己的不足，羨慕別人很厲害，而是要把自己的優點發揚光大，用自己的優點來彌補自己的不足！

　　活動延伸：

　　老師會把這本有趣的《鼠小弟和大象哥哥》放到我們的圖書角中，如果你還想看這本書，請你自己去翻閱。

幼兒園教案篇4

　目標

　　1.能用多種感官感知黃色水果的特征。

　　2.知道水果有營養，并有每天吃水果的習慣。

　　準備

　　1.幼兒每人帶一個黃色的水果，用積木擺搭放水果的展臺，盤子、盆若干。

　　2.將水果洗凈，切成片狀。

　　過程

　　1.游戲“猜猜是什么”。

　　――猜謎：扁扁的，圓圓的，桔黃色的，一瓣一瓣的。(桔子)

　　――猜謎：彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。(香蕉)

　　――幼兒根據謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證。

　　――談談這幾種水果都穿著什么顏色的外衣。

　　2.品嘗黃皮水果的味道。

　　――品嘗水果。

　　――談談自己吃的是什么水果，它的味道怎么樣。

　　3.擴展水果的經驗。

　　――介紹自己帶來的水果的名稱、顏色、形狀。

　　――參觀展臺的水果，看看、摸摸、聞聞，進一步感知更多水果的特征。

　　――用詞語描繪自己喜愛的黃色水果。

　　――小結：秋天的水果大多數是黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的。多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。

　　建議

　　1.黃色不僅是許多成熟水果乃至農作物的外部特征，而且還寓意著豐收，并給人以明快的感覺。本次活動還把它與嗅覺感受聯系起來，試圖形成一種復合的教育效應。因此，要注意防止組織成單純的水果認知活動。

　　2.如有小朋友帶來紅蘋果、青蘋果，也允許一同展覽和品嘗，以免挫傷其積極性。

　　3.在吃水果前，讓幼兒自己刨皮，如果用刀切則一定要教師動手，避免發生危險。

　　4.在幼兒觀察、洗水果過程中讓幼兒充分體驗、感知水果的特征，可邊摸邊洗，邊洗邊說。

　　5.在自然角進行秋天的水果展，在日常活動中繼續感知水果的特征。

幼兒園教案篇5

　　活動目標

　　感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。

　　遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。

　　體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

　　在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備

　　音樂CD和CD機。

　　將幼兒的座位排成一個半圓。

　　幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。

　　幼兒對一年四季循環變化有一些經驗。

　　重難點

　　感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。

　　遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。

　　活動過程

　　1、復習兒歌《冬天到》

　　用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

　　教師：冬天有什么？

　　教師：冬天真好玩！可冬天會過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？

　　2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》

　　感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》

　　教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見？你還聽見什么？

　　引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。

　　3、遷移幼兒生活經驗，仿編歌詞演唱

　　教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？

　　教師整理幼兒的講述經驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！

　　教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。

　　4、音樂游戲

　　堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂，我們非常懷念這個有趣的季節，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎？

　　教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。

　　教學反思：

　　這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個小節的音呈遞增關系，要讓學生體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給學生完全正確的第一感覺！因此，在學唱前我通過各種方式反復地讓學生感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣學生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學中，還存在著諸多不足之處：小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的樂感不是很好，但以后的教學中，應該多訓練學生的三拍子樂感。、

　　小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由于天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。