【精選】幼兒園教案匯編三篇
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
【活動目標】
1、知道通過改變形狀可以把沉的東西變成浮的。
2、能用符號記錄自己的發現。
3、樂意與同伴、教師分享自己的發現。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、體驗解決問題的成就感。
【活動準備】1、裝水的大臉盆每組一個、毛巾若干。
2、幼兒每人一個托盤、內裝：包裝紙、橡皮泥、蠟光紙、帶蓋玻璃瓶。
幼兒人手一份“沉浮記錄表”、筆。
【活動過程】
1、問題激趣
提出問題：誘發幼兒討論：輪船為什么會浮在水上？
2、猜測結果
組織幼兒觀察材料：看一看，托盤里有什么？
引導幼兒猜想：拿起來摸一摸，哪些東西放水里是浮的。哪些東西是沉的。
交代記錄要求：在記錄表上，把你認為會沉的東西畫上“↓”符號，會浮的畫上“↑”符號。
引導幼兒假設、猜想：我認為：橡皮泥會浮、玻璃瓶會沉。因為……。
3、驗證假設
引導幼兒將自己假設的材料放入水中，驗證沉浮事實。
引導幼兒討論驗證結果，重點觀察：沒帶蓋子的玻璃瓶是沉還是浮。
小結：通過實驗，我們了解到橡皮泥一下子就沉進水里了，沒蓋子的玻璃瓶會浮一會，一會兒過后也沉進水里了。
4、讓沉的東西變成浮的。
引發幼兒思考討論有什么辦法可以讓沉的東西浮起來？
引導幼兒用自己想出來的辦法讓提供的四種東子浮起來，如：蠟光紙、包裝紙折成船，將橡皮泥捏成碗，將空瓶子擰上蓋。
引導幼兒交流討論自己的操作和實驗結果。
教師重復幼兒的方法，做一遍總結示范。并在驗證途中加入新的發現：在紙船和碗中可以加入新的東西，他們還可以運物。
教師小結。
幼兒園教案 篇2
活動目標：1、初步學習詩歌《公園真美麗》，感知理解詩歌中春天的氣息。
2、通過觀察圖夾文的詩歌，能有序地記憶詩歌內容，并能進行簡單地詩歌仿編
3、感受公園美麗的色彩，體驗仿編活動的快樂。
活動準備：
圖片若干、打擊樂器若干、磁帶
活動過程：
1、 通過提問，引出主題
小朋友，你去過公園嗎？公園里有什么？
2、欣賞詩歌《公園真美麗》
教師朗誦詩歌，提問：詩歌里說了些什么？公園里有什么？它們是什么顏色的？它們會發出什么聲音？
3、教師出示黑板詩歌文字，根據幼兒的回答，貼上相應的圖片。
教師看圖文朗誦詩歌，鼓勵幼兒一起參與朗誦。
4、通過提問幫助幼兒理解詩歌的內容。
教師：
（1）為什么說公園是一本彩色的書？
（2）為什么說公園是一本會唱歌的書？
5、圍繞美麗公園的色彩，以及動物發出的聲音，引導幼兒仿編詩歌。
教師：（1）公園是一本彩色的書，在公園里還有哪些彩色的景象呢？ （2）公園是一本會唱歌的書，公園里哪些動物？它們會唱什么歌呢？
6、音樂活動《楊柳青》
教師：公園里這兒紅，那兒黃，還有綠綠的草地和楊柳真美麗呀！讓我們共同演奏一曲《楊柳青》吧！
附：
詩歌：《公園真美麗》
公園是一本彩色的書，
綠綠的草地，
紅紅的玫瑰，
黃黃的小船，
藍藍的湖水。
公園是一本會唱歌的書，
小鳥“嘰嘰嘰”
青蛙“呱呱呱”
蟋蟀“蛐蛐蛐”
樹葉“沙沙沙”。
幼兒園教案 篇3
游戲目標：
進行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習，發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。
游戲準備：
利用廢舊布的邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成“布球”。人手一個或兩個。(可根據游戲需要制成不同顏色的“布球”，增強趣味性。)
游戲玩法：
1．進行個體或協同地拋、接、跳、投等多種動作練習。
(1)雙手向上連續拋、接球。(適應球性，提高身體的本體感覺和判斷力。)
(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發展上肢拋球力量，提高對接球時機的預判能力。)
(3)雙手交替向上拋、接球。(發展單臂拋、接球的靈活性，提高左、右腦神經協調支配肢體運動的.能力。)
(4)兩人相對，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發展幼兒動作的協調性，培養合作意識。)
(5)兩人相對蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發展手臂力量和上肢動作的協調性。)
(6)兩人相對，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協同用力。)
(7)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發展彈跳能力。)
(8)頭頂布球的各種走步練習。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力，發展平衡能力。)
(9)雙腳夾布球向前連續兔跳。(發展跳的能力，提高腿部力量。)
(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續向前或向側跳。(發展腿部力量，提高跳遠能力。)
(11)布球擲準、擲遠游戲。如進行一定距離固定靶的“投籃比賽”，或者活動靶“獵人打狐貍”等游戲。(發展上肢力量，提高擲準、擲遠能力。)
小布球投籃比賽：
準備等同規格的紅、藍兩種小布球若干，球數是參加游戲人數的倍數，桌子2張，籃筐2個。籃筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。場地布置如圖：
將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當聽到開始音時，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數多的隊為勝，反之為敗。
游戲規則：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊所有。
獵人打狐貍：
游戲準備：小布球若干，球數是參加游戲人數的倍數；小狐貍頭飾人手1個。場地布置如圖：
游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮“獵人”，一隊扮“狐貍”。“獵人”隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)布球，站于游戲直線上，“狐貍”隊戴好“狐貍”頭飾站在規定的區域一端。開始后，扮“獵人”的小朋友用手中的布球，擊打規定區域內跑過的“狐貍”。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊打中的“狐貍”多，打中多的隊為勝。
游戲規則：扮“獵人”的小朋友用布球擊打扮“狐貍”小朋友的髖以下部位。“狐貍”和“獵人”都不能越線。
2．小布球游戲與其它游戲結合：
(1)與兒歌(表演)游戲結合。(適合小班)
游戲準備：每人手持一(兩)個“布球”；兒歌一首。
游戲玩法：
兒歌詞 說明
我有 原地左手持“布球”于胸前，右手五指并攏
屈臂向內擺至胸前，身體稍右轉，眼看手。
一個 右手食指朝頭上斜前方點，眼看指尖。
小布球， 右手下劃，食指觸布球，同時換右手持球，眼看布球。
拍一拍， 右手持布球，仿拍球狀，按節奏蹲起2次。
跳一跳， 雙手持布球，按節奏上跳2次。
用腳踢， 兩腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同時左腿
由后向前踢布球。
它就跑。 小朋友隨球飛出去的方向快速跑去撿球。
游戲效果分析：
此活動是身體與語言活動相結合的游戲。發展身體動作能力的同時提高語言能力，培養幼兒兒歌、動作一致的節奏感。游戲簡單，活動中有聲有色，效果好。具有一定的表演和觀賞性。
(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結合。(適合中、大班)
游戲準備：
以20人參加活動為例。分別縫制或包裹成紅、黃、綠、藍四種顏色各10個布球(共40個)，按顏色平均將球裝入兩個筐里，即每筐20個球。場地布置如圖：
游戲玩法：
將幼兒均分成兩隊，分別站在游戲線兩側。每隊第一個幼兒聽到游戲開始音后，快速跑至裝有布球的筐，拿一個規定色的布球，繼續向前跑將球放至圓圈內，迅速回跑，拍第二人的手，游戲依次進行。以速度快，辨別顏色正確的隊為勝，反之為敗。
游戲規則：
1．每組幼兒必須按老師規定的顏色拿球。回跑時不拿球。
2．拍手交換游戲時要在起跑線后，不能越線。
游戲效果分析：
此活動是身體練習與智力性活動相結合的游戲。在發展幼兒快速跑能力的同時，提高幼兒的認知水平和辨別能力。
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