【實用】幼兒園教案集錦6篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動背景孩子們快要畢業了。他們懷著對小學的憧憬和對幼兒園的留戀，開始了有關"畢業"的活動主題，活動圍繞"畢業典禮"展開。
這里呈現的是一個大綜合的系列活動。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成"畢業典禮"的準備工作。但是，可以題目更小，內容更集中，如后面的三個活動，就是以較小的話題進行的(畢業照、幼兒園的紀念冊、制作節目單等)。我們可以根據自己孩子的情況，選擇和創造更合適的活動。
內容與要求1、回顧幼兒園的生活，進一步了解同伴和老師，激發對同伴、老師和幼兒園的情感。
2、愿意和同伴合作為畢業典禮做準備。
活動準備1、各種式樣的通訊錄、節目單，哥哥姐姐的畢業照。
2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片。
3、制作畢業照和節目單的底板。
4、筆、紙。
活動重點感受自己的長大，積極愉快地迎接畢業典禮。過程與指導一、引發議論：怎么開畢業典禮老師：孩子們，我們在幼兒園還有多少天?沒多久，我們就要畢業了，在畢業前，我們要召開畢業典禮(畢業是件高興的事，大家一起慶祝馬上就要進入小學的一種儀式)。在畢業典禮上，我們要做哪些事情?我們要進行哪些活動?你覺得畢業典禮什么時候開比較合適?在哪里開?
--孩子應該可以自己做主，做自己喜歡的活動了。
活動中，孩子受環境的影響，他們的反應有些在意料之中。
1、畢業照。
幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業照。
老師：為什么要有畢業照?畢業照上應該有誰?
幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。
老師：平時畢業照是用照相機拍的，今天我們一起來用繪畫制作一張畢業照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或議論：你的好朋友長得有什么特別的地方?)2、通訊錄。
幼兒：我們要把朋友電話記下來。
老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?
幼兒．．．…· ……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。
3、紀念冊。
幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來，以后可以拿出來看看、想想，美好的事情就不會：忘記。
老師：那就做一本紀念冊吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導時提升有趣、有感情、有競爭的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)4、節目單。
幼兒：我們要演節目。
老師：演什么呢?
幼兒：．．…·幼兒園里學過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應該有個安排。你見過節目單嗎?旁邊有許多節目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節目，需要準備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。
5、請柬。
幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。
--這是我原先沒有意料到的。
老師：你們準備請誰?請柬上可以寫些什么呢?
--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結婚請柬："看看這張請柬可以幫你的忙嗎?"如果現場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了。
二、幼兒操作1、畢業照。
用繪畫的形式，表現自己的好朋友或者老師，突出表現其面部特征。
2、通訊錄。
記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號表示住址、電話、郵編等不同項目。 。
3、紀念冊。
用繪畫的形式，表達幼兒園生活中難忘的事!或用符號表達自己對好朋友的祝福。 ．4、節目單。
在制作節目單的過程中，回顧在幼兒園所學到的本領，能較合理地安排節目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)幼兒：我們要演節目。
老師：演什么呢?
幼兒：．．…·幼兒園里學過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應該有個安排。你見過節目單嗎?旁邊有許多節目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節目，需要準備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。
5、請柬。
幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。
--這是我原先沒有意料到的。
老師：你們準備請誰?請柬上可以寫些什么呢?
--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結婚請柬："看看這張請柬可以幫你的忙嗎?"如果現場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了。
幼兒園教案 篇2
活動來源
一次戶外活動回來,幼兒對樓道中漂亮的畫很感興趣,尤其對畫中的線條品頭論足,津津樂道。當我發現幼兒的這一興趣點后,便聯系上學期所繪畫的主題活動,和幼兒一起討論線條的美妙之處,并鼓勵他們尋找身邊美麗的線條。幼兒對線條的興趣更加濃厚了。我班一直在開展不同主題的繪畫活動,幼兒有一定的繪畫基礎,而且已經掌握了短線、長線和封閉曲線圓的畫法。結合本班幼兒現有的繪畫水平,我們在班上組織了線條系列繪畫活動。
活動總目標
1.幼兒能在教師的鼓勵和幫助下,堅持做完一件事,獲得成功。
2.學習繪畫各種線條,并大膽運用線條進行創作活動。
3.喜歡參與美術活動。
活動準備
1.西瓜,畫有西瓜外輪廓線的畫紙:蝸牛和蟲子的圖片,畫有蟲子身體、的畫紙;獅子輪廓圖。
2.到理發店觀察各種發型,觀察路人的發型。
3.水彩筆、繪畫紙。
活動過程
活動一 好吃的西瓜
活動目標
學習曲線的畫法,并嘗試運用曲線。
活動過程
1.教師談話導入:夏天到了,什么水果成熟了?引導幼兒說出西瓜。
2.創設情境,激發興趣:我們來到了一片西瓜地,呀,這里的西瓜都要感冒了,為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖),讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
3.教師講解繪畫的方法。
(1)教師出示西瓜,請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣,引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。
(2)教師和幼兒一起嘗試繪畫,并說兒歌:小彩筆,真淘氣,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
4.幼兒自由繪畫,教師巡視指導。
5.幼兒作品展示。教師講評。
活動二 漂亮的蝸牛
活動目標
學習螺旋線的畫法。
活動過程
1.導入:教師說謎語《蝸牛》,請幼兒猜,激發幼兒繪畫的興趣。
2.創設情境:幫花叢中的小螞蟻找朋友。
3.教師講解螺旋線的畫法。
(1)教師出示蝸牛的圖片,讓幼兒觀察蝸牛,說說蝸牛長得什么樣。
(2)請幼兒說說用線條繪畫蝸牛的方法。并和教師一起創編繪畫兒歌。
(3)教師講解螺旋線的畫法,和幼兒一起嘗試繪畫蝸牛,并說兒歌:小螞蟻,找朋友,爬呀爬,爬了一圈又一圈,找到好朋友,誰呀?小蝸牛。教師指導幼兒將“小螞蟻”從一點一圈一圈地向外爬,最后找到小蝸牛。告訴幼兒這樣的線叫螺旋線。
4.幼兒繪畫蝸牛,教師巡視指導。
5.幼兒作品展示。
活動三 可愛的小蟲子
活動目標
學習折線的畫法,并嘗試運用折線給小蟲子添畫腳。
活動過程
1.教師談話導入:春天來了,都有什么變化呀?(幼兒自由說一說春天的變化)剛才有個小朋友說他看到了許多小蟲子,你們能說說小蟲子長得什么樣嗎?鼓勵每個幼兒都勇敢地跟大家說一說。
2.激發興趣。
(1)教師出示小蟲子的圖片,請幼兒說一說圖片上的小蟲子長得什么樣,重點讓幼兒說一說小蟲子的腳長得像什么。
(2)創設情境:有一些淘氣的小蟲子不聽媽媽的話,到處亂跑,結果它們的腳全都陷在泥地了,讓我們一起幫它們把腳拔出來好嗎?怎么拔呢,就用我們的水彩筆給它們畫上小腳吧。
3.教師講解繪畫的方法。
(1)請小朋友說一說“想怎么畫”的想法。
(2)教師介紹折線的畫法,和幼兒一起探索畫折線的方法,并創編兒歌:小蟲子,真淘氣,小腳陷在泥地里,小鴨子,來幫忙,一只一只拔出來(小蟲子的腳就像一只只小鴨子)。告訴幼兒這樣的線叫折線。
4.幼兒嘗試繪畫,教師巡視指導。
5.幼兒作品展示。
繪畫折線的兒歌是幼兒在前兩次編兒歌的基礎上自己創編的,教師只是加以整理。在繪畫的同時發展了幼兒的語言能力和創造力。
活動四 小小理發師
活動目標
利用學習過的短線、長線、曲線、折線和螺旋線,大膽設計新潮發型,進一步感受線條的美。
活動過程
1.導入活動:孩子們,今天我們班來了一位客人。他是森林之王,你們猜猜是誰,對了,是獅子。教師模仿獅子的口氣說:“大家不要怕,我聽說小三班的小朋友們設計的發型特別漂亮,所以我想請小三班的小設計師們給我也設計一種漂亮的發型,好嗎?”
2.教師介紹發型設計的方法。
我們怎樣給獅子大王設計漂亮的發型呢?就用我們以前學過的各種線條來設計吧。復習各種線條(短直線、長直線、曲線、螺旋線等)的畫法。
3.幼兒自由繪畫。教師巡視指導。
4.把幼兒設計的各種發型貼到作品欄上,幼兒自由欣賞,可以跟別的小朋友或老師說一說自己都用了哪些線條給獅子大王設計了漂亮的發型。
5.教師小結并送走滿意的大獅子。
本節活動讓幼兒對以前學過的幾種線條有了更進一步的認識,同時讓幼兒把所學到的本領應用于實踐,并從中得以提高。
活動延伸
在此基礎上,隨著幼兒年齡的增長和繪畫水平的提高,線條系列活動將進一步豐富和深化。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。
2、學習10以內數的點數。
3、嘗試運用肢體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動作。
活動準備：
繪本故事書；卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶圖片各一張；音樂；頭飾（毛毛蟲和蝴蝶）若干。
活動過程：
1、游戲《去郊游》。通過此活動調動幼兒開展活動的興趣。
2、集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，引導幼兒觀察每一幅圖畫所表達的意思，并提出相應的問題：
（1）樹葉上躺著什么？（重點突出有一個卵）
（2）毛毛蟲是怎樣從卵里出來的.，它是什么樣子的？（引導幼兒說出“啵”這個像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）
（3）毛毛蟲都吃了哪些食物，它們的數量分別是多少？（隨著不同數量食物的出現進行10以內數的點數）
（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學會比較）
（5）毛毛蟲吃飽后又是什么樣子的？它的房子叫什么名字？（重點讓幼兒認識“繭”）
（6）從繭里出來的是什么動物？（適當制懸念，提高幼兒閱讀的興趣）
3、完整地欣賞繪本故事。
4、利用圖片演示毛毛蟲演變為蝴蝶的自然生長規律。（圖片的擺放教師應有意識地擺成一個圓形，代表這是一個不斷循環的過程）
5、伴隨音樂，幼兒嘗試用肢體語言表現毛毛蟲在不同階段的形態和動作，加深對故事的印象。
6、結束活動，幼兒做蝴蝶飛的動作，離場。
活動反思：
這本繪本通過簡單易懂的圖畫向幼兒講述了毛毛蟲演變成蝴蝶的自然生長規律。在閱讀的過程中，作者還溶合了其它適合不同年齡階段低幼學習的知識要點，如星期的概念和順序、10以內數的點數、蝴蝶的生長和告訴幼兒吃東西要適量等等。
在設計這堂閱讀活動時，我根據本班幼兒的年齡特點選擇了10以內數的點數和蝴蝶的生長這兩個知識點進行。活動分為三部分進行：第一部分與幼兒一起欣賞故事繪本，在欣賞的過程中鞏固幼兒對5以內數的點數能力和學習10以內數的點數；第二部分是通過圖片讓幼兒理解毛毛蟲演變為蝴蝶這一自然生長現象。在擺放圖片時，我有意把圖片擺成一個圓形，這樣更有利于幼兒發現毛毛蟲的演變過程是：卵—毛毛蟲—蛹—蝴蝶—卵這樣一個周而復始、為斷循環的過程。第三部分為模仿，讓幼兒在模仿過程中體驗活動的快樂，加深對故事的認識。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、通過音樂游戲，鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規則的認識。
2、愉快地參加音樂游戲。
活動準備：
幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。
活動重點：
能根據音樂的變化變換游戲動作。
活動難點：
鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規則。
活動過程：
1、在討論中引發主題：
（1）回憶引發討論：
—"前幾天，我們在馬路上看到了什么？"
"馬路上為什么要有紅綠燈？"
（2）了解紅、綠、黃燈的不同作用：
—"紅、綠、黃燈它們分別表示什么？"
"今天我們一起來做紅綠燈的游戲。"
2、在游戲中感受旋律：
游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）
方法：幼兒做小司機四散跑動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時，幼兒起立做準備狀；綠燈時，幼兒向前行駛。
游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）
方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據不同顏色的燈做出相應的反應。
3、在角色互換中學唱歌曲：
（1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示范演唱歌曲。
（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學習歌曲。
（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩：
——"你們想開一輛什么車？"
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、通過集體參觀活動，豐富幼兒感性認識，知道垃圾可以分類處理，循環再造。
2、豐富詞匯：回收、白色污染。激發幼兒保護環境的意識和初步的責任感。
3、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。
活動準備：
1、與幼兒一起選擇參觀路線
2、聯系參觀地點和講解人
活動過程：
1、參觀前談話，教師講解參觀的地點、要求。
教師：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么樣的垃圾？帶著這些問題，我們今天到北外環的垃圾回收站去參觀。
2、引導幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現象，讓幼兒說出這些東西是從哪里來的？看了以后你感覺怎樣？鼓勵不同能力的幼兒分別發表自己的見解。豐富詞匯：白色污染。
3、現場參觀，通過看、聽、說，了解可以回收的垃圾。
1）組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪里來的？那些生活垃圾屬于白色污染？
2）邀請講解人給幼兒講解“白色污染”的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道：由于塑料、泡沫不易腐爛，時間就了會產生毒害，污染環境，危害人類健康。
3）鼓勵幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問題。
4、參觀后談話，激發幼兒保護環境的意識。
1）讓幼兒說說我們周圍環境中有沒有可以回收的垃圾？有那些白色污染？
2）討論：怎樣防止“白色污染”？怎樣保護幼兒園里的環境？
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽 媽、老師和同伴的關愛之情。
活動準備：
1、寶寶分別和媽 媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
活動過程：
一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。
1．媽 媽抱寶寶的圖片。
2．小伙伴之間抱抱的圖片。
3．足球進球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”
“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”
“哦，他們抱在一起，媽 媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看。”
“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么啊？”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看。”
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣啊？”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。”
“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）
“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊？
小結：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服。”
二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。
“我們再來看看這個小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答：
我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的。”
“你們看到了什么啊？”
“小朋友哭的時候老師媽 媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了。”
“我們再看看發生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時候開不開心啊？”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了。”
“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答：“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱。”
三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
“我們再看看接下來又發生了什么事？”
（生日視頻）“小朋友看到了什么啊？”
“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶啊？”
“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”
你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？
四、玩《抱一抱》的游戲。
現在我們一起來玩個抱抱的游戲好不好？”
“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
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