【推薦】幼兒園教案集合7篇
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
游戲意圖：
在孩子的節日中，幼兒園都會給孩子組織親子游戲，家長會在這些游戲中，和孩子一起享受美好的親子時光。
游戲準備：
紅領巾、獎品。
游戲過程：
1.將家長和孩子們組成小組，并且，將這些小組編號。
2.每個小組都去活動處，領一條紅領巾。
3.按照小組的編號，來到標有編號的跑道。
4.寶寶們用紅領巾蒙住家長的眼睛。
5.家長背上寶寶開始跨過跑道，在走的過程中，會遇到障礙，寶寶們給家長指揮道路，家長根據寶寶的指揮，跨過障礙。
6.在這個過程中，如果家長們出現踩踏障礙的事情，游戲結束。
7.順利通過跑道，并且，用時最短的小組獲勝。
8.給最后獲勝的小組頒發獎品。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、初步知道幼兒園各個部門及工作人員和幼兒的關系。
2、引導幼兒進一步了解所在幼兒園的環境。
3、萌發幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動準備
1、聯系好幼兒園部分工作人員。
2、提前對幼兒進行紀律要求和外出的安全教育。
活動過程
（一）導入部分。
1、教師帶領幼兒復習語言活動“看看周圍有什么”，讓幼兒說一說：幼兒園是由哪些部門組成的？
2、教師引導：“小朋友們想不想看看幼兒園的這些地方呀？”
3、教師：“老師帶小朋友去看看我們的幼兒園，好嗎？
（二）展開部分。
1、教師向幼兒提要求：排兩隊、站整齊、小手拉小手。
2、教師帶領幼兒參觀保健室。
3、教師帶領幼兒參觀廚房。
4、教師帶領幼兒參觀活動場地。
5、教師，進一步介紹各種活動場所，了解其作用以及幼兒與其之間的關系。
（三）結束部分。
1、教師帶領幼兒回到自己班級，并請幼兒說一說：今天都參觀了幼兒園的哪些地方？
2、教師引導幼兒說一說自己對幼兒園的情感。
活動延伸與擴展：教師引導幼兒將自己在幼兒園參觀的內容回家給父母說一說。
：教師要做好參觀前的準備工作和安全教育。
幼兒園教案 篇3
教學目標：
１、在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
２、培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。
３、加深幼兒對夏天的認識。
教學過程：
一、開始部分
１、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
２、豐富幼兒關于夏季的知識，激發創作欲望。
二、基本部分
三、結束部分
１、教師將幼兒的作品掛在教學室四周，給幼兒欣賞。
２、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
３、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。
４、幼兒隨音樂做輕松教學，出教學室。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1．觀察比較物體的大小，知道大與小的區別。。
2．能用語言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。
3．能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。
活動準備：
大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。
活動過程：
一、導入1.師：今天我們小（2）班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。
2.師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）二、情境創設，加深理解。
1.師：大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎？
2.師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎？我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好？送的時候要說："大房子住大大熊"。（請幼兒上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一個呢？誰來幫它找一找？（幼兒送小小熊回家，教師引導幼兒說完整）3.師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？
我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍）4.師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍）5.師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小二班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。
三、鞏固理解1.(教師出示PPT)師：大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物，我們來看看都有誰？
2師：這是誰啊？（小兔子和大兔子）你們看看他們有什么不一樣的地方？（一個大，一個小）出示小狗，小豬以此類推四．布置作業。
1．師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來把他們找出來吧！
活動反思：
在活動開始時，我首先準備了一大一小兩只熊，請小朋友觀察比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環節結束后，讓幼兒把兩只熊送到事先準備好的兩間房子里，并強調大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環節，我說今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時候一定要說"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是由于幼兒剛入園不久，語言表達能力還很弱。許多幼兒不會把這句話連貫地表達出來。第三個環節是今天大熊和小熊的客人來了，讓幼兒通過客人小動物來進一步鞏固大小的認識。
通過上課，我意識到本次活動還有一些細節需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進一步提高自己的音量，使每個幼兒都能聽到都能被我吸引。然后在布置作業那一環節我沒有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業里物體的大小，但是沒有教他們怎么做這個作業，導致在后來的作業中，有一些小朋友不會做，不知道應該怎么做，這個是我的一個失誤，也提醒我在今后的教學中，每一環節的設計都要準確細致。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1.感受歌曲恬靜、優美的山歌風格，初步學習唱歌曲。
2.通過欣賞圖片、創編身體動作，理解和感受歌曲。
3.大膽地用動作表現歌曲，體驗表演的快樂。
4.能跟著節奏打節拍。
5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1.教師自繪圖片：湖水、荷花、一群小白鵝。
2.幼兒用書、磁帶/CD。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞動作用書，感受畫面的優美意境。
1.請小朋友把書翻開到和教師手上相同的這頁。仔細看看畫上有什么？
2.看了這幅圖你有什么感受？
二、玩“猜謎”游戲，幫助幼兒理解和掌握歌詞。
三、幼兒學唱歌曲（清清湖水）
四、引導幼兒根據歌詞內容創編動作，進一步感受歌曲的優美。
幼兒園教案 篇6
設計思路：
在“春天來了”的主題活動中，最近，我們正在進行“花兒開放了”子主題活動。孩子們觀察過各種各樣的花，畫過花，撿過花瓣，唱過花的歌……生活中還有許許多多的地方都會有花的影子，人們為什么要種花？花到底有什么用呢？我獨自思考著，有想法了就與個別老師交流，與個別孩子交談，在交談中使我對花的作用更加的了解，使我發現了孩子對花的興趣以及對花的了解，于是，有了這次的活動，通過活動，讓幼兒充分感知花在生活中的運用，豐富孩子的生活經驗，激發孩子愛花之情，從而使他們關注生活中美好的事物。
活動目標：
1、了解、感知花與人們生活的密切關系，豐富孩子的生活經驗。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發孩子愛花之情。
活動準備：
幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干
活動過程：
一、 交流、分享
春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！
1、你們喜歡花嗎？為什么？（根據孩子的回答，及時回應，并在交流中教師進行經驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環境，花的欣賞作用）
2、花有什么用呢？（這個問題是前一個問題中的引導問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導入下一環節）
二、 感知、交流
人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然后，用這些提取物，制成了我們平時生活中用的東西，今天，老師帶來了許許多多的東西，請你們仔細看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什么要這樣做呢？
1、自由探索（引導幼兒仔細觀察，進行個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發現問題，解決問題，在探索的過程中以適當的問題引發幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗一下，如：當幼兒詢問噴霧劑時，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。）
2、集中交流
你發現什么東西里有花的味道？為什么？
?肥皂里有花的味道嗎？會用什么花呢？為什么里面要用金銀花？（了解花的藥用價值）
?洗腳時為什么要用花呢？（了解花的保健功用）
?出示糖桂花
這是什么？我們平時吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢？（了解花的食用價值）
?出示香袋和花茶
這里面有一袋花是可以吃的'，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）
小結：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜愛花。
三、體驗、分享
這個花茶怎么吃呀？花在水里會變得怎樣？
1、 教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發幼兒動手試一試。
?介紹泡茶所需要的工具（茶壺、熱水、花茶）
泡茶的時候需要一個干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀？（幼兒回應：玫瑰花茶是美容的。是對前期經驗的一種回顧）我好累呀！可以泡杯什么花茶來提神呢？（幼兒回答，教師泡茶）
（在泡茶的過程中注意安全教育，放適量的花茶，倒入適量的水）
讓幼兒感知、觀察花茶的變化。
2、 幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴分享、交流。
?幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。
?幼兒觀察花茶并交流自己的發現，品嘗自己泡的花茶。（在這個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會主動詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用）
幼兒園教案 篇7
【兒歌內容】：
《小傘花兒》
下雨拉！冒泡拉！
小傘花兒都開拉。
赤橙黃綠青藍紫，
我采一朵笑哈哈！
【教材分析】：
在開展《小傘花兒》這首兒歌時，執教者可以從兩個方面著手教學：1.花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍紫”七彩顏色，對于小班的孩子，認識這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡單了解，重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。2.雨天傘對我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風擋雨，那么生活中，傘對我們也起著很大的作用。
【活動目標】：
1.學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。
【活動準備】：五顏六色盛開的小花朵下雨的視頻下雨的音樂
一．交流并觀看下雨的視頻
觀看下雨的視頻（注意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）
指導語：1.什么天氣？（下雨天）
2.下雨了，人們都是怎么躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）
二．學習兒歌，理解兒歌內容
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發生了什么事。
?出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。
?出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！
2.交流兒歌內容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色啊？
3.配樂，幼兒完整欣賞兒歌
小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎么做的啊？
4.配樂，根據圖片幼兒跟念兒歌
5.配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三．小結提升
下雨的時候，傘可以為我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。
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