【必備】幼兒園教案匯編四篇
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1.能夠按照外框線撕出大樹樹干和樹冠的形狀。
2.保持畫紙整潔干凈，膠水只涂在需要的地方。
3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.培養幼兒的欣賞能力。
活動過程：
一、出示范畫，激發幼兒興趣
咦！這是什么地方？你看到了什么呢？
原來這是一片美麗多彩的樹林，有這么多漂亮的小樹，你看到了什么顏色的小樹呢？
這里的小樹可真有趣，粉紅色的樹冠、紫色的樹干。
還有的是黃色的樹冠，綠色的樹干。
二、教師示范，引導幼兒了解操作過程
這么漂亮的樹林，你們想不想為他添上自己的小樹呢？
老師也想來試試看，先選好自己喜歡的顏色，圓圓的是樹冠，直直的是樹干。先沿著黑色的線把樹干撕下來，食指拇指捏一捏，一點一點往下撕。可別把圓圓的樹冠撕壞咯。再找到一根直直的樹干，沿著黑線一點一點往下撕，在樹干的最最上面涂上一點點膠水，把樹冠粘得牢牢的，我的小樹做好啦！
三、幼兒操作，教師巡回指導
你們也選自己喜歡的顏色，試試看吧！
四、展示作品，說說自己喜歡的作品
活動反思：
活動內容是比較有難度的，但是本班幼兒已經有比較豐富的撕貼經驗了，部分幼兒還是能夠比較順利的將樹干和樹冠撕下來的，但是由于黑線比較細，部分幼兒撕得歪歪扭扭的。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、欣賞與感受大師的作品，在嘗試創作的過程中，欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。
2、學習在墻壁上用點畫的方式作畫, 體驗玩色活動的樂趣。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
材料準備：
課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等
活動過程：
一、談話引出主題
師：你們還記得馬蘭花的故事嗎？
師：故事里的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實現愿望!在馬蘭山上，開滿了這些神奇的馬蘭花，風兒輕輕一吹，馬蘭花兒飄了起來，它飄啊飄，飄到了天空中，飄到了樹林里，美麗極了！有一位名叫幾米的畫家，把這樣的美景畫了下來，我們一起來欣賞一下。
二、播放課件，幼兒欣賞作品
師：幾米畫家的畫是怎么樣的？你看到了什么？你覺得像什么？
師：幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。
師：老師在畫里面還發現了好朋友色，你們看見了沒？除了黃色和橘色是朋友色，你們還知道有哪些顏色是朋友色？
師：那你們知道這幅畫是怎么畫出來的？
教師引導幼兒感知點畫特點，請個別幼兒上前嘗試點畫。
師：今天我們也來學著幾米畫家畫一畫馬蘭花，誰想來點一點試一試?
師：這種畫畫方式叫做點畫。
三、教師講述操作要求，幼兒操作，教師巡回指導
師：今天作畫和以往不同，是畫在走廊墻上，請小朋友自己找朋友商量，三人一組，用點畫的方式合作畫墻壁畫。
幼兒操作，教師巡回指導。
四、游戲環節——咒語變變變
師：故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花，你們還記得里面的咒語是怎么念的嗎？
師：老師我來念一念咒語，請你們和馬蘭花一起幫我實現愿望吧!
師：“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請所有的女孩子都蹲下來！”我數一二三！一…二…三！
師：真的幫我實現愿望了！那我再許一個愿望。“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里！”我數到五，一…二…三…四…五！
師：收拾得真干凈，“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里！”我數到十，一…二……
師：我許的愿望都實現啦，你們想來試一試嗎？找自己的同伴來念一念咒語吧！
活動反思：
在活動中本著開放性的原則，在創意美術教學活動中，我為幼兒創設開放的環境，教師通過設計開放性的提問，鼓勵幼兒根據提問進行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學氛圍。
但在活動中仍有很多需要改進。首先是，在幼兒作品呈現效果來看，幼兒點畫，點分布較散，目標中“色與色交融”沒有很好的完成，所以在幼兒示范環節，教師應該拓展幼兒經驗，給幼兒“重疊”的知識經驗，“花瓣飄下來，會不會兩片重疊在一起？有的花瓣飄啊飄，孤零零落在角落。”還有就是，操作前規則要求講述不夠明確，幼兒一開始畫到了另一面墻。
幼兒園教案 篇3
【設計意圖】
春暖花開，陽光明媚的春天，正是放風箏的好季節。我國是風箏歷史最為古老悠久的國家之一，我們有必要讓孩子了解一些獨具地方特色的風箏文化。因此，我們結合民間美術教學，開展了《美麗的風箏》這一主題式綜合性教學活動。根據本班所承擔的子課題《民間美術與各領域整合的研究》，我們在民間美術的教學中整合了社會、藝術、語言等多個領域，讓孩子多角度、多層次地了解一些民間美術方面的`知識，激發幼兒參與活動的興趣，引導幼兒欣賞美、感受美、表現美和創造美。
【活動目標】
1.了解風箏的起源;
2.欣賞風箏,引導幼兒感受風箏的美;
3.大膽嘗試裝飾風箏,激發幼兒創造美的情感。
【活動準備】
風箏起源的課件、風箏圖片、用實物將教室布置為風箏展廳、操作材料。
【活動過程】
一、引導幼兒欣賞風箏，引出課題。
1、你看見了哪些風箏，都在哪里見過風箏?
2、小朋友喜歡放風箏嗎?為什么?
二、觀看課件，了解風箏的起源。
提問：
1、木頭風箏為什么掉下來了?
2、現在人們都用什么材料來做風箏呢?
3、教師小結。
三、觀看錄像，欣賞活動風箏和立體風箏。
四、分組操作，裝飾風箏。
幼兒園教案 篇4
名稱：繪畫《我的媽媽》
目標：
1、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征；
2、用繪畫的形式表達對媽媽的愛。
準備：人物紙型一個，各式發型若干，繪畫用具。
過程：
1、向幼兒介紹"三八"婦女節的意義，使幼兒了解這個節日是誰的節日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么）。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發型的特點及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
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