幼兒園中班法制教育教案

幼兒園中班法制教育教案（通用10篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班法制教育教案，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班法制教育教案 1

　　一、教學目標

　　1、了解法律的基本概念和作用。

　　2、了解國家的法律制度和法律的層級。

　　3、了解一些常見的法律知識，如交通安全、消防安全、網絡安全等。

　　4、培養學生的法律意識和法律素養，提高他們的法律素質。

　　二、教學內容

　　1、什么是法律

　　2、國家的.法律制度和法律的層級

　　3、常見的法律知識

　　4、如何維護自己的合法權益

　　三、教學方法

　　1、講解法律知識

　　2、案例分析

　　3、小組討論

　　4、角色扮演

　　四、教學過程

　　1、導入

　　通過提問的方式，讓學生了解法律的基本概念和作用。

　　2、講解法律知識

　　介紹國家的法律制度和法律的層級，以及一些常見的法律知識，如交通安全、消防安全、網絡安全等。

　　3、案例分析

　　通過案例分析的方式，讓學生了解一些法律問題的解決方法。比如，如果發生了交通事故，應該如何處理。

　　4、小組討論

　　讓學生分成小組，討論一些法律問題。比如，如果別人侵犯了你的合法權益，你應該如何維護自己的權益。

　　5、角色扮演

　　讓學生進行角色扮演，模擬一些法律場景。比如，模擬法庭審判的過程。

　　五、教學評價

　　1、通過課堂互動的方式，了解學生的學習情況。

　　2、通過小組討論和角色扮演的方式，了解學生對法律知識的掌握情況。

　　3、通過考試的方式，檢驗學生對法律知識的掌握情況。

　　幼兒園中班法制教育教案 2

　　活動目標：

　　1.培養幼兒一些簡單的安全常識，遇到危險時，會撥打求救電話(110，119，112)幫助自己和他人。

　　2.培養幼兒應急能力和自我保護意識

　　活動準備：

　　1、道具(兩部電話等)，一些相關的安全標示

　　2、安全宣傳的圖片，視頻

　　活動過程：

　　導入：小朋友你們認識警察叔叔嗎?今天老師帶你們去看看警察叔叔是怎么抓壞蛋的.，好不好?

　　1、先通過圖片讓小朋友看看一些關于警察，醫生，消防員工作的場景，再給小朋友講講他們的工作職責，讓小朋友萌生對他們的崇敬.

　　2、討論：讓小朋友討論遇到什么困難，應該打什么電話，怎樣報警?(先打電話，再說清楚遇到了什么情況)

　　什么情況下打求救電話?(家里著火了，家人肚子疼)

　　能不能隨便打求救電話?(只有真正遇到危險才能撥打急救電話)

　　3、情景再現：一個小朋友扮演病人，另一個小朋友打110，讓小朋友判斷電話是否用對?

　　一個小朋友隨便打電話，然后另一個小朋友打急救電話才發現電話打不通(讓小朋友明白急救電話不是能隨便亂打著玩的。)

　　4、播放視頻，讓小朋友鞏固求救電話的使用

　　結束部分：好了這些叔叔阿姨好累了，先讓他們休息休息。我們要把這些告訴爸爸媽媽，我們也來考考他們知不知道這些安全常識好不好?

　　延伸部分：

　　了解在班小朋友家長是否有上述工作的，請家長到學校來給小朋友講這些安全常識(最好是穿職業裝)讓小朋友近距離的接觸。

　　活動評價；

　　只是讓小朋友了解了撥打急救電話，和記住電話號碼，卻沒有教小朋友認識數字(部分小朋友可能還不認識123等數字)

　　幼兒園中班法制教育教案 3

　　目標：通過本節課的學習，讓學生了解基本的法律知識，培養法制意識，增強男生的自我保護能力。

　　教學內容：

　　1、基本法律知識：什么是法制，法制與我們的生活有什么關系，以及憲法、刑法、民法等基本法律知識。

　　2、自我保護知識：如何保護自己免受侵害，如何與老師、家長、同學以及社會機構溝通，以及如何尋求幫助等。

　　教學目標：

　　1、讓學生了解基本的法律知識，培養法制意識，增強男生的自我保護能力。

　　2、讓學生學會如何保護自己，如何與老師、家長、同學以及社會機構溝通，以及如何尋求幫助。

　　3、培養學生的自我保護意識和能力，讓學生能夠更好地適應社會環境。

　　教學準備：

　　1、教學工具：PPT、錄音機、攝像機等。

　　2、教學環境：教室、黑板、時鐘、椅子等。

　　教學過程：

　　Step 1：導入

　　通過提問學生感興趣的話題，如電影、游戲等，激發學生的學習興趣，讓學生參與到教學過程中來。

　　Step 2：知識講解

　　1、讓學生了解基本法律知識，如什么是法制，法制與我們的生活有什么關系等。

　　2、讓學生討論，如何保護自己，以及如何與老師、家長、同學以及社會機構溝通，以及如何尋求幫助等。

　　Step 3：實踐操作

　　1、讓學生在課堂上進行自我保護的實踐操作，如如何保護自己不受侵害等。

　　2、讓學生分享他們的實踐經歷，并互相討論交流。

　　Step 4：總結

　　1、總結本節課學習的內容，并讓學生思考如何將這些知識應用到日常生活中。

　　2、讓學生分享自己的`思考，并互相討論交流。

　　教學評價：

　　1、學生在課堂上積極參與，能夠認真聽取老師的講解。

　　2、學生能夠在實踐中體驗到自我保護的重要性。

　　3、學生能夠分享自己的思考，并互相討論交流。

　　幼兒園中班法制教育教案 4

　　班會主題

　　預防校園欺凌

　　班會時間

　　12月10日

　　班會目的

　　1、通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

　　2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。

　　班會流程

　　一、什么叫校園欺凌？

　　校園欺凌：校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的.暴力，少數人數暴力，和多人實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

　　二、校園欺凌的危害？

　　1、嚴重影響學生的正常學習。

　　2、影響學生身心的健康發展，導致不健全人格的形成。

　　3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。

　　三、校園欺凌的預防措施？

　　1、家庭教育與預防。

　　2、學校教育與預防。

　　3、社會教育與預防。

　　量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續完成學業。那些常在中小學打架的學生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。

　　5、預防欺凌的辦法：

　　（1）不能“怕”字當頭。

　　（2）要及時報告。

　　（3）要搞好人際關系，強化自我保護意識。

　　（4）要慎重擇友。

　　教師總結：

　　校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠離欺凌，做個健康陽光的學生。

　　幼兒園中班法制教育教案 5

　　活動目標

　　學習兒歌，感受兒歌通俗易懂的特點。

　　知道生活中常見的緊急電話，培養初步的安全意識。

　　能夠根據兒歌的語言結構進行創編。活動準備

　　教具學具準備：體現兒歌內容的操作卡片，相關的字卡，磁帶，錄音機。

　　知識經驗準備：幼兒具有初步的自我保護知識。

　　活動過程

　　出示消防車、救護車、警車的卡片讓幼兒說一說這些車的.不同用處。

　　欣賞兒歌《遵紀守法好娃娃》，幫助幼兒了解兒歌的內容。

　　兒歌表演。

　　幼兒操作卡片，邊聽錄音，邊跟讀兒歌。

　　鼓勵幼兒根據自己的生活體驗和經歷進行創編活動。

　　美術活動：畫各種急救交通工具。

　　健康活動：對幼兒進行意外受傷普及救治教育。

　　園中活動：收集各種有趣的兒歌并配上圖片張貼在活動室墻面上供幼兒分享。

　　情境滲透：抓住生活中的教育契機讓幼兒掌握一些自我保護的常識。

　　家庭滲透：建議家長經常和幼兒一起創編兒歌。兒歌《遵紀守法好娃娃》

　　火警電話119，消防車，快快走。

　　急救電話120，救護車，快快行。

　　匪警電話110，警車快快向前沖。

　　求救電話不亂打，遵紀守法好娃娃。

　　本活動借用語言活動的形式滲透了對幼兒的安全教育，使幼兒具備初步的安全意識。活動選取的兒歌《遵紀守法好娃娃》語言簡潔、朗朗上口，結構簡單，富有情趣和韻律美，十分符合幼兒的認知特點。在朗讀、表演的過程中，提高了幼兒的口語表達能力，幫助幼兒樹立起學習語言的自信心，同時強化了幼兒對生活中常見緊急電話的記憶。

　　實施指導

　　活動重點：能夠流利熟練地朗讀并背誦兒歌。

　　活動難點：模仿兒歌的語言結構進行創編。

　　活動拓展：

　　把兒歌制作成電腦課件，幫助幼兒更直觀形象地感受兒歌。

　　在語言區投放一些配圖的兒歌，讓幼兒欣賞。

　　安全知識比賽。

　　兒歌朗誦比賽。

　　教師可采用游戲互動法、情境創設法等調動幼兒表演兒歌的積極性。

　　引導創編，當幼兒掌握了一定數量的兒歌后，教師就要抓住時機，引導幼兒利用身邊的事物，仿編、創編兒歌，抒發內心的美好情感。

　　幼兒園中班法制教育教案 6

　　一、教學目標：

　　增強幼兒的法律意識，初步了解基本的法律法規。

　　通過情景模擬和游戲，使幼兒了解在日常生活中應該遵守的法律和規則。

　　培養幼兒遵紀守法的習慣，提高自我保護能力。

　　二、教學準備：

　　法律法規相關圖片或繪本。

　　交通規則相關道具，如紅綠燈、斑馬線貼紙。

　　模擬超市購物的小商品和購物車。

　　安全標志牌。

　　三、教學過程：

　　導入（5分鐘）

　　與幼兒進行簡單的問候，并詢問他們是否知道什么是法律。

　　展示法律法規相關圖片或繪本，簡要介紹法律的概念和重要性。

　　情景模擬：交通規則（10分鐘）

　　引導幼兒討論過馬路時應該注意什么，并提問：“你們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”

　　出示紅綠燈和斑馬線貼紙，模擬馬路場景，讓幼兒扮演行人和司機，學習如何遵守交通規則。

　　強調紅燈停、綠燈行的重要性，并告訴幼兒在馬路上要遵守交通警察的指揮。

　　情景模擬：超市購物（10分鐘）

　　設立模擬超市場景，讓幼兒扮演顧客和收銀員。

　　引導幼兒了解在超市購物時需要遵守的規則，如不偷拿商品、排隊結賬等。

　　鼓勵幼兒用禮貌用語與收銀員交流，并模擬結賬過程。

　　認識安全標志（5分鐘）

　　展示各種安全標志牌，如禁止吸煙、小心觸電等。

　　讓幼兒認識并說出這些標志的含義，并討論在哪些場合需要這些標志。

　　強調安全標志的重要性，告訴幼兒要遵守標志上的'指示。

　　游戲環節：我是守法小公民（10分鐘）

　　設計一系列與法律法規相關的游戲任務，如“找出違法行為”、“我是小交警”等。

　　將幼兒分成若干小組，每組選出一名隊長帶領隊員完成任務。

　　完成任務后，每組選出代表分享經驗和感受，教師給予點評和鼓勵。

　　總結與延伸（5分鐘）

　　總結本次法制教育活動的內容和重點，強調法律在我們生活中的重要性。

　　鼓勵幼兒在日常生活中遵守法律法規和規則，做一個守法的小公民。

　　延伸活動：與家長共同討論和分享幼兒在家的法律行為和表現，加強家庭與學校的溝通與合作。

　　四、教學反思：

　　在本次教學活動中，通過情景模擬和游戲的方式，幼兒對法律法規有了初步的了解和認識。同時，通過互動和討論，幼兒也提高了自我保護能力和法律意識。然而，在教學過程中也發現了一些問題，如部分幼兒對法律概念的理解還不夠深入，需要進一步加強引導和教育。在今后的教學中，我將更加注重幼兒的參與和體驗，通過更加生動有趣的方式來引導幼兒了解和認識法律。

　　幼兒園中班法制教育教案 7

　　活動目標：

　　1、認識一些常見的交通標志，知道它們所代表的含義和作用。

　　2、了解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規則。

　　3、能夠增強安全意識，培養遵守交通規則的好習慣。

　　活動重點：

　　認識一些常見的交通標志，知道它們所代表的含義和作用。

　　活動難點：

　　了解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規則。

　　活動準備：

　　卡通視頻《發生車禍了》；在活動室創設成馬路，貼上各種交通標記；準備用紙箱做的玩具汽車若干；不同的交通標志圖片；《教學大書》“過馬路”。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，談話導入

　　1、師：小朋友們，你們知道司機是干什么的嗎？（開汽車）如果你是一名司機，你會注意哪些事情呢？（幼兒自由回答）

　　師：今天老師給小朋友們帶來一段視頻，請你們仔細觀看，并回答老師的問題：這段視頻發生了什么事？司機犯了什么錯誤？他應該怎樣做才不會有這樣的危險發生？

　　2、幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

　　3、教師小結：作為司機千萬不能飲酒駕車，這樣很容易發生事故；在開車時，不要接打手機，不要超速、不要疲勞駕駛，還要注意交通標志，遵守交通規則，這樣才不會發生交通事故。

　　二、交流介紹，分享經驗

　　1、教師出示司機在開車時的一些圖片。

　　——“你認為這些司機的做法正確還是錯誤？”

　　幼兒討論交流。

　　2、師生互動交流，解決問題。

　　三、歸納總結，提升經驗

　　1、引導幼兒看教學大書，說說圖片上是什么地方，有哪些交通標志，它們是什么含義，哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對，請幼兒根據畫面自由說一說。

　　2、引導幼兒思考：在馬路上，我們還應該注意什么，才會避免事故的發生。

　　3、教師小結：在馬路上，我們要注意看交通標志，遵守交通規則，過馬路要走天橋，過路口時要前后、左右看，等綠燈亮了再走。

　　四、操作運用，拓展經驗

　　1、教師出示玩具汽車，提問：你們想不想也來做個小司機？

　　師：做司機一定要認識很多交通標志才可以，我現在要考考大家，看看你們都知道哪些交通標志。

　　2、教師出示不同交通標志圖片，引導幼兒說說它們的名稱和含義，對于不認識或不了解的交通標志，教師給予說明和介紹。

　　五、通過游戲，總結經驗

　　1、師：下面我們玩一個小游戲，游戲的名字叫“我是小司機”。老師說一下游戲玩法，播放音樂《我是汽車小司機》，選一名幼兒做小交警，其他幼兒做司機，在音樂的伴奏下，在馬路上開“車”。但小朋友在開車時要按照交通規則進行行駛，不遵守交通規則的'小朋友要停止其游戲一次。

　　2、幼兒積極參與游戲，沒有遵守交通規則的小朋友及時總結自己錯在哪里，該怎樣改正。

　　3、師：小朋友今天玩的很高興，收獲還很多，不僅嘗試當小司機，還認識一些常見的交通標志及了解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規則。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己認識的交通標志及了解過馬路時的注意事項吧。

　　幼兒園中班法制教育教案 8

　　【教學目標】

　　1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

　　2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。

　　3、培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

　　【教學重難點】

　　1、確立自立、自衛的安全保護意識。

　　2、能認識有關的交通標志、交通設施。

　　3、人行道與人行橫道的區別。

　　【教學準備】

　　1、紅黃綠號牌一套。

　　2、教學課件。

　　3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

　　4、學習星(紅色)、安全星(黃色)。

　　【教學過程】

　　(一)創設情景。

　　1、看錄像《籃球女孩》。

　　2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?

　　這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

　　3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。

　　(二)看動畫——《學會走路》(出示課件)

　　剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。

　　(三)認識交通安全標志

　　1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎?看，她來了。

　　2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)

　　你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

　　3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的'好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎?

　　(出示路牌、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?

　　小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(生下)

　　4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規則，小組討論扮演角色，做游戲)

　　(四)游戲——我會過馬路

　　1、設置過馬路場景，學生體驗。

　　2、學生分為行人、小學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。(指名說說。)

　　3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規定行走，安全回家。

　　幼兒園中班法制教育教案 10

　　一、教學目標：

　　讓幼兒初步了解法律的基本概念和重要性。

　　引導幼兒了解日常生活中的一些基本法律規則，如交通規則、安全規則等。

　　培養幼兒遵守法律規則的好習慣，提高自我保護能力。

　　二、教學準備：

　　法律相關圖片或繪本，如警察、消防員等。

　　交通標志和模擬紅綠燈的道具。

　　安全規則相關圖片或動畫。

　　三、教學過程：

　　導入（5分鐘）

　　播放一段關于法律規則的小動畫或故事，吸引幼兒的注意力。

　　提問：“你們知道什么是法律嗎？為什么要遵守法律呢？”引導幼兒簡單討論。

　　法律概念的介紹（10分鐘）

　　展示法律相關圖片或繪本，簡單介紹法律的定義和重要性。

　　通過舉例，如警察和消防員的`工作，讓幼兒理解法律是保護我們安全的重要工具。

　　交通規則的學習（10分鐘）

　　出示交通標志，教幼兒識別常見的交通標志。

　　模擬紅綠燈場景，讓幼兒學習如何安全過馬路。

　　強調交通規則的重要性，并告訴幼兒要遵守交通警察的指揮。

　　安全規則的學習（10分鐘）

　　展示安全規則相關圖片或動畫，如不玩火、不隨便觸摸電器等。

　　通過故事或案例，讓幼兒了解違反安全規則的后果。

　　引導幼兒討論在日常生活中應該遵守哪些安全規則。

　　角色扮演游戲（10分鐘）

　　將幼兒分成若干小組，每組選出一名隊長。

　　設計一些與法律規則相關的場景，如超市購物、過馬路等。

　　讓幼兒在游戲中扮演不同的角色，如顧客、司機、行人等，并引導他們遵守相應的法律規則。

　　總結與延伸（5分鐘）

　　總結本次法制教育活動的內容，強調法律規則在我們生活中的重要性。

　　鼓勵幼兒在日常生活中遵守法律規則，做一個守法的小公民。

　　延伸活動：邀請家長參與，一起討論家庭中的法律規則，并讓幼兒分享自己的體會。

　　四、教學反思：

　　通過本次教學活動，幼兒對法律規則有了初步的了解和認識。在教學過程中，我注重了幼兒的參與和體驗，通過游戲和角色扮演的方式讓他們更加深入地理解法律規則的重要性。然而，在教學過程中也發現了一些問題，如部分幼兒對法律規則的理解還不夠深入，需要進一步加強引導和教育。在今后的教學中，我將更加注重幼兒的實際操作和體驗，通過更加生動有趣的方式來引導幼兒了解和認識法律規則。

　　幼兒園中班法制教育教案 11

　　活動名稱：

　　交通規則要遵守

　　活動領域：

　　社會領域

　　活動預設：

　　通過今天的游戲讓幼兒掌握簡單的交通規則，并能遵守交通規則。

　　活動目標：

　　1、了解基本的交通規則

　　2、能夠知道哪些是馬路上錯誤的行為

　　3、自覺遵守并能提醒他人遵守交通規則

　　活動重點：

　　了解基本的交通規則，能夠知道馬路上哪些行為是錯誤的。

　　活動難點：

　　自覺遵守并能提醒他人遵守交通規則

　　活動準備：

　　PPT，馬路情景圖片，材料貼紙，膠棒

　　活動過程：

　　（一）導入部分

　　出示紅綠燈圖片

　　師：小朋友們，看看這個是什么？誰知道？（紅綠燈）

　　師：小朋友們真厲害，都認識這是什么，那我們要怎么看紅綠燈，怎么過馬路呢？

　　（二）導入部分

　　出示PPT

　　師：小朋友，大家看看這是什么地方呀？（馬路）

　　師：這里是我們經常能看見的馬路，這里呀有許許多多的規則，我們叫他們交通規則

　　重復詞語交通規則

　　師：小朋友看這個標志是人行橫道的意思，這個地方只可以人走路，自行車，電動車，汽車都是不能走的。

　　強調詞語，人行橫道。出示人行橫道的標志并再次進行解說。

　　再次出示馬路ppt，介紹禁止翻越。

　　師：小朋友，看看這是什么？我們是不是在馬路經常見到這個，這叫防護欄

　　重復詞語防護欄。

　　師：防護欄是為了讓車輛和行人更安全，所以我們是不能翻越的，這個標志就叫做禁止翻越。

　　強調詞語禁止翻越，出示禁止翻越的標志并再一次解釋。

　　再次出示ppt介紹人行指示燈

　　師：小朋友，我們在斑馬線的路口總是會看到這樣的紅綠燈，它的里面畫了一個小人，綠色是走路的小人，紅色是站立的小人，這樣的紅綠燈我們叫做人行指示燈。

　　師：小朋友猜一猜，人行指示燈是指揮車的還是人的呢？

　　師：人行指示燈是指揮人走路的，紅色的小人我們等待，綠色的小人我們才可以過馬路。

　　重復以上三個交通規則

　　師：小朋友還記得我們剛才學過的三個交通規則嗎？人行橫道是干嘛的呢？什么不能走呢？這是什么？防護欄，它是干嘛的？這個標志告訴我們要怎么做？這個是什么燈？它是指揮誰的`？綠色的小人我們要怎么做？紅色的呢？

　　師：小朋友們都好棒呀，大家都知道交通規則了，現在有很多的小朋友不知道，他們沒有遵守交通規則，我們現在看一看誰的眼睛最亮，可以發現并且能說出哪里不對。

　　師：現在老師在你們的凳子下面都放了一張圖片，大家從凳子底下拿出圖片，互相討論一下圖片里面誰做錯了，誰做對了？

　　幼兒觀察并分享討論

　　出示ppt，引導幼兒再次看一遍圖片。

　　再次出示錯誤的交通行為，讓幼兒繼續鞏固知識。

　　（三）結束環節

　　師：小朋友的眼睛真亮，都看到了錯誤的行為，那我們在和家人朋友一起過馬路的時候我們要提醒他們遵守交通規則，遵守交通規則可以讓我們的出行更安全。

　　師：現在我們每張桌子上都有一個馬路圖，我們要把小朋友貼到相應的位置，一會我們一起分享你貼的小朋友都遵守了什么交通規則。

　　幼兒分享交流，活動結束。