幼兒園大班主題教案《腳》
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班主題教案《腳》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班主題教案《腳》1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識身體的各個部位。
2、有興趣地演唱歌曲，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
活動準(zhǔn)備：大鼓
活動過程：
一、從頭說到腳。
（1）我們的身體上有些什么？我們一起來從頭說到腳好嗎？
（2）幼兒邊拍手，邊有節(jié)奏、有順序（由上到下）地說說自己身體的部位：我的頭、我的肩、我的胸…….
（3）幼兒兩兩對坐，邊說邊拍對方身體的相應(yīng)部位。
二、從頭動到腳。
（1）我們身體的哪些地方是可以動的？（頭、腰、手、腳）我們一邊敲鼓，一邊動動身體。
（2）教師有節(jié)奏地敲鼓，幼兒動一動身體。
（3）個別幼兒敲敲，并說"××動一動"，教師和幼兒一起"從頭唱到腳"。
三、從頭唱到腳。
（1）我們一起學(xué)唱歌曲《我的身體》。
（2）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（3）幼兒學(xué)唱數(shù)遍。一邊唱歌，一邊動動身體相應(yīng)的部位。
（4）除這首歌里唱到的以外，我們的身體上還有小手、小臉、小耳朵、小眼睛。我們把這些也編到歌里唱一唱。
（5）幼兒仿編歌詞，并配合動作即興演唱。
游戲：書寫拼音下午：
游戲：
1、英語活動。
2、玩泥。
幼兒園大班主題教案《腳》2
活動目標(biāo)
1、在活動中感知自己小腳的特征和特點。
2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
3、了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。
活動準(zhǔn)備
成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。
活動過程
1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。
師：今天我們來和小腳丫來做游戲。
小腳丫在哪里?有幾只?
(師生一起脫襪子)
2、你的腳上有什么?動一動。(點數(shù)腳趾)
摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
3、過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
師：我們的小腳可以干什么?
游戲：小腳丫
小腳丫，真能干
走一走，走一走
轉(zhuǎn)個圈圈跑回來
(把“走一走”改為跳、踢等動作進(jìn)行游戲)
4、游戲：穿大鞋
(1)師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷啊!天冷了，我們怎么來保護(hù)小腳啊?
大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣啊!
(2)尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子
穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。
5、穿回小鞋，整理大鞋
師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!
(把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)
評析：小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征。
活動中加入了“穿大鞋”這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的`鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。
反思：實戰(zhàn)下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識，通過反思和其他老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方，作為教師，我應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題，要做到做一百個準(zhǔn)備!
幼兒園大班主題教案《腳》3
主題名稱：
從頭到腳
活動目標(biāo)：
1、對自己的身體充滿認(rèn)識的興趣。
2、幫助他們了解身體，逐步提升自我認(rèn)識的水平。
3、了解多運動對身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
主題說明：
了解皮膚的特點與作用，能憑借觸覺及原有經(jīng)驗辨認(rèn)觸摸對象。通過畫圈、數(shù)數(shù)活動，能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。大膽嘗試用腳作畫，感受腳的特別能力。體驗想象帶來的樂趣。能分辯安全和不安全的事，學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)唱歌曲，嘗試唱附點音符和連音。通過不同的運動感知心跳、呼吸等身體變化，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性、平衡能力。
活動反思：
《從頭到腳》這個主題開展的第一個星期，我們創(chuàng)設(shè)了一個問題“腳”的墻面，想了解一下：關(guān)于腳，孩子們知道什么？想知道什么？或者是孩子們有什么疑問。我們想從孩子們最想知道的方面，開始我們的主題《有趣的腳》。
我們和孩子們一起帶著問題去探索《腳的秘密》，從而知道了：什么是腳踝；為什么腳底有凹凸；還知道了幾種不同類型的足弓，以及它們適合穿的鞋子；還把腳和手進(jìn)行了對比，得出了很多答案……孩子們觀察得非常仔細(xì)，就連腳趾頭上的毛發(fā)所在的位置和手指頭毛發(fā)的位置不同都能發(fā)現(xiàn)。特別是在《我的腳印大變身》中，我主要是以孩子們的腳印為切入點，來發(fā)揮它們的想象力和創(chuàng)造力對腳印進(jìn)行造型設(shè)計。我先讓孩子們說說自己想把腳印設(shè)計成什么，然后再去進(jìn)行創(chuàng)作。他們將腳印變成了很多不同的東西，有：機(jī)器人、船、羽毛球、玉米、美人魚、蒼蠅拍、面具、魚等等。讓我們都不得不佩服孩子們的想象力真的太豐富了。