小動物告別會幼兒園大班語言教案

時間：2024-01-11 10:59:18 毅霖幼兒園教案我要投稿

小動物告別會幼兒園大班語言教案（通用6篇）

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小動物告別會幼兒園大班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小動物告別會幼兒園大班語言教案（通用6篇）

　　小動物告別會幼兒園大班語言教案 1

　　活動目的：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣。

　　2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。

　　活動過程：

　　（一）聽音樂，初步感受音樂的旋律。

　　教師：“小朋友，你們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動物都要冬眠，可他們很長時間都看不到要好的伙伴們了，于是他們就舉行了‘小動物告別會’，在音樂會上小動物們又唱又跳，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會，你們知道他們的音樂會上播放的什么音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什么畫面？”

　　教師播放歌曲錄音（一遍）

　　（二）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師：“大家聽了這首歌，有什么感覺？你們想不想加入它們的音樂會？”

　　師：“你們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’，它的歌詞就藏在這四幅畫里，我們一起把它找出來好嗎？”

　　1、師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，逐圖引導(dǎo)幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。

　　2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，朗誦歌詞。

　　（三）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進(jìn)一步感知歌曲的意境。

　　2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。

　　3、練習(xí)重難點處：

　　師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點困難？”引導(dǎo)幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。

　　（四）歌表演《小動物告別會》

　　1、幼兒看掛圖及教師的`動作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。

　　師：“冬天來了，小動物要開始動眠的，瞧，他們的告別音樂會開始了。來，先準(zhǔn)備一下你們的舞蹈吧！”

　　2、幼兒逐圖學(xué)習(xí)舞蹈動作

　　3、師幼共同進(jìn)行歌表演（一遍）。

　　（五）創(chuàng)作畫《小動物告別會》，創(chuàng)編歌詞練唱。

　　師：“小朋友們想想看，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個告別會好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來。”

　　（六）活動自然結(jié)束。

　　活動反思：

　　本次活動的選材很好，根據(jù)主題活動的開展，結(jié)合本班幼兒的實際情況，并且深挖活動中的情感線索，將語言與情感有機(jī)的結(jié)合。

　　一、朗誦出詩歌的情感，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。

　　我在分析這首詩歌后，自己好好朗誦詩歌，把詩歌中的動物說的話語，最后說再見的語氣都用自己的情感表達(dá)出來。當(dāng)小朋友聽后，情不自禁拍手，好象自己已經(jīng)進(jìn)入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的鋪墊。

　　二、角色的扮演，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　當(dāng)幼兒欣賞詩歌和理解后，我請幼兒做其中的小動物，讓他們在游戲中再次感受動物之間的交流，體驗離別時的那份情感，有些舍不得，但又要離開，有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句，也用動作表現(xiàn)角色的特點。是集體合作的體現(xiàn)，也是藝術(shù)的真實表現(xiàn)，同時也是為教學(xué)下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做了經(jīng)驗的鋪墊。還有很多動物都要過冬的，他們是怎樣過冬呢？我們小朋友又是怎樣過冬呢？

　　對于現(xiàn)在的幼兒來說，他們都是獨生子女，自身的關(guān)愛與分享等的情感意識淡薄，這方面的情感培養(yǎng)是十分的緊迫的，在此教師抓住這樣的一個教育的契機(jī)，讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中發(fā)生潛移默化的作用。幼兒很自然的體驗與理解關(guān)愛與分享的美好情感。

　　活動中，教師的教學(xué)方法靈活，每種動物的出現(xiàn)，教師都采用了不同的呈現(xiàn)方式，給予幼兒耳目一新的感受，吸引著幼兒的全部注意力。并且將優(yōu)美的音樂加入到整體的詩歌欣賞中，讓幼兒產(chǎn)生美的體驗，活動的目標(biāo)達(dá)成較好！

　　小動物告別會幼兒園大班語言教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。

　　3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

　　2、材料準(zhǔn)備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。

　　3、兒歌匹配的圖譜一份。

　　活動過程：

　　一、以談話的方式，引出活動內(nèi)容。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動物們都是怎么過冬的.嗎？

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容師:剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物來開告別會？（教師出示相應(yīng)的圖片）

　　2、第二遍欣賞兒歌，進(jìn)一步理解小動物過冬的方式師:兒歌里的小動物是怎么過冬的？（出示相應(yīng)動物過冬方式的圖片）

　　3、第三遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學(xué)一學(xué)。

　　4、第四遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)小動物告別的方式師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

　　2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)

　　3、通過一問一答的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌

　　4、結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌

　　四、仿編兒歌

　　師：小朋友你們能不能把你認(rèn)識的動物是怎么過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？

　　五、延伸活動

　　師：如果你還有認(rèn)識其他的動物過冬的方式，我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。

　　附兒歌：

　　小動物告別會北風(fēng)輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動物一起開告別會。

　　青蛙說："呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土"燕子說："喳喳喳，我要飛往南方。"魚兒搖搖大尾巴："我要游進(jìn)小河底"小熊鉆進(jìn)大樹洞："我要好好睡一覺。"再見了，伙伴們，明年春天再相會！再會！

　　小動物告別會幼兒園大班語言教案 3

　　一、教案設(shè)計

　　學(xué)生分析：

　　我們班的幼兒在語言表達(dá)能力方面有所欠缺，較多的幼兒不能用完整的語言來表達(dá)表現(xiàn)，他們經(jīng)常說的單個詞語或者短句。而通過《小動物告別會》這個活動，讓幼兒在看看、聽聽、說說中，有一個對語言表達(dá)的完整性。在上活動之前，與父母一起查閱小動物過冬的資料，初步對一些小動物過冬的方式有所了解。在本次活動中，除了本身對幼兒的語言情感激勵外，我還希望借助多媒體課件和孩子進(jìn)行多元有效互動，形成良好的師幼互動。

　　目標(biāo)設(shè)計：

　　1、在看看說說中，嘗試用較完整的語言交流常見動物的不同過冬方式。

　　2、關(guān)注動物習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系，了解一些動物在冬季的生活習(xí)性。

　　活動重點：嘗試用較完整的語言交流常見動物的不同過冬方式

　　過程設(shè)計：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　師：北風(fēng)輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天快到了，小動物要準(zhǔn)備過冬了，所以今天，它們要開一次小動物告別會。寶貝們，你們知道什么是告別會嗎？（好朋友們要分開一段時間所以他們在一起開的一個聚會叫告別會）

　　猜猜，會有哪些小動物一起開告別會呢？

　　二、感知交流：

　　（一）青蛙：

　　1、小青蛙會怎么過冬？

　　2、聽聽小青蛙是怎么說的？青蛙說，呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土里。

　　3、教師小結(jié)：青蛙的過冬方式真特別，冬天到了，青蛙就在泥洞里美美地睡覺，開始冬眠了。

　　（二）綿羊：

　　1、師：綿羊也來了，猜猜綿羊是怎么過冬的呢？

　　聽一聽，它是怎么說的？綿羊說：咩咩咩，我要穿上厚大衣。

　　2、討論：綿羊的厚大衣到底是什么呢？

　　4、教師小結(jié)：冬天到了，綿羊、小兔這些小動物會長出長長的毛，就象穿上了一件厚厚的大衣，這下子，冬天就不怕冷了。

　　（三）燕子、松鼠：

　　1、師：這次一下子來了2位動物朋友，看看會是誰呢？

　　2、師：小燕子告訴朋友們，它要飛到很遠(yuǎn)的地方去了。小燕子要飛到哪里去呢？

　　3、聽聽小燕子是怎么說的？燕子說，喳喳喳，我要往南飛。

　　4、教師小結(jié)：冬天到了燕子要飛往溫暖的南方，度過一個舒適的冬天。

　　5、那小松鼠它會怎么過冬呢？

　　6、我們來聽聽看，小松鼠會怎么說呢？松鼠說：“吱吱吱，我要多多備糧食。”

　　7、教師小結(jié)：小松鼠真聰明，在秋天就把好多好吃的食物藏在洞里，冬天到了，就可以美美地吃了。

　　三、學(xué)習(xí)理解：

　　1、師：這么多動物來到了告別會，它們還說了些什么？我們一起來聽一聽這首好聽的兒歌吧。

　　2、整體欣賞詩歌

　　師：小動物們?yōu)槭裁匆鎰e？它們還會再相會嗎？什么時候，它們才會再相會。

　　3、幼兒學(xué)念兒歌：用集體、小組、輪流對答的方式念兒歌。

　　四、經(jīng)驗梳理

　　1、幫助幼兒梳理小動物過冬的方法

　　2、師小結(jié)：小動物們真聰明，有的準(zhǔn)備冬眠，有的換毛，有的準(zhǔn)備好食物，還有的要飛往南方，它們都有自己的好辦法，快樂地度過寒冷的冬天。

　　3、還有哪些動物也和小青蛙、燕子、綿羊、小松鼠一樣用這些方法過冬呢？

　　4、幼兒交流并欣賞課件。

　　5、延伸：小動物們在冬天都把自己保護(hù)得很好，不讓自已凍著，我們小朋友不能像小動物一樣躲起來不出來，那我們可以怎么做讓自己不凍著呢？

　　二、課堂實錄

　　t：小動物的告別會，猜猜看，第一位來的朋友是，誰它藏在一個謎語里，請你動動腦筋猜一猜“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動”。

　　s：青蛙。

　　t：小青蛙會怎么過冬？

　　s：睡覺，水里，鉆進(jìn)地里

　　t：聽聽小青蛙是怎么說的？青蛙說，呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土里。

　　t：教師小結(jié)：青蛙的過冬方式真特別，冬天到了，青蛙就在泥洞里美美地睡覺，開始冬眠了。

　　t：綿羊也來了，猜猜綿羊是怎么過冬的呢？

　　s：吃很多東西

　　t：聽一聽，它是怎么說的？綿羊說：咩咩咩，我要穿上厚大衣。

　　t：綿羊的厚大衣到底是什么呢？

　　s：毛茸茸的毛

　　t：冬天到了，綿羊、小兔這些小動物會長出長長的毛，就象穿上了一件厚厚的大衣，這下子，冬天就不怕冷了。

　　t：這次一下子來了2位動物朋友，看看會是誰呢？

　　s：燕子和松鼠

　　t：小燕子告訴朋友們，它要飛到很遠(yuǎn)的地方去了。小燕子要飛到哪里去呢？

　　s：南方

　　t：聽聽小燕子是怎么說的？燕子說，喳喳喳，我要往南飛。

　　t：冬天到了燕子要飛往溫暖的南方，度過一個舒適的冬天。

　　t：那小松鼠它會怎么過冬呢？

　　s：搬了很多吃的東西

　　t：我們來聽聽看，小松鼠會怎么說呢？松鼠說：“吱吱吱，我要多多備糧食。”

　　t：小松鼠真聰明，在秋天就把好多好吃的食物藏在洞里，冬天到了，就可以美美地吃了。

　　t：這么多動物來到了告別會，它們還說了些什么？我們一起來聽一聽這首好聽的兒歌吧。

　　t：小動物們?yōu)槭裁匆鎰e？它們還會再相會嗎？什么時候，它們才會再相會。

　　t：我們來一組組的念好不好

　　t：小動物們真聰明，有的準(zhǔn)備冬眠，有的換毛，有的準(zhǔn)備好食物，還有的要飛往南方，它們都有自己的好辦法，快樂地度過寒冷的冬天。

　　t：還有哪些動物也和小青蛙、燕子、綿羊、小松鼠一樣用這些方法過冬呢？

　　t：小動物們在冬天都把自己保護(hù)得很好，不讓自已凍著，我們小朋友不能像小動物一樣躲起來不出來，那我們可以怎么做讓自己不凍著呢？

　　資源設(shè)計：

　　1、關(guān)注動物習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系，了解一些動物在冬季的生活習(xí)性。

　　2、ppt課件。

　　評價設(shè)計：

　　結(jié)合幼兒園的綠色活動的開展，我選擇了小動物告別會這一語言活動，雖然活動的.內(nèi)容中沒有涉及更多的親情與關(guān)愛，但是活動中隱含了一個重要的隱形情感目標(biāo)，理解動物間的親情與感受依依不舍的情感。這種情感可以很好的遷移到小朋友的身上，我們的暑假馬上就要開始，我們的小朋友也要好久不見面了，這樣幼兒的告別會就這樣的上演啦。

　　三、專家點評：

　　1、在活動中，對于告別會的解讀可以讓幼兒自己自由的思考說，最后老師再給他們一個完整的概念，而不要直接給他們一個概念這樣反而幼兒不容易接受。讓他們自己說對于理解會有更好的效果。

　　2、在每個動物的過冬方法說好后，做總結(jié)的時候可以運用詩歌里的句子作總結(jié)這樣更可以讓幼兒加深對詩歌的印象。

　　四、自我反思：

　　經(jīng)過前兩研的實踐與研討，在活動之前孩子們對動物過冬的習(xí)性也有一些人了，所以活動還是比較順利的，本來在研討的過程中是希望讓孩子們自己來說告別會的但是幼兒對于告別會不是很理解，所以還是由我來告訴他們的。在ppt的演示過程中，每個動物結(jié)束后都讓幼兒來學(xué)習(xí)小動物的語言來作為總結(jié)。

　　小動物告別會幼兒園大班語言教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛珍重友情的精神。

　　2、通過學(xué)唱歌曲，為下一步表演做準(zhǔn)備。

　　教學(xué)重點

　　注意區(qū)分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱。

　　教學(xué)難點

　　表演唱《小動物告別會》，由于學(xué)生第一次接觸比較大的曲目，可能會有一定難度，需要靠教師和學(xué)生共同創(chuàng)造完成。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、錄音帶《小動物告別會》、小動物頭飾及場景布置、《小動物告別會》歌詞。

　　教學(xué)過程

　　（一）學(xué)習(xí)歌曲《小動物告別會》：

　　1、教師播放有關(guān)動物冬眠的畫面。

　　2、聽錄音范唱。

　　3、教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。

　　4、教唱第一樂段過程中，注意啟發(fā)學(xué)生的情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。

　　5、教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節(jié)拍、情緒、速度等幾方面的區(qū)別。

　　6、教唱第三樂段，注意情緒的對比：小動物們在依依惜別，相約明年再相會。

　　7、學(xué)會歌曲后，第一、三樂段齊唱，第二樂段可按歌詞內(nèi)容分配角色演唱。由于歌曲較長、歌詞較多，要求學(xué)生背唱有一定難度。學(xué)生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以后排練、表演的過程中，學(xué)生還有機(jī)會進(jìn)一步熟悉這首歌曲。

　　（二）歌表演《小動物告別會》：

　　1、播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個小組的同學(xué)分別上臺，為大家表演本小組為歌曲設(shè)計的動作，并組織大家簡單討論。

　　2、教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞，另兩組同學(xué)，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型（如“×××”、“××××”等）。

　　3、其他學(xué)生陸續(xù)加入，可以模仿教師的'舞姿，也可模仿同伴們的舞姿，即使動作不太協(xié)調(diào)，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。

　　4、如場地條件稍差，無法讓全班學(xué)生同時表演，也可分三組進(jìn)行，分別表演歌曲的三個樂段。

　　小動物告別會幼兒園大班語言教案 5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　表演《小動物告別會》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。

　　2、教師與學(xué)生一起共同排演動作。

　　教學(xué)重點：

　　創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學(xué)方法。

　　教學(xué)難點：

　　創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學(xué)方法。

　　教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、課件、電子琴。

　　教學(xué)過程：

　　1、為了上好本節(jié)課，事先要有一些準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備一些頭飾、面具，音樂教室也要適當(dāng)布置一下，還要事先培養(yǎng)各班的音樂骨干，讓他們在活動中起帶頭示范作用。準(zhǔn)備好《小動物告別會》歌曲的磁帶，還應(yīng)精心設(shè)計好教學(xué)程序，使這項活動既熱烈，又井然有序。學(xué)生方面自己準(zhǔn)備一些頭飾或面具，并設(shè)計幾個舞蹈動作。

　　2、播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個小組的同學(xué)分別上臺，分別表演本小組為歌曲設(shè)計的動作，并組織大家簡單討論。

　　3、教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞，另兩組同學(xué)，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型。

　　4、其他學(xué)生陸續(xù)加入，可以模仿老師的.舞姿，也可模仿同學(xué)們的舞姿，即使動作不太協(xié)調(diào)，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。

　　5、也可分三組進(jìn)行，分別表演歌曲的三個樂段。

　　6、小結(jié)。

　　教后反思：

　　利用多媒體教學(xué)，迎合學(xué)生“好奇“的特點，給學(xué)生豐富直觀的畫面，一方面激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面也解決了學(xué)習(xí)中的難點。創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，根據(jù)學(xué)生“好動“的特點，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，不僅復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時也啟發(fā)了他們的想象力。在教學(xué)中重過程、重思維、重實踐，學(xué)生能夠踴躍發(fā)言討論、評價、積極研究、思考。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造思維及合作交流能力。