幼兒園游戲的教案范文（精選6篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園游戲的教案范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園游戲的教案1
游戲目標
1、體驗與混齡同伴合作游戲的快樂。
2、能遵守游戲規則。
3、在游戲中學習謙讓。
游戲準備
布置森林場景，兔子、狼的頭飾。
游戲過程
1、大中小班幼兒進入多媒體教室，主動尋找異齡伙伴相互擁抱，并相互認識名字。
2、復習音樂游戲“找朋友”，體驗與混齡同伴一起唱歌、跳舞的快樂。
3、新授游戲“兔子和狼”
(1)學習歌曲《兔子和狼》。
教師先集體教學。然后大班幼兒帶著中小班幼兒再次學唱歌曲。
注意：
�、僖蟪健帮L兒呼呼吹，樹葉沙沙響”時，要唱出害怕的感覺。
�、谟變哼叧叡硌萃米拥膭幼�，教師鼓勵幼兒做自己創編的動作。
(2)教師講解游戲規則，并示范游戲玩法。
游戲規則：一名幼兒扮演狼，其余幼兒當小兔。小兔一邊唱，一邊隨音樂做兔跳等動作。當唱到“狼來了”時，狼跑出來抓小兔，如果小兔找到一個不是同班的伙伴抱著，狼就不能抓他們。
(3)幼兒游戲，教師參與游戲，并指導。
�、俚谝槐橛螒�，教師當狼，大班幼兒當小兔，請中小班幼兒觀看哥哥姐姐玩游戲。
②第二遍游戲，大班幼兒當狼，中小班幼兒當小兔，請大班哥哥姐姐帶著中小班的弟弟妹妹玩游戲。
�、鄣谌橛螒�，幼兒自由討論、分配角色進行游戲。
注意：幼兒做自己創編的動作時，不要和別人發生碰撞，特別是“狼來了”奔跑時，不能與別人相撞；狼跑出來抓小兔時，小兔必須找到一個不是同班的伙伴抱著。
幼兒園游戲的教案2
【活動目標】
1、對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
1、一個大軟圈，小圈若干，小鼓一個，平衡木兩條。
2、歡快的背景音樂若干。
3、課件。
【活動過程】
一、激發興趣，游戲熱身
師：寶貝們，今天的天氣真好，我們去郊游好嗎?(大軟圈套住所有幼兒進場)(音樂：《郊游》)
師：看我們到什么地方了?(出示課件)
幼：草地上。
師：我們一起來玩一玩吧!我們和大圈做游戲，舉一舉，轉一轉，跳一跳，吹個小泡泡，吹個大泡泡。
師：聽，是什么聲音(小鳥叫)我們讓大圈休息，學一學小鳥飛，(這是什么)圈里圈外小兔跳。
(評析：獨特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛的小動物模仿操達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎。)
二、創溫馨環境，幼兒自由探索
師：大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來了禮物(圈)，一人一個，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。
1、幼兒自主玩，教師個別指導。
跳入跳出、圈在地上轉、背在背上(小烏龜)、方向盤、在腰上轉、豎圈跳入跳出、滾、轉、套身體等。
2、交流、分享圈的玩法。
師：說一說你是怎樣玩的?(幼兒每人說一種玩法，教師引導其他幼兒一起做一做。)
幼：把圈背在背上當小烏龜。
幼：小青蛙跳入跳出。
幼：方向盤開汽車。
三、情境鞏固，加深印象
師：來我們開著車去郊游了。(音樂：《開汽車》)
師：寶貝們看，我們到什么地方了?(放課件)
幼：池塘里。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來跳一跳。來跳過荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂：《小青蛙找家》)
師：
小荷葉找朋友，兩個兩個手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來試一試(要求：來排好隊，保護好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。
師：寶貝們我們接著去郊游�？矗懊媸鞘裁�?(音樂：《一同去郊游》)
幼：隧道、山洞。(課件)
師：誰來試一試∩∩。(鉆，小朋友來一遍)
師：還有不一樣的玩法嗎?來試一試∩∩。(鉆——跳，小朋友來一遍)
師：寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。
(評析：由于之前幼兒已經有了玩圈的經驗，所以教師創設郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經驗，又增強了玩圈的趣味性。在整個過程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發了幼兒活動的興趣，也充分活動了身體，發展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。)
四、游戲練習，鞏固提高
師：來寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。(放音樂：《去郊游》)
師：小朋友們你們看誰來了。(放課件：喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運動會。)
師：小羊們，今天我們參加的項目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)
玩法：各組幼兒手拿小棒從起點出發，依次跳過“小土坑”，走過“小橋”，鉆過“山洞”用手中的'小棒敲響小鼓然后跑回起點，站到隊伍的后面。(情景：將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓)
(評析：羊羊運動會的情景設計符合小班幼兒的年齡特點�；顒又袔熡兹跒橐惑w，在充滿童趣的游戲情境中相應的目標和要求得以滲透。)
五、放松活動
我們成功了，慶祝一下。(捶腿捶胳膊抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎?)(放松音樂)
師：小羊們看誰又來搗亂了。(課件)
幼：灰太狼。
師：小羊們不要害怕老師準備了秘密武器會保護你們快速離開的。來和老師們說再見。(教師用我們進場時的大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開活動場地。)
(評析：情景游戲化的放松活動，使幼兒一直在情境中進行活動，符合幼兒的年齡特點。通過這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動保持濃厚的興趣。)
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園游戲的教案3
活動總目的:
1、體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
2、感知材料的特征、性質，并能根據物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料，圍繞主題進行建構。
3、讓幼兒學會分工合作，愛護建構材料和建構成果。
4、合理利用替代物，學會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。
本次活動目的:
1、鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
2、根據物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
活動準備:
1、各種花片、插塑
2、活動前，帶幼兒到社區的街道參觀
教學流程:
一、師生談話，引入活動:
師:平時，我們上學、放學經過社區時，你們看到了什么?(讓幼兒說一說街道中有什么，如:房子、花圃等)
二、組織幼兒討論:
1、師:街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構呢?
2、幼兒分組討論，學習根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3、請個別幼兒說一說自己的看法。
4、教師小結，如:房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒;游樂器械就可以用童樂高來建構，等等。
三、幼兒建構，教師指導
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構。
2、教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
3、指導幼兒根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
4、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、教師講評、結束
1、幼兒自評、互評游戲情況。
2、教師根據幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結，提出不足之處，提出一次游戲的要求，結束。
幼兒園游戲的教案4
一、種類：日常生活中的游戲
二、年齡班：小班
三、游戲目標：
引導幼兒將動物與所吃食物配對
四、游戲準備：
小雞、小狗、小貓、小猴頭飾。小蟲、肉骨頭、小魚、桃子圖片若干張。
五、游戲玩法：
請大班四名幼兒分別扮演小雞、小狗、小貓、小猴。教師：“小朋友們，我們班來了許多客人，我們每人送給他們一個禮物。”
幼兒每人手中持有小蟲、肉骨頭、小魚、桃子卡片。教師引導幼兒將自己手中的圖片送給小動物，送到小動物手中時，要說：“╳╳送給╳╳”小動物們要說：“╳╳吃╳╳。”
游戲繼續進行時，可以請幼兒自己扮演小動物。
幼兒園游戲的教案5
主要領域：
游戲
活動目標：
1、能正確發出N，L，兩個音。
2、學會游戲的規則。
3、體驗與同伴游戲的快樂。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、體驗合作創編游戲的樂趣。
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
重點難點
重點：能正確發出N，L，兩個音。
難點：學會游戲的規則
活動準備：
1、果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
2、幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗。
活動玩法：
1、教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
2、教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養好。”重點發準“來，妞妞，牛奶”等字音。
3、請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續進行。
4、開展游戲2－3輪后，教師發出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶�！辨ゆふf：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進奶瓶，游戲重新開始。
5、當送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6、在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園游戲的教案6
我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級性。以“平等、尊重、寬容、關懷”為核心理念不斷建構起豐富多樣、功能多元的混齡游戲案例；遵循不同幼兒的年齡特點和發展規律，從簡單到復雜層級推進，讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構。現與大家分享。
設計意圖：
幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現的簡單問題；弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己的情感。
(一)看誰力氣大
游戲材料：乒乓球、桌子、積木。
游戲玩法：
桌子兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內。先進球者勝。
游戲規則：
合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。
延伸游戲：
1、變換軌道(桌面)的長度。
2、通過調整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低。
3、用積木搭建多種形式的“球門”，激發幼兒游戲的興趣。
(二)美麗的乒乓畫
游戲材料：乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。
游戲玩法：
在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊)，將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上，兩幼兒(大帶小)共同吹動乒乓球，用球運動時在白紙上留下的痕跡想像畫畫。
游戲規則：可以補充顏料，用筷子夾球動作均由哥哥姐姐完成。
延伸游戲：
1、桌面上平鋪的白紙可以調整為不同形狀的圖案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼兒游戲興趣。
2、開始游戲時只提供3原色(紅黃藍)顏料，待游戲熟練后，可以啟發幼兒將3種顏色進行調配，調出新的顏色后繼續游戲。
(三)迷宮滾球
游戲材料：乒乓球、桌子、積木、吸管。
游戲玩法：
在規定區域內用積木設計迷宮(球的軌道)，設計完成后用吸管將球從迷宮的起點吹到終點。
游戲規則：
哥哥姐姐設計搭建迷宮，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時，哥哥姐姐可以協助一起吹。
延伸游戲：
1、游戲熟練后可以更換小積木，增加設計路線的難度，提高游戲興趣。
2、鋪上不同材質的桌布，改變乒乓球滾動時的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務。
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