關于幼兒園教案匯總4篇
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
設計意圖：
這個時代的孩子，動畫片已成為他們生活的一部分。如何讓它更好的應用于平時的教育教學，服務孩子，我嘗試以《一條香路》為切入點。
《大頭兒子和小頭爸爸》是一部系列性的童話組合，以其兒童化的畫面、音樂、言語緊緊抓住了兒童的心。大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽是一個三口之家，他們是中國現代家庭教育典型的縮影。這是一個普通而又平凡的家庭，片里的大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽在生活中總響起歡樂的笑聲，他們都有一顆善良的心，小屋成了溫暖的家，大頭兒子在這生活中天天長大，懂得尊重別人，怎樣克服困難，怎樣把愛送給大家的故事。通過觀看《一條香路》這集動畫片讓孩子深刻體會到盲童們看不到光明的那種悲慘，讓孩子們萌發向大頭兒子和小頭爸爸學習，注意觀察周圍人和事，靈活運用日常生活中的小知識，樂于助人，這樣，幸福快樂才能永遠與我們在一起。
愛是孩子最有營養的食物。在孩子的成長過程中，優越的物質關愛是必要的，但不是最主要的。正如德國著名作家埃里希?凱斯特納所揭示的“草帽”一樣，父母應該給他們創造足夠多的回憶資本，因為愛是一生都不能忘懷的東西。讓孩子從小埋下愛的種子，將愛一代一代傳下去……這就是我選擇這次活動的初衷！
活動目標：
1、初步學習講述動畫片有趣的故事情節，理解故事內容。
2、學習詞匯：汗流浹背 氣喘吁吁。
3、學習關心殘疾兒童，感受幫助他人的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：看過《大頭兒子小頭爸爸》相關書籍或動畫片，對主人公有一定的了解。
2、物質準備：動畫片《一條香路》；音樂《大頭兒子小頭爸爸》《動畫城主題曲》《讓愛傳出去》；大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽、小樹圖片；字卡：汗流浹背、氣喘吁吁、一條香路；動畫城大屏幕。
活動過程：
一、創設“動畫城”情境，律動入場。
1、師：孩子們“動畫之旅”時間到了，讓我們一塊去動畫城看看吧！
（播放《動畫城主題曲》）
二、在游戲中融入故事情節。
1、聽音樂引入主題。
師：聽，是什么音樂？（出示大頭兒子、小頭爸爸圖片）
你們知道他們喜歡玩什么游戲嗎？（斗牛、騎大馬、捉迷藏……）
2、聽音樂做游戲。
（1）來斗牛嘍！
三、分段欣賞動畫片，學習講述動畫片故事情節，體驗故事的'樂趣。
1、欣賞第一部分動畫片，提問：
（1）大頭兒子、小頭爸爸他們在玩什么游戲？（捉迷藏）
（2）后來誰也加入了游戲？（出示圍裙媽媽圖片）
大頭兒子是怎么找到她的？（聞身上的花香）
小結第一段故事內容：大頭兒子、小頭爸爸他們在玩捉迷藏游戲，后來圍裙媽媽也加入了游戲，大頭兒子憑借花香找到了圍裙媽媽。
2、欣賞第二部分動畫片，提問：
（1）大頭兒子、小頭爸爸上街時看見了什么？（盲童）如果是你，你會怎么做？（定格畫面幼兒小聲交流討論）
（2）大頭兒子和你們一樣很想幫助盲童，于是他想出了一個好辦法繼續看動畫。
他的辦法是什么？（種樹）他是怎么種的？（定格畫面學習詞匯：汗流浹背 氣喘吁吁）
（3）最后，盲童為什么可以自己上學了？動畫片的名字叫什么？
（一條香路）
（4）盲童會說什么？大頭兒子心情會怎樣？
師小結：這是一條充滿花香的路，一條充滿愛的路，讓我們一起快樂幸福的走下去……
四、集體表演：讓愛傳下去
五、活動延伸
1、《大頭兒子小頭爸爸》觀影星播客。
2、愛心幫幫團。
3、自由畫：大頭兒子
幼兒園教案 篇2
設計意圖：
孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。
因此，在日常生活中經常的發生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養幼兒的自我保護意識？
根據幼兒的實際情況，特設計了“不玩危險的物品”的研究，讓幼兒躲開危險，遠離危險。
一、活動目標；
1、知道針剪刀玻璃等危險物品容易對身體造成傷害。
2、教育不玩危險的物品，培養幼兒的自我保護意識。
二、活動準備：
1、故事圖片
2、各種尖銳的物品，如釘子、玻璃、剪刀等
三、活動過程：
1、教師組織幼兒講述故事一遍。
（1）、師幼討論：紅紅的手為什么破了？她這樣做對嗎？說出不對的原因。
（2）、小貓咪趁媽媽不在家，都做了些啥事情？（玩剪刀、竹竿、玻璃、碰破了鼻子；拿東西太多的跌破了頭；玩火柴燒焦了尾巴；用濕手接觸插頭觸了電；到河邊玩耍跌傷膝蓋；亂吃中藥中毒；在馬路上不看紅綠燈撞到……）十只小貓咪這樣做對嗎？為什么？小朋友應該怎么做？
2、教師出示玻璃片、水果刀、樹枝、釘子，讓幼兒討論，如果玩這些物品，會出現什么情況？重點強調不能玩耍危險物片，要躲開危險。
3、教師和幼兒一起尋找身邊周圍的危險物品：如插座、電源開關、爐子，熱水等等
4、讓幼兒討論交流，怎么才能遠離危險，躲開危險。
5、活動延伸：危險的地方貼上安全標志，請家長有意識的教育幼兒那些危險的地方不能去，遠離危險的地方。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1、通過猜謎語、念謎語，培養幼兒對猜謎語的興趣。
2、教會幼兒根據謎語謎面描述的事物的特點猜出謎底。
3、提高幼兒分析、判斷能力。
4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點
教學語言要貼近生活，使幼兒能分析出語言所描述的特征。
活動準備
圖片【茶壺、木馬】
活動過程
一、導入
我在日常生活中，都知道許多謎語，誰能說一個謎語，讓大家猜一猜，【生說一說，老師和學生們猜謎底】這節我們來學習兩個謎語，大家來共同猜一猜。
二、新課
1、師朗讀謎面
（1）、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師，對沒有猜出的幼兒，教師要給予適當的提醒，不要急于肯定個別幼兒的答案，盡量調動全班幼兒都參與思考。
（2）、教師根據情況進行啟發性提問，要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析，讓幼兒熟悉猜謎語的方法。
（3）、請猜對的幼兒公布謎底------茶壺
（4）、集體朗讀謎語
2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語，幼兒猜中后加以分析，本環節為了提高幼兒而分析能力，培養猜謎語的興趣。
三、活動延伸
把自己學會的謎語講給父母聽，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說幾個謎語，練習猜一猜。
幼兒園教案 篇4
【活動目標】
在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序，進一步感受春天是花兒盛開的季節。
【活動重點】
理解按照大小遞增或遞減排序的方法。
【活動難點】
四朵花按大小排序。
【活動過程】
一、不同大小的花。
PPT1：出示滿園郁金香花圖片。
上海植物園里花都開放了，老師帶你們一起去看看。
PPT2：出示三朵大小不一樣的花。
關鍵提問：我把其中最美的三朵拍下來了，看看它們除了顏色不一樣還有什么不同？
幼1：有的大的有的小的（師：大小不一樣）
幼2：這里有很多花（師：五彩繽紛的花朵）
小結：植物園里有許多花，顏色不一樣，形狀不一樣，大小也不一樣。
過渡語：那今天我們用這些花朵玩游戲，好嗎？
二、給花兒排排隊（環節意圖：通過幼兒反復操作理解按照花兒大小排序的方法）
（一）三朵花兒排排隊。
1、介紹操作材料：（出示操作底板）等會把花插在透明的塑封紙后面。
2、操作要求：等會每人三朵大小不一樣的郁金香，請你們給他們排排隊，記得從有標記的地方開始排哦！
觀察要點：
幼兒是否能從有標記的地方排列。
幼兒是否能在觀察比較的基礎上把花排列好。
觀察幼兒排列的方法：從小到大或從大到小。
3、交流分享：你是怎么樣給花排排隊的？為什么這樣排？
小結：原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列，也可以按照從大到小給它們排排隊。
（二）四朵花兒排排隊
1、要求：把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊，可以從小到大，也可以從大到小。
2、觀察要點：
幼兒是否打亂原來的排列，還是直接把第四朵花插進去排列。
四朵花排列時幼兒出現了什么難點。
3、交流分享：
（1）你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的？（排序方法）
（2）展示兩種不同的排列方法
三、延伸：
除了郁金香花開了，你還知道哪些花也是在春天開放的？（引導幼兒活動后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。）
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