《垃圾桶》幼兒園教案（精選12篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《垃圾桶》幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《垃圾桶》幼兒園教案 1
活動目標：
1、了解常見的垃圾筒，知道垃圾筒的作用；
2、養成不亂扔垃圾的好習慣。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動過程：
一、情景引入——幫助娃娃家清潔垃圾
1、(布置一個娃娃家場景，地上都是垃圾)教師帶領孩子去娃娃家做客。師：“你們喜歡這個娃娃家嗎?你們說怎么辦?
2、教師和孩子一起撿垃圾。
3、比較娃娃家的三個垃圾筒的不同。老師：你喜歡哪個垃圾筒?為什么?(引導幼兒從顏色、形狀、有蓋無蓋進行比較)老師總結：原來垃圾筒有各種各樣的，顏色不一樣，而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣，有的上面沒有蓋子就直接垃圾扔進去，有的垃圾筒上面有蓋子，用我們的小手小腳幫忙打開蓋子，才能扔垃圾。
二、認識垃圾筒：
1、老師：除了娃娃家，還有哪里有垃圾筒呢?老師總結：原來我們生活中很多地方都有垃圾筒
活動反思：
活動的第一個環節是讓幼兒了解垃圾筒的不同，創設了讓幼兒去娃娃家做客的情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿垃圾的環境是很不舒服的。啟發孩子撿掉垃圾。由此引出了三個垃圾筒，通過觀察比較，感知三個垃圾筒的`不同。活動第二個環節，通過PPT了解生活中到處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引導幼兒知道要隨時把垃圾扔進垃圾筒。接著展現的是馬路上的垃圾筒，通過觀看課件和聽海寶介紹讓幼兒初步具有垃圾分類的意識。讓孩子通過認識標記尋找垃圾筒，感受到在我們的生活周圍都有垃圾桶。活動的最后一個環節：以娃娃招待我們吃糖結束，鞏固幼兒垃圾扔進垃圾筒的習慣結束活動。培養幼兒從小養成愛清潔、講衛生的良好行為習慣，萌發幼兒熱愛大自然、保護大自然的意識。
《垃圾桶》幼兒園教案 2
活動目標
1.通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關系，理解兒童劇編排內容。
2.能積極參與活動，大膽嘗試創編角色及角色語言。
3.將愛護環境的好習慣延伸到生活中持續進行。
重點難點
活動重點：了解兒童劇中各形象之間的關系，理解故事內容。
活動難點：能注意把控兒童劇表演時的語言表達及情緒情感。
活動準備
經驗準備：垃圾分類的相關知識經驗、兒童劇角色的確定及角色的人物特點。
物質準備：
服裝道具（垃圾桶、垃圾種類、小男孩、及母親的服裝）、場景布置。
活動過程
一、引出主題，激發興趣。
師：上一次活動我們在兒童劇《垃圾桶有話說》活動中確定了6個相應的人物角色，今天我們一起編排起來吧！
二、幼兒自由分組，分配確定組內角色。
幼兒進行自由分組搭配，并分配組內成員的角色，確定角色人物關系。
師：現在，全班小朋友們開始分組，每組為6人（與兒童劇人物角色相等）。
三、幼兒自由練習編排試演，教師適時介入指導。
1.教師巡視幼兒情況，發現問題及時指導。
2.針對練習編排中出現的問題，進行分析討論。
如：垃圾桶被隨意亂扔垃圾時的語氣是快樂還是悲傷的？當大家正確投放時，垃圾桶的狀態語氣又是什么樣的？
四、分組展示成果，選出每組最佳表演者。
全體幼兒分組展示后，推選出每小組最佳角色表演者。
師：小朋友們，每組都進行了兒童劇《垃圾桶有話說》試演后，我們一起選出了大家心中最棒的那個表演者。
五、正式演出。
由各組最佳角色扮演者，進行重新正式表演，并為其他幼兒展示。
活動延伸：
1.兒童劇《垃圾桶有話說》的班級試演成功后面向年級及幼兒園全體師生進行展示。
2.家長開放日進行展示，呼吁垃圾分類進入我們日常生活。
3.社區及部隊大院進行公益展演，呼吁大家垃圾分類從自己做起。
活動總結
此課時，孩子們自由選擇角色，并進行分組排練，過程中，我要尋找孩子對角色表達表現的發光點，以及在理解角色，表現角色的困難與不足。
在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節活動的興趣高漲，自己擬定的劇本與角色，從兒童劇開頭的生活化，到劇目矛盾的產生，孩子們充分發揮了自己的想法使活動順利的進行。他們巧妙的化解了很多人物交流上出現的`問題，讓我對大班幼兒語言的發展有了很深的印象。我在這節活動中也有了很大的收獲，對于孩子們分組練習時，當孩子們發現問題尋求幫助時，我應該給予他們啟發，以便于他們有更好的語言發展空間。在今后的課程活動中，我將多啟發，多給予幼兒空間，相信孩子們，讓他們有足夠的主人翁意識。
《垃圾桶》幼兒園教案 3
活動目標
讓小朋友們認識環境得重要性，讓小朋友有積極健康得心，來愛清潔，愛衛生，垃圾要扔垃圾桶。
讓小朋友們知道自己要學會做力所能及的事情，做一個愛勞動，文明的孩子。
嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。
遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
教學重點、難點
學習重點在于培養幼兒積極的心來熱愛我們得生活環境，不損壞環境，要愛惜環境。難點在于 多重轉換，可能理解上有一點局限性。
活動準備
準備與本課相關的圖片，準備一兩個小故事，與本課相關的。及繪制簡筆畫的用具。讓小朋友自己講述自己看到的`損壞公共設施的人和事。
活動過程
過程一：導入學習
1 老師展示準備的圖片，問小朋友發生了什么事情，然后，老師課堂作畫，一點一點的畫，畫一個人晚上在路上走，突然掉下了沒有蓋子的下水井里面。問小朋友它的蓋子哪去了，那個人真慘，然后舉例說說現實生活中的一些公用事物，及地方，讓小朋友知道，那些事物和環境都是給我們生活帶來很多方便的，所以讓小朋友要愛護公物，愛護環境，然后又引導說，現在就有一個垃圾桶在哭泣，讓小朋友猜猜它怎么了，引起本課學習。
過程二：課文理解和討論
1 老師引導小朋友理解本課，再問為什么會那樣，人們做了些什么？
2 再問小朋友在身邊的環境里有沒有破壞公共環境的情部？
3 請小朋友討論
過程三：老師給小朋友講公用設施，我們環境的重要性，如果都破壞了，那樣我們的生活又會是怎樣，讓小朋友反思學習，和總結。
過程四：課本相關游戲活動
老師和小朋友來演一個情景表演，然后請小朋友對情景中的人和事進行對錯的判斷。
過程五：清小朋友畫一幅美麗的環境圖
教學反思
在這堂課的教學中，是以幼兒身邊事物出發，幼兒更易理解，及日后的作用。讓幼兒培養良好的行為習慣，貼切事實本身，在幼兒理解范圍。對幼兒對環境意識方面有很大的認知得提高，促進幼兒積極向上的心態，通過繪畫，給幼兒自由的心理想像空間，展現出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動，增加師生感情。活動效果很生動，有趣。建議組織一次幼兒愛護公共設施環境的活動。
《垃圾桶》幼兒園教案 4
活動目標：
1、初步了解垃圾分類的的意義，知道垃圾分類給生活帶來的便利。
2、懂得用設計標志、宣傳冊等方式來提倡垃圾分類，萌發環保意識。
活動準備：
經驗準備：認識身邊的垃圾以及四色垃圾桶，了解垃圾的各種危害。
物質準備：PPT課件、圖畫紙、記號筆、話筒、記錄本若干。
活動過程：
1、謎語引入，激發幼兒興趣。
引導語：今天，老師帶來了一個有趣的謎語，你們猜猜謎底是什么?小寶貝，笑哈哈，每天張著大嘴巴，果皮廢紙都吞下，保持清潔功勞大。(垃圾桶)
2、了解垃圾分類的意義，知道垃圾分類為生活帶來的便利。
(1)出示PPT圖片，認識四色垃圾桶。
引導語：這些垃圾桶是什么顏色的?你在哪里見過它?
小結：這是政府投放的四色垃圾桶，按照垃圾的特點分類，這些垃圾桶都為我們提供了許多便利。
(2)通過PPT圖片，了解垃圾分類為生活帶來的便利。
引導語：觀察扔什么垃圾到這四種顏色的"戴上帽子"的分類垃圾桶做什么?看看圖片中的人們分別扔什么垃圾到四色垃圾桶?四色垃圾桶為我們生活帶來了哪些便利?
小結：紅色垃圾桶是裝對人體有害的.垃圾，比如：電池、過期藥品、廢舊燈管等;藍色垃圾桶是可回收的垃圾，比如：塑料瓶、廢紙盒、螺絲鐵釘、玻璃瓶等;綠色垃圾桶是廚余垃圾，比如：剩菜、剩飯等;灰色垃圾桶是其它垃圾，除了紅色垃圾桶的有害垃圾和藍色的可回收垃圾以外的生活廢舊垃圾放灰色垃圾桶。它們雖然小小的，但為我們垃圾分類提供了許多的便利呢。
3、呈現人們亂扔垃圾的PPT圖片，引發幼兒討論并發表看法。
(1)情境導入，垃圾桶哭了引導語：四色垃圾桶為我們提供了許多便利，可是有一天，四色垃圾桶哭了。
(2)觀察PPT圖片，分組討論，大膽發表看法。
引導語：四色垃圾桶發生了什么不愉快的事呢?
小結：有些人們亂扔垃圾，沒有分類就直接將所有的垃圾隨意扔進一種顏色的垃圾桶;還有的人們雖然分類好了，但他們沒有仔細看垃圾桶的顏色就隨意塞進垃圾桶。
4、通過制作宣傳手冊、記錄等方法，提倡垃圾分類，并大膽表述。
(1)引導幼兒大膽表達保護四色垃圾桶的方法。
引導語：發生了這么多不愉快的事情，你們想保護四色垃圾桶，讓垃圾不會隨意亂扔進垃圾桶嗎?你會怎么保護四色垃圾桶讓不屬于他們的垃圾不進它們的"家"?
小結：可以回去和爸爸媽媽爺爺奶奶宣傳，讓家里也做四色垃圾桶，還可以創設一個四色垃圾桶微信群，如果看到哪里沒有分類，就請爸爸媽媽拍照下來，發到群里。
(2)分組操作，萌發幼兒垃圾分類。
①小記者采訪并做好記錄。
②用圖畫紙設計宣傳冊。
(3)分享交流、評價。
(4)展示志愿者PPT圖片，進一步激發幼兒的社會公德心。
小結：有了大家的幫助，就可以減少許多不分類就亂扔的情況了。分好類、選對垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。
5、活動結束：以"垃圾分類"兒歌結束活動。
小結：四色垃圾桶為我們環境帶走了許多污染，我們要好好愛惜它們，做一個文明的小公民。垃圾桶有四色，綠、藍、紅、灰都能干，綠色寶寶裝剩菜，藍色寶寶可回收，紅色寶寶能吃害，灰色寶寶剩下撿;請把垃圾分分類，垃圾寶寶各有家，千萬不要扔錯"家"，不然城市多點害，所以大家動動手，多給垃圾分分類，要扔時候看看類，多給資源少點"壓"，城市就會更美麗!
活動延伸：
1、引導幼兒從身邊小事做起，回家呼吁爸爸媽媽一起垃圾分類。
2、美工區：將圖畫紙、水彩筆等投放美工區，繼續制作宣傳手冊。
《垃圾桶》幼兒園教案 5
設計意圖：
隨著當今礦產資源的不斷開發，生態資源日益破壞嚴重，人們已漸漸意識到環境問題的嚴重性。地球人積極行動起來，和孩子一起拯救我們的地球，保護我們的生存環境，增加全民的環境危機感和環境責任意識。本次活動通過讓孩子了解和認識垃圾桶的顏色和功能，了解哪些是可以循環再用，并通過分類操作，從而孩子兒進一步感知無毒無害的廢舊物的同時，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，更好地了解垃圾分類的意義，也是培養孩子環保的責任意識。
活動目標：
1.知道垃圾桶的顏色及作用，增強垃圾分類的意識。
2.懂得對垃圾進行簡單的分類。
3.養成不亂扔垃圾的習慣。
活動過程：
一、出示兩個垃圾桶寶寶的.對話，引起幼兒興趣。
1.廚余垃圾桶寶寶：哎呀，哎呀！真難受，人們將所有的垃圾都扔在我身上，太難受了！真苦惱！
其他垃圾桶寶寶：呼呼~魚刺、骨頭、易拉罐、瓶子我都不喜歡，引來蒼蠅嗡嗡叫好吵好吵呀！怎么辦呢？
2.提問：小朋友們，你們知道這兩位垃圾桶寶寶在苦惱什么嗎？
3.小結:在生活中，每個人每天都會產生許許多多的垃圾，但如果沒有對這些垃圾進行合理的處理，就會污染我們的環境、空氣和地下資源。因此人們發明了分類垃圾桶將產生的垃圾進行分類投放到相應的垃圾桶里，之后再對不同種類的垃圾進行分類處理。這樣來減少垃圾對環境空氣的污染。我們的垃圾桶有分許多種顏色，每個顏色的垃圾桶的本領都不一樣，但是人們沒有正確的認識到每個垃圾桶的本領，扔垃圾的時候沒有將正確的垃圾進行分類投放到每個對應的垃圾桶里，所以這就造成了垃圾桶寶寶們的困惑了。
二、垃圾桶的自我介紹，讓幼兒了解每個垃圾桶的功能。
1.師：小朋友們，那你們知道每個顏色的垃圾桶的本領是什么嗎？接下來讓我們一起來認識垃圾桶寶寶的本領吧！
2.垃圾桶寶寶的自我介紹。
藍寶寶：我是可回收垃圾桶，我收集的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類的垃圾。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源哦。
紅寶寶：小朋友們好!我是有害垃圾桶，含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物都要撿起來放在我這邊哦。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
綠寶寶：哈樓，我是廚余垃圾桶，廚房里產生的垃圾都是裝在我這里的。其中包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。這類的垃圾經生物技術就地處理堆肥，就可以變成有機肥料供農民伯伯使用哦。但是我有個溫馨提示要告訴大家，如果將餐廚垃圾用塑料袋裝好放到我這邊是不行的，記得將塑料袋另外撿起投放到我的小伙伴其他垃圾桶里哦。
橙寶寶：小朋友們好！我是其他垃圾桶，我的本領是裝出了可回收垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）。這些垃圾是采取衛生填埋，來有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染哦。
3.小結：其實每個城市的垃圾桶的標準是不一樣的哦，我們廈門市的垃圾桶的顏色分四種：藍色、紅色、綠色、還有橙色。藍色是可回收垃圾、紅色是有害垃圾、綠色是廚余垃圾、橙色是其他垃圾。每個顏色的垃圾桶的本領不一樣哦，小朋友們可要記牢了！
三、對常見的垃圾進行了解并且簡單分類。
1.小朋友們，認識了每個垃圾桶寶寶的本領了，接下來我要考考你們會不會對下面的垃圾進行分類呢？
看一看，思考一下，下面的垃圾都應該投放到哪個垃圾桶呢？
好了，現在我們來揭曉答案了！
2.答案揭曉：報紙、飲料瓶、易拉罐、衣服都是屬于可回收垃圾
電池、水銀體溫計、化妝品、小燈泡是屬于有害垃圾
香蕉皮、剩飯、果皮、茶渣是屬于廚余垃圾
陶瓷碗、塵土、食品塑料袋、衛生紙是屬于其他垃圾
小朋友們，你們分對了嗎？
3.師：學會垃圾分類，幫助垃圾桶寶寶解決困惑，讓我們一起保護地球家園，共創美好世界吧！
《垃圾桶》幼兒園教案 6
活動目標：
1、觀察了解垃圾桶尋找快樂的有趣經歷，理解垃圾桶與人們生活的重要關系。
2、幫助垃圾桶一起尋找快樂，感受垃圾桶讓環境變干凈的快樂。
重點：
了解垃圾桶尋找快樂的有趣經歷。
難點：
理解垃圾桶從不快樂到快樂的情緒轉變。
活動準備：
1、自編故事：垃圾桶找快樂。
2、自制大圖書：垃圾桶找快樂。
3、制作垃圾袋的演示版、手工紙。
活動過程：
一、談話導入
（價值分析：了解垃圾桶不快樂的原因，對垃圾桶找快樂的事感到好奇。）
1、你們覺得自己快樂嗎？快樂在哪？（簡單說說）（生活中有很多事情讓我們很快樂。）
2、這里有一只垃圾桶，你們覺得它快樂嗎？（垃圾桶的表情顯示：不快樂）猜猜它為什么不快樂？（根據幼兒的猜測出示不同的圖片：又臟又亂、被人踢打、人們不喜歡它、一個人很孤單、沒有人來放垃圾……）
小結：原來有很多的事情讓垃圾桶不快樂。
二、閱讀理解
（價值分析：聆聽故事，了解垃圾桶找快樂的主要經歷，感受垃圾桶與人們生活的重要關系。）
不快樂的垃圾桶決定出去找快樂。它會去哪里找快樂呢，它能找到快樂嗎？
1、一起閱讀，了解內容。
垃圾桶先后來到了醫院、菜場、學校，它的到來讓那里的環境變得干凈整潔了。大家都非常感謝他，不快樂的垃圾桶快樂的笑了。
2、交流討論。
（1）交流：
垃圾桶找到快樂了嗎？在哪里找到了快樂？它的快樂是什么？（垃圾桶在醫院、菜場、學校找到了快樂，它的快樂就是讓環境變干凈。）
（2）討論：
它原先不是說垃圾弄臟了它的'身體，人們踢它，一個人很孤單，所以不快樂嗎？現在怎么快樂了呢？ （只要能夠讓環境變得干凈整潔，自己累一點、臟一點、苦一點都不要緊。）
（3）拓展：
因為讓環境變干凈了所以很快樂。垃圾桶說：想去尋找更多的快樂。說說：它可以到哪里去找快樂呢？為什么？
幼兒自由說說，教師聆聽。交流（教師根據幼兒的交流，出示相應圖片。）
小結：垃圾桶找到了更多的快樂，它讓更多的地方變干凈了，真好。
3、繼續講述故事。
垃圾桶找到了快樂，真好。忽然有一天，垃圾桶又遇到了新問題：車上的人們在朝窗外亂扔垃圾，這該怎么辦呢？（幼兒自由發表意見）
出示垃圾袋，介紹：垃圾袋是垃圾桶的好朋友，它來幫助垃圾桶一起保護環境。
幼兒制作垃圾袋。
三、實際體驗
（價值分析：一起為垃圾袋垃圾桶尋找更多的快樂，感受其中的快樂。）
幼兒拿著自己制作的垃圾袋、垃圾桶，跟著老師一起去尋找快樂。
《垃圾桶》幼兒園教案 7
教材分析：
《3-6歲兒童學習與發展指南》中大班社會領域指出：愛護身邊環境、注意節約資源要結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本的行為規則。而垃圾作為環保的一部分，對于幼兒來說并不陌生，生活中常常發現亂丟垃圾破壞環境的行為，因此設計了以垃圾桶愿望作為主線的教育活動，從談話導入入手，通過視聽、操作、遷移三大環節來喚醒孩子的環保意識。
幼兒分析：
大班孩子有一定的環保意識，知道要愛護地球，保衛地球媽媽，有著粗淺的垃圾分類經驗，但具體要如何做，然而對于垃圾如何分類對于存在一定的挑戰。根據幼兒直接感知、實際操作、親身體驗的學習特點讓幼兒通過觀察、操作、討論將零散的經驗加以提煉，從而正確進行垃圾分類。
活動目標：
1、了解垃圾的來源，認識其危害，并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。
活動準備：
1、物質準備：事先收集一些廢舊材料圖片。如：花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等；ppt和視頻短片。
2、知識準備：請幼兒觀察居住小區及周圍環境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關知識。
活動流程：
一、談話導入——引出垃圾桶的愿望。
提問：孩子們，你們有愿望嗎？是什么？
出示垃圾桶圖片：看，今天我帶來了誰？
猜測垃圾桶，它會有什么樣的愿望呢？
預設：舞蹈家、老師、科學家……
預設：
1、不亂扔垃圾
2、要把垃圾分分類
3、裝滿滿的垃圾……
二、視聽結合——了解垃圾桶的愿望。
1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。
播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的`自述了解垃圾危害。
師：孩子們看到這樣的現象我們應該做些什么？
預設：不能亂丟垃圾、要愛護環境……
三、操作體驗——實現垃圾桶的愿望。
1、出示垃圾桶，讓幼兒觀察。
提問：看，這垃圾桶上面有什么標志？
這些標志代表什么意思？
2、操作體驗，學會分類。
出示生活中常見的垃圾圖片
①自主操作，嘗試分類。
規則：
a、四人一組，合作操作。
b、先觀察圖片，集體討論再分類。
②觀看視頻，二次分類。
觀看短片《健康環保從垃圾分類做起》
提問：看清楚了嗎？哪些是可以回收的哪些又是有害的？
認識可回收、其他垃圾和有害垃圾的標志。
四、拓展經驗——升華垃圾桶的愿望。
提問：那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎？
觀看視頻：塑料瓶回收再利用
師：孩子們，如果你們在生活中能夠做到不亂扔垃圾、分類投放垃圾、愛護環境幫助垃圾桶實現了它的愿望，它會更加開心快樂。
《垃圾桶》幼兒園教案 8
活動目標：
1、用不同的材料設計、制作有趣的垃圾箱。
2、學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培養幼兒從小要有環保意識。
活動重點：
能使用不同的材料設計、制作、裝飾垃圾箱。
活動難點：
學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作。
活動準備：
1、剪刀，透明膠，彩色面團，切割好的飲料盒，有趣的動物造型垃圾箱圖片。
2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。
3、每個幼兒一個座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個幼兒的名字卡片。
活動過程：
一、開始部分。
1、談話：逛街時如果有垃圾應該扔到哪里啊？
2、討論：
（1）說說垃圾箱有什么作用？
（2）說說垃圾箱是什么模樣的'？
（3）你見過那些造型有趣的垃圾箱？
二、基本部分。
1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起欣賞，說一說：
（1） 垃圾箱長什么樣子？引導幼兒說出動物垃圾箱的主要特征。
（2） 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？
（3） 它們相同的地方是什么？為什么要這樣設計？
2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！
（1） 出示材料，告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。
（2） 選用一種顏色的面團，先將面團撕開，拍打壓扁，然后用面團把飲料盒包裹起來。
（3） 在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團包進紙盒內。
（4） 將飲料盒完全包好后，說想做什么動物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。
3、創作指導——老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發給幼兒面團和紙盒，教師進行指導，待幼兒快做好后再發放裝飾材料，教師巡回指導。
4、動物垃圾箱展覽會——制作完成后，老師協助幼兒貼上名卡，并請幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。
三、結束部分。
小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應該向小兔子們學習，如果有垃圾不要隨地亂扔，應找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
活動延伸：
1、將彩色面團、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區域中。
2、生活中引導幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。
《垃圾桶》幼兒園教案 9
目標：
1、在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
準備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
過程：
（一）導入部分：
1、寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2、律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境）公園到了，我們到草地上坐會。
（二）基本部分
1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物。
2、木偶表演。
a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
b、小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的'香蕉皮呀？摔跤——
提問：
A、小兔怎么了？
B、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話。
C、是誰扔的香蕉皮？
D、那，香蕉皮應該扔那？
快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。
木偶表演現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
（三）結束部分
不早了，我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。
《垃圾桶》幼兒園教案 10
活動目標：
1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。
2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。
活動準備：
1、課前引導幼兒有目的.地觀察清潔工的工作。
2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。
3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
活動組織：
1、出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。
教師用語參考：“請小朋友們猜一猜今天是誰過生日？”（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛生創設整潔。
2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的工作。
教師用語參考：“我們要聽婆婆的話，對婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護玩具，減輕婆婆的工作。
3、點蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。
教師用語參考：“請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。”（放錄音《祝你生日快樂》）
4、小朋友們分組活動，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
活動建議：
經常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養幼兒愛清潔、講衛生、愛勞動的好習慣。
幼兒園托班社會教案：東西請誰吃
《垃圾桶》幼兒園教案 11
活動目標：
1、喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環保行動，保護環境；
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義；
3、能夠將垃圾進行分類。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗回收垃圾的快樂。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
PPT，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實物
活動過程：
一、談話導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做？我們每天都會制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢？
出示PPT（焚燒垃圾）
提問：這種辦法好不好？會有什么樣的危害？
出示PPT（埋進土里的垃圾）
提問：這種辦法有什么不好？
總結：焚燒垃圾會產生有毒的煙霧，污染空氣；埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問：你知道會收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。
出示PPT（垃圾加工的過程）：
師：垃圾經過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示PPT（廢舊的紙）
提問：
1、這是什么？它會有哪些作用？
小結：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽到了什么？
出示PPT（廢舊的玻璃）
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT（廢舊的金屬）
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車、輪船、電線）
小結：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。
出示PPT（塑料袋、塑料瓶）
提問：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結：回收的.塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。
總結：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經過簡單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如：（出示PPT）請幼兒看圖說一說。
1、用過的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示PPT：
引導幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示PPT：
提問：這些人有沒有浪費糧食？你怎么知道的呢？
小結：吃東西的時候不要浪費糧食。
出示PPT：
提問：
1、猜猜他們在哪兒？
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結：去超市的時候，帶上可以反復使用的環保購物袋。
出示PPT（舊衣服、玩具）
提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
出示標志：
提問：這個標志你見過嗎？在哪里見過?
請幼兒動手操作：
師：其實生活中有許多這樣的標志，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎？（請幼兒點擊PPT、并講述有些垃圾為什么不能放進可回收垃圾桶）
五、完整講述繪本。
總結：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經過簡單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。這樣才能保護我們的環境，讓我們做一個愛護環境的小達人。
六、看視頻
總結：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產生，做一個保護環境的小達人。
活動反思：
本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學會將垃圾進行分類，理解標志的意義。教育幼兒要愛護環境，學會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節約資源作出貢獻。
《垃圾桶》幼兒園教案 12
活動目標：
1、在游戲的情景中，激發幼兒說話的.興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
活動準備：
小兔，小猴圖片，糖若干
重點：
知道不亂丟垃圾，做個講衛生的好孩子。
活動過程：
一．我們出去玩
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。
2.今天公園有小動物在玩，我們去公園玩。
二．公園里的小動物。
1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物在公園里玩？幼兒自由講各種動物。
教師邊出示圖片邊表演：
小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔）小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交。
提問：
A、小兔怎么了?
B、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）引導幼兒對小兔講講安慰的話。
C、是誰扔的香蕉皮？
D、那，香蕉皮應該扔那？快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上.如有孩子丟地上，教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶。
三．回家
不早了，我們開汽車回家了。教師和幼兒一起做開汽車動作繞活動室走一圈結束。
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