幼兒園教案

時(shí)間：2021-04-16 10:11:07 幼兒園教案我要投稿

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有關(guān)幼兒園教案范文錦集4篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)幼兒園教案范文錦集4篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試讓多種材料穿過(guò)直管和彎管，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

　　2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，選擇較恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞剑e極嘗試著解決問(wèn)題。

　　3、初步能整理并講述自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：直管、彎管、筷子、珠子、毛線、紙張、海綿等。

　　2、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)與本探究活動(dòng)有關(guān)的材料及其名稱(chēng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示材料，激發(fā)興趣，提出探究活動(dòng)的要求

　　1、出示直管，引導(dǎo)幼兒明確探究活動(dòng)的內(nèi)容。

　　2、提醒幼兒正確使用材料，避免材料滾落在地上，注意安全。

　　二、探究讓各種材料穿過(guò)直管

　　1、幼兒探究，鼓勵(lì)幼兒嘗試將各種材料穿過(guò)直管。

　　2、集中交流，提問(wèn)：你試著把什么東西穿過(guò)直管，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、師幼一起小結(jié)，比直管的管口小的物體能穿過(guò)直管。

　　三、探究讓各種材料穿過(guò)彎管

　　1、比較直管和彎管的特征。

　　2、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)操作直管時(shí)的經(jīng)驗(yàn)選擇工具和較合適的方式進(jìn)行嘗試和探究。

　　3、分組競(jìng)賽，激發(fā)幼兒大膽地講述自己的探究和發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：你讓什么東西穿過(guò)彎管，用了什么辦法？

　　4、師幼一起小結(jié)，幫助幼兒分析所獲得的信息。

　　活動(dòng)延伸：

　　提供曲折型的彎管及其材料，讓幼兒繼續(xù)探究。

　　活動(dòng)反思：

　　管道是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一，利用各種材料對(duì)管道進(jìn)行探索，孩子們的興趣是可想而知的，本次活動(dòng)所選擇的材料取源于幼兒的生活，因此，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)了，整個(gè)活動(dòng)充分滲透了"做中學(xué)"的教育理念，每個(gè)孩子都在做中、玩中增長(zhǎng)了知識(shí)，每次探索前都提出明確的要求，所以他們不再是簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)了，而是帶著任務(wù)在探索。因此，整個(gè)活動(dòng)中，孩子們顯得井然有序。

　　本次活動(dòng)還注重“三個(gè)學(xué)得更好”：

　　1、先安排探索直管后再提供更有難度的材料。

　　2、讓幼兒在接受挑戰(zhàn)，有更高的自我期待時(shí)學(xué)得更好。

　　3、采用競(jìng)賽、賞識(shí)的小結(jié)方式，讓幼兒在被信任、被鼓舞中學(xué)得更好。

　　當(dāng)然，本次活動(dòng)也存在一些問(wèn)題，活動(dòng)后我及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)今后努力的方向：

　　1、科學(xué)活動(dòng)相對(duì)與其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T(mén)內(nèi)容，所以，今后我還要注意語(yǔ)言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。

　　2、管道的彎度可以根據(jù)幼兒的'能力差異提供不同的材料，確保幼兒在“如何讓幼兒通過(guò)科學(xué)活動(dòng)在感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)。”

幼兒園教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景。

　　2、萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察春天的美景

　　1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給樹(shù)木花草涂上了什么顏色？

　　2、請(qǐng)幼兒感知樹(shù)葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽(yáng)光下葉子呈現(xiàn)的明暗。

　　3、提示幼兒變換觀察角度來(lái)感受景物的美。

　　4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫(huà)。

　　二、用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

　　1、說(shuō)一說(shuō)最喜歡春天的什么景色？美在哪里？

　　2、哼唱《春天在哪里》

　　3、畫(huà)一畫(huà)《我在春天的圖畫(huà)里》

　　分析與反思：

　　本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入，他們?cè)诨顒?dòng)中不太善于主動(dòng)與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動(dòng)中可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。