幼兒園小班教案《柚子》

幼兒園小班教案《柚子》（精選7篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案《柚子》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園小班教案《柚子》 篇1

　　制作意圖：

　　發展幼兒基本動作，培養幼兒手腳協調能力，培養幼兒機智勇敢、遵守記錄的優良品德。

　　喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　體驗游戲的快樂。

　　教育價值：

　　激發幼兒活動興趣，培養幼兒競爭合作意識，提高幼兒對自然環境的適應能力。

　　選用材料：

　　pu管、各種材料的球類、即時貼、小筐等

　　制作方法：

　　（1）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。

　　（2）用即時貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進行裝飾。

　　（3）各種不同材質的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。

　　適應年齡：

　　4.5――6歲

　　教具功能：

　　（1）幼兒分成人數相等的'兩組，每人手持一段pu管。

　　（2）兩隊在起點各投放一筐球，兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內球數一樣多。

　　（3）兩隊排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點的小筐中。

　　（4）誰先將球移送完誰為勝。

　　（5）剛開始進行游戲時，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

　　幼兒園小班教案《柚子》 篇2

　　活動目標：

　　1、在老師的幫助下能積極的運用多種感官觀察大柚子，并學習用簡單而完整的語言表達自己的觀察和感受。

　　2、通過活動，感受品嘗集體柚子的快樂。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　柚子若干

　　活動過程：

　　1、游戲：摸口袋

　　（1）T：今天，老師帶來了一個神奇的口袋，口袋了有什么東西，請一個小朋友來摸一摸或者聞一聞

　　（2）你猜是什么

　　（3）公布答案原來是好吃又香甜的大柚子。

　　2、看一看

　　看看整個的柚子和切開的`柚子是什么樣的，有什么不一樣

　　3、摸一摸

　　柚子摸上去是什么感覺

　　4、聞一聞

　　柚子什么味道（鼓勵幼兒學用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點甜有點酸的……）

　　5、嘗一嘗

　　柚子應該吃什么地方？

　　教師示范剝柚子的過程

　　大家嘗嘗，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂。

　　簡單講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發炎，吃了會好……

　　教學反思：

　　以幼兒感興趣的事物作為活動的切入點。幼兒園《綱要》的實施，要求教師要把幼兒的興趣放在首位，平時關注幼兒的興趣所在，以他們的興趣為出發點，設計一系列教學活動，在活動中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼兒感興趣的事件作為教學的切入點，幼兒在整個活動中都能積極參與其中，在看看、吃吃、玩玩，很輕輕松的完成了教學目的。整個活動幼兒都很投入，在不斷的觀察、發現中去嘗試，去解決自己的答案。

　　幼兒園小班教案《柚子》 篇3

　　活動目標：

　　1、運用各種感官感知桔子、柚子的特征，比較桔子和柚子的相同與不同。

　　2、了解桔子和柚子的用處，對科學探索活動感興趣。

　　活動準備：

　　1、桔子若干只、柚子。

　　2、剝好皮的柚子。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，激發興趣。

　　1、師：今天我給小朋友帶來了一個謎語，一起來聽一聽：小小金壇子，裝著金餃子，吃掉金餃子，吐出白珠子。猜猜看是誰？（出示桔子）我還給小朋友帶來了另外一種水果，你們認識它嗎？

　　二、觀察桔子和柚子，說出它們的不同。

　　1、觀察桔子柚子的外形，說出異同。

　　師：現在請你們來比較一下，桔子和柚子有什么地方不一樣呢？請你走下去看一看，摸一摸，聞一聞。請小朋友說說你看到的。

　　小結：桔子是圓圓的，小小的，橙色的。柚子是又大又圓，黃色的。

　　2、觀察桔子柚子的內部，說出異同。

　　師：桔子和柚子的外面有相同，有不同，那里面是怎樣的？想不想打開來看看。我給小朋友每人準備了一只桔子和柚子，請你找個位子，準備好，我們來比賽剝桔子，看誰剝得快。注意咯，請把桔子皮放在一個簍子里，桔子肉放在盤子里。準備好了嗎？預備開始。還有一個大柚子，請小朋友一起幫忙剝出來。小朋友真厲害，請你仔細看看它們有什么地方一樣的，什么地方不一樣？

　　師幼小結：桔子的皮薄，容易剝，桔子肉是橙色的，上面有黃黃的筋。柚子的皮厚，難剝，肉是白白的，上面也有白白的筋。

　　3、品嘗桔子和柚子，說出不同。

　　師：桔子和柚子的外形有相同有不同，里面也有相同有不同，那他們的味道是什么樣的呢？現在請小朋友嘗一嘗，再說說它們是什么味道的'。

　　小結：桔子是酸酸甜甜的，外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的，它的皮不能吃，有點苦。

　　活動延伸：

　　1、師：你知道吃柚子和桔子對我們有什么好處嗎？

　　2、總結：桔子有止咳、化痰、順氣、止渴的功效，但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火，有的小朋友嘴角發炎了，吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃，只能適量。

　　幼兒園小班教案《柚子》 篇4

　　一、設計意圖：

　　在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中，小朋友認識了仙游的特產——文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動后問我：“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農民伯伯是怎么把柚子摘下來的……”為了滿足孩子們的好奇心，所以設計了本次活動《柚子圓舞曲》。

　　二、活動目標：

　　1、學習創編舞蹈動作，表現柚子收成的勞動場景.

　　2、培養幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂。

　　3、讓幼兒進一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。

　　三、活動準備

　　1、環境創設：柚子園場景

　　2、幼兒人手一個小籃子;

　　3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。

　　四、重難點：

　　創造性的運用動作來表現勞動過程。

　　五、活動過程：

　　(一)、觀看錄象，感受摘柚子的勞動場景

　　師：“我們今天來到了柚子的故鄉——美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農民伯伯是怎樣摘柚子的?”

　　請小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會勞動的樂趣。

　　師：“你們剛才采柚子的時候，心里覺得怎么樣?”

　　教學設想：借助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現到幼兒面前，并創設多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學的情景化的新理念。

　　(二)、幼兒自由創編動作

　　1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵幼兒大膽表現。

　　2、分段欣賞錄象，自由創編采柚子動作及采柚子兒歌。

　　3、提取最美的動作，創編采柚子律動。

　　4、根據所創編的動作，詩畫舞譜小人(圖略)：

　　我挎小籃上山崗，片片柚葉香又香;撥開柚葉摘呀摘，我摘的柚子多又多;大大的柚子裝滿筐，摘柚的娃娃喜洋洋。

　　教學設想：為幼兒提供自由表現的機會，引導幼兒展開想象的'空間，把農民采摘的過程加以想象，創編出采柚子的舞蹈動作，在嘗試和交流中培養幼兒的創造性思維和大膽創作的勇敢精神。并運用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時，教師對幼兒進行評價和鼓勵，讓幼兒自始至終都保持良好的情緒，體驗自主的快樂。

　　(三)、通過flash了解柚子的妙用

　　1、教師表演舞蹈——《柚子圓舞曲》

　　教學設想：為了讓幼兒進一步鞏固所學的舞蹈動作，得到藝術的熏陶和美的享受，做到動靜結合，所以在幼兒小憩的同時，我進行了一段舞蹈表演。

　　2、欣賞flash《柚子全身都是寶》，了解柚子的妙用，知道吃柚子有益健康。

　　教學設想：通過活潑可愛、節奏感強的flash動畫，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解柚子的利用價值。

　　(四)、展示成果，活動延伸：

　　1、聽音樂表演摘柚子律動，感受創作的快樂。

　　2、為中班小朋友表演，體驗成功的樂趣。

　　教學設想：為幼兒提供一個展示創造成果的舞臺、表現自我的機會，注重幼兒自信心的培養。

　　幼兒園小班教案《柚子》 篇5

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒對柚子皮展開想象，根據柚子皮的外形聯想出多種物體，激發幼兒的創造力和想象力。

　　2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言表達能力。

　　3、在活動中充分體驗創作的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、實物：半個柚子皮（用袋子裝好）

　　2、畫有半個柚子皮的背景圖每人一張、小動物圖片、畫筆

　　三、活動過程：

　　1、引導幼兒對半個柚子皮展開初步的想象。

　　——師：今天老師帶來了什么？（出示裝好的柚子皮，請幼兒通過看看、摸摸、聞聞，猜猜袋子里面裝的是什么？）

　　——師：這半個柚子皮看上去像什么？（老師轉動柚子皮，讓幼兒從不同的方位進行觀察。

　　2、對柚子皮展開想象，嘗試用句子進行描述

　　——師：柚子皮會變魔術，瞧！它變出了什么？誰會在上面玩呀？(出示柚子皮變魔術后的圖片。老師把這幅圖編成了一句話。

　　——請幼兒用“柚子皮，變xx，xx用它來干什么？”的'句式進行描述。

　　3、創編《有趣的柚子皮》的故事

　　（1）、老師出示背景圖，示范編故事。

　　（2）、幼兒對半個柚子皮展開想象，自由添畫，并選擇小動物進行故事創編。

　　請個別幼兒講述。鼓勵幼兒相互講述。

　　幼兒園小班教案《柚子》 篇6

　　活動設計

　　在餐后吃水果柚子時，澤昊小朋友突然說剝下的柚子皮好像小船，接著小朋友便都圍著它嚷嚷開了，說還可以用柚子皮做盞燈、做個碗……，這使我產生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了這次中班創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發孩子的想象力，培養幼兒的'創造性講述能力。

　　活動目標

　　1、能發揮想象力在柚子皮上聯想出多種物體，并通過制作表現其主要特征。

　　2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法。

　　3、充分體驗合作創作的快樂。

　　活動準備

　　1、實物：半個柚子皮若干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料。

　　2、小動物、泡沫板、實物投影儀。

　　3、在以往的創造性講述活動中與幼兒一同制作的背景。

　　活動過程

　　一、引導幼兒對柚子皮進行初步想象。

　　1、師：今天老師帶來了什么？（半個柚子皮）

　　2、這半個柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　3、那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

　　二、對柚子皮進行想象，嘗試用句子進行描述。

　　1、師：柚子皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

　　聽，老師把這幅圖編成了兩句話：柚子皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

　　2、師：小朋友，你們想不想也讓柚子皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

　　幼兒自由想象并講述。（鼓勵幼兒相互講述）

　　3、請幼兒自選材料或結伴進行制作。

　　幼A：柚子皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

　　幼B：柚子皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

　　幼C：柚子皮，變木桶，小狗用它來舀水。

　　幼D：柚子皮，變籃子，小羊用它裝青草。

　　4、請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞并講述。

　　能力強的可講一段故事，能力稍弱的講一句完整的話。

　　幼兒園小班教案《柚子》 篇7

　　活動目標：

　　1、通過觀察、品嘗、操作等活動了解柚子的主要特征。

　　2、活動中能夠運用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。

　　3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。

　　4、培養探索自然的興趣。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　重難點：

　　了解認識柚子的主要特征

　　能運用各種感官感知柚子并進行記錄

　　活動準備：

　　教具：柚子圖片一張；眼睛、手、嘴、鼻小圖片各一張；大記錄表一張。柚子相關知識ppt。

　　學具：兩個幼兒一個柚子；小記錄表；擦手巾、小籃子等

　　活動過程：

　　一、游戲：猜謎

　　師：我們來玩猜謎的游戲，猜一樣水果。

　　通過幼兒向老師提問，老師回答，逐步猜出謎底：柚子。

　　二、觀察柚子的外部特征。

　　1、出示記錄表，了解記錄方法。

　　了解幾個標記的含義，引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法，并出示小標記放入大記錄表。

　　師：我們可以用什么方法來觀察柚子。

　　2、提出觀察記錄的要求：用看、摸、聞的方法仔細觀察柚子的外部，并以自己的方法對應的記錄在表格里。

　　3、幼兒觀察記錄，教師指導幼兒用以上的方法進行觀察并用較快的速度進行記錄。

　　4、交流觀察記錄的結果，教師在大記錄表內記錄相應的內容。

　　5、小結柚子的外部特征。

　　三、觀察柚子的內部特征。

　　1、師：怎么才能看到柚子的里面？平時看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開來的？

　　2、提出操作要求：兩人合作剝一個柚子，用剛才的方法觀察柚子的.里面有什么，是什么樣子的？味道怎么樣？最后對應的記錄在記錄表內。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、交流觀察記錄結果，教師在大記錄表內記錄相應的卡片。

　　5、小結柚子的內部特征。

　　四、小結觀察的方法。

　　五、了解柚子的用處。

　　1、師：好吃的柚子有什么用？

　　2、觀看柚子資料ppt，了解柚子的生長環境及作用。

　　3、小結柚子的用處。

　　師：不僅可以做成各種好吃的食品，還可以幫助人們治病，多吃對咳嗽、感冒都有好處；此外，還可以做成美容產品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。

　　活動延伸：

　　可帶領幼兒用柚子皮制作玩具，如花籃、帽子等；生活活動中也可運用柚子皮制作柚子茶，進一步了解柚子的作用。

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