【精品】幼兒園教案范文集錦四篇
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、初步了解一些醫生的工作和本領，知道醫生對人們健康的重要性
2、通過開展角色游戲，體驗做醫生的快樂
3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人，要及時看醫生
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己
活動準備
1、多媒體課件“看病”
2、一名醫生教育資源
3、“娃娃醫院”的材料
活動過程
1、猜謎：“身穿白褂子，頭帶白帽子，你若生病了，找他準沒錯。”（醫生）
2、提問：
醫生是干什么的？你在什么地方看過醫生？你們喜歡醫生嗎？
師：“告訴你們，今天啊老師就請來了幼兒園的醫生阿姨。瞧！她來了！”
3、醫生出場，介紹醫生工作時用的工具，并對幼兒進行健康教育。
師：“小朋友，你們看看醫生阿姨脖子上掛的是什么？醫生，我們班上有的小朋友總是生病，那我們應該怎樣做才不容易生病呢？
4、播放課件“看病”，幼兒觀看。
師：“小朋友，你們生病的時候在醫院是怎么看病的呢？前幾天啊，美子老師也生病了，我們來看看她在醫院是怎么看病的呢？是誰接待了她？她又是怎么對醫生說的？
提問：美子老師先到了什么地方？在到了什么地方？
5、播放流程圖片，幼兒觀看。
提問：你們去過醫院嗎？你們哪里不舒服的時候才會去醫院看病的？在醫院看病的時候，有時還會大針，你們怕打針嗎？對了，我們要做一個勇敢的孩子，那我們平時應該怎樣做才不會容易生病呢？
6、游戲“看病”
帶領幼兒參觀場景，并對場景進行介紹；請幼兒自由選擇角色；老師和幼兒共同游戲
小百科：醫生，掌握醫藥衛生知識，從事疾病預防和治療的專業人員的統稱。醫生，古代稱大夫或郎中。現在“大夫”一詞在北方人中也常用。
幼兒園教案 篇2
設計意圖
一次課間，我發現幾個小朋友湊在一起看一本兒童漫畫書，那幽默風趣的畫面不時把他們逗得開懷大笑。我想，既然孩子這么喜歡漫畫，何不組織一次漫畫欣賞活動呢?于是，我選擇了德國漫畫家卜勞恩的作品《父與子》中的幾幅作品。因為，這些漫畫形象夸張，故事情節生動有趣、幽默詼諧且貼近孩子生活，很適合孩子欣賞。本活動通過看啞劇表演、欣賞漫畫、表演漫畫等環節不僅讓幼兒在看看、演演、講講中初步了解漫畫的特點，而且提高他們的觀察力和語言表達能力以及表演能力。
活動目標
1．理解漫畫作品內容，嘗試運用語言講述漫畫內容。
2．提高觀察力和語言表達能力以及表演能力。
3．通過欣賞，初步了解漫畫的特點，喜歡漫畫。
活動準備
1．根據漫畫排練一段啞劇。
2．道具：椅子、毛筆、小水桶、棍子若干。
活動過程
一、小朋友們，有個小孩不小心把家里的鏡子打壞了。他怕爸爸打，后來是怎么做的呢?今天老師給你們帶來了一段有趣的啞劇表演，名字叫《特殊的圖畫》。我們一起來看看。
師：這個小孩把鏡子打壞了，想了個什么辦法?
幼1：好像是他拿膠水把鏡子給粘起來了。
幼2：好像是沒怎么粘好，后來被爸爸發現了。
幼3：一開始，爸爸沒發現，爸爸還在那兒高興地照鏡子呢。
幼4：最后，他爸爸發現了，追著要打他。
評析：本活動第一個環節請小朋友看啞劇表演。兩個小朋友夸張的動作和表情逗得大家哈哈大笑。再請小朋友根據啞劇猜一猜他怕爸爸掃。想了個什么辦法?一下子激起孩子說的欲望。同時也為孩子看漫畫做了鋪墊。
二、欣賞漫畫《特殊的圖畫》
師：到底是怎么回事呢?我們一起來看漫畫《特殊的圖畫》。
1．我們先來看看這個爸爸長得什么樣子?(光頭、胡子、胖胖的、穿著黑色西裝馬甲。)兒子呢?
2．今天這對父子之間發生了什么有趣的故事呢?現在先請小朋友來看看，有什么看不懂的地方可以舉手提出來。
3．誰有什么看不懂的地方?(請幼兒提出自己的問題，并請其他幼兒幫助一起解決。)
幼1：我不明白第2幅圖上那個小孩在干什么?
師：誰知道?
幼2：我想那個孩子心里很害怕，在哭呢。
師：有可能。哭能解決問題嗎?后來他是怎么辦的?
幼3：后來他拿膠水把鏡子粘起來了。
師：你是從第幾幅圖看出來的?
幼3：我是從第3幅圖看出來的。
師：再仔細看看后面的第4幅圖，看看他是不是拿膠水把鏡子粘起來了?
幼5：我看出來了，他用毛筆在鏡子上畫上了爸爸。
幼6：鏡子不是打碎了嗎?他怎么畫的呢?
師：嗯，這個問題問得好，誰知道?
幼7：我認為他在鏡子上貼上了一層紙?
幼8：不，我認為他把鏡子靠在墻上，然后在墻上畫了爸爸。
師：嗯，我認為你們兩個說得都有道理。那你們還有問題要問嗎?
幼9：第5幅圖上，那個小孩干嘛不溜走，還在那兒看呀?
師：哎呀，這問題問得太有意思了，我記得我小時候犯了錯誤，怕挨打，會躲到一邊去。那個小孩干嘛不溜走呀?
幼10：我認為他是想看看自己畫的爸爸像不像。
幼11：我認為他是想看看爸爸會不會發現鏡子已經壞了。
師：說得太好了。那爸爸最后發現了嗎?爸爸從哪里發現鏡子已經壞了?
幼12：我認為爸爸已經發現鏡子壞了。
師：你是從第幾幅圖上看出來的？
幼12：我是從第6幅圖上看出來的——那個爸爸戴的是領帶，怎么鏡子里是領結?
幼13：還有，爸爸轉過來了，可是鏡子里的爸爸還是那個樣子。
師：這兩個小朋友觀察得非常仔細，我們為他們拍拍手。
評析：第二個環節欣賞漫畫《特殊的圖畫》。孩子提問，由同伴來解答。教師接過幼兒的球再拋給幼兒)為了解答同伴的提問，他們傾聽同伴的發言特別認真。就這樣在一問一答間，孩子的思維碰出了火花。
4．請小朋友說說，哪幅圖最好笑?為什么?
師：剛才，很多小朋友看圖的時候在笑，你覺得哪幅圖最好笑?為什么?
幼4：我覺得第5幅圖最好笑。你看，爸爸照鏡子的時候肚子挺得那么大!那個小孩兒手背在后面也很好笑。
師：我也覺得很好笑!我們一起來學學爸爸和兒子的動作。
幼6：我覺得第1幅圖最好笑。你看，那個小孩舞棍子的樣子多好玩。
幼7：我覺得第7幅圖最好笑。那個爸爸眼睛瞪得那么大。
評析：“孩子是天生的幽默大師。”我請小朋友說說哪幅圖最好笑。為什么?小朋友爭先恐后地發表自己的觀點，他們充分體會到漫畫夸張、幽默的特點。
三、幼兒表演
師：現在老師請兩個小朋友扮演這一對父子，把這個漫畫表演出來。表演的時候，動作和臉上的表情要夸張些，說話聲音也要響亮些。最好能讓我們的觀眾笑起來，你的表演就算成功了。
(再請全體小朋友表演。)
評析：第三個環節請幼兒根據漫畫表演)既使活動動靜交替。增加了活動的趣味性，讓孩子在笑聲中體驗到漫畫的幽默風趣，也提高了他們的表演能力。
四、再欣賞幾幅漫畫
師：其實這對父子就是漫畫家卜勞恩自己和他的兒子。他把在日常生活中和兒子之間發生的趣事畫成了漫畫《父與子》。我們剛才看到的就是其中的一幅，名字叫《特殊的圖畫》。今天我還帶來了好幾幅漫畫，我們一起來看看。
1．欣賞漫畫《會移動的箱子》、《射擊》。
師：請小朋友說說自己最喜歡哪幅漫畫，為什么?
2．欣賞漫畫《處理糾紛》。
師：看了這些漫畫以后，你覺得這些漫畫里誰做的不對?為什么?
幼1：我認為這個孩子不對，因為他們兩個人不該告訴爸爸。
師：應該怎么辦呢?
幼1：應該自己解決。
師：說得很有道理。這些漫畫里還有誰做的不對?為什么?
幼2：我認為兩個爸爸不對，因為事情沒弄清楚，他們就打起架來。
師：你的意思是說等事情弄清楚了再打架?你們有不同的想法嗎?
幼3：我認為兩個爸爸不該打架，有什么事應該好好商量。
師：嗯，說得很有道理。我們大人教育孩子不打架，自己要做好榜樣。
總結：我們今天看的這些漫畫很有意思：有的漫畫滑稽好笑，有的漫畫還讓我們在笑聲中明白了道理呢。
評析：第四個環節讓幼兒再欣賞幾幅漫畫。這樣開闊了小朋友們的視野。也讓他們進一步體驗到漫畫的特點。
活動延伸
請小朋友談談和爸爸之間發生的趣事，并把這些趣事畫成漫畫。
評析：孩子談論的內容來源于生活，他們有話可說。同時欣賞了漫畫后，他們在創作趣事時也很自然地運用了夸張幽默的手法。
幼兒園教案 篇3
【活動目標】
1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。
2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。
【活動準備】
1、收集、利用廢舊報紙制作的物品。
2、舊報紙若干張。
【活動過程】
1、熱身運動。
幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。
2、嘗試活動。
(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。
(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?
(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。
(4)鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的`方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。
3、結伴玩。
(兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對折)幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。
(1)練習輕輕落地跳
請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)練習跳遠
將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。
①孩子們把紙擺成小河，跟著老師一起來學習跨過小河。教師講解動作
要領：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”
②幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。
4、練習鉆“山洞”。
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒仔細傾聽周圍發出的各種聲音。
2、激發幼兒愉悅地參與游戲的情感。
活動準備：
各種會發聲的玩具、遮玩具布一塊
活動過程：
一、幼兒自由選擇區域游戲。
老師巡回觀察各區域幼兒活動的情況。
二、重點指導：
1、看電腦的幼兒
引導幼兒說說電腦中的各種小動物以及各種交通工具的名稱，并仔細聽聽它們發出的聲音。
2、游戲：聽音找物
（1）幼兒自由玩各種會發聲的玩具
（2）老師與幼兒一起玩玩、聽聽各種玩具，引導幼兒學學它們的聲音。
（3）提議幼兒和玩具寶寶玩捉迷藏的游戲。
a、選擇5--7種玩具用布遮住，老師在布內任選一玩具并使它發出聲音，幼兒猜猜是什么玩具發出的聲音。
b、打開布，幼兒指出剛才是哪個玩具寶寶發出的聲音。（游戲反復進行）
2、 發幼兒繼續探索的欲望
a、師：我們除了聽到這些好聽的聲音外，還聽到過其他好聽的聲音嗎？（幼兒說說其他好聽的聲音）
b、師：我們一起到外面找找好聽的聲音吧！（帶幼兒外出找聲音）
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