【推薦】幼兒園教案范文匯編4篇
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動時間：20xx年9月X日
活動地點：本班活動室、操場
活動對象：全體幼兒及部分家長、本班教師。
活動目標：
1、了解10月1號是國慶節，是全國人民共同的節日。
2、通過親子制作，感受國慶節歡快、愉悅的節日氣氛。
3、在做做、玩玩過程中感受節日氣氛，并能愉快地參加節日的環境創設中。
活動重難點：家長是否能和孩子一起合作完成作品。
經驗準備：活動前幼兒對國慶節有初步了解(中華人民共和國、首都北京、祖國61歲生日、國旗、國徽、國歌)，收集有關國慶節的照片資料、熟悉國歌。
材料準備：
各種廢舊材料，如：紙盒、一次性紙盤、杯子、煙盒、易拉罐、礦泉水瓶、利是封、紙袋、報紙、廢舊卡片等(活動前一周收集材料收回班上，老師保管)。
每個幼兒一張小卡片，活動前三天(27日)發放回家寫好祝福的話語(要求：班級、幼兒姓名、愿望或祝福的話等)。
3、制作工具：雙面膠、膠棒、膠水、剪刀(家長自備)、油畫棒、水彩筆、水粉顏料(用一次性杯子分顏色裝好)等
親子制作活動流程
1、要求：節約、幼兒不亂跑、剪刀的安全使用，制作時間的要求。
2、分組制作，提醒家長和幼兒一起合作，幼兒做一些簡單的粘貼、繪畫、涂色等工作。教師觀察指導。
3、班級制作完成后一起合影。
成果展現
1、 粘貼好祝�？ㄆ⒆髌氛故驹诓賵隼K子上。
2、 幼兒與家長共同欣賞別人的作品，結束活動。
其他：
活動前一天準備好掛燈籠的繩。
活動當天將桌子擺放在走廊處，支持人說話結束后，由保育員將桌子、椅子擺放整齊。
事先收集的材料的管理，由本班教室用雜物箱裝好，按分組情況將物品平均分配，桌椅擺好后分組放好。
活動前領取皺紋紙、亮光紙等裝飾材料。
打印圖片
做好示范燈籠。
幼兒園教案 篇2
授課時間：30分鐘
授課形式：家長與幼兒共同參與
授課目標：讓家長觀看教學內容、形式、效果及幼兒感興趣程度。
教學目標：
1、學習一位數，兩位數的直加直減
2、學習一位數滿五加
3、訓練手指的靈活性，激發幼兒學習手指算的興趣。
教具準備：數字卡片
教學過程：
一、引導語
小朋友們好!(老師好!)今天，我們這來了好多客人，他們呀，來看看小朋友誰表現得最棒。你們是不是特別開心呀?(是) 你們知道我是誰嗎?(不知道)我姓何，小朋友可以叫我何老師。那我再說“小朋友好”時你們就說“何老師好”。我們來試一試：(小朋友們好?何老師好)。小朋友們想不想和何老師做游戲呀?(想)那就開飛機和何老師一起去數字王國吧!數字寶寶正等著小朋友們找它玩呢?手指游戲
二、學習一位數、兩位數直加直減。
瞧!這些淘氣的數字寶寶都跑出來了，請看它們是誰?( 1.2.3.49)現在請小朋友伸1、加1，我們就再伸1、再加1，再伸1、再加1，現在是幾?(4)，報數(4)，看現在是幾?(4)減1，就屈1，再減1再屈1，再減1再屈1，再減1再屈1，報數?(0)。
小朋友們做的真棒!小朋友們觀察了沒有，我們在計算加法的時候是由內向外伸手指，計算減法的時候就由外向內屈手指�，F在請小朋友和老師做一道長長的題，有沒有信心?(有)伸出右手準備：1，加2，加1減3加5減1加4減2減5加1，減3，加4，報數(4)小朋友們做的真快，我們再來一道
小朋友們真聰明快快鼓勵自己：(嘿嘿我真棒!)，現在我們可以計算兩位數了，我們來試一試，雙手準備24加55減23加41減95加42，報數(44)，我們再來一道，你們有沒有信心?(有)準備：31減21，加51，減12，加42，減51報數，(41)，這么難的題小朋友都能算出來，你們太棒了!
三、學習一位數滿五加
我們的拇指本領特別大，我們可以用拇指來表示5，和老師一起做，伸出拇指，這是幾?(5)那我們在計算題的時候也要請拇指來幫忙呢?看，出示題卡4+1=( )，伸4想加1，能不能直接伸1(不能)直加不夠怎么辦呢?可以請5幫忙，加5伸5，應該加1卻加了5，多加了幾(4)應該減4屈4。(板書)+1=+5-4。1的湊數正好是4，以后我們再遇到直加不夠時，就伸5屈這個數的湊數，就是直加不夠伸5屈湊。還伸4加1，直加不夠伸5屈1的`湊數4，連起來就是1伸5屈4，報數(5)。還伸4加2直加不夠伸5屈2的湊數3，連起來2伸5屈3，還伸4加3請小朋友伸出雙手和老師來練習一下。
四、教學反饋
現在我們來做一個游戲叫“你說我算難不倒”，就是老師出題，小朋友來計算。老師出什么題都難不倒你們，有沒有信心?(有)�，F在前面一排小朋友是小花貓隊，后面一排小朋友是小花狗隊，哪隊的小朋友第一個報數，老師就獎勵他們隊一個大大的草莓，看看那個隊的小朋友是今天的冠軍。
雙手準備，11+21-31+22+15，報數38右手準備4+5-3+1-2+4-5-3+1，報數2兩個隊的小朋友得到草莓一樣多，都勝利了，請小朋友和老師一起活動一下手指，做一做手指操，全體起立1伸1、2伸21屈1、2屈2、9屈9請坐。
五、布置作業：
六、結束語：
今天，小朋友們用這么短的時間就學會這么多的本領，你們開心嗎?(開心)你們回家以后還可以把學會的本領交給爸爸、媽媽，做一回小老師。以后，老師還要帶領小朋友們學習更多的本領，做更好玩的游戲，好不好?(好)小朋友們下次再見(何老師再見)。
幼兒園教案 篇3
設計意圖：
一天班里的孩子過生日，他跟大家說："早上我媽媽給我做了長壽面吃。"頓時引起其他小朋友的興趣，大家開始討論。有的小朋友說："老師，你會做面條嗎?我也想學做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學內容之間建立起聯系呢?觀察現象之后，開始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術領域總目標展開美工活動《撕面條》。旨在引導幼兒通過動手操作，充分發揮想象力，用彩色紙進行撕面條游戲。激發幼兒參與活動興趣，并體驗到成功的快樂。
</p><p> <strong>活動準備：</strong></p><p> 1.物質準備：一碗彩色面條、彩紙、盤子</p><p> 2.經驗準備：認識面條并知道面條長什么樣子、會唱《拍手歌》</p><p> <strong>活動過程：</strong></p><p> <strong>一、情境導入，激發幼兒興趣。</strong></p><p> 導入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面，想讓我幫她過生日，做長壽面吃�？墒茄�，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長壽面。</p><p> 過渡語：有哪位小朋友愿意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢?</p><p> <strong>二、引導幼兒觀察并說出面條的特征。</strong></p><p> 提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢?</p><p> 過渡語：哦!小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎?</p><p> 提問語：你們瞧，老師手中的面條長什么樣子呢?</p><p> 小結語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。</p><p> 過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認識了面條還知道面條長什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢?</p><p> <strong>三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。</strong></p><p> (一)、教師提供操作要求并示范。</p><p> 引導語：老師呀，今天為你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面。</p><p> 現在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現在教你們撕面條。</p><p> 操作要求：</p><p> 教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細細的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。</p><p> 提問語：那老師想問問小朋友們，我現在應該將撕好的面條放在哪里呢?</p><p> 提問語：有小朋友說放在嘴里，小朋友們說對不對呀?</p><p> 小結語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里。</p><p> (小朋友們、學會撕面條了嗎?哦、有的小朋友說會了，可還有小朋友說不會，那現在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細看，一會要自己動手撕面條哦!)</p><p> 過渡語：嗯，小朋友們都學會了撕面條，那我們現在就一起動手開始為小貓準備生日禮物--長壽面。</p><p> (二)、幼兒自主體驗撕面條。</p><p> 引導語：現在請小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發彩紙和小盤子(老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜)。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。</p><p> 再次說要求(小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移)</p><p> 提問語：小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什么呢?</p><p> 小結語：哦，可以念兒歌�，F在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。</p><p> 撕面條、撕面條、面條長又長。</p><p> 引導語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢?現在呀，就請小朋友們發揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧。</p><p> 過渡語：小朋友們真棒!都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀!我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。</p><p> (三)、教師引導幼兒分享操作結果和經驗。</p><p> 提問語：哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢?</p><p> 小結語：哦!小朋友們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條。</p><p> <strong>四、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂。</strong></p><p> 過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長長的、細細的、還有小朋友們發揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。</p><h2>幼兒園教案 篇4</h2>
<p><strong> 一 主題的產生</strong></p><p> 有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡�。⒂械恼f：＂這這是給我們看的不是玩的呢�。⒒▋壕驮诤⒆拥纳磉�，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動．</p><p><strong> 二 活動目標</strong></p><p> �。� 對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境．</p><p> �。� 培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．</p><p> ３ 初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現出來．</p><p><strong> 三 活動準備</strong></p><p> １ 將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；</p><p> �。� 各種花的圖片；</p><p> ３ 識字卡：花，花瓣，花托；</p><p> �。� 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等</p><p><strong> 三 活動過</strong></p><p> 活動一 認識花</p><p> �。� 賞花</p><p> 教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？</p><p> �。� 說花</p><p> �。保┯變阂姷竭^的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花．</p><p> ２）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．</p><p> ３ 認識花</p><p> 重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊．</p><p> �。� 愛護花</p><p> 討論：我們怎樣保護花？</p><p> 活動二：我喜歡的花</p><p> １ 復習認識花的結構</p><p> �。� 說花：啟發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等．</p><p> �。� 介紹活動場地，交代活動要求：室內分為幾個大組：水墨畫組， 粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現出來等</p><p> �。� 幼兒操作</p><p> 教師分別到各組進行個別指導</p><p> �。� 舞蹈：花仙子</p><script>s()
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