【精華】幼兒園教案范文集錦七篇
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。
2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。
3、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
活動準備
Ppt、各種游戲材料
活動過程
一、導入
1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室。
2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）
二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)
1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？
（幼兒每說出一點，教師就出示一張圖片）
2、師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)
（1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼“小朋友早！”你們應該怎么說呀？
（2）我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）
（3）然后我們就排排隊去做操啦。
（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊
（4）教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶）
（5）教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。
教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒說出游戲活動的名稱）
教師帶領幼兒玩手指游戲《愛的可樂》
（6）教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什么呀？
（7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂
1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>
（理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3、教師：你玩的什么？好玩嗎？怎么玩的？開不開心？
4、教師總結(jié)：你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。
拓展延伸
1、教師：我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片
教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
幼兒園教案 篇2
新的一年即將來臨，來為我們播撒新的希望、新的生活！新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕，伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，元旦如約而至。下面請以熱烈的掌聲清楚我們的小主持人。
云好：親愛的家長朋友，
藝涵：親愛的老師、小朋友們
合：大家上午好！
云好：首先，祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開！
藝涵：祝爸爸媽媽工作順利、幸福美滿！
合：祝小朋友們快快樂樂，茁壯成長！
云好：新年讓我們截取下了四季的片段，
藝涵：新年讓我們有了人生的暢想。
云好：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，
藝涵：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪
云好：今天，我們相聚在這里，請敞開你的心扉，釋放你的激情
藝涵：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
合：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：在新的一年里——《新年好》
師：是啊，新年好預示著我們在新年的一年里事事順心、事事好運，
在這辭舊迎新之際，我們軀體的老師、小朋友和家長們歡聚一堂，共
同慶祝新年的到來，下面讓我們共同唱響《新年好》！
一、幼兒才能展示
好聽的歌曲表演之后，相信大家對我們寶寶的表現(xiàn)都感到驚艷了吧，這你可就錯了，瞧！好看的還在后頭呢，現(xiàn)在就讓我們一起來見證一下孩子們的學習成果吧。
這次的成果展我們先從數(shù)學方面開始，以游戲《首尾接龍列算式》貫穿，請小朋友們首尾接龍列算式，到誰卡住誰就來前面抽一張小紙條，上面有歌曲、古詩、兒歌等內(nèi)容，可以是分組說唱、全班合唱、男女分唱的形式。如果全部小朋友都過關沒有卡住的，再按下面的形式展示所學成果。
1、歌曲展示
分組唱：《快樂的一天開始了》、《幼兒園里好事多》、《嘗葡萄》、《捏面人》；
全班合唱：《玩具進行曲》；
男女分唱：女孩《一年過去了》、男孩《大鞋和小鞋》
2、古詩、兒歌展示
分組說：《唐僧騎馬咚哩個咚》、《江雪》、《換牙歌》、《秋夕》
3、數(shù)學展示
游戲：《找朋友》幼兒每人頭戴一個數(shù)字，老師隨便喊一個6以內(nèi)的數(shù)字，幼兒找朋友湊得數(shù)，加減都可以，湊不出的抽紙條表演節(jié)目。（游戲看情況而定）
二、家庭才藝展示
寶寶們精彩的展示之后，相信大家也都迫不及待的想看看大家?guī)淼墓?jié)目了吧，這是我們在曙光幼兒園度過的最后一個元旦了，為了個寶寶們留下最后的美好的回憶，許多家庭都精心準備了節(jié)目，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下吧。
1、看，那邊蹦蹦跳跳的來了兩只小兔子，請欣賞妍霏小朋友和她的媽媽帶來的舞蹈《兔子舞》。
2、小兔子蹦蹦跳跳的真是可愛啊，這不把小燕子也給引來了，都迫不及待的想一展歌喉了呢，我們韓菁小朋友和她的媽媽帶來了一首《小燕子》，請欣賞。
3、今天來的小動物還真不少，這不，鴻博跟他的媽媽也來了，他們帶來的是舞蹈《騎馬舞》。
4、寶寶們升入大班以來，有了濃厚的愛國情感，要給我們唱一下國歌，請李云好和夏藝涵小朋友給大家?guī)砦覀兊膰瑁步小读x勇軍進行曲》。
5、寶寶們不僅有愛國情感，對我們傳統(tǒng)的藝術也很感興趣呢，接下來請欣賞奧男和他的爸爸帶來的歌曲《說唱臉譜》。
6、再來聽一聽雨清和她的媽媽一起帶來的歌曲《四德歌》，教一教我們做人的良好品德。
7、聽了這么多的歌曲之后，再來看看秋瑾跟她的媽媽帶的舞蹈吧。
8、家是我們心靈的港灣，是我們情感的歸屬地，我們都有一個溫暖的家，也都愛自己的家，請欣賞由涵鑫小朋友和她的媽媽帶來的歌曲《我愛我的家》。
9、感恩會使心境平和，會使我們感到幸福，會使生活充滿希望，常存感恩之心，是我們美好的向往，請欣賞紫晴一家?guī)淼氖终Z表演《感恩的心》。
三、感恩分享
出生到現(xiàn)在，陪伴我們成長的是家人、同伴、老師，雖然家人有時候很嚴厲，老師有時候很嚴肅，同伴之間有時候有矛盾，我們有時也對他們不滿意。但他們都是在為我們著想，是我們最親的人，他們把滿滿的愛給了我們，所以今天就讓我們感恩大家。
首先請小朋友接一杯水給爺爺奶奶和爸爸媽媽，請他們喝一杯水，說上一句“你們辛苦了，我愛你們”，并親一親他們。
然后，大家都帶來了好玩的玩具，與你的好朋友一起過、分享一下，玩一玩吧。
四、結(jié)束。
歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待，愛永恒，信任天長地久，讓我們?nèi)诤显谝黄穑餐瑩碛袗鄣娘L帆！讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航！感謝各位家長的支持，本次活動到此結(jié)束，再次祝愿大家新年快樂！
小百科：“元旦”的概念，在不同時代、不同國家，具體所指也不盡相同。中國的“元旦”這一概念，歷來指的是正月一日。“正月”的計算方法，在漢武帝時期以前也是很不統(tǒng)一的。因此，歷代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏歷以春季一月為正月，商朝的殷歷以冬季十二月為正月，周朝的周歷以冬季十一月為正月。秦始皇統(tǒng)一中國后，又以冬季十月為正月，即十月初一為元旦。從漢武帝起，規(guī)定春季一月為正月，把一月的第一天稱為元旦，一直沿用到清朝末年。
幼兒園教案 篇3
設計意圖：
《綱要》中明確指出：要指導幼兒養(yǎng)成合作的態(tài)度，學習初步的人際交往的技能，而幼兒與成人、伙伴之間的交往、探索、游戲，是其社會學習的重要途徑。中班幼兒已經(jīng)有了合作的愿望，并初步表現(xiàn)出了一些合作行為，但在合作時，發(fā)現(xiàn)幼兒不會協(xié)商，不會配合，不懂合作方法等等。為滿足幼兒的現(xiàn)實需要，針對中班幼兒的年齡特點設計了此次活動，重點是讓幼兒在游戲的過程中學會相互配合，共同體驗合作的樂趣。
活動目標：
1、能用合作的方式與同伴共同完成搭橋任務，體驗合作的快樂。
2、 在搭橋過程中嘗試與同伴配合，探索合作的方法。
活動準備：
薯條桶、小汽車、圖示、PPT
活動過程：
一、設置疑問，初步感知合作的重要性。
1、師：今天，老師發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的玩具。你們瞧！這是什么？（出示薯片桶）我的`這輛汽車要從這邊的起點到那邊的終點，可是中間被一條大河攔住了去路，怎么辦？
2、 請個別幼兒展示
3、教師小結(jié)：我的小汽車終于從起點到達了終點，是因為好多人用手支撐著來搭這座橋，橋才能變得更長，汽車才會走得更遠。
二、通過親身體驗，發(fā)現(xiàn)搭橋存在的問題
1、幼兒分組嘗試
師：現(xiàn)在請7個小朋友為一組試一試、
2、說說搭橋時存在的問題
3、教師講述正確的搭橋方法
師：如果想讓小汽車快快的到達終點，就首先要把橋接好，而且開汽車的站在一邊，搭橋的小朋友手扶好橋，站在另一邊。
4、幼兒再次搭橋
三、提出新要求，嘗試合作方法，體驗合作的快樂
1、介紹游戲任務，幼兒嘗試搭橋，開小汽車
師：剛才我們用6根橋順利的讓小汽車到達了終點，那現(xiàn)在這兒只有3根橋，你們覺得小汽車能到達終點嗎？
2、請4名幼兒嘗試搭橋
教師小結(jié)：最后面的小朋友往前移，看見前面沒有橋以后趕緊補上。
3、分3組，請每組幼兒商量搭橋，體驗合作的快樂。
四、活動延伸：利用團結(jié)協(xié)作解決日常生活中的實際問題
師：其實生活中還有很多事情是需要合作才能完成的，老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看。他們是怎么合作的？
教師小結(jié)：這么多人一起努力、合作，讓我們的世界變得更加美好，老師希望小朋友以后也能一起合作，相互配合，讓我們的世界也變得更加美好。
活動反思：
在活動后，我根據(jù)活動中出現(xiàn)的情況談談我的體會：
從我的目標定位來看，孩子在活動中基本還是達到了設定的活動目標的。活動的選材貼近幼兒的生活，適合中班的年齡特點。整個活動孩子參與的積極性還是很高的，把橋搭好后的那種喜悅的心情是不能用言語來表達出來的。在搭橋的過程中，我都是讓幼兒去發(fā)現(xiàn)并解決問題，最后讓幼兒自由選擇以小組合作的形式完成任務。
當然我也發(fā)現(xiàn)在活動中還存在的一些不足：
1、活動過程中應努力做到關注到每位幼兒，盡量給每一位幼兒回答的機會，不要只關注到舉手的幼兒。
2、有幾個小朋友被玩具吸引住了，我沒有用很有效的方法把他們的精力轉(zhuǎn)移過來。
3、活動中自身語言還不夠精煉，處理決定誰來開汽車的方法還應多推敲。
4、 對過程中可能出現(xiàn)的問題還是沒有做到多方面的考慮，對孩子們可能出現(xiàn)的問題沒有考慮更全面。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、通過認識大蒜、種植大蒜，使充分幼兒感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。
2、教幼兒學會種植大蒜的勞動技能，鞏固認識大蒜的生長過程，培養(yǎng)幼兒對種植的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和良好的勞動習慣，在勞動中不怕臟、不怕累。
活動準備：
1、知識準備：請家長豐富幼兒有關大蒜的知識。
2、材料準備：每位幼兒兩到三粒大蒜頭；鋤頭、水壺若干。
活動過程：
一、教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：我這兒有一個寶貝，你們瞧瞧。這是什么啊？
幼1：這是韭菜。 幼2：這是大蒜。
師：今天老師給小朋友帶來了大蒜。這是已經(jīng)長大了大蒜，那現(xiàn)在我們來認識大蒜小的時候是什么樣的？（出示蒜寶寶）
二、觀察、討論大蒜頭。
1、出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。
師：你們來說說大蒜寶寶長得像什么？
幼1：大蒜寶寶像個蘋果。
幼2：大蒜寶寶圓圓的，像個大西瓜。
2、將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長的什么樣子。
師：大蒜寶寶還可以剝開來。現(xiàn)在老師先來示范，小朋友看好了，呆會也請你們來剝大蒜。老師剝好了，請你們來說說這一個個小小的大蒜籽又像什么呢？
幼1：大蒜籽像個月亮。 幼2：像個小船。 幼3：它像橘子一瓣一瓣的。
師：小朋友們可真聰明，觀察的真仔細。我們這兒還有很多蒜寶寶，現(xiàn)在要請小朋友來剝一剝了，我們開始吧！
幼：老師，我們都已經(jīng)剝好了，這些大蒜籽應該怎樣種啊？是不是只要直接插在泥土里就好了，是嗎？
3、教師小結(jié)：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股。我們種大蒜寶寶的時候，可要把圓圓的屁股插在泥土里，尖尖的頭朝上，可不能把它們放倒了。
4、教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。
師：大蒜長大了可要多吃，它可有營養(yǎng)了，雖然有點臭，但它可神奇了，能把我們肚子里的細菌都可以殺死，這樣我們就能長得越來越高，身體也就越來越棒！
三、大家一起種植大蒜，激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣。
1、交代如何種大蒜。
師：種大蒜前，一定要先把泥土翻一翻，讓泥土松松的。那我們用什么工具呢？
幼：我們帶來了鋤頭，現(xiàn)在我們可以翻土了。
2、帶領幼兒一起種大蒜。
師：現(xiàn)在我們泥土都已經(jīng)翻好，可以種大蒜了。剛才老師說過，種大蒜時一定要注意把屁股插在泥土里哦！我們開始行動吧！
3、給大蒜寶寶澆水。
師：現(xiàn)在請幾個小朋友給大蒜寶寶澆水，讓它快快長！
四、延伸
老師帶領幼兒去找稻草給大蒜寶寶蓋上，讓它們快快長大。
幼兒園教案 篇5
活動一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”
活動目標
1．知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛并尊敬他們。
2．學說：郵遞員叔叔辛苦了。
活動準備
與郵遞員聯(lián)系，請他到班上來配合開展教學活動。
活動過程
1．郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。
小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰?叔叔穿著什么顏色的衣服?
2．了解郵遞員工作。
郵遞員打開郵包，把里面的信、報紙及《嬰兒畫報》拿出來托兒看看，說說：這些是什么?郵遞員叔叔是干什么的?
學說：郵遞員叔叔辛苦了。
3．歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。
活動二：歌表演“郵遞員來了”
活動目標
1．結(jié)合生活經(jīng)驗，邊唱歌曲邊表演。
2．喜歡和尊敬郵遞員叔叔。
活動過程
1．回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。
2．學唱歌曲。
3．在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。
4．邊唱邊表演。
活動三：涂色“郵筒”
活動目標
用綠顏色油畫棒進行大面積地涂色。
活動準備
畫好郵筒的作業(yè)紙若干張。
活動過程
1．以談話的形式導入活動。
2．托兒練習大面積涂色，不涂到線外。
活動四：數(shù)學游戲“實物配對”
活動目標
感知2以內(nèi)的數(shù)量，學習實物與數(shù)量配對。
活動準備
數(shù)字“1”、“2”實物卡片。
活動過程
1．數(shù)數(shù)“1～5”。
2．聽口令會用手指做出相應的數(shù)量。
3．玩小動物找家的游戲，學習2以內(nèi)的實物與數(shù)量匹配。
活動五：兒歌“小郵筒”
活動目標
1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。
2．讀準“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。
活動準備
郵筒的圖片。
活動過程
1．出示郵筒，讓托兒自由地說說郵筒的顏色和用途。
2．教師朗誦兒歌。
3．托兒學念兒歌，糾正發(fā)音。
4．說說在什么地方看到過郵筒。
附：[[]兒歌]
小郵筒
小郵筒，嘴巴大，四方信件都吃下。
胖胖身體綠衣裳，我們大家都愛它。
幼兒園教案 篇6
設計背景
腳是身體的 重要器官，它有著重要的功能，為了讓幼兒懂得要如何保護自己的小腳，所以我就設計這樣一節(jié)活動課。
活動目標
1、在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生探索興趣。
2、通過活動讓幼兒懂得如何保護自己的小腳丫。
重點難點
重點是感知小腳的特點和功能。
難點是讓幼兒懂得如何保護自己的小腳丫。
活動準備
1、沙子、地磚、海綿、鵝卵石。
2、毛巾、肥皂、釘子、火、笑臉、哭臉。
3、磁帶《大鞋和小鞋》
活動過程
一、導入、引起興趣。
今天老師和小朋友一起用腳來跳舞，好嗎？
二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結(jié)構
1、脫襪子（兒歌）
2、初步認識腳背、腳心、腳趾。
3、小腳為什么會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的？
三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能
1小腳有什么本領呢？請幼兒在沙子、海綿、鵝卵石、地磚上走走，會是什么樣的感覺。
2、小結(jié)，我們的小腳真有用。除了能幫助我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、軟、硬、光滑和粗糙。
四、通過操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳丫。
1、（出示圖片）小腳丫為什么會笑？小腳丫碰到哪些東西會哭呢？哪些東西是腳丫喜歡的？哪些東西是小腳丫不喜歡的？
2、幼兒小組合作送卡片
3、和幼兒一起討論。
4、引導幼兒討論在生活中該如何保護自己的小腳丫。
五、活動結(jié)束
1、穿襪子
2、小手摸了小腳丫，會有細菌。洗洗小手去吧。
活動延伸：
組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么區(qū)別，可以告訴老師。
教學反思
1、小腳丫 每個孩子都有，但平時很少有機會去仔細觀察它、了解它。所以本次活動重點是在活動中感知小腳的特點和功能，根據(jù)幼兒年齡特點我設計了讓孩子赤腳在不同材質(zhì)的路上行走，如沙子、鵝卵石、地磚、海綿等，在行走過程中讓孩子感受到小腳的功能。活動中孩子的情緒較高，對赤腳到處走很感興趣，感受也深刻。
2、通過本次活動，孩子們懂得了在生活中要保護好自己的小腳丫，同時也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，鍛煉了孩子的生活自理能力。
3、整個過程孩子在玩中學，在學中玩，反應積極熱烈，效果較好。
幼兒園教案 篇7
【活動目標】
1、理解詩的內(nèi)容，感受詩中描寫的夏日情景，激發(fā)熱愛大自然的情感。
2、朗讀并背誦古詩。
【活動過程】
一、創(chuàng)設情境，引入新課。
小朋友們喜歡夏天嗎?那你們喜歡夏天的什么呢?現(xiàn)在老師給小朋友講一個別樣的夏天，看你們喜歡老師說的夏天嗎。
播放配樂，朗誦描述一段描述夏天的美文。
這是一個初夏的午后，天還不是很熱，在一個小池塘里，不時有涓涓細流涌出，豎起耳朵聽聽有傳說中的泉水丁冬聲嗎?沒有，也許是流的實在太細了吧。不遠處，柳樹隨著風輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可見。好是這濃密樹陰也愛上了晴天午后柔美的風光，放眼望去，幾只蜻蜓在露出綠頭的荷花投影上嬉戲呢。
這樣的夏天美嗎?有位詩人叫楊萬里，只用了個字寫了首詩就把這樣美的夏天描述了出來，小朋友想學學嗎?出示古詩《小池》范讀一遍。
二、學習古詩。
1、講解古詩大意現(xiàn)在我們來看看這首詩寫的和老師剛才說的一樣嗎?
《小池》楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
詩意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很細很慢，樹蔭照在水中，似乎愛上了這晴天里柔和而美麗的風光。小荷才露出一個小小的尖尖的花苞，就已經(jīng)有蜻蜓站在了上面。
2、小朋友說說這樣的景色美嗎?下面我們就來學習它。
第一遍，跟讀(并指出詩句對應圖的位置。)第二遍，跟讀(逐字讀)。
3、小朋友們讀的都非常的好，接下來我有個好注意，這樣讀太沒意思了，我們給他遍上好看的動作讀一遍好嗎?
4、小朋友們都讀的非常好，動作也做的很漂亮呢，我要告訴小朋友，小池還有一首歌呢，接下來我們聽一遍，然后我們唱的時候把我們編的動作加上好嗎?好的，我們先來聽一遍。
5、好玩嗎?接下來有更好玩的呢，我們剛才做的動作太簡單了，接下來我給小朋友一個任務。把你們按照座位分成四組，每個組的小朋友合作起來給每句詩遍編個動作，老師來指派個小組長負責好不好?
好的，現(xiàn)在老師念那句，表演那句的小朋友就趕緊擺好動作好不好，我們來比一比那組最快。(可進行兩遍)。
6、小朋友們的表現(xiàn)真是太棒了，我們現(xiàn)在來檢查下通過剛才的游戲有沒有小朋友已經(jīng)會背這首始了呢?
三、拓展活動。
我們在來做個游戲，老師呢給小朋友每人發(fā)一張畫，但是它沒畫完，一會小朋友根據(jù)這首詩我們再在畫上我們還認為要有的東西好不好?
小朋友們，覺得這副畫把夏天畫完了嗎，小池只是大自然中的一個非常非常小的部分，大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發(fā)現(xiàn)，去觀賞，去贊美。當然，大自然更期待你們?nèi)圩o萬物，保護環(huán)境。這樣，美景才會越來越美，越來越多，現(xiàn)在。我們?nèi)ネ膺吙纯矗�有什么，然后回來把他添在我們的畫上好嗎?
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