【精品】幼兒園教案模板集合9篇
作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、欣賞古詩，了解詩的意思，體驗詩的意境。
2、幼兒學念古詩。
活動重點：
幼兒學念古詩。
活動難點：
欣賞古詩，了解詩的意思，體驗詩的意境。
活動準備：
幼兒用書、幼兒用書畫面
活動過程：
一、活動開始。
教師：小朋友們好，你們聽過古詩嗎？誰會念的？
（幼兒回答）
二、基本部分。
1、引導幼兒觀察畫面，談論自己的感受。
（1）教師出示圖片，引導幼兒觀察。
教師：這張圖片上有什么？從上往下觀察。（觀察后回答）
（2）教師小結：山上被白雪覆蓋，樹葉落光了，一位老爺爺坐在船上，身穿蓑衣、頭戴斗笠在釣魚。
（3）教師：你們看了這張圖后有什么樣的感覺呢？為什么會有這樣的感覺？
（幼兒自由回答）
2、教師說說自己的感受，并用比較慢的速度朗誦古詩。
教師：現在我來說說我的感覺吧，我感覺到這個畫面是很安靜，很悠閑自得的感覺。
教師：這張圖描述的是一首詩。我們念一念吧。
（教師用比較慢的速度念一遍古詩）
3、引導幼兒理解古詩的含義。
（1）幼兒對古詩提問。
教師：你們聽了以后，有哪些地方不明白嗎？（如果幼兒已經不太能記得古詩的內容，教師要反復念，加深幼兒記憶）
（2）幼兒談論自己對古詩的理解。
教師：你們覺得這首古詩說的是什么意思呢？
（幼兒自由回答）
4、引導幼兒學習幼兒用書，了解古詩的特點。
（1）遷移幼兒已有經驗，發現古詩和現代詩歌的相同與不同。
教師：這首詩歌和我們以前念過的詩歌一樣嗎？哪些地方一樣？又有哪些地方不一樣呢？（幼兒回答）
（2）教師簡單介紹古詩特點。
教師：每句話的字一樣多，有時是五個字的五言律詩，有時是七個字的七言絕句。
5、幼兒完整念古詩。
教師：我們一起來大聲的學念這首古詩吧。
（教師帶領幼兒念1-2遍，再幼兒單獨念）
三、活動結束。
教師：我們學會了念古詩，小朋友們回到家里念給爸爸媽媽聽好嗎？
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物.
2.發展幼兒觀察和語言表達能力,培養幼兒的好奇心.
活動準備:
每人一面小鏡子.
活動組織:
1.看看小鏡子里的自己.
師：桌上有什么?可以干什么用呢?現在請你們看看小鏡子,你看到了誰?你笑一笑,鏡子里的娃娃怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?笑和哭誰漂亮?
2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.
師:剛才小朋友都在鏡子里看到了自己,你們在笑的時候真好看,我最喜歡看到你們的笑臉.小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現在請你們在鏡子里再看看,看到別的東西告訴大家好嗎?
3.激發幼兒好奇心和興趣.
師:小朋友真行,你們在鏡子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法,你們要看嗎?(運用鏡子的反光將太陽光照進教室)你們看那里是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領指導幼兒做陽光反射活動）
幼兒園教案 篇3
【活動意圖】
手是非常常見的身體器官之一，小小班的幼兒非常喜歡用手來做游戲，但是要讓他們說出自已的手能做什么，有什么用途，確實不知，這節課就是認識手，讓幼兒通過這節課來認識他們的小手，手上有幾個手指頭，或是小手能夠干什么，并且，兩只手也能做很多的事情，讓幼兒能進一步的了解手的用途及認識自已的小手。
【活動目標】
1、通過活動讓幼兒知道自已有兩只手，而且還能做很多的事情。
2、在活動室中增強幼兒和同伴與老師的情感交流和互動能力。
【活動準備】
小豬布偶泡沫地毯若干幻燈片。
【活動過程】
一、出示布偶
師：今天老師給大家帶來了一位小客人，小朋友們知道他是誰嗎?
師：小朋友們好，我的名字叫“小豬”你們知道為什么我會動嗎?
師：因為是老師的手在幫助小豬動起來。
1、小手變魔術
師：小朋友知道自已有幾只手嗎?(兩只)
師：一個手指頭呀，變呀變，一直到五個手指頭。
2、認識手心、手背
我們一起來和小手玩個游戲。請你按照我的要求去做，如果我說“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍，看看誰的小手最能干。
手心手心拍拍，我的小手轉起來。
手背手背拍拍，我的小手舉起來。
手心手心拍拍，我的小手藏起來。
師：小朋友們真棒，給自已鼓鼓掌吧。
3、出示小手能干的圖片(幻燈片)
比一比
師：小朋友們把自已的小手伸出來，來和老師的手比下和自已的好朋友比下看看誰的手大，誰的手小。
師：看看圖片上的小朋友在做什么呀?它們用自已的小手在做事情。
師：你的小手會做什么事情呢?
二、保護小手：
總結：小朋友的小手真能干，在日常生活當中，我們要懂得保護自已的小手，不讓自已的小手受傷，并且講衛生、勤洗手，做一個講衛生的好寶寶。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、學會正確評價自己，知道自己的長處和不足。
2、增強自信心，消除個別幼兒的自卑感。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、有關故事的圖片或幻燈片。
2、操作卡片，人手一張。
3、教師與幼兒進行“你有什么本領”的談話。
4、幼兒操作材料“我也有長處”
活動過程：
（一）按順序播放幻燈片：故事中的小動物。（小花貓，大公雞，蜻蜓等等）
討論：小朋友，你覺得這些小動物有哪些本領呢？孩子們自由發言。
教師與幼兒一起總結：小花貓的本領是捉老鼠，大公雞的本領是打鳴，催人們早早起，蜻蜓捉蚊子等等。
（二）引導幼兒理解故事內容，啟發幼兒知道每一種動物都有自己的長處。
（1）講故事第一部分，聽后提問：誰在哭，它為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心的說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？
（2）講故事的第二部分，聽后提問：小河馬為什么哭了？它說了什么？小河馬知道了什么道理？
（3）教師引導，幼兒作答。
（4）評價教師表揚積極回答問題的孩子，讓他們養成勤于動腦的好習慣。
（三）啟發幼兒知道每個人都有自己的長處，鼓勵幼兒找到自己的長處，發現別人的長處。
（1）幼兒自己、找長處，并相互講述。教師作引導和提示。
如：我叫小敏，我四歲半了，我最喜歡唱歌了，每當媽媽工作累了的時候，我就給她唱歌，讓她感到不在累。
（2）幼兒進行操作活動。請幼兒找到與自己長處相對應的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力弱的幼兒發現自己的長處，鼓勵幼兒大膽地將自己的長處告訴大家。
（3）說一說自己有哪些不足，自己準備怎樣發揮自己的長處，怎樣向別人學習，來彌補自己的短處。
（四）小結
小動物都有自己的長處和短處，我們每個人也都有自己的長處和短處。我們只要發現了自己的長處，并很好地去發揚光大，就會做出出色的事情；同時我們也要看到自己的短處，虛心向別人學習，這樣才能成為聰明能干的人。
活動反思：
孩子們并不善于表達自己的長處，更不善于表達自己的短處。通過這次活動，他們了解了自己，知道了自己的優點和弱點，并學會了用語言去表達，這樣無意中就增強了孩子們的自我保護意識。李浩林說：我的長處是開飛機，我沒有反駁，因為這些孩子的年齡特點就是想象與顯示易混淆，并不是他們有意在撒謊。
幼兒園教案 篇5
設計意圖：
大自然對幼兒來說，是神秘的，具有探索性的。當他們散步時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美啊！幼兒園里有這么多的樹，我好喜歡啊！”
因此，我根據幼兒園原有的自然環境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學中，感知、觀察、探索自然環境，萌發探究葉子的興趣，并通過自己動手操作，學習用葉子創意拼貼圖畫，從而激發幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。
目的要求
1、教育幼兒愛惜玩具。
2、讓幼兒學會鉆的動作。
3、教育幼兒應懂事。
4、重點認識榕樹和柏樹的葉子。
5、學習新詞：粗糙、光滑。
6、知道它們都是長青樹。
7、進一步培養幼兒的觀察力和分類能力。
8、發展幼兒的動手操作能力。
準備
陀螺、皮球、風車、沙包等。
事先布置好場地。
葉貼畫藝術品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。
活動過程：
1、提醒幼兒與周圍的人問好。
2、提醒幼兒玩具。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1. 能敏捷的觀察，區分各種動物的尾巴，2嘗試用語言描述出動物尾巴的外形、特征。
2. 在猜猜、想想、找找、說說的`過程中知道動物尾巴的各種功能。
活動準備：
1. 課件：猜猜我是誰 小壁虎找尾巴
2. 情景設置：樹林
3. 動物和動物尾巴的圖片人手一份。
4. 家長與幼兒一起收集有關動物的圖片，積累一些粗淺的動物尾巴功用的知識。
活動過程：
1、猜一猜，想一想
師：最近，我們一直在和動物交朋友，現在，我的電腦里有幾只小動物想和大家捉迷藏，請你們猜猜它們是誰？它們的尾巴長得什么樣呀？
2、課件：由局部觀察到整體聯想猜測。（幼兒自由講述）
3.師幼：問答兒歌《比尾巴》
小動物們的尾巴不僅漂亮有趣，還有很多的本領。現在就請你們來仔細看一看大屏幕，動物的尾巴有事么本領？
課件：《小壁虎找尾巴》
師：1.你看到了電腦里的哪個小動物？它的尾巴有什么作用？
2.除了剛剛看到的這些小動物，你還知道哪些小動物的尾巴也很有用？（幼兒自由講述）
師：原來動物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以再生，有的可以用逃跑，有的可以當成武器，有的可以纏繞，有的可以當成被子，還有的可以用來報警、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處，那邊樹林里還有許多小動物的尾巴不見了！我們快去到樹林里幫助它們找找吧！
5.找一找，說一說
教師發放沒尾巴的動物圖片（幼兒尋找小動物）
你的動物朋友的尾巴找對了嗎？請你和你的朋友看一看，都找對了嗎？
師：有誰找錯了嗎？它的尾巴應該是怎樣的？
6.讓我們帶著你的動物朋友一起到親子樂園去玩吧！
幼兒園教案 篇7
一、活動目標。
練習比較三個物體的大小。
二、活動準備。
1、故事：《三只熊》及相應的圖片，三個一組，大、中、小各一的東西，如：皮球、書等。
2、《我的數學》第14、25頁。
三、活動過程。
（一）故事：《三只熊》（出示圖片）
1、師：今天我們來聽個故事《三只熊》。（突出講述故事里熊爸爸、媽媽、孩子的碗、椅子和床部分）
2、師：你最喜歡故事里的誰？為什么？她到了哪里？干了些什么事？
3、師：我們再把這個故事聽一次。（講述過程中的大、小碗、椅子、床由幼兒講出）
（二）比較大小。
1、老師分別拿出準備好的三個大小不同的東西。
2、師：請小朋友看看老師這里的皮球哪一個最大？哪一個最小？請小朋友把它們從大排到小的排整齊。（然后再拿出準備的一組書，要求同上）
3、師：真不錯，現在請小朋友我們把這些東西從小到大的排。
（三）作業。
1、師：請小朋友打開書的第14頁，先看書上畫的是什么？有幾只？它們有什么不同？請聽老師的要求，把最大的涂上紅色，最小的圖上黃色。
2、師：請小朋友把你們的手舉起來，來和老師的手比一比，誰的大？誰的小？（出示大的手套）這里有個手套，你們說這個手套讓小朋友戴呢？還是老師戴？為什么？（出示小的手套）這個手套誰可以戴？為什么？
3、師：（在老師的幫助下翻到書的25頁）再看到書的25頁，觀察書上的東西，這是三只熊的東西，請小朋友看看熊爸爸應該用哪些把它們連起來，熊媽媽應該用哪些把它們連起來？熊孩子呢？
幼兒園教案 篇8
活動設計思路：
寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙，每當念到“牙齒刷得白花花” 時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養正確刷牙的方法和習慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們如何正確地刷牙等。
活動目標：
1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。
2、了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。
活動準備：
每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片。
活動過程：
1、設置問題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙啊？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”
2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發寶寶們的學習探索欲望。
3、老師示范漱口刷牙的步驟： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。
4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！
附兒歌：《小牙刷》
小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。
附：《漱口歌》 1=E 2/4
5 6 5 6 | 3 — | 4 5 4 2 | 1 — | 2 2 2 |
手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 閉 著 嘴，
3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 — ||
含 口 水， 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。
幼兒園教案 篇9
活動目標
一、 在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律能力。
二、 培養幼兒對節奏的認識。
三、 在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。
活動準備： 為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片
活動過程：
一、 游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。 教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。
二、 多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。小鴨小雞快過來站隊，我們又準備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。
三 、復習歌曲（拉拉勾）1、 情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。2、 復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。
四、 學舞蹈游戲《我的朋友在哪里》1、 復習歌曲《我的朋友在哪里》① 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。② 幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個樂句？（4個）。2、 為曲調選節奏，并練習拍打節奏。① 出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。② 出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。③ 引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。④ 讀節奏。3、 看著節奏譜學習基本動作。4、 學習舞蹈游戲。① 教師唱曲示范一次。② 交待舞蹈游戲的規則。③ 組織幼兒舞蹈游戲。 游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，
五、 小鴨小雞律動退場。
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