【必備】幼兒園教案模板七篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
【活動前言】
玩是小孩子們的天性，如何才能使小孩子們玩的有藝術而有意義呢？今天就讓我們一起來看看有關與小孩子與父母之間的小活動，其和睦的家庭環境對于小寶寶增長知識也是很重要的！ 拾豆豆 活動目標：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力，有利于促進大腦功能的發展。 活動準備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶） 活動方法： 教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長加以引導和必要的幫助。 注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。 水果大餐
活動目標：
1、培養幼兒與家長共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動準備：
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動過程：
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導家長與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品，分發獎品。
托班其他活動：小青蛙“呱呱呱”
【活動目標】
1、模仿青蛙跳，初步學習雙腳定點跳的動作，發展幼兒動作的協調能力。
2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。
【活動準備】
1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
【活動過程】
一、熱身律動：小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭�！�
二、初步練習雙腳跳躍的動作
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：“呱呱呱，呱呱呱”。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習跳躍的動作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習跳看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請個別幼兒上來表演下。（這里特別強調有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據幼兒的表現，靈活應變）我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。
4、幼兒自由練習，教師要注意引導和觀察幼兒，進行個別指導。
三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲
（一）第一次游戲坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。 老師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。 呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）�？�，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。 幼兒邊念兒歌邊游戲。
�。ǘ┰俅斡螒�
1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。
2、提問：你抓到幾條蟲子了？數數看。
四、放松運動 小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、 讓幼兒認識我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日--國慶節。
2、 是幼兒懂得尊重國旗，激發幼兒熱愛祖國的情感。
3、 知道節日時人們主要的慶�；顒印�
4、 簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
國旗一面，圖片。
活動過程：
一、 認識國旗。
1、 出示國旗，組織幼兒討論。我國國旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆大小角星?
2、讓幼兒談談在那些地方見過國旗，在什么場合看到過升國旗活動。
3、自己有沒參加過升旗儀式，在什么地方，什么時候，升旗時我們小朋友應該行什么禮?
二、 告訴幼兒國旗是我們國家的標志，我們要尊重國旗、熱愛祖國。
三、 介紹國慶節。
1、你們知道那一天是我們國家的生日(十月一日)這一天就是國慶節。
2、組織幼兒討論，激發又對祖國的熱愛之情。
3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?
4、看圖片朗誦兒歌。
教師：下面我們邊看圖片邊把兒歌念一念。
5、嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。
活動建議：
1、提示幼兒國慶休假幾天中觀察國慶節的氣氛和環境。
2、教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們國家生日的到來(國慶節)。
延伸活動：
大帶小--小班弟弟妹妹慶國慶，做國旗。
兒歌：
十月一日國慶節，
七色彩球空中飄，
五星紅旗風中搖，
聯歡晚會真熱鬧，
慶祝國家生日到。
教學反思：
談話中，大多數幼兒國慶都是在家玩，他們對國慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進一步的引導，讓幼兒知道街上掛的燈籠和國旗都是為了慶祝國慶，這有助于幼兒有意識地去關注身邊的事物。
小百科：如今，中國國慶節特指中華人民共和國正式成立的紀念日10月1日。
幼兒園教案 篇3
幼兒園拼音聲母zcs教案。拼音的重要性不用多說，拼音學習是語言學習的基礎，只有學好了拼音，才能學好語言，拼音由聲母和韻母組成，教師們可以根據幼兒的進度一點一點的學習。1 幼兒園拼音聲母zcs教案：教學引入
聲母，是使用在韻母前面的輔音，跟韻母一齊構成一個完整的音節。其他漢藏語系語言也有類似的結構。一般由輔音充當，即首輔音。輔音的主要特點是發音時氣流在口腔中要分別受到各種阻礙，因此可以說，聲母發音的過程也就是氣流受阻和克服阻礙的過程。聲母通常響度較低、不可任意延長、而且不用于押韻。
2 幼兒園拼音聲母zcs教案：教學目標
1、學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。
2、學會z、c、s與韻母組成的音節，能正確拼讀音節。
3、學會zi、ci、si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。
4、認識5個生字，會讀兒歌。
3 幼兒園拼音聲母zcs教案：重點難點
教學重點
1、學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。
2、學會zi、ci、si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。
教學難點
區別聲母“z、c、s”和整體認讀音節“zi、ci、si”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎。zuo的讀音。
幼兒園拼音聲母zcs教案：課前準備
1、3個聲母和3個整體認讀音節卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。
2、幼兒課前復習之前學過的拼音。
3、教學課件準備。
4 幼兒園拼音聲母zcs教案：教學過程第一課時
一、復習引入，談話激情。
我們已經在拼音王國中認識了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？（出示聲母卡片，指名認讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當他們的評委好嗎？
二、學習聲母“zcs”的發音。
1、學習z的讀音
�。�1）出示畫面，這個小朋友會干什么？（小姑娘會寫字，她在黑板上寫的字母是z。）
�。�2）出示字母卡片z，你能試著讀讀這個字母嗎？把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點、短一點就是聲母z的讀音。自由試讀。
�。�3）聽老師示范讀，注意看老師的口形，聽老師的發音。
�。�4）學生練讀，先跟老師讀，然后在小組中交流發音的體會。
（5）老師小結發音方法：發音時，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。
�。�6）檢查發音情況：齊讀、開火車讀、學習小組互讀，師巡視，相機指導。
2、學習c的讀音
�。�1）出示畫面，這是誰？誰能扮演小刺猬說說“我會——”。
出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 讀第一聲、讀得輕短些就是這個聲母的讀音。
（2）試讀這個字母，師范讀，發音方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強。
�。�3）學生練讀，體會發音要領。（指名讀、開火車讀、齊讀）
3、 學習s的讀音
�。�1）蠶姑娘有什么本領呢？扮演蠶姑娘說一說“我會——”。
出示拼音卡片s，吐絲的“絲”跟這個聲母朋友的讀音相同。
�。�2）試讀這個字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。
�。�3）學生練讀，體會發音要領；同桌互讀，相互糾正。
4、 小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領，你將評誰最能干呢？
三、識記聲母“zcs”的形。
1、我們在座的每個小評委也非常能干，已經記住了三個聲母朋友的名字�，F在我們來比一比誰先記住這三個聲母的樣子好不好？
2、請小朋友打開書本20頁，第20頁有三個聲母、三幅圖，請你把字母和圖對照看看，然后動腦筋想想，該怎么記住這三個聲母的樣子，自己能編一個順口溜嗎？可以和身邊的小朋友一起討論討論。
3、你是怎么記的？帶大家一起說。當小評委說說誰記的方法好。
四、拼讀音節
1、聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）
2、看看書，說說z喜歡和哪些韻母交朋友？
3、誰能用我們前面學過的方法自己拼讀音節？（自己練習拼讀）
4、誰能當小老師來教大家讀？（練習拼讀za、ze、zu、zuo）
5、開火車讀za、ze、zu、zuo的四聲，會組詞的同學可以用帶調的音節組詞。重點指導zuo的讀音。
五、 指導書寫
1、小朋友知道了三個聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的。看書觀察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。
2、生說“zcs”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫邊強調書寫時應注意的地方。）
3、學生練寫，師巡視，相機指導。在實物投影儀上展示學生寫錯的字母，并集體糾正。
幼兒園拼音聲母zcs教案。拼音的重要性不用多說，拼音學習是語言學習的基礎，只有學好了拼音，才能學好語言，拼音由聲母和韻母組成，教師們可以根據幼兒的進度一點一點的學習。5 幼兒園拼音聲母zcs教案：教學過程第二課時
一、復習導入新課
1、談話激趣（出示美麗的小木屋畫面）
上節課我們又認識了聲母家族中的三個成員，還學會了拼讀一些音節，大家還記得嗎？讓我們來向它們問個好吧！
2、復習聲母z、c、s及相關音節。（指名讀、開火車讀、齊讀）
3、過渡：今天z、c、s把它們的好朋友也帶來了，讓我們來和它們交個朋友吧！
二、學習整體認讀音節zi、ci、si
1、讀準音
�。�1）聽老師讀聲母z、c、s和整體認讀音節zi、ci、si，比較它們有什么不同？（聲母輕短，整體認讀音節聲音響亮，讀長些）
�。�2）學生練讀，先跟著老師讀，然后在學習小組中交流發音的體會。
�。�3）檢查發音情況：齊讀、開火車讀、學習小組互讀，師巡視，相機指導。
�。�4）zi、ci、si這三個音節，我們也叫它們整體認讀音節。和yi、wu、yu一樣，它們可以直接給漢字注音。它們都是兩個字母被牢牢地綁在一起，不能分開，所以也不能拼讀，要直接整體認記。
�。�5）練讀zi、ci、si的四聲。
A、出示zi、ci、si的四聲，你們發現了什么？
zīzízǐzì cīcícǐcì sīsísǐsì
B、讓孩子自己說說：整體認讀音節可以直接給漢字注音，注意在“i”上標聲調是要把上面的點去掉。
C、自由練讀四聲，在學習小組中互讀等多種形式讀。
D、誰想小老師教大家讀？生教生，練讀四聲。
E、做“戴帽子”游戲，把聲調作成獨立的卡片，讓學生給音節戴上帽子并讀一讀。
2、認清形
�。�1）比較z、c、s和zi、ci、si有什么相同與不同之處。
（2）在桌面上書空。
�。�3）讀讀比比：
z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se
6 幼兒園拼音聲母zcs教案：教學過程第三課時
一、復習z、c、s及整體認讀音節
做“摘蘋果”游戲。（把聲母和音節寫在蘋果的背面，學生摘下蘋果后讀后面的聲母或音節，讀對了就能得到這個蘋果。）
二、看圖讀詞語
1、圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在做什么？
2、拼讀詞語卡片：
cā bō li tuō dì zuò hè kǎ
3、把這幅圖用幾句連貫的話說一說。
4、說說你在家里已經會做哪些家務事？你還準備學做哪些事？
三、認讀字詞，讀兒歌。
1、小朋友真懂事，能為爸爸媽媽分擔家務事了。老師為此獎勵你們一首兒歌叫“過橋”。
2、課件出示兒歌，學生試讀兒歌，要求：
�。�1）不會讀的字用記號標出來。
�。�2）想想：讀了兒歌有什么問題想提出來？
3、師生共同質疑。如：“了”的兩種讀音；題目“過橋”上的引號；“一”的不同調號等。
4、學習生字，注意讀準三拼音“做、錯、過”。
5、在老師的帶領下讀兒歌，注意讀準字音。
6、在兒歌中畫出生字讀一讀，讀會了就讀給自己的學習伙伴聽。
7、學習小組討論怎樣記住生字。集體交流：區別“了”和“樂”的音形義。
8、熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、指名讀、做動作表演讀。
四、擴展活動
數一數，今天你在數學課上過了幾座橋？
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、能畫出不同樣式的房子，并進行涂色，粘貼練習。
2、初步嘗試對和面進行簡單的構圖。
3、培養幼兒互相幫助，互相關愛的情感。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、猴子毛絨玩具1只，小動物頭飾若干
2、各種房子圖片，故事錄音帶
3、打印紙若干，剪刀，油畫棒，固體膠若干
活動過程
一、手指游戲《小猴蕩秋千》
二、以謎語形式出示小猴子毛絨玩具。
一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有（一動物）【謎底】——小猴子。
小猴子整天玩，沒有蓋房子，有一天下雨了，小朋友猜猜會發生什么事情呢？
三、聽故事《小猴子蓋房子》（幫我早讀書⒋）提問
1、小猴子為什么后悔？
2、他應該怎么做？我們如何幫助它？
四、幫助小猴蓋房子
（一）出示觀察各種樣式的房子圖片
（二）繪畫，剪，粘貼各種樣式的房子；引導幼兒了解房子是多種多樣的！激發幼兒的創造欲望
1、請兩名幼兒進行練習，教師邊制作邊指導
2、小結：首先畫出房子，并進行涂色，切忌不要涂到輪廓線以外，然后沿輪廓線剪下來，注意剪刀的安全，最后將剪下部分粘貼到卡紙上。
3、嘗試對畫面進行簡單的構圖
教室提醒幼兒可增添畫面內容，如：大樹，太陽，小朋友，小鳥，小花草
（三）自主創作
提醒幼兒使用剪刀對注意安全，粘貼時固體膠要涂均勻
五、作品展示，教師評價
展示幼兒作品，互相欣賞與點評。
六、幼兒戴小動物頭飾類表演《歡樂舞》。
�。ň蘼箍h直幼兒園王明穩）
幼兒園教案 篇5
【活動目標】
1、根據規則進行游戲，利用身體的各個部位去玩游戲。
2、培養一定的規則意識，注意安全。
【活動準備】
長袖一條、寬敞場地、四色呼啦圈、旗子四枚。
【活動過程】
一、有趣的長臂人——激發幼兒活動的興趣
1、熱身運動。
2、你們看看鄭老師今天帶來了什么?猜猜這是做什么用的?
(出示長袖，幼兒猜測長袖的用途。)
3、教師演示，扮演長臂人和幼兒互動。
小結：把長袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長臂，所以我的名字就叫做“長臂人”。
二、游戲“長臂人”——引導幼兒按照規則進行游戲
今天我們就要做一個游戲，游戲的名字就叫做”長臂人“，你們準備好了嗎?
1、教師介紹玩法及規則
玩法：首先要把長袖套在手臂上成為“長臂人”，長臂人擁有四種不同顏色的旗子，當長臂人舉起一種或兩種或多種旗子時，你們就要快速的站到相應的旗子顏色對應的圈里，只有五秒鐘，在規定的時間內沒有完成即為失敗，就要到“監獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長臂人。(在監獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)
2、教師與幼兒共同演示玩法。
3、集體進行“長臂人”游戲。
幼兒園教案 篇6
設計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”
《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。
活動目標：
1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。
2、初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。
活動準備：
電腦、有關資料、圖片。
活動重點指導：
1、觀看圖片：整潔的操場、教室等。
問：這是什么地方？
你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受。）老師小結。
2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等。
問：這里都是什么？
怎么會有這么多垃圾的？你看了，覺得怎么樣？（看見了難受、玩得不開心。）
老師小結。
3、問：我們應該怎么做呢？
幼兒討論，發表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處�？匆妬y仍垃圾的行為及時提醒、勸止。）
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
評價反思
在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。
幼兒園教案 篇7
重陽節相關手工：
九九重陽節 濃濃敬老情
人物DIY 奶奶(外婆)手工貼畫
有關重陽節的兒童畫圖片
重陽節爺爺奶奶簡筆畫圖片
【活動目標】
1、知道重陽節是尊老、敬老、愛老、助老的節日。
2、學習如何幫助老人。
3、激發尊敬老人的情感。
【活動準備】
1、VCD光盤《�；丶铱纯础�。
2、老人幸福生活的'精彩片斷。
3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯系，到重陽節這一天把他們請來。
4、幼兒人手一份自制禮物。
【活動過程】
一、請幼兒觀看VCD光盤《常回家看看》。
1、剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)
2、片中表現的是什么內容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景)
3、引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節日，介紹農歷九月九日就是老人節。
4、你們知道老人節是怎么來的嗎?
二、介紹重陽節的來歷。
1、老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高就逐漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人做詩來紀念。
2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽節又叫老人節。
3、觀看專題錄像片《百歲老人》(老人們歡樂度晚年的情景)
教師講述：敬老愛老是中華民族的光榮傳統，我們國家非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。
4、引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)
5、在重陽節，你是如何做的?(給老人送禮物等)
6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的?
三、敬老愛老活動。
1、重陽節是老人的節日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日，在過節的時候，我們在家里可以給老人買許多東西，和他們一塊過節。我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。
2、給老人送禮物，并對老人說句祝福的話。
3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《�；丶铱纯础窐非曋薪Y束。
四、延伸活動。
1、取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。
2、在家中為老人做一件力所能及的事情。
活動目標：
1、簡單地了解重陽節的來歷風俗以及古今重陽的不同含義。
2、通過活動，進一步了解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關心孩子的。
3、能用自己喜歡的方式表達對爺爺、奶奶的熱愛之情。
活動準備：
1、實物：茱萸，重陽糕。
2、詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。
3、錄象：人們在敬老院為老人做事的片段。
4、白紙、記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。
5、與部分幼兒的爺爺奶奶聯系準備好有關的資料，請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動。
活動過程：
1、欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。
師：“今天老師帶來了一首古詩，我們一起來欣賞一下。(放錄音并出示圖片)
師：古詩中的佳節指的是什么節?(這里指重陽節)小朋友知道什么時候是重陽節嗎?(農歷的九月初九)
2、了解重陽節的來歷。
(1) 請一幼兒的爺爺介紹一下重陽節的來歷。
(2) 聽爺爺講個重陽節的傳說故事。
3、了解重陽節的風俗。
(1) 以前人們的慶祝方式。(吃重陽糕，登高望遠，插茱萸辟邪。)
(2) 現在人們的慶祝方式。(看錄象，說說他們在干什么?介紹現在人們把重陽節這天定為老人節，進行尊老活動。)
(3) 認識茱萸及重陽糕。
出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長，莖直直的。古代人們在重陽節這天用來辟邪。
出示重陽糕，請幼兒觀察他的外形，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點綴。
4、品嘗重陽糕。
小朋友，老師請你們品嘗重陽糕，吃吃它有什么味道?想想它是用什么做成的。(幼兒品嘗，自由討論。)
5、為老人制作禮物。
師：重陽糕真好吃，現在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時都為我們做了哪些事，你準備怎樣報答他呢?(幼兒討論回答)
師：這里老師為你們準備了一些材料，請你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎?(幼兒制作禮物)
6、介紹自己的作品，送作品、說祝福話語。
誰來介紹自己的作品，想想應該對爺爺奶奶說些什么?(如：祝愿爺爺奶奶身體健康、心情愉快!祝愿爺爺奶奶福如東海、壽比南山!等等。)
請孩子們當場把禮物送給在場的老人，并表示祝賀。
活動延伸：
孩子回家后繼續為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、垂背、表演節目等。
活動簡評：
活動中充分利用家長資源，把老人請進課堂與孩子共上一堂課，由于有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽爺爺的介紹特別仔細，在為老人制作禮物是更是細心周到，最后的送禮物活動更是其樂融融，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。
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