【精華】幼兒園教案范文合集七篇
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
設計意圖
在一次折紙活動中，有一個幼兒不會折，就馬上說：“老師，我不會。”“老師，你幫我吧。”我教給了他正確的方法，可是他反復折了好幾次都沒成功，于是趴在桌上哭了起來。在生活中孩子常會遇到這種困難，要想讓幼兒取得最后的成功，就必須從小培養孩子的毅力和恒心，于是就設計了這次活動。
活動目標：
1、 教育幼兒做任何事情都要有堅強的毅力和持久的恒心。
2、 培養幼兒在集體面前能勇敢、大膽地表演。
活動準備：
1、 蝸牛的頭飾
2、 根據故事制作多媒體課件。
3、 故事錄音。
活動過程：
1、 導入活動，引起興趣。
師：今天我們班來了一位小客人，是誰呢，我們一起來看看。
（出示花蝸牛頭飾）原來是花蝸牛，你看它的表情怎么樣？（很高興）它為什么高興呢？（幼兒小組猜測、討論）看了下面的一段錄像就知道了。
2、 播放多媒體故事《花蝸牛爬高墻》，了解故事的內容。
3、 討論：
（1） 看了錄像以后你知道花蝸牛為什么高興嗎？
（2） 花蝸牛爬過高墻想看什么？這種想法好不好？
（3） 花蝸牛在爬墻時，遇到了什么困難？
（4） 花蝸牛是怎樣對待這些困難的？
（5） 花蝸牛最后有沒有實現自己的愿望？
4、 聽故事錄音，完整地理解故事。
為了調動幼兒的積極性，可讓幼兒參與到故事中來，如告訴幼兒：花蝸牛實在爬得太累了，太孤單了，請小朋友一起來幫助它，共同為它喊“加油”。
（1）你覺得花蝸牛是一個怎樣的孩子？（幼兒討論）
（2）如果你是花蝸牛你會怎樣做？（幼兒充分討論）
5、 說說演演，進一步學習花蝸牛的恒心和毅力。
（1） 你平時遇到過什么困難，你是怎樣做的？
（2） 你還看見別人遇到困難嗎，他們是怎么做的？
（3） 幼兒根據自己的意愿分組表演。可根據故事內容進行情境表演，或根據自己的想法進行表演。
（4） 教師巡回指導，引導幼兒在表演中體會并表現不氣餒、不退縮的堅強意志。
幼兒園教案 篇2
游戲意圖：
學前兒童由于神經系統發育不完善，再加上心理上的幼稚，往往會造成注意力不集中，如果不加以訓練和引導，可能會在上學后帶來學習困難。對數字的掌握，通常人們習慣于讓孩子依次背誦。例如從1數到50，或從1數到100等。只要孩子能夠較流利地說出就以為孩子對數字的掌握夠要求了。其實，絕大多數的孩子對數字只是死記硬背，對數學的排列及順序并未真正掌握。
游戲目的：
接數游戲可以加深孩子對數的認識和理解。培養孩子的注意力和接數能力。（1歲以上）
游戲準備：
數字卡片。游戲時，家長出示1—10的數字卡片，孩子看后逐一讀出數字。首先了解數字的排列，并加深其印象。接著提出要求，家長說出幾個數，孩子接著往下數與家長一樣多的數，例如家長說出2個數，孩子必須往下數2個數。例如：家長數1、2、3，孩子數4、5、6；家長數6、7，孩子接下去數8、9。孩子會玩后可讓孩子先數，家長接數。
注意事項：
游戲熟練后可在家長及幼兒之間用包、剪、錘的方法決定先說的一方，然后進行游戲。發生錯誤就罰表演節目，并重新易主，繼續游戲。
培養孩子良好的行為習慣。采取的方式不是疾風暴雨，而是從小事把握。孩子對某事物的興趣越濃，越容易形成穩定和集中的注意力。根據孩子的具體情況選擇實用的訓練方法。只要能根據孩子注意力發展的特點，采取科學的方法，相信一定會取得成功。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1．能念準“嘴”“蹲”“踩”字的音。
2．引導幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的意境美。
3．體驗自己的勞動成果。
4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5．能分析詩歌，培養想象力。
活動準備：
1．實物豆芽（黃豆芽）若干、黃豆、綠豆若干粒。
2．“嘴”“蹲”“踩”“伸出”的字卡片。
活動過程：
1．教師啟發幼兒：小朋友，你們愛吃豆子嗎？愛吃什么豆？春天來了，柳樹發芽了，我們來看看還有什么發芽了？
2．出示黃豆芽引導：今天，老師帶來了豆芽，請小朋友們仔細看看，黃豆芽是怎么樣？（黃豆芽是黃豆泡水之后，過了幾天發出的芽，也可以把黃豆埋到土里，長出來的。）
3．學習兒歌。
（1）剛才小朋友們都知道大豆芽是怎么長出來了，今天我們就來學一首兒歌——《大豆芽》。
（2）教師示范念兒歌。
（3）教師帶領幼兒念兒歌，念完后，念完后出示字寶寶：剛才小朋友念得很好，但有幾個字要把它念準：“嘴”“蹲”“踩”。
4．玩撿豆子游戲。
（1）把黃豆和綠豆混合，每組豆子一碗，空杯子2個。
（2）教師講區分豆子要求：把黃豆、綠豆分開，分別放到2個杯子中，注意不要把豆子掉到地上，看哪組撿得快。
活動延伸：
撿完豆子后，放些水到杯子中，觀察豆子發芽，長成豆芽的過程。
附：大豆芽
大豆芽，歪歪嘴，
胖嘟嘟的沒長腿，
蹲在水邊打瞌睡。
呼嚕嚕，呼嚕嚕，
睡一覺，醒來了，
踩著高蹺咪咪笑。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1.學習將一個物體分成相等的兩份、四份。
2.探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。
3.發展觀察能力、比較能力。
活動準備：
課件、剪刀、 圖形紙(圓形、長方形、正方形、三角形)活動重難點：
重點：學習二等分和四等分難點：通過操作引導幼兒探索等分的方法活動過程：
一、復習圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么?
二、幼兒學習二等分 (幼兒演示操作)1.啟發幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。
師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們愿意試試嗎?你們是怎么分的?分出的兩份一樣大嗎?分出的每一份是原來的多少?分出來的兩份合起來會怎么樣?
教師小結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。
教師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2.幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。
三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試1.幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。
2.幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小朋友說說，你是怎樣分的?
四、活動結束師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以后還可以進行更難的等分活動。
幼兒園教案 篇5
設計意圖：孩子們很喜歡親近大自然, 親近小動物,但往往適的其反,他們在喜歡它們的同時卻在不只不覺的傷害它們,為此我設計了這樣一節課,讓幼兒懂得愛它們就要讓它們的感受快樂,以鴿子為例,體會到放飛鴿子，保護它們的快樂.
活動目標：
１、讓幼兒初步形成愛護小動物的意識，不去傷害它們
２、通過觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現能力。
３、體驗放飛氣球的快樂，激發幼兒熱愛生活的熱情。
活動準備：
1、材料準備：課件，勾線筆，氣球每人一份。活動過程：
小鳥飛音樂進場
（一）、圍繞放飛鴿子的活動，展開談話，引發幼兒飛上天空的愿望。
1、今天老師要請小朋友看一些小鴿子，小朋友們看完以后猜一猜，它們的心情是怎樣的？（很難過、不開心的）
2、鴿子為什么不快樂？（因為被關在籠子里，沒有自由）
那你們看見它們不開心你們開心么？（也不開心）
3、那我們現在把籠子把它們放飛我們來猜一猜，它們現在的心情是怎樣的？（很開心，很高興）
它們為什么開心呢？（天空很大，很美。他們有自由了，可以展翅飛翔）
現在它們很快樂，那你們覺得快樂么？（快樂）
教師小結：所以我們小朋友要保護它們還有其他的小動物，包括小蝴蝶，小鳥，蜻蜓，都不可以去抓捕它們。
3、那小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？
（一）、怎樣才能飛上天空？
（二）、出示氣球，將氣球放飛。曾老師這里有一個氣球，氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個辦法請氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氣球上，放飛到天空中）
（三）、學習在氣球上描繪自己的形象。
1、教師講解示范在氣球上作畫的技巧
現在曾老師先把我自己畫上去，眼睛，鼻子，嘴巴，畫時的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。小朋友看看像我嗎？
２、你們想不想也來試一試？（想）但在畫的時候要注意一只手輕輕的拿著氣球，因為它很容易爆，那樣你就不能飛上天空了，一只手拿著勾線筆輕輕的畫出你的樣子
３、幼兒開始作畫。教師此時巡環指導，能力較差的幼兒應及時給予幫助，幫助幼兒掌握好構圖的合理。對能力較強的幼兒，教師要鼓勵他將自己的意愿用畫表達出來。
結束活動：
（四）、對作品進行簡單的講評后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導幼兒感受放飛的樂趣。
小朋友畫的真棒！現在我們排好隊到樓下去放飛吧！
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒根據畫面內容，用較完整的句子，較恰當的語言講述完整的故事。
2、發展幼兒的想象力和口語表達能力。
3、培養幼兒的交往合作精神。
活動準備：
1、四幅大圖片，小圖片10套。投影儀。
2、教師熟悉圖片，準備示范講
3、事先將一幅圖片掛在活動室一角，給予幼兒充足的想象的時間與空間。
活動過程：
1、通過交談引出課題
師：小朋友，你們有沒有發現在我們的教師里掛了一幅新圖片？
2、觀察圖片，提出問題，幼兒充分的自由想象。
（1）天氣怎樣？小老鼠為什么帶著小花傘？
（2）它要去做什么，小老鼠會用小花傘去做什么事情呢？教師注意及時肯定幼兒的想象。
3、操作、討論小圖片，啟發幼兒根據圖片內容自由設計、創編小故事。
說明：可小組創編，也可個人創編教師注意提醒幼兒在圖片的順序上可自由安排，要大膽想象，盡量促進講述內容生動豐富。
4、幼兒自由講述時，教師要傾聽幼兒的講述，隨時糾正幼兒出現的用詞不當和語法錯誤，也可以為幼兒提示一些恰當的詞語和句式為下一步的.完整講述做好基礎。
5、請一組或一名幼兒結合投影儀講述自編的故事。
說明：小組講述時，要啟發幼兒分工合作。在此，為照顧到個體差異，輻射最近發展區，對不同能力的幼兒要有不同的要求。并不要求所有幼兒達到同一目標。能力低的幼兒也可選一張圖片進行講述。
6、在每個幼兒講述結束時，教師小結，重點肯定幼兒良好的想象力，讓幼兒明白這是自己肯動腦筋的結果。
7、出示所有大掛圖，教師示范講述，以利于提高幼兒的講述水平。
8、師生共同為圖片起名字，再次充分發散幼兒的想象力。
9、請小朋友拿一張自己最喜歡的圖片，或者是再找上一個新朋友編出一個新的故事，去將給后面的老師聽。
說明：此處為給每個幼兒提供表現的機會與條件，克服集體講述活動中因時間關系不能面向全體的缺憾，請后面在座的老師對幼兒的講述進行積極的指導與評價，以充分利用與發揮身邊的教師資源。
教學自評：本次活動幼兒在興趣中通過觀察、思考、討論與交流進行了自由的想象與創編，使每一個孩子都在活動中得到了平等的不同程度的提高，都體驗到了成功的喜悅。
幼兒園教案 篇7
設計意圖：
現在的孩子大多是獨生子女，家里比較嬌慣，表現出的心理特征是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關心的良好品德，與人相處、協商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動，富有很強的教育性，故事情節、角色對話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過學習幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。
活動中我首先讓幼兒走獨木橋，其用意在于通過這一環節讓幼兒感知獨木橋的特點，獲得過橋的體驗，同時也為以下的環節做鋪墊，使活動有動有靜，動靜結合，讓不同領域得到整合，幼兒得到綜合的學習，使活動形式更豐富，接著再結合課件幫助幼兒理解故事內容，該課件聲形并茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更容易理解故事的主要情節。
一、活動目的：
1、理解兒歌主要內容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
二、活動準備：
視頻動畫、情景創設（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。
三、活動過程：
（一）游戲“走獨木橋”進入教室。
1、幼兒走獨木橋入室，提問：獨木橋什么樣的？剛才走獨木橋的時候有什么感覺？
2、幼兒自由發言，師總結并交代兒歌的名稱。
（二）聽錄音，把握兒歌主要內容。
提問：1、兒歌叫什么？有誰？2、發生了什么事？
（三）欣賞動畫，理解兒歌內容。
1、引導幼兒觀看動畫，并提問：兩只羊走到獨木橋中間，小白養和小黑羊說了什么？
2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來怎樣啦？為什么會這樣？
3、你想對兩只羊說些什么？
4、小結：小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結果掉河里了，平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？
（四）活動延伸
引導幼兒帶頭飾表演故事。
活動反思
本次活動結合了新的輔助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。
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