《配鑰匙》幼兒園大班教案
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《配鑰匙》幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《配鑰匙》幼兒園大班教案1
活動目標(biāo)：
1、在探索操作中，嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。
2、體驗城市建設(shè)的變化和現(xiàn)代生活的方便。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
高樓一幢，鑰匙；幼兒學(xué)具：人手一份小的操作材料，鉛筆
活動過程：
一、回憶交流
1、上次，我們沉沉告訴我，他現(xiàn)在搬家了，現(xiàn)在你搬到哪里去了呢？
2、你沒有沒有搬過家，都搬到哪里去了？家里的門牌號碼是幾？
3、幼兒交流以前住在那里，現(xiàn)在住在哪里？
4、為什么大家都要搬家呢？
二、游戲：搬新家
1、這幢新建的高樓有幾層？每層樓有幾戶人家？
2、第一層在哪里？（從下往上數(shù)，最底下的是第一層）第一層的第一間在哪里？第四間在哪里？你怎么知道的？（數(shù)房間要從左往右數(shù)）
3、誰準(zhǔn)備搬進(jìn)新家了?他們蓋住在哪里呢？請個別幼兒示范按照從下往上，從左往右的順序逐個點(diǎn)數(shù)，幫助他們找到各自的家。
4、這個小區(qū)還有幾戶人家沒有拿到鑰匙，他們的門牌號碼是幾？請你們用鉛筆把鑰匙和新房連起來？
5、交流討論。
《配鑰匙》幼兒園大班教案2
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒了解鑰匙的外形特點(diǎn)和開關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途。
2．能發(fā)現(xiàn)圖形規(guī)律，準(zhǔn)確的配鑰匙，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的`探索能力。
3．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：各種鎖、鑰匙若干、美工操作袋中的《配鑰匙》。
活動過程：
一、玩一玩、看一看鎖和鑰匙
1．幼兒自由玩一玩鎖，并仔細(xì)觀察鑰匙和鎖，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
2．幼兒探索開關(guān)鎖的方法，小組內(nèi)相互交流。
3．觀察鑰匙，了解鑰匙的結(jié)構(gòu)。
討論：齒像什么? 把手的形狀是怎樣的？鑰匙怎樣才能打開鎖？
二、回憶童話
1．教師和幼兒一起回憶童話片段：多蘿西他們到達(dá)翡翠城時，守門人旁邊有一個綠色的大箱子，要想進(jìn)翡翠城必須要從鎖住的箱子里拿出綠色的眼鏡戴上才行。可是怎樣才能找到合適的鑰匙開箱子呢？
2．引導(dǎo)幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖，并得出結(jié)論：一把鑰匙只能開一把鎖。
三、配鑰匙比賽
1．提供鎖和鑰匙的卡片（見美工操作袋），請幼兒給多蘿西、獅子、稻草人和鐵皮人配一把鑰匙。
2．看誰配得最快：將鑰匙和鎖的圖形剪下。5 ~ 6位幼兒為一組，隨意抽取一張鎖的卡片，看誰最快找到配對的鑰匙。
四、游戲“金鎖、銀鎖”。
1．集體學(xué)兒歌：“金鎖、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先打開鎖。”
2．講解游戲規(guī)則：
一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當(dāng)念到最后一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者為勝。
3．幼兒商量輪流分工。
4．游戲3－4遍。
五、幼兒玩游戲后自由結(jié)束教學(xué)活動。