《小竹林》幼兒園中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《小竹林》幼兒園中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小竹林》幼兒園中班教案1
中班教案《小竹林》適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒欣賞散文詩(shī)《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美，知道竹筍可以長(zhǎng)成竹子、竹葉是熊貓的主要食物，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：春筍，嬉戲，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)，快來(lái)看看幼兒園中班《小竹林》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道竹筍可以長(zhǎng)成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。
2、欣賞散文詩(shī)《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：春筍，嬉戲，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
4、理解散文詩(shī)內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-竹葉，竹林，竹筍。
2、字卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片
1、觀察竹筍及竹子，知道竹筍長(zhǎng)大了就是竹子，許多竹子在一起就是竹林，竹林是熊貓的樂(lè)園。
2、觀察竹筍，請(qǐng)幼兒認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的竹筍叫“春筍”(出示字卡)。
3、觀察竹子
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“竹子”的名稱(chēng)(出示字卡)，說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的`什么樣子?幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)喜歡吃竹葉(熊貓)?
重點(diǎn)觀察竹竿上的竹節(jié)部分，通過(guò)觸摸竹節(jié)、用動(dòng)作模擬竹子長(zhǎng)高等方式， 幫助幼兒理解詞語(yǔ)：一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
4、運(yùn)用遷移的方式，引導(dǎo)幼兒思考：許多的樹(shù)木在一起是樹(shù)林， 那么許多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?誰(shuí)喜歡居住在竹林里(熊貓)?
二、感受畫(huà)面的優(yōu)美意境。
1、春雨
-春筍從泥土里冒出來(lái)
-一節(jié)一節(jié)又一節(jié)
-長(zhǎng)成小竹子
-大竹子-竹林
-熊貓?jiān)谥窳掷镦覒?
2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅畫(huà)面，為什么?
教師點(diǎn)擊相關(guān)畫(huà)面，幼兒集體欣賞。
3、幼兒模仿熊貓玩耍的動(dòng)作，理解詞語(yǔ)：嬉戲
4、幼兒翻看圖書(shū)《小竹林》，加深對(duì)散文的理解及記憶。
5、再次欣賞“小竹林”課件，配上文字，教師朗讀，幼兒可以選擇看書(shū)，也可以選擇看屏幕畫(huà)面。
6、幼兒欣賞配樂(lè)朗讀《小竹林》，能力強(qiáng)的幼兒可以選擇輕聲跟讀。
三、活動(dòng)延伸：
可將繪本投放在區(qū)域中，讓幼兒自由翻看、閱讀。
《小竹林》幼兒園中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道竹筍可以長(zhǎng)成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。
2.欣賞散文詩(shī)《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美。
3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：春筍，嬉戲，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片-竹葉，竹林，竹筍。
2.字卡。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片
1.觀察竹筍及竹子，知道竹筍長(zhǎng)大了就是竹子，許多竹子在一起就是竹林，竹林是熊貓的樂(lè)園。
2.觀察竹筍，
請(qǐng)幼兒認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的竹筍叫“春筍”（出示字卡）。
3.觀察竹子
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“竹子”的名稱(chēng)（出示字卡），說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣子？幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)喜歡吃竹葉（熊貓）？
重點(diǎn)觀察竹竿上的竹節(jié)部分，通過(guò)觸摸竹節(jié)、用動(dòng)作模擬竹子長(zhǎng)高等方式，
幫助幼兒理解詞語(yǔ)：一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
4.運(yùn)用遷移的方式，引導(dǎo)幼兒思考：許多的樹(shù)木在一起是樹(shù)林，
那么許多的竹子在一起就是什么呢（竹林）？誰(shuí)喜歡居住在竹林里（熊貓）？
二、感受畫(huà)面的優(yōu)美意境。
1.春雨
-春筍從泥土里冒出來(lái)
-一節(jié)一節(jié)又一節(jié)
-長(zhǎng)成小竹子
-大竹子-竹林
-熊貓?jiān)谥窳掷镦覒颍?/p>
2.幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅畫(huà)面，為什么？
教師點(diǎn)擊相關(guān)畫(huà)面，幼兒集體欣賞。
3.幼兒模仿熊貓玩耍的動(dòng)作，理解詞語(yǔ)：嬉戲
4.幼兒翻看圖書(shū)《小竹林》，加深對(duì)散文的理解及記憶。
5.再次欣賞“小竹林”課件，配上文字，教師朗讀，幼兒可以選擇看書(shū)，也可以選擇看屏幕畫(huà)面。
6.幼兒欣賞配樂(lè)朗讀《小竹林》，能力強(qiáng)的幼兒可以選擇輕聲跟讀。
四、活動(dòng)延伸：
可將繪本投放在區(qū)域中，讓幼兒自由翻看、閱讀。