幼兒園教案

時(shí)間：2021-04-06 10:27:07 幼兒園教案我要投稿

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精選幼兒園教案范文八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選幼兒園教案范文八篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、耐心傾聽別人的講述，能聽懂和理解故事內(nèi)容。

　　2、愿意使用普通話講述故事，并表述自己對(duì)故事的理解。

　　3、學(xué)習(xí)故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)——“分享”，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。

　　4、體驗(yàn)分享的樂趣，懂得生活中要學(xué)會(huì)與人分享，掌握與人分享的方法，逐漸養(yǎng)成與人分享的行為與習(xí)慣。

　　作品內(nèi)容：

　　吃點(diǎn)心

　　魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí)，小朋友都去吃早點(diǎn)，只有魏佳站在一邊。

　　郭良問他：“你怎么不吃呢？”

　　“我把點(diǎn)心丟了。”

　　“真糟糕！”郭良一邊吃一大塊面包，一邊說，“到吃午飯還有很長時(shí)間呢。”

　　陶陶問：“你把點(diǎn)心丟在哪兒了？”

　　“我不知道。”魏佳小聲說，把臉轉(zhuǎn)了過去。

　　陶陶說：“你大概放在口袋里不小心丟的。往后放在書包里。”

　　可是涵涵什么也沒說，他走到魏佳跟前，把一塊抹了奶油的面包掰成兩半，拉著魏佳的手說：“你拿著吃吧。”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同味道和形狀的點(diǎn)心、餅干、糖果等每人兩個(gè)。

　　2、故事內(nèi)容的幻燈片或是圖片、圖書，根據(jù)幼兒園可提供的資源進(jìn)行準(zhǔn)備，爭取讓所有的小朋友都能看清楚。

　　3、建議準(zhǔn)備：（1）輕松緩和的背景音樂，要適合本故事的講述情景。

　　（2）《找朋友》音樂。

　　（3）輕松歡快的背景音樂，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氛圍。

　　活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入部分（學(xué)習(xí)故事內(nèi)容）

　　教師可采用的方法(可任選其一)：

　　1.1作品講述，步步導(dǎo)入。按故事的原有順序進(jìn)行講解，講解過程中教師要步步導(dǎo)入，并不斷提出問題，發(fā)起教師與小朋友之間的互動(dòng)，引導(dǎo)他們發(fā)散思維，不斷思考問題，并尋找解決問題的辦法。

　　如教師可一句一句講，并適時(shí)提問。（提問有助于幼兒思考和理解作品內(nèi)容。）

　　魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí)，小朋友都去吃早點(diǎn)，只有魏佳站在一邊。

　　教師：“小朋友猜一猜發(fā)生什么事了？”（教師補(bǔ)充或提示幼兒的表述）

　　郭良問他：“你怎么不吃呢？”/“我把點(diǎn)心丟了。

　　教師：“這個(gè)時(shí)候，如果你是郭良，你會(huì)怎么做？”“這樣做，魏佳的感受是怎么樣的？”

　　……

　　教師問：“接下來，你認(rèn)為陶陶會(huì)怎么做？”“這樣做，魏佳的感受是怎么樣的？”

　　……

　　教師問：“涵涵為什么會(huì)這么做？”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同？”“這樣做，魏佳的感受又會(huì)是什么樣的？”

　　幫助幼兒體會(huì)故事的主旨，初步感知“分享”行為，在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上增強(qiáng)其對(duì)分享的認(rèn)識(shí)和理解。

　　2.2 情境投射法，描述或創(chuàng)設(shè)故事情境，請(qǐng)小朋友回答：“當(dāng)自己遇到這種情況時(shí)，他會(huì)怎么做？”將故事中的人物換做小朋友耳熟能詳?shù)男?dòng)物，對(duì)故事內(nèi)容稍作修整，提出問題，請(qǐng)小朋友展開討論，并解決問題。舉例略。

　　3.3復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)故事的內(nèi)容和意義，為本次活動(dòng)作鋪墊。

　　……

　　這里主要采用第一種方法，方便快捷，利于幼兒理解和掌握故事內(nèi)容，為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。

　　2、講述部分（學(xué)習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容）

　　本環(huán)節(jié)具體步驟：

　　2.1由教師先進(jìn)行講述，幼兒仔細(xì)傾聽，并記憶故事內(nèi)容。

　　2.2教師使用挖詞填充的方法，引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充故事內(nèi)容。

　　2.3教師做旁白，幼兒扮演角色，進(jìn)行對(duì)話和表演。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠自主玩玩具，有參與游戲的愿望。

　　2、幼兒能夠?qū)⑼婢哌M(jìn)行簡單的分類，初步學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行分享。

　　3、幼兒能夠說出玩具的特征及玩法，培養(yǎng)幼兒大膽探索的品質(zhì)。

　　活動(dòng)名稱：

　　1、我的玩具（多元 P63）

　　2、智力大沖浪（多元P96）

　　3、我的不倒娃娃（多元P64）

　　4、電動(dòng)玩具

　　5、送玩具寶寶回家（多元P94）

　　星期二：

　　活動(dòng)名稱：我的玩具

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用比較清楚的語言，向大家介紹自己的玩具以及演示玩的方法。

　　2、感受在集體面前講話的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶的玩具

　　活動(dòng)過程：

　　1、實(shí)物激趣：

　　教師拿出一只可愛的米老鼠：

　　——“知道它叫什么名字么？”

　　教師示范講述：

　　——“我?guī)硪恢婚L毛絨玩具，它叫米老鼠。”

　　幼兒模仿學(xué)習(xí)老師的表述方式。

　　2、學(xué)習(xí)交流：

　　教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用“我?guī)硪恢?*玩具，它叫**，可以**玩”的句型介紹自己的玩具：

　　——“誰愿意來介紹自己的玩具。”

　　幼兒自由結(jié)伴，相互交流，教師深入幼兒傾聽他們的交流。

　　3、互換玩具：

　　教師鼓勵(lì)幼兒相互交換玩玩具：

　　——“你們都帶來了玩具，誰愿意和好朋友交換玩？”

　　幼兒與同伴交換玩具。

　　教師巡回觀察，提醒幼兒愛護(hù)他人的玩具。

　　建議與提示：

　　1、如果幼兒自帶玩具不夠的話，教師可用班級(jí)的玩具來補(bǔ)充。

　　2、小班幼兒正處于“自我中心”的狀態(tài)，所以，這類活動(dòng)適宜在自愿地的狀態(tài)下的小范圍進(jìn)行。

　　3、如果有幼兒不愿意與同伴交換玩具，教師不要對(duì)此做強(qiáng)制的規(guī)定，允許幼兒獨(dú)自玩，或者只介紹不交換。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，大部分幼兒并不能很大方的向大家介紹自己的玩具，總是很小聲的說“我的玩具叫**，我最喜歡和它玩了。”就沒有了，幼兒都沒有介紹自己的玩具的玩法，以及這個(gè)玩具有哪些功能等等，他們更沒有想到說要把自己的玩具和自己的好朋友交換玩的想法，針對(duì)這種情況，我有拿出那只長毛絨的米老鼠，我將米老鼠拿在手上，大聲的說：“我可喜歡和它玩了，因?yàn)樗梢?*玩，還可以**玩。”聽了我的話以后，幼兒都能主動(dòng)的向自己身邊的人主動(dòng)介紹起了自己的玩具，他們可開心了！

　　星期四：

　　活動(dòng)名稱：我的玩具

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用比較清楚的語言，向大家介紹自己的玩具以及演示玩的方法。

　　2、感受在集體面前講話的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶的玩具

　　活動(dòng)過程：

　　1、實(shí)物激趣：

　　教師拿出一只可愛的米老鼠：

　　——“知道它叫什么名字么？”

　　教師示范講述：

　　——“我?guī)硪恢婚L毛絨玩具，它叫米老鼠。”

　　幼兒模仿學(xué)習(xí)老師的表述方式。

　　2、學(xué)習(xí)交流：

　　教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用“我?guī)硪恢?*玩具，它叫**，可以**玩”的句型介紹自己的玩具：

　　——“誰愿意來介紹自己的玩具。”

　　幼兒自由結(jié)伴，相互交流，教師深入幼兒傾聽他們的交流。

　　4、互換玩具：

　　教師鼓勵(lì)幼兒相互交換玩玩具：

　　——“你們都帶來了玩具，誰愿意和好朋友交換玩？”

　　幼兒與同伴交換玩具。

　　教師巡回觀察，提醒幼兒愛護(hù)他人的玩具。

　　建議與提示：

　　1、如果幼兒自帶玩具不夠的話，教師可用班級(jí)的玩具來補(bǔ)充。

　　2、小班幼兒正處于“自我中心”的狀態(tài)，所以，這類活動(dòng)適宜在自愿地的狀態(tài)下的小范圍進(jìn)行。

　　3、如果有幼兒不愿意與同伴交換玩具，教師不要對(duì)此做強(qiáng)制的規(guī)定，允許幼兒獨(dú)自玩，或者只介紹不交換。

　　活動(dòng)反思：

　　在上次的活動(dòng)以后，幼兒都能主動(dòng)的向大家介紹自己的玩具，告訴自己旁邊的人自己的玩具可以怎么玩，但是后來我發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒都只是不停的玩著自己帶來的玩具，可是眼睛卻總是看著其他小朋友的玩具，因?yàn)樗蚕胪妫瑓s不說。于是，我又拿起我的長毛絨的米老鼠，大聲的說：“我很喜歡玩我的玩具，但是我也想玩**的玩具，怎么辦呢？”有個(gè)幼兒忙說：“老師，你和他換著玩吧！”“哎呀，你真聰明！來吧！**小朋友，我和你換著玩好不好？”在我的引導(dǎo)下，幼兒都知道了“玩具大家玩”的樂趣。

幼兒園教案篇3

　　游戲意圖：

　　在孩子的幼兒園生活中，都會(huì)定時(shí)舉行一些親子游戲，增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)，同時(shí)，也加強(qiáng)學(xué)習(xí)和家庭之間的溝通，為孩子的科學(xué)教育提供可能，那么，有哪些運(yùn)動(dòng)類型的趣味親子活動(dòng)，孩子最喜歡呢？

　　游戲準(zhǔn)備：

　　紅飄帶，接力棒

　　游戲過程：

　　1.每個(gè)家長和自己的寶寶組成一個(gè)小組，然后，給自己的小組取一個(gè)好聽的名字。

　　2.每個(gè)小組到前臺(tái)領(lǐng)取一個(gè)紅飄帶，一個(gè)接力棒。

　　3.按照小組的形式，三個(gè)小組一場比賽，分別站到三個(gè)跑道上。

　　4.游戲開始之前，家長們先給自己的寶寶寄好紅飄帶，寄到胳膊上。

　　5.游戲開始的時(shí)候，寶寶們拿著接力棒，開始跑第一棒。

　　6.家長站到跑道中間的位置，等待著寶寶們的到來。

　　7.寶寶們到家長面前的時(shí)候，先將紅飄帶解下來，然后，將紅飄帶寄到家長的胳膊上。

　　8.奔跑吧，家長，誰最先到終點(diǎn)，那么，誰就是這個(gè)小組的勝利者。

　　9.勝利者之間再繼續(xù)比賽，直到前三甲出現(xiàn)。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)IXXXXIXXI節(jié)奏。

　　2、能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)A段、B段樂曲，發(fā)展孩子的動(dòng)作表現(xiàn)力。

　　3、體驗(yàn)生病前后的不同情緒，培養(yǎng)孩子喜愛運(yùn)動(dòng)，積極預(yù)防疾病的好習(xí)慣。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　難點(diǎn)：目標(biāo)2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、制作音樂“音樂的瞬間”、DVD、音響；

　　2、幼兒帶上小狗胸牌

　　活動(dòng)過程

　　一、通過狗媽媽帶小狗做模仿游戲，初步感知節(jié)奏IXXXXIXXI（意圖在于通過做模仿游戲，由慢到快地引導(dǎo)幼兒感受A段節(jié)奏）

　　1、“今天我來當(dāng)狗媽媽你們當(dāng)小狗我們一起玩游戲”

　　2、“小狗怎么跑？”（提煉小狗跑的動(dòng)作）“來吧跟著媽媽沿著小路一起去玩”聽口令分別模仿練習(xí)

　　小狗跑跑，停停

　　小狗跑跑，拍拍

　　小狗跑跑，看看

　　3、隨A段音樂再次模仿練習(xí)

　　二、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編打噴嚏的動(dòng)作來表現(xiàn)A段音樂（意圖在于整合健康領(lǐng)域的內(nèi)容以故事情節(jié)為線索引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編小狗生病打噴嚏的動(dòng)作來表現(xiàn)A段樂曲）

　　1、小狗狗玩得真開心，坐下休息一下。剛才跑了熱了一只小狗沒脫衣服被風(fēng)一吹感冒了，現(xiàn)在老想打噴嚏，小狗狗你們打過噴嚏嗎？怎么打的？請(qǐng)幼兒做一做，學(xué)一學(xué)（提煉打噴嚏動(dòng)作）

　　2、（健康教育：打噴嚏時(shí)要用手捂住口鼻轉(zhuǎn)向旁邊打,防止傳染別人）引導(dǎo)幼兒模仿轉(zhuǎn)頭、捂住口鼻打噴嚏。

　　3、感冒生病真難受，該怎么辦呢？得趕快到醫(yī)院去看病，可是走幾步就要打噴嚏，好難受啊，引導(dǎo)幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。

　　4、隨著音樂模仿小狗去醫(yī)院”隨A段音樂做IXXXXIXXI(小狗跑跑，阿嚏、阿嚏)的動(dòng)作。

　　5、去醫(yī)院的路太長了，我們跑跑就打噴嚏，好難受啊，要注意轉(zhuǎn)頭捂住口鼻哦，繼續(xù)跑起來吧。（再次練習(xí)A段節(jié)奏）

　　三、隨B段音樂引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編太陽升起和曬太陽的動(dòng)作。（意圖在于通過給予孩子自由創(chuàng)造表現(xiàn)的空間，發(fā)展孩子的創(chuàng)造表現(xiàn)力）

　　（1）“終于，來到醫(yī)院了，坐下來休息一下吧。醫(yī)生看完病說：‘沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，感冒就會(huì)好的！’太陽公公聽見了，趕快升起來，太陽升起來時(shí)用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽升起的動(dòng)作。）

　　（2）“太陽升起來時(shí)也有好聽的音樂，我們來聽聽。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動(dòng)作。(提煉幼兒創(chuàng)編的太陽升起的動(dòng)作集體模仿)

　　（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍哪里。”（幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身

　　體的各個(gè)部位，教師提問：你在曬哪里？）

　　（4）“好，現(xiàn)在小狗要走出來曬太陽了，讓我們站在圓上準(zhǔn)備好！”（模仿幼兒創(chuàng)編的太陽升起、曬太陽的動(dòng)作。）

　　（5）“小狗曬了太陽真舒服！讓我們?cè)賮頃褚粫瘢尭忻昂闷饋戆桑　保ㄔ俅温犚魳吠暾硌荩?/p>

　　四、隨A段音樂創(chuàng)編病好以后高興的動(dòng)作。（意圖在于引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)病好以后的高興情緒，再次感受A段節(jié)奏）

　　“小狗全身都曬了太陽，病真的好了，它好高興呀，高興時(shí)我們歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在我們高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學(xué)一學(xué)。”（練習(xí)一遍）

　　五、完整表演（意圖在于以生病——看病——病好的情景線索完整體驗(yàn)ABA樂曲的結(jié)構(gòu)及樂曲情緒）

　　1、“現(xiàn)在，讓我們把小狗生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演給大家看。”

　　2、小狗的病好了，我們到外面去曬曬太陽，活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)健康的小寶寶。（邊表演邊出活動(dòng)室。）

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注田鼠各部位的主要特征，嘗試獨(dú)立組合加以表現(xiàn)。

　　2、區(qū)別顏色深淺，初步嘗試運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行配色。

　　3、體驗(yàn)過新年的快樂情感。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的'方法進(jìn)行裝飾。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT一份；田鼠圖片4張；20xx字樣人手一份；彩色水筆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、阿佛過年

　　1、馬上要過年了，有個(gè)朋友特別高興，是誰呢？

　　2、（演示ＰＰＴ）觀察討論：

　　這個(gè)朋友有什么樣的耳朵呢？

　　有什么樣的眼睛？尾巴是怎樣的呢？

　　小結(jié)：大大的耳朵、圓圓的眼睛、細(xì)細(xì)的尾巴、胖胖的身體、原來是田鼠阿佛。

　　3、田鼠阿佛為什么特別高興？因?yàn)椋玻埃埃改晔鞘竽辏⒎鹣耄喝绻芎团笥褌円黄痖_個(gè)新年聚會(huì)一定是件非常幸福的事情。

　　二、認(rèn)識(shí)四季田鼠

　　看，阿佛的朋友們來了。

　　1、春田鼠有什么顏色的耳朵？

　　小結(jié)：柳樹發(fā)芽了、小草變綠了，春田鼠的耳朵也和春天的顏色一樣綠綠的。

　　還有哪里也是綠色的？春田鼠穿了件什么顏色的衣服？為什么不穿綠色的衣呢？

　　2、夏田鼠和秋田鼠也來了，哪只是夏田鼠呢？哪只是秋田鼠呢？

　　紅色耳朵，看上去火辣辣的是夏田鼠。

　　秋天有金黃的橘子、金黃的稻子，金黃的樹葉、所以人們都稱秋天是金色的秋天，秋田鼠當(dāng)然是金黃色的。

　　3、猜猜冬田鼠會(huì)有什么顏色的耳朵和尾巴呢？冬田鼠說，本來我的耳朵呀象雪一樣白的，我還可以換上冷冰冰藍(lán)色，小朋友一看就能知道我是冬田鼠啦。

　　4、冬田鼠和春田鼠、夏田鼠、秋田鼠的衣服有什么不同？春田鼠、夏田鼠、秋田鼠問：“冬田鼠，你為什么要穿穿的黑黑的衣服？冬田鼠會(huì)怎么說呢？

　　（冬田鼠說：我穿了一件黑色的衣服和冬天的漫長的夜晚一樣，因?yàn)槲业亩洹⑽舶褪堑{(lán)顏色，有深有淡的顏色最容易讓我的朋友們一下就看到我。）

　　6、原來，并不是只有穿彩色衣服才會(huì)好看，只要衣服和耳朵的顏色不一樣，哪怕是黑色衣服照樣也很好看。

　　四只田鼠代表了四個(gè)美麗的季節(jié)，是哪四個(gè)季節(jié)呢？

　　三、朋友聚會(huì)

　　1、聽說阿佛要開新年聚會(huì)，他的四個(gè)朋友都準(zhǔn)備換上漂亮的新衣服來參加聚會(huì)。

　　2、春田鼠說：今年是鼠年，可是我們的新年，我要換件新衣服去參加。

　　比較選擇一個(gè)顏色（在大紅、粉紅、橘黃、咖啡、深藍(lán)和紫羅蘭中挑選大紅、橘黃、咖啡和紫羅蘭等顏色，發(fā)現(xiàn)春田鼠可換的衣服真多）。

　　3、夏田鼠、秋田鼠、冬田鼠都準(zhǔn)備換上好看的衣服去參加阿佛的新年聚會(huì)。

　　4、我們都來請(qǐng)出春、夏、秋、冬四只田鼠，能不能換上衣服變得更美麗：

　　（1）鼠的耳朵是有四種顏色的，涂色時(shí)先涂耳朵、尾巴和手腳；

　　（2）選擇和耳朵顏色不一樣的漂亮衣服（關(guān)注選色）；

　　四、欣賞談?wù)?/p>

　　1、分辨四只田鼠各有哪些顏色的衣服，體會(huì)天天都像過節(jié)一樣。

　　2、世界上每個(gè)地方都有四個(gè)季節(jié)的呢？（北極只有冬天、非洲只有夏天）

　　只有我們上海才能感受到不同的四個(gè)季節(jié)，做一個(gè)上海人就像這世界上最幸運(yùn)的小田鼠。

幼兒園教案篇6

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　孩子們有了學(xué)習(xí)語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語言的黃金時(shí)期，但幼兒園英語教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)大班孩子的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能在游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進(jìn)行對(duì)話;

　　2. 能在玩中學(xué)會(huì)新授知識(shí)并根據(jù)示范領(lǐng)會(huì)教師意圖;

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片：小鳥、貓、兔子、stickers

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)Greeting

　　T(教師): Hello! Good morning，boys and girls.

　　K(孩子)：HELLO! MISS LUO!

　　2.根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)：

　　T(教師): How are you ? (你好嗎?)

　　K(孩子)：FINE , thanks! (很好啊，謝謝)

　　3.跟我做律動(dòng)《hello, hello, how are you》

　　(二)learning

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit

　　此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請(qǐng)幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。

　　神秘的包，會(huì)給幼兒帶來很強(qiáng)的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.

　　T(教師): 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢?逐一引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.(新授過程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音)

　　2.閃卡游戲:及時(shí)鞏固剛剛所學(xué)知識(shí)并給予幼兒及時(shí)鼓勵(lì);

　　3.請(qǐng)幼兒戴上頭飾

　　4.出示三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里?

　　T(教師): 孩子們，小動(dòng)物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　K(孩子)：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　(三)ENDING

　　孩子們，小動(dòng)物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye.

　　幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室.

幼兒園教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：鳥兒是幼兒喜歡的動(dòng)物，學(xué)鳥兒飛更是幼兒樂意的事。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。體驗(yàn)與同伴合作的快樂、設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參加戶外活動(dòng)，練習(xí)屈膝下蹲、單腳站立等基本動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)金絲鳥的動(dòng)作和造型。并能夠創(chuàng)造性的做出多種動(dòng)作造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課前幼兒了解有關(guān)金絲鳥的外形特征和生活習(xí)性等方面的常識(shí)。

　　2、金絲鳥頭飾每人一個(gè)、易拉罐許多(當(dāng)樹林)。歡快的背景音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：放音樂磁帶《健康歌》幼兒和老師一起做左三圈、右三圈，脖子扭屁股扭扭，大家一起來做放松運(yùn)動(dòng)等準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，自由探索

　　(1)教師提示：我們要到樹林里去學(xué)本領(lǐng)，路途很遙遠(yuǎn)中途需要休息，讓幼兒親自嘗試，探索多種動(dòng)作造型，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　(2)請(qǐng)幼兒展示自己做出的動(dòng)作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅動(dòng)作，單腳站立做展翅動(dòng)作等，幼兒相互欣賞并集體練習(xí)。

　　(3)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒集體練習(xí)基本動(dòng)作。并腿屈膝半蹲：雙腳并立，膝蓋彎曲，上身稍向前傾，雙臂側(cè)后舉。：單腳站立，另一只腳提起貼在立著的腿上，抬頭挺胸，兩臂側(cè)平舉。

　　3、游戲：《快樂的一家》

　　老師和幼兒一起布置游戲場地，將易拉罐分散擺放到場地上做“樹”。向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒自由組合成一家，(爸爸、媽媽、孩子)一家可組成三個(gè)人，也可四個(gè)或五個(gè)人。

　　音樂響起，金絲鳥在“樹林”里自由飛翔。尋找自己的家人或給自己家人在樹上找蟲子吃。但不能碰到“樹”，否則將被淘汰下去;當(dāng)音樂停止時(shí)，金絲鳥做出動(dòng)作造型。(或自己、或一家人合作造型)在歡快的音樂背景下，幼兒進(jìn)行游戲。當(dāng)音樂停止時(shí)，教師進(jìn)行講評(píng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，幼兒稍做休息，再次游戲。

　　活動(dòng)延伸老師當(dāng)“鳥媽媽”帶幼兒回家，離開活動(dòng)場地，飛回教室。組織幼兒欣賞有關(guān)鳥類的光碟，使幼兒進(jìn)一步感受鳥類美麗的造型。

　　活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒的身體得到了鍛煉，懂得了游戲的規(guī)則，體驗(yàn)了和同伴合作的快樂。使幼兒進(jìn)一步感受鳥類的美麗和保護(hù)大自然的愿望。