有關幼兒園教案范文集合10篇
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、體驗、感受秋天美好的景色，培養熱愛生活的情感。
2、欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛，初步嘗試創造性地學習散文詩的仿編。
3、懂得關心愛護老人。
活動準備：
多媒體課件
重難點分析：
重點——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情，并有感情地學習朗誦散文詩。
難點——初步嘗試仿編散文詩。
活動過程：
一、欣賞課件，請幼兒講述自己眼中的秋天。
問：小朋友，現在是什么季節?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)
問：欣賞了這么美麗的秋天，誰來說說你對秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個成熟、收獲的季節，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發自內心的真誠的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!
二、教師將散文詩編成故事進行講述，為幼兒學習散文做好鋪墊。
問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺的?
三、利用課件欣賞散文詩。
四、利用課件分句欣賞、學習散文詩，通過語言、動作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。
問：你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點擊課件)
問：為什么山楂娃娃點亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?
1、完整欣賞一遍。
2、師幼有表情地朗誦散文詩 。
五、趣味仿編。
問：還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?
六、延伸活動。
鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!
幼兒園教案 篇2
目標與主要內容：
1.初步知道重陽節的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節日。
2.自發尊老愛老的情感，增進親子關系。
3.體驗人們互相關心的美好情感。
4.知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備：
橘子人手一個三、活動過程：
1.介紹重陽節(1)老師引出重陽節主題師：每年的農歷九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節了，開心嗎?
(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節師：小朋友們想不想知道重陽節是怎么來的嗎?
我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎?
師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。
2.幼兒為爺爺奶奶捶捶背。
師：今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來為他們捶捶背吧，表達對爺爺奶奶的愛吧，好嗎?
3.喂爺爺奶奶吃橘子。
師：老師知道爺爺奶奶很愛我們的小朋友，經常喂你們吃飯，剝橘子給你們吃，今天老師也準備了橘子，你們想怎么做呢？
4.互動環節為爺爺奶奶穿鞋子游戲規則：請爺爺奶奶把鞋子從起點脫下，拿到終點擺好，爺爺奶奶返回起點的椅子坐下，幼兒在起點準備， 等老師喊開始時，幼兒從起點跑到終點，拿到屬于自己的爺爺奶奶的鞋子，穿過障礙物。快速回到起點，為爺爺奶奶穿上，最好的小朋友獲勝。
5．結束活動。
師：今天呢，小朋友都知道了是爺爺奶奶的節日，也用很多方式表達了對爺爺奶奶的愛，那么現在我們用愛的抱抱來再次感謝爺爺奶奶吧。
教學反思：
農歷的九月初九，二九相重，稱為"重九"。在《易經》中，將"九"定為陽數，所以，重九又叫"重陽"。九月初九又稱"重陽節"、"重九節"。這一日正逢秋高氣爽，是郊游登高望遠的好時候。在古代，重陽節又被稱為"登高節"。登高、游園、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕等是重陽節活動的主要內容。
小百科：重陽節（又稱：老人節），在每年農歷的九月九日，是漢族的傳統節日，因《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節早在戰國時期就已經形成，到了唐代，重陽被正式定為民間節日，此后歷朝歷代沿襲至今。
幼兒園教案 篇3
一.設置理由
(主題由來) 在春天的這個主題活動中,寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇,小動物們也開始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識,通過各種形式多樣的游戲活動引發他們關心小動物、關愛小動物的情感。
二.教育目的..
1.觀察幾種小動物,知道它們的名稱。學一學它們的叫聲,聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。
2.在教師的幫助下,學習照顧小動物的簡單方法,知道它們愛吃什么。
3.萌發關愛小動物的情感。
4.學習兒歌、手指點畫的方法、表現小動物的主要特征。
精彩活動
活動一:動物的家
目標:1.布置不同的小動物的家,能分辨出不同動物的家
2.學習當小動物的爸爸媽媽,照顧小動物,并能與小朋友分享環境
準備:1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。
過程:1.引導幼兒進入活動區,認識不同小動物的家。
2.請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具,細心照顧動物 寶寶,鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。
徐美家當小貓的媽媽,她能仔細的抱著小貓對它說:“寶寶乖,媽媽親親你!媽媽給你吃東西
啊!”對小貓照顧的特別認真細微
恬恬當小兔的爸爸,他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說:“你兩只腳一起
跳,快跟我學!”腳色語言運用相當好
3.帶寶寶游戲后,將它們各自送回
幼兒園教案 篇4
活動內容：合攏放開 （音樂）
活動目標：
1．理解歌詞內容和樂句，學會看圖譜念歌詞。
2．喜歡和老師一起學唱歌曲，對歌唱活動感興趣。
活動準備：
1．音樂磁帶。2.圖片一套。3.小椅子排成豎六排。
活動過程：
一、律動：模仿動作（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）。
1.寶寶時間不早了快起床了，媽媽要帶你上幼兒園去了。誰能告訴大家，你早上起來用自己的小手會做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）
小結：小手的本領真大，早上起來能自己穿衣、刷牙、洗臉、梳頭，我們小朋友學會了自己的事情自己做。下面我們跟著音樂一起來做一做吧。
2.播放音樂，教師帶領幼兒跟隨音樂律動。
師：我們去看看小動物起床了嗎？小雞醒來了，在雞雞雞地叫，小鴨也醒來了，怎么叫的？小貓也想來了，是怎么叫的？小狗也醒來的，怎么叫的？哦，原來小動物們都喜歡唱歌，我們也學著小動物一起唱唱歌吧！老師問，小朋友答。
二、練聲：小動物叫
1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱
師：小雞 叫， 雞 雞 雞（依次小鴨叫，小貓叫，小狗叫）
師：吃好早飯了媽媽要帶你們上幼兒園去了。
三、游戲：“合攏放開”，理解歌詞前半部分。
1瞧，老師的手在干嘛？（做合攏放開的動作）你會做嗎？
2. 教師喊口令，合攏放開，幼兒練習。
3. 老師邊做動作邊提問：（1）小手干什么？（幼兒邊做模仿動作邊有節奏地回答：小手拍拍拍）
4.教師再此邊演示邊提問：小手放哪里？（幼兒邊做模仿動作邊有節奏地回答：小手放腿上）
5游戲“合攏放開”，師問幼答。
（1）師：合攏放開合攏放開小手干什么？幼：小手拍拍拍。
（2）合攏放開合攏放開小手放哪里？幼：小手放腿上。
6.小手除了拍手、放在腿上還會干什么呢？請聽歌曲。
四、學唱歌曲。
1．老師邊演唱歌曲邊結合動作表演。提問：歌曲里小手做了哪些動作？（拍手、放腿上、爬到頭上、指眼睛、鼻子和嘴）
2．教師再次演唱，仔細聽一聽歌曲里的小手在干什么？一共唱了幾句？
3．看圖學念歌詞。
4. 跟隨琴聲邊做動作邊念歌詞。
5.結合圖譜，學唱歌曲。
（1）教師唱一句，幼兒跟一句。
（2）教師唱前半句，幼兒唱后半句。
（3）集體演唱。
五、跟隨琴聲演唱。
1. 集體演唱。
2．面對面演唱。
六、跟隨教師邊做動作邊演唱。
小結：今天小朋友從早上起來到進了幼兒園學到了很多本領，和老師學習了一首歌曲名字叫“合攏放開”，小手不僅會做事，還會邊唱邊表演，下次我們一起到表演區玩一玩好嗎？
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、在聽聽、看看、說說、畫畫等的過程中感知故事情節、理解故事內容。
2、懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人，體驗集體大家庭的快樂。
3、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
ppt課件、《七彩蠟筆鼠》故事錄音；自制蠟筆鼠一只；空白繪畫紙一張、彩筆一支；布偶一個、幕布；幼兒操作包等。
活動過程：
一、談話導入
師：在我們幼兒園的玩具柜里，有一只七彩蠟筆鼠，因為它個子長得很小，誰都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。
1、 出示自制“七彩蠟筆鼠”。
提問：你們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎？（愿意或不愿意）為什么？（幼兒自由回答）
小結：根據幼兒的回答進行小結。（如：我們不能欺負弱小，要有愛心，同伴之間要團結友愛、喜歡幫助別人等。）
師：玩具朋友都不喜歡和七彩蠟筆鼠玩，孤零零的七彩蠟筆鼠有沒有生氣？它是怎么做的呢？
2、播放《七彩蠟筆鼠》故事錄音一遍。
二、感知故事、理解故事內容
提問：七彩蠟筆鼠有沒有生氣？（沒有）
追問：老師有些不明白了，為什么一開始玩具朋友都不愿意和七彩蠟筆鼠玩，后來都愿意和它一起玩呢？
小結：因為七彩蠟筆鼠不但沒有生玩具朋友的氣，還幫助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、鎖得很嚴的大柜子，所以玩具朋友們都愿意和七彩蠟筆鼠一起玩啦！
1、結合故事錄音一，幼兒看圖講述。
提問：玩具柜里有些什么玩具？
小結：有七彩蠟筆鼠、小鳥、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鴨、玩具貓。
提問：幼兒園的老師把所有的玩具都鎖在一個大柜子里，柜子里黑黑的，玩具們是怎么想的？
小結：玩具們想出去玩，但是柜子鎖得很嚴，誰都出不去。
2、結合故事錄音二，幼兒看圖講述。
提問：七彩蠟筆鼠想了個什么辦法？
小結：七彩蠟筆鼠在玩具柜上畫了一扇門，玩具們一窩蜂地擠了出去。
追問：七彩蠟筆鼠還為玩具們畫了什么？
小結：七彩蠟筆鼠還為小鳥畫了一片藍天、為玩具猴畫了一棵桃樹、為玩具牛和玩具羊畫了一片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫了一條河。
（教師邊小結邊用彩筆在繪畫紙上畫藍天、桃樹、草地、河流。）
3、結合故事錄音三，幼兒看圖講述。
師：為了幫助大家，七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了，它還能用嗎？
（幼兒自由回答）
提問：是誰幫助了七彩蠟筆鼠？
小結：是玩具貓幫助了七彩蠟筆鼠。
提問：玩具貓是怎樣幫助它的？
小結：玩具貓趕快拾起一小截尾巴，在墻上畫著、畫著……七彩蠟筆鼠又活了。
總結：這個故事告訴我們，同伴之間遇到困難要互相幫助、團結友愛；不能和外表長得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表長得難看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我們不能以貌取人；心里美、行為美才是最美的！
三、布偶劇表演《七彩蠟筆鼠》
1、教師挑選孩子們喜歡的布偶角色，表演布偶劇。（教師或幼兒）
2、引導孩子們在觀看表演時，做一個講文明、有禮貌的小觀眾
延伸活動：
師：七彩蠟筆鼠還會碰到誰？
它會怎么樣去幫助別人呢？
1、鼓勵幼兒續編故事，把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來；大家一起看看、說說，誰的想象最豐富，而且和別人不一樣。
2、介紹操作材料包
可以在下午的個別化游戲中，根據故事里的一段語言，用蠟筆涂涂天空、桃樹、草地、河流等。
活動反思：
《七彩蠟筆鼠》是一個關于對幼兒進行道德品質教育的故事，內容貼合中班幼兒的年齡特點和幼兒園生活。本次活動我采用看圖說話的形式，逐一對圖片進行觀察和分析、理解。活動一開始并沒有將故事的結尾告訴幼兒，而是不斷地制造疑問，讓幼兒始終都參與思考，愿意開口表達。小朋友對其中的二個問題特別感興趣。一、你們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎？（愿意或不愿意）為什么？這時，我把準備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來，給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫，同時也激發了孩子們要愛它、保護它、愿意和它做好朋友的情感。此舉為下一個環節的開展作了很好的鋪墊。二、玩具關在柜子里，有什么辦法讓玩具出去玩？小朋友想了許多的辦法，如：小貓爪子抓；小鳥、小老鼠的尖嘴啄、咬；小羊、小牛用角頂，或用身體撞；盛天愛還將小朋友的話概括在一起來回答。之后，請小朋友將所有的圖片連起來完整地欣賞，小朋友聽得很認真。
活動不足：
1、課件中圖片和故事錄音可以有效地連接起來，在活動中可以起到很好的輔助作用。
2、最后環節的布偶表演，雖然孩子們興趣很高，但是不成熟，有點亂。
活動點評：
活動內容選自《學習》中的教材，切合主題開展；整個活動遵循循序漸進的原則，從談話、欣賞到理解；故事中的小小“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的關注和憐憫，孩子們都能積極發表自己的見解，師生互動、生生互動，孩子們有較強烈的學習愿望，活動較成功。
小百科：老鼠是一種嚙齒動物，體形有大有小。種類多，有500多種，數量大，有幾百億只，數量大概是人類的十倍！而且繁殖很快，生命力很強，幾乎什么都吃，什么地方都能住。
幼兒園教案 篇6
教學目標：
l、通過停電后黑影的猜測，讓幼兒充分發揮想象力，自由表現出自身的所想、所感。
2、鞏固蠟筆畫的作畫方法，使作品豐滿。
教學準備：
l、各種形狀的黑影若干，每人一張白紙，一支勾線筆、一副蠟筆。
2、投影機一臺。
教學過程：
(一)欣賞討論
1、“小朋友，昨天晚上老師在家看電視時，忽然，停電了，真糟糕!你們想一想，晚上停電的時候，看見的東西會是怎么樣的呢?”(模模糊糊，看不清楚)
2、出示黑影
(用投影機將黑影放大到黑板上面的白紙上。)
“是啊，我就看見許多黑乎乎的黑影，而且我用照相機把它們拍了下來，請你們看看，這圓圓的黑影可能會是什么呢?”(如皮球、餅干、盤子……)幼兒講一種，教師就畫一種(畫的時候，用勾線筆在白紙上將黑影描下來)。
3、“瞧!老師拍下來的黑影還有許多(同時出示許多各種形狀的黑影)你們想想，它們可能是什么呢?
(幼兒自由回答)
(二)聯想作畫
“現在，老師把這些黑影都放到了你們的桌子上，請你選自己最喜歡的一個，用勾線筆把輪廊勾出來，然后把你剛才說的畫出來，并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫，要多看看。多想想，想好了再畫。”
(三)幼兒作畫，教師指導
1、引導幼兒從不同方向觀察、想象，千萬不要忘記外形的邊。
2、指導幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。
(四)講評
l、請個別幼兒將自己的作品給小伙伴們看，并說出：我看到的這個黑影可能是什么?
2、“啪嗒”一聲，燈亮了。“小朋友，快帶著你的作品去李老師家找找，有你們畫的東西，好嗎?”
3、幼兒出教室，結束。
幼兒園教案 篇7
英語水果教案
1、打招呼。Goodmorning/Goodafternoon.Everybody！WelcometoJiayingtotakeaparttheEnglishcourse.I’myourEnglishteacherMissChen.歡迎來到佳英來參加試聽課程，我是給你們上英語試聽課的陳麗老師。Ihopewewillhaveagoodtime.DidyouhaveanEnglishname?你們有英文名字嗎？MyEnglishnameisLily.我的英文名字叫Lily.What’syourEnglishname?
2、OK.Ifyoudon’thaveanEnglishname.Itdoesn’tmatter.Throughthislesson,IwillhelpyoutofindyourEnglishname.AllofyouwillhaveanEnglishname.OK?你們每個人都將會有英語名字。
3、Nowlookhere.(拿出一籃子水果）Whatarethey?這些是什么。Yes,fruit.Somanyfruit,right?It’sfreshandyummy.Doyouliketoeatfruit?你們喜歡吃水果嗎？What’syourfavouritefruit?學生各抒己見。
4、播放PPT。Iknowyouhavealreadylearnedsomeofthem.我知道你們可能已經學了一些有關于水果的單詞了。Todaywealsohavesomenewwordsaboutthefruit.今天我們會在復習以前學過的水果的基礎上再學習多一兩個新的水果單詞。
5、學習完單詞。做水果拼盤活動。
首先講清楚幾點要求：
1.要注意清潔衛生，保持地面清潔。
2.使用小刀等器材時要注意安全。
3.活動中，大家要互相合作，大膽想象，你們覺得色彩怎樣優美就怎樣搭配。發揮你們的創新精神。
4.做好后可以給它取個名字。比如什么龍飛鳳舞，天馬行空都可以。
5.時間10分鐘。
6.做完后評分三種獎項。
幼兒園教案 篇8
設計意圖：
交集對于來說是個全新的概念，對于我也是很有挑戰的一個內容，印象中這好像是中學的內容，之所以會選擇這節，是因為我認為經過精心設計教案，準備豐富的操作材料，幼兒是可以初步理解交集的。數學具有高度的抽象性、概括性和嚴密的邏輯性。在幼兒數學中，我們往往容易忽視幼兒數學本身的特點和幼兒的思維特點。
活動目標：
1、體驗交集處的物品具有兩個集合的特征，并會依據物品特征進行擺放。
2、能運用交集的知識解決簡單的。
活動準備：
1、兩個空心的大圓圈
2、幼兒人手一個圖形（紅色的各類圖形，不同顏色的圓形）
3、操作材料人手一份
4、各類飲料（橙汁），各種橙味的食品
活動過程：
一、圖形找家
1、活動前隨機給幼兒一人一種圖形，貼在胸口。
2、教師出示兩個空心的大圓，告訴幼兒分別是圓形的家和紅色圖形的家。
3、引導幼兒把身上的圖形送回家。
4、提出疑問：紅色的圓形該住在哪兒？
5、引導幼兒討論：有沒有辦法讓紅色的圓形既能和圓形住在一起又能和紅色的圖形住在一起？
6、方法：把兩個圓重合一部分，這是兩個圓的交集，也就是紅色圓形的家。
7、教師出示一組圖形，請幼兒把它們送回家。
8、教師小結：交集中的物品具有兩個圓圈中物品的特征。
二、分蘋果
1、教師出示操作材料并簡單介紹操作要求。
2、幼兒操作
3、集體
幼兒園教案 篇9
區域名稱：愛心醫院
類 別：社會
創設目的：發展幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經驗，培養了幼兒關心他人，愛護同伴的好品質。
投放材料：醫生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶
玩 法：讓幼兒在小醫院里學做小醫生、病人學習如何給病人看病、如何與病人交談。
教師指導：引導幼兒和朋友友好相處，學會關愛他人，指導幼兒如何做小醫生，如何做病人。
區域照片：
區域名稱：動一動，真有趣
類 別：益智
創設目的：引導幼兒樂于探究有一定結構的物質材料，并嘗試運用不同的材料進行游戲，并且能制作簡單的玩具。
投放材料：各種插塑玩具、積木、塑料夾、電話、玩具汽車等。
玩 法：讓幼兒在區域內能用拼插、往數字卡片上夾夾子，打電話等方式發展幼兒思維及動手操作能力。
教師指導：引導幼兒協商合作拼搭，互相交流經驗，指導幼兒學習學會與別人分享。
區域名稱：閱讀角
類別：語言
創設目的：幼兒對某一事物的情感常受周圍環境的影響，良好的閱讀習慣可以維護幼兒良好的學習心態，讓每個幼兒都能在語言閱讀角中找到自己的興趣所在，專心閱讀。
投放材料：各種幼兒圖書、畫報、及圖片。
玩法：安靜閱讀
教師指導：指導幼兒活動中安靜閱讀，學會看圖講故事，活動結束后，開展角色游戲活動，讓幼兒挑選最喜歡的角色進行表演，或者講出自己最喜歡的一段故事情節，發展幼兒的想象力及語言表達能力。
區域名稱：小小門球場
類別：健康
創設目的：培養幼兒的社會交往能力及團隊合作精神，提醒幼兒遵守比賽規則。
投放材料：自制門球、球桿、球門及門球活動圖片。
玩法：幼兒分組比賽，每組三人，每人一桿、一球、一門。看兩組中進球人數多少定勝負。
教師指導：指導幼兒正確使用球桿打門球，了解打門球的各種規則。
區域照片：
區域名稱：創意空間
類 別：美工
創設目的：引導幼兒喜愛各種手工活動，會使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。
投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管、各種常見動物、植物的輪廓圖
玩 法：1．制作冰糖葫蘆、棒棒糖。學習搓圓的方法和技巧，并學習串的技能。
2．描畫。玩法：根據底圖上的提示描畫或涂色，初步學習畫直線、曲線及涂色。
教師指導：指導幼兒通過搓、壓等方式利用彩泥做出各種形狀的物體以及如何正確使用小剪刀剪紙，使幼兒產生對美工的喜愛。
幼兒園教案 篇10
活動目標：
1、體驗腳踩在不同材質的物體上不同感受，探索腳的觸覺。
2、用繪畫的形式表達腳踩在不同物體上的感受。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、小羽毛。
2、圖畫紙、彩筆。
活動過程：
1、幼兒兩人一組，脫去鞋襪，互相觀察腳的形狀，說說有什么發現。
2、兩人互相用羽毛觸碰腳底，探索腳的觸覺。
3、向幼兒提問：
用羽毛碰腳底，有什么感覺？
什么時候腳會感到疼？
4、讓幼兒光著腳在不同質感的地面上走走，然后說說感覺。例如塑膠地板、木地板和地磚有什么不同。
5、請幼兒在圖畫紙上畫自己的腳印，然后引導幼兒回憶：“你以前曾光著腳踩在什么東西上，是什么感受？”引導幼兒發揮想象力，畫出羽毛碰腳底時，或腳感到疼痛時，或站在軟綿綿的東西上時的表情。
6、完成后，請幼兒介紹作品。
活動評價：
1、喜歡探索腳的觸覺。
2、能用圖畫表達腳的觸覺。
活動建議：
引導幼兒在用腳感受各種物體時，要注意安全，保護好腳。
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