幼兒園教案

時(shí)間：2021-04-05 16:15:15 幼兒園教案我要投稿

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精選幼兒園教案范文集合9篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選幼兒園教案范文集合9篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極思考，主動(dòng)探索多種材料使雞毛飛起來及用力大小和雞毛飛起來的關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，讓幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，在操作中體驗(yàn)到探索的樂趣。

　　3、能在游戲中體驗(yàn)感受與同伴合作愉快心情。

　　4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有吹雞毛操作經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：雞毛若干、吸管、扇子、書、硬紙板、塑料袋等.

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：為幼兒開辟游戲區(qū)和交流區(qū)兩塊地。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂《小飛機(jī)》入場(chǎng)，以吹雞毛游戲激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　幼兒學(xué)小飛機(jī)的樣子進(jìn)入場(chǎng)地，咦，草地上有什么?(雞毛)，你們玩過吹雞毛的游戲嗎？

　　大家一起玩吹雞毛游戲。

　　你們?cè)敢夂碗u毛寶寶做朋友嗎？

　　二、探索用不同材料使雞毛飛起來

　　1、認(rèn)識(shí)各種材料寶寶、扇子、書……

　　2、試一試，你是怎樣使雞毛寶寶飛起來的？為什么雞毛寶寶能飛起來呢?

　　請(qǐng)幼兒演示

　　小結(jié)：有風(fēng)才能使雞毛飛起來，風(fēng)大雞毛飛得高，風(fēng)小雞毛飛得低。

　　三、探索怎樣才能使雞毛飛得高，飛得久

　　1、請(qǐng)小朋友選擇一種材料盡力吹或扇使雞毛飛起來。

　　2、要使雞毛飛得高，就要用力吹，用力扇。

　　小結(jié):小朋友用了這么多材料寶寶是使雞毛飛起來,而且知道怎樣是雞毛飛得更高更久,其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻芏鄸|西使雞毛飛起來的,請(qǐng)小朋友去找一找,好嗎?

　　四、游戲：雞毛抗?fàn)庂?/p>

　　幼兒分兩組，分別站在兩邊的草地上，分紅、藍(lán)兩組。同一邊的人合作把雞毛飛到對(duì)方的草地上，并使對(duì)方飛來的雞毛不落下，讓雞毛在對(duì)方先落地的一組贏得勝利，幼兒可以選擇喜歡的工具比賽。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　活動(dòng)進(jìn)程

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，模仿各種小動(dòng)物。

　　1、聽音樂，師生共同自由表演。

　　2、教師提問幼兒：剛才你表演了什么動(dòng)物？你喜歡誰？它是一只什么樣的小動(dòng)物？

　　二、教師請(qǐng)幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌。

　　1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。

　　2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

　　3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

　　三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。

　　1、以提問形式，加深幼兒對(duì)兒歌曲內(nèi)容的印象。

　　（1）、請(qǐng)小朋友說說看，剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰？（小老鼠）

　　（2）、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺(tái)，偷油吃）請(qǐng)幼兒一起念幾遍。

　　（3）、小老鼠，來到這么高的燈臺(tái)上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來）

　　（4）、最后，小老鼠是怎么下來的？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動(dòng)作，我們一起來學(xué)一下。（請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。教師念到“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來。”時(shí)，兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。教師念到“喵喵喵，貓來了”時(shí)學(xué)小貓走。

　　3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動(dòng)作？

　　教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。

　　3、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂趣。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由的做模仿動(dòng)作。

　　（2）指導(dǎo)幼兒嘗試著兩人或三人結(jié)伴進(jìn)行表演。

　　四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。

　　1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。

　　2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

　　2、情感目標(biāo)：通過動(dòng)手嘗試，激發(fā)幼兒探索、創(chuàng)新的欲望，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。

　　3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。

　　4、圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿卜、生菜、萵筍等蔬菜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

　　1、玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

　　教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規(guī)則：不用倒的辦法，用簍子里的東西來幫水搬家。

　　2、說一說：“你是用什么辦法幫水搬家的？”（用海綿、毛巾、棉布等吸小盆里的水再擠進(jìn)大盆）鼓勵(lì)幼兒說出自己是怎么做的。

　　小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

　　3、想一想：“還有哪些東西能吸水？”（棉花、紙、植物等。）

　　二、教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。

　　1、“白菜能吸水嗎？”請(qǐng)幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

　　2、“細(xì)管能吸水嗎？”請(qǐng)幼兒試一試，用細(xì)管去吸顏色水，當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí)，就能吸上水。

　　3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵(lì)幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細(xì)管”。

　　4、討論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細(xì)管”嗎？

　　小結(jié)：這些放進(jìn)水里以后，能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”。不過有的“小細(xì)管”很小很細(xì)，不容易看見。有了這些“小細(xì)管”，毛巾、海綿、棉布才能吸水。

　　三、想一想、玩一玩。

　　1、教師設(shè)疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？教師應(yīng)肯定幼兒的想法，引導(dǎo)幼兒想一想：“能不能讓紙里的小細(xì)管來幫忙吸顏色水呢？”

　　2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。

　　四、看一看、猜一猜。

　　1、請(qǐng)幼兒隨意觀察環(huán)境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、萵筍等蔬菜上的彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”，了解生活中無處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。鼓勵(lì)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實(shí)驗(yàn)，一起觀察蘿卜上的“小細(xì)管”。

　　2、給幼兒看一朵一半花瓣紅一半花瓣白的百合花，讓幼兒猜猜這是怎么回事？（事先把一朵白色百合的花莖從中間劈開一截，一半放入紅水中，一半放入清水中）鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋進(jìn)一步探索。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　“騎自行車”是小朋友最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一。而對(duì)于動(dòng)物的認(rèn)知應(yīng)該從小班的外貌特征進(jìn)入到更深的層次。所以，此次活動(dòng)就是把兩者結(jié)合，讓孩子們根據(jù)自行車的特征配對(duì)相應(yīng)的動(dòng)物。

　　活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過拼版游戲?qū)氲模康氖菫榱俗層變簩?duì)字形成的各個(gè)部分有所了解，以便于后來孩子們?cè)谟^察之后有話可說；第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過PPT的形式讓孩子們根據(jù)對(duì)自行車的詳細(xì)觀察，大膽猜測(cè)這樣的自行車是哪個(gè)動(dòng)物的。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過游戲配對(duì)的形式，讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物是根據(jù)自己的身體特征來選擇自行車的。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸的過程，通過孩子們對(duì)這個(gè)故事的興趣，把孩子們的注意引導(dǎo)一本繪本上，讓孩子們愛上讀書。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、用完整的語句表達(dá)觀察到的畫面內(nèi)容和自己的猜想。

　　2、根據(jù)自行車的特殊之處推測(cè)車的主人，感受不同動(dòng)物騎不同自行車的情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自行車拼板一套。

　　2、繪本《誰的自行車》ppt課件。

　　3、故事中特別的自行車圖片若干張、動(dòng)物圖片若干張。

　　4、配對(duì)展板兩塊。

　　活動(dòng)過程

　　一、玩玩拼圖

　　關(guān)鍵提問：

　　1、這會(huì)是什么呢？為什么你覺得是……？

　　2、這會(huì)是誰的自行車？

　　：我們騎的自行車有一副車把手，一個(gè)車座，兩個(gè)輪子，還有一副腳踏板，而且車身不長不短正正好好。

　　二、閱讀故事

　　過渡提問：小男孩騎著自行車會(huì)到哪里去？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)）

　　（一）鱷魚的自行車

　　關(guān)鍵提問：

　　1、小男孩看見了什么？這輛自行車是什么樣的？

　　2、這會(huì)是誰的自行車？為什么？（輔助提問：需要這么長的自行車，這個(gè)動(dòng)物的身體一定是……？那么它可能是哪個(gè)動(dòng)物呢？）

　　：鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會(huì)舒服。

　　（二）大象的自行車

　　關(guān)鍵提問：

　　1、這是誰的自行車呢？它有什么特別的地方？

　　2、這輛自行車可能是誰的呢？

　　：因?yàn)樾∠笊眢w太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全。

　　三、嘗試配對(duì)

　　1、過渡語：原來不同的動(dòng)物會(huì)根據(jù)自己的需要騎不同的自行車，真是太有趣了。大象騎著自行車來到一片草地上，它看見了一輛特別的自行車。原來，草地上還停了許多特別的自行車，去看看它們時(shí)什么樣的吧！（出示展板）

　　關(guān)鍵提問：你喜歡哪輛自行車？它有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說自己喜歡的特別的自行車）

　　2、小動(dòng)物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車，它們也想來騎，我們找到它們找到合適的自行車。

　　（1）出示動(dòng)物圖片，幼兒自由選擇一種動(dòng)物。

　　（2）配對(duì)，并說說理由。

　　：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動(dòng)物朋友們坐的得更舒服、更安全。

　　四、活動(dòng)延伸

　　師：究竟是哪些小動(dòng)物騎走了這些特別的自行車？秘密就藏在這本《誰的自行車》的書里，我們可以到書里面去找找答案。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中孩子們的興趣一直持續(xù)，活動(dòng)的過程也比較流暢。只是由于第二個(gè)環(huán)節(jié)中的過程沒有把問題解決清楚，所以，在活動(dòng)之后，孩子們心里清楚，但是又說不出來。

幼兒園教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、感受由于語氣、語調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽的效果，從而激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。

　　2、在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩歌的主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽、評(píng)批之情。

　　3、理解詞：細(xì)、爭(zhēng)吵、單調(diào)、迷迷糊糊。

　　準(zhǔn)備：

　　與詩相應(yīng)背景圖與插入角色。

　　過程：

　　一、引題。

　　1、（出示背景圖）猜猜，這是誰的家？你怎么知道是老鼠的家？

　　2、你喜歡耗子嗎，為什么？

　　二、欣賞理解詩歌的第一自然段。（事情發(fā)生的原由）

　　1、欣賞詩歌第一自然段。

　　2、欣賞后提問：耗子?jì)寢屖窃鯓雍搴淖铀X的？

　　三、欣賞、感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

　　1、朗誦。（體現(xiàn)不同角色，不同語調(diào)、音高，以使功兒體會(huì)詩歌意境與角色形象）

　　2、朗誦后提問：

　　（1）聽了這首詩你感受怎么樣？哪些話很好聽、很有趣？

　　（2）耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來哄寶寶睡覺？

　　四、再次欣賞詩，理解詩歌的情節(jié)發(fā)展順序。

　　1、教師邊朗誦邊出示相應(yīng)的角色。

　　2、朗誦后提問：

　　（1）小耗子到哪去啦？你從哪些話是可以感覺到耗子是給貓吃了呢？

　　（2）小耗子為什么不要?jiǎng)游飲寢尯逅X呢？

　　根據(jù)幼兒的信息反饋隨機(jī)指導(dǎo)。（輔助問題：什么樣的聲音叫“細(xì)”？為什么小耗子說鴨子的聲音像“爭(zhēng)吵”？什么叫“單調(diào)”？迷迷糊糊是什么意思？

　　五、討論分析，理解詩歌的主題。

　　1、聽了童話詩，你覺得這是一只怎樣的耗子？它笨在哪里？

　　2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖樱瑸槭裁匆?qǐng)貓來哄寶寶呢？

　　六、假設(shè)性思考。

　　1、如果你是耗子?jì)寢專銜?huì)用什么方法哄寶寶睡覺呢？

　　2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？

　　附童話詩：笨耗子的故事

　　耗子?jì)寢寭u它的小寶寶，“吱吱吱，快睡覺，蠟燭頭給你吃個(gè)飽。”

　　小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音細(xì)得不得了。”

　　請(qǐng)來鴨子搖那小寶寶，“呷呷呷，快睡覺，小蟲給你吃個(gè)飽。”

　　小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音像爭(zhēng)吵。”

　　請(qǐng)來青蛙搖那小寶寶，“呱呱呱，快睡覺，蚊子給你吃個(gè)飽。”

　　小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音太單調(diào)。”

　　請(qǐng)來魚兒搖那小寶寶，只見魚嘴一張又一張——什么也沒聽到。小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音實(shí)在小。”

　　請(qǐng)來大貓搖那小寶寶，“喵喵喵，快睡覺，妙……妙……妙……”

　　小耗子迷迷糊糊地說：“你的嗓子真正好，甜得……不……得了……。”

　　耗子?jì)寢尰氐郊遥采锨魄疲蚕抡艺遥淖幽兀瑳]找著。

　　（根據(jù)馬爾夏克原作改寫）

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在說說看看找找中，認(rèn)識(shí)橢圓形，并感知其基本特征。

　　2、感受春天萬物變化的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

　　2、音樂《春天在哪里》。

　　活動(dòng)過程

　　一、春天的秘密（價(jià)值：關(guān)注周圍環(huán)境的變化，感受春天萬物變化的喜悅）。

　　師：今天我們班來了位客人，瞧！（出示春姑娘的圖片）她是誰呀？

　　春天到了，春姑娘回來了，開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話，把更多春天秘密告訴身邊的人。（幼兒自由模仿打電話）

　　教師：春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

　　二、蝴蝶的秘密（價(jià)值：通過觀察、比較，感知橢圓形的特征。）

　　1、師：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友，請(qǐng)你猜猜她是誰。

　　謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂又逍遙。

　　2、師：（模仿蝴蝶）我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢？（幼兒自由交流）

　　師：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長。）

　　3、教師：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來，它的身體長一點(diǎn)，扁一點(diǎn)，我們把長長的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。

　　三、游戲——印腳印（價(jià)值：鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí)）

　　1、師：請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。

　　2、音樂，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動(dòng)，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

　　活動(dòng)延伸：結(jié)合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式，鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷，大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的.春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng)，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

　　2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng)；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動(dòng)；找找橢圓的朋友，是和教室環(huán)境的互動(dòng)。互動(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

幼兒園教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步感知梯形的基本特征。

　　2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。

　　2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

　　3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、感知梯形的特征。

　　1、情景：（出示請(qǐng)柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請(qǐng)柬，說圖形王國要舉行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧！（老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）

　　2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。

　　提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？

　　二、觀察了解梯形的特征。

　　1、出示梯形寶寶，提問：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？跟什么圖形象呢？

　　2、比較長方形與梯形的異同點(diǎn)（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長的，四個(gè)角也是一樣大的。

　　梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么？

　　3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。

　　4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺，你們看：

　　（教師演示）這樣還是不是梯形呀？

　　小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶牛际翘菪巍?/p>

　　5、認(rèn)識(shí)不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）

　　提問：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？

　　（出示等腰梯形）提問：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？

　　小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

　　三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

　　1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗(yàn)呀？

　　·涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色

　　·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來

　　·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導(dǎo)）

　　2、反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作.

　　四、通過尋找梯形，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發(fā)吧！

　　（1）讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？

　　（2）鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？

　　五、結(jié)束

　　小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表揚(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧！

幼兒園教案篇8

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1.了解幼兒假期中的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒其中一件有趣的事.

　　2.請(qǐng)幼兒將假期中畫的圖,拍的照片,新添的玩具帶到幼兒園來并張貼到外面.

　　教學(xué)過程:

　　1.以手偶的形式,引起幼兒的興趣. 出示一個(gè)手偶:小朋友們這是誰啊?(小猴)今天他想知道你們?cè)诩倨谥杏龅侥男┯腥さ氖?到哪里玩的?和誰一起玩的?講給大家聽一聽.

　　2.請(qǐng)2--3位幼兒在集體面前講述,可以結(jié)合自己帶來的東西講述,使講述內(nèi)容更形象.(要求運(yùn)用連貫的語型:"我看見了........還看見了.....")

　　3.幼兒在小組中相互講述,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地講述假期中有趣的事,和同伴分享快樂.同時(shí)鼓勵(lì)大家認(rèn)真,安靜地聽別人講述.

　　4.將幼兒帶的物品分別展示在玩具柜上。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.能用較完整的句子講述假期中有趣的事.

　　2.樂意相互了解同伴的假期生活,分享快樂.

幼兒園教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同表情來演唱歌曲。

　　2.感受多種不同表情，嘗試根據(jù)表情創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3.樂意在集體中大膽表現(xiàn)自己。

　　重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：會(huì)用不同速度和不同的表情來演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件，音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示節(jié)奏圖譜，玩節(jié)奏游戲。

　　1.師：今天，老師請(qǐng)你們來玩?zhèn)€有趣的節(jié)奏游戲，好嗎？（好）

　　2.師：請(qǐng)你跟我拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭）（XXX）或（XXXXXX）

　　3.幼：我就跟你拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭）

　　二、初步感知歌曲的內(nèi)容

　　1.師：節(jié)奏游戲真好玩，你們高興嗎？高興的時(shí)候你們會(huì)有什么表情？會(huì)做什么動(dòng)作？請(qǐng)一幼兒上來做一做。請(qǐng)你們一起來做一做自己高興時(shí)候的表情和動(dòng)作。那你們不高興地時(shí)候，臉上又會(huì)是什么表情？又會(huì)做什么動(dòng)作？請(qǐng)你們來做一做自己不高興時(shí)的表情和動(dòng)作。

　　2.師：剛才老師把你們高興時(shí)的表情和動(dòng)作和不高興時(shí)的表情和動(dòng)作編成了一首好聽的歌曲，你們想不想聽？（想）這首歌曲的名字叫《表情歌》。

　　3.老師輕唱歌曲一遍，提問：剛才老師唱的歌曲的名字叫什么？想不想學(xué)這首《表情歌》？（想）

　　三、學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。

　　1.播放PPT，幼兒看圖譜

　　師：請(qǐng)你們看著圖譜，用高興地表情和難過的表情念歌詞，并能感受用兩種不同的聲音來念歌詞1—2遍。

　　2.提問：誰來說說，用什么聲音來唱高興的表情？（高點(diǎn)）

　　3.幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第一段。

　　師：除了用高一點(diǎn)的聲音還可以用什么樣的聲音唱高興地表情呢？（快一點(diǎn)）幼兒再次聽琴聲唱歌曲第一段。

　　4.提問：請(qǐng)你說一說，用什么樣的聲音唱難過的表情？（低一點(diǎn)。慢一點(diǎn)）

　　5.幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第二段2遍。

　　6.幼兒完整地看著圖譜，聽琴聲完整演唱歌曲《表情歌》，提醒幼兒用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。

　　7.采用多種演唱形式來學(xué)唱歌曲。分組唱，分男女唱，找好朋友唱。