關于幼兒園教案范文集合6篇
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
讓學生了解節日的習俗。
讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
活動準備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2．交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。
4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
幼兒園教案 篇2
活動設計背景
本節課是以幼兒好動、喜歡模仿，對某一物品有創造性的玩法等特點來制定的。
活動目標
1、訓練平衡能力，發展動作協調性。
2、能準確區分紅、黃、藍三種顏色。
3、體驗與同伴游戲的樂趣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
重點：激發幼兒想出多種玩靠枕的方法
難點：有條件的園，此課程可在對媒體教師進行，再創作一些道具。
活動準備
1、螞蟻頭飾若干，靠枕（紅黃藍）三色若干個。
2、紅黃藍三色籃子。
3、平衡木一個。
4、錄音機、磁帶。
活動過程
1、隨音樂進入活動場地，教師扮演螞蟻媽媽，帶領螞蟻寶寶去戶外游戲，激發幼兒找斗斗的樂趣。
2、找豆豆。豆豆藏在很隱蔽的地方，小螞蟻要仔細地尋找，培養幼兒細心觀察能力。
3、玩豆豆。幼兒討論怎樣玩豆豆（用頭頂、抱豆豆、背豆豆、雙腿夾豆豆跳和小朋友合作運豆豆……）幼兒可反復玩豆豆。
4、走獨木橋。小螞蟻想各種辦法把豆豆運過橋，放到相對應的籃子里，可分組進行比賽。
5、把豆豆運回家。小螞蟻把籃子里的豆豆運回家，體驗集體力量大。
五、活動延伸
回家后，多了解認識其他物品的顏色。
反思：
1、 大部分幼兒極喜歡表現自己，也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時應多鼓勵、引導他們，多給他們提供回答問題的機會。
2、 把豆豆放在顏色相應的籃子里，幼兒基本全都放對了，然后讓幼兒自己說說什么顏色的豆豆放在什么顏色的籃子里，個別幼兒還說不清楚，也就是對顏色認識不夠。在此游戲前教師應該先對三種顏色進行講解、區分，讓幼兒明白，再進行游戲，從而得到游戲的目的。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、能運用多種水滴造型進行組合塑型；
2、在參照飛機創作步驟的基礎上，嘗試自行創作戰斗機；
3、通過對比范型，能分析出自己作品存在的問題并對作品進行修正。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
綠泥，白泥，紅泥；飛機與戰斗機地模型。
活動過程：
（一）感知體驗
1、出示飛機和戰斗機的模型或玩具，請幼兒對比觀察后表述，飛機和戰斗機在外形上有什么區別。（戰斗機的機頭更尖，機翼更尖，機身更輕巧，而且還帶有導彈。）
2、出示上節課做好的飛機范例，請幼兒想想如果用泥做戰斗機因采用什么步驟，應在普通飛機的基礎上在造型方面進行哪些調整。
（二）實踐操作
1、幼兒自己嘗試創作戰斗機。教師觀察幼兒的創作過程，發現存在的問題。
2、教師出示自己做好的戰斗機的范型，請幼兒對比觀察自己的戰斗機，分析范型和自己在造型反面有哪些不同，哪個戰斗機更好看，更像真正的戰斗機。教師總結幼兒在創作中存在的問題，明確戰斗機制作的步驟和飛機制作的步驟基本相同，只要在機翼下方添加導彈就可以了。
3、幼兒依據教師的指導，進一步修改和完善在自己的作品。
（三）延伸創造
1、請幼兒在家中和父母收集不同飛機的照片，如客機、直升機、噴氣飛機等。按照普通飛機的制作步驟，嘗試用泥創作不同類型的飛機。
2、空中大戰：在表演區中投放人偶（如奧特曼）以及幼兒做好的各式飛機。請幼兒自由結伴，分成兩組，玩表演游戲——空中大戰。
教學反思
飛機是孩子們最喜歡的玩具之一，根據孩子這一興趣愛好，我們開展了關于“飛行天地”教學活動，本次活動是在參照上次飛機創作步驟的基礎上，嘗試自行創作戰斗機，在活動中孩子們極其興奮，在學習過程中也特別專注。
在本次活動中，我事先讓幼兒通過觀察飛機和和戰斗機的模型或玩具，發展幼兒的觀察能力及判斷力，討論飛機和戰斗機在外形上的區別。本次活動開展和以往有很大的不同，以往教師事先示范塑造過程，可是此次活動我出示上節課做好的飛機范例，激發幼兒已有的制作經驗，嘗試自己創作戰斗機，而我更多的觀察孩子的創作過程，記錄孩子們存在的問題。
幼兒創作好戰斗機后，我將事先做好的戰斗機請幼兒對比觀察自己的戰斗機，孩子們通過觀察分析自己作品和范型的差異后，再進一步的修改和完善自己的作品。
幼兒園教案 篇4
教學目標：
1、能理解詩歌內容，并初步學會朗誦詩歌。
2、認識動物名詞：老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥。
教學準備：
老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥的頭飾、操作卡、相應的字卡。
教學過程：
一、復習已學過的字寶寶，引入課題。
T：今天，有很多小動物來和小朋友們一起玩，它們聽說你們很會認字，于是就帶來了很多字寶寶來考考你們。（教師抽出字卡，幼兒認讀）
二、出示動物卡片，幼兒認讀。
T：嘩！你們都能讀出這些字寶寶，我們一起看看有哪些小動物來。（逐一出示動物卡片，幼兒認讀）
T：你們看！這是誰呀？（老鷹）老鷹會怎樣呢？（飛飛）
咦，它們也有名字。（出示字卡，幼兒認讀）
三、出示范例，學會兒歌。
1、T：今天陳老師教你們念一首兒歌，里面也有這些小動物的。（教師出示動物卡片，讓幼兒跟讀）
如：我學飛飛，我學刨刨……
2、把小動物的名字放進兒歌里，讓幼兒學念。
四、表演游戲
1）、請小部分幼兒表演小動物，其他幼兒念兒歌；表演者跟隨念兒歌的幼兒念的內容做出相應動物的動作。（游戲換人重復幾次）
2）、全體幼兒邊念兒歌，邊做相應的動物動作。
五、結束活動
T：小朋友，現在我們就像一只快樂的小鳥一起飛回家吧！
幼兒園教案 篇5
教學目標：
1.讓幼兒來理解加法的含義
2.讓幼兒掌握5的加法
3.使幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問題的能力
教學準備：
蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張
教學過程：
一、創設情境，引起幼兒興趣
教師：秋天到了，樹上的葉子都落了，我們一起去撿樹葉好不好，看誰撿的葉子最好看、最多。那么你們必須把這節課學會，之后我們再一起去好不好。
二、復習上節課的內容
①看看今天老師給你們帶什么來了？（出示3個蘋果）
②再出示一個蘋果問：3個添上1個，一共是幾個？
③引導幼兒說出加法的含義以及3以內的加法算式
三、復習5的組成
①讓幼兒會議5可以分成幾和幾
②幼兒邊說教師邊往黑板上寫
四、出示直觀教具
1.：獅子王要給所有的.獅子開會，先來了1個獅子（出示1個獅子圖片）過了一會又來了4頭獅子（出示4個獅子圖片）問①1頭獅子再添上4頭獅子是幾頭？
②為什么
1+4=5？寫出算式1+4=5
③依次出示老虎、大象、斑馬表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5（方法同上）
五、引導幼兒口述5的加法應用題
1.教師舉例，講清口述加法應用題的要求
2.讓幼兒任意選一道5的加法進行口述應用題
3.教師進行表揚和鼓勵，對有錯誤的幼兒給予啟發和幫助
六、玩“誰最快”游戲
1.每組做一道必答題（5的加法）
2.教師出示加法算式卡片每組進行搶答，哪組最快哪組勝利
七、書寫算式
1.讓幼兒書寫加法算式
2.教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助
八、教師進行小結
幼兒園教案 篇6
設計意圖：
《我喜歡》是分享閱讀大班上學期的第一讀本，由于其內容簡單，也適合中班幼兒閱讀，讀本也巧妙地將疊詞"×來×去"的學習融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，讀本中還呈現了關于疊詞"×來×去"重點的圖畫線索，幫助幼兒更好地理解疊詞及一些動物的生活習性和運動特點，所以，我選擇了此讀本在中班開展語言交流活動，也借此機會與開展分享閱讀課程的姐妹園進行探討、交流。
目標擬定：
活動目標是教學活動的起點與歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒在語言能力發展方面的實際情況，我擬定了如下教學目標：
1．認真觀察圖畫，能用簡單的語言表述圖畫內容。
2．初步理解"跳來跳去"、"飛來飛去"等疊詞的含義。
3．喜歡閱讀讀本《我喜歡》。
根據讀本《我喜歡》教學活動設計，結合中班幼兒語言能力發展水平，我將此次活動的重點、難點分別確定為:
重點：認真觀察圖畫，能用簡單的語言表述圖畫內容。
難點：初步理解"跳來跳去"、"飛來飛去"等疊詞的含義。
活動準備：
根據本次教學活動設計要求，我準備的教學資源是：大書《我喜歡》、幻燈片《動物動起來》
活動過程：
教學活動主要有三部分：導入活動--活動組織--總結分享。
根據中班幼兒語言能力發展水平，在第一課時我準備利用遮擋條遮住文字及部分圖畫的方式來幫助幼兒更好地理解文本。
根據此次教學活動內容設計，我把引導幼兒觀看幻燈片《動物動起來》作為此次教學活動的導入。這樣設計既聯結了幼兒實際生活經驗，又引導了幼兒觀察幾種常見小動物的生活環境，鼓勵了幼兒大膽表演了動物們的運動特點。幻燈片出示后接著我出示大書《我喜歡》，告訴幼兒這本書也是講小動物生活習性和運動特點的，為接下來的閱讀讀本這一活動環節作了充分的準備。
閱讀讀本這一活動環節的設計特別關鍵，對此次教學活動是否取得成功起著至關重要的作用。這一環節我的設計主要是出示大書，逐頁閱讀。在這一環節設計中，我充分考慮中班幼兒的語言能力發展水平，借助遮擋條遮住1-4頁圖畫下面的全部文字，只利用圖畫線索引導幼兒了解讀本內容；在5-8頁，我會遮住文字和半幅圖畫，讓幼兒充分發揮想象，激起幼兒閱讀圖畫的興趣；到了第9頁，我會直接出示圖畫和文本，引導幼兒更加喜歡《我喜歡》這一讀本，體會這一讀本幽默的故事結局。
經過閱讀圖畫這一環節師幼的共同努力，大部分幼兒已經對讀本有了初步印象，閱讀興趣也提升了不少，我接著設計了總結分享這一環節來結束本次教學活動。這一環節我會把機會留給幼兒，讓他們來說說讀本中都提到了哪些動物，他們喜歡生活在哪里，運動特點各是怎樣的？激發幼兒喜歡閱讀讀本《我喜歡》的興趣，進而培養他們對分享閱讀其它讀本的閱讀興趣。
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