【熱門】幼兒園教案模板集錦4篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1.初步了解賀卡的種類和功能。
2.培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。
3.在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。
活動準備：
蠟筆、鉤線筆、膠水、紙片、賀卡模版（人手一份）活動過程：
一、直接引出課題新年到了，我們會送上賀卡表達自己的祝福。出示賀卡，瞧老師這有很多漂亮的賀卡，我們來看看賀卡是什么樣的。
二、基本部分1.教師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的？（幼兒回答）哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的真棒，看得也很仔細，那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫給小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給張陽呢？（幼：想），那我們就一起來吧 ！
2.分步驟講解制作過程：
（1）先用小剪刀將賀卡沿著黑線剪下來。
賀卡的封面有一個白色的愛心，小朋友可以向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫上自己的頭像。
（2）在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福的話。
那現(xiàn)在我們就先想一想怎么樣把賀卡做得漂亮，想好了，小朋友就可以拿起桌上的紙開始動手制作了。
3.幼兒作畫，教師巡回指導。
三、結束部分：送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給**小朋友，那老師請小朋友說說看，你想對**小朋友說什么?
活動反思：
教師事先準備好了一些賀卡，為每個孩子也準備了一份，對于一些能力弱的孩子教師幫助孩子挖好了花紋，因此一定程度上為活動的成功奠定了基礎。在孩子設計的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的'動手能力有了很大的提高，自己的主見非常強，都能按照自己的意愿來設計制作賀卡。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順媽媽。
2、能積極大膽表達自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順媽媽的方式。
3、樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、PPT。
活動過程：
（一）欣賞故事，導入活動。
教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
（二）了解故事，理解孝順。
1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。
（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？
小結：我們應該感恩一切。
（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準備的？
小結：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準備這些，真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。
提問：塔塔會怎么感恩媽媽？
小結：塔塔懂得了感恩，會分擔家務，真是個孝順的好孩子。
（三）討論孝順媽媽的行為。
1、結合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔什么？
2、師生共同討論孝順媽媽的行為。
小結：分擔家務也是孝順媽媽的行為。
3、拓展：還有誰也應該分擔家務？
小結：一家人應該相互關心、共同分擔家務，這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演，學習孝順媽媽的行為。
（2）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為？
小結：看來你們都是孝順的好孩子。
（四）制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結：孝順媽媽不僅要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。
活動延伸：
1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培養(yǎng)孝順的好品質。
2、區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為，增進孝敬父母長輩之情。
小百科：
感恩節(jié)就其意義和慶祝方式來說，從1621年以來，幾乎沒有什么變化。在這一天，各個教派的教堂都開放，向上帝的慷慨恩賜表示感謝。
幼兒園教案 篇3
一 活動目的：
1． 直接感知上下、前后、里外等空間方位，學習有關方位詞。
2． 教育幼兒能按命令行動，遵守紀律。
二 活動準備：
1． 黑貓警長的頭飾、服裝、電話。白貓頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。
2． 桌、椅、床、盒、玩具水果。掛圖一幅（教師自制，將老鼠畫在不同的位置，以便幼兒觀察）。
3． 磁帶〈〈黑貓警長〉〉，錄音機。
4． 請3位大班的幼兒扮演老鼠。
三 活動過程
（一） 以音樂〈〈黑帽警長〉〉引入，激發(fā)幼兒活動興趣。
（二） 通過尋找，初步感知上下、前后、里外的空間方位。
1． 組織幼兒玩〈〈黑貓警長〉〉的游戲。
（1） 教師扮演黑貓警長，接聽電話，得知丟失水果的消息，帶領白貓警士進行巡邏、尋找。
（2） 提出游戲要求：
a找到水果后講出準確的位置。
b聽從命令。
2． 引導幼兒用完整連貫的語言描述。
（三） 引導幼兒觀察掛圖，進一步鞏固學習方位詞。
1． 以黑貓警長接到新消息，有一群老鼠在偷東西，引出掛圖，讓幼兒觀察老鼠躲藏的位置。
2． 請幾位幼兒講述。
3． 教師與幼兒反復講述各個方位詞（上下、前后、里外）。
（四） 通過玩〈〈捉老鼠〉〉的游戲，直接感知并正確運用各方位詞。
1． 組織幼兒玩捉老鼠的游戲，提出游戲要求，交代游戲規(guī)則：
a迅速找到可以躲藏的地方，并及時報告。
b 行動是盡量不發(fā)出聲音，才不會嚇跑老鼠。
c聽從命令，把老鼠一打盡。
2． 幼兒游戲。
（1） 教師利用電話與幼兒聯(lián)系，讓幼兒用方位詞說己躲藏的具體位置。
（2） 老鼠出現(xiàn)，幼兒聽命令，抓住老鼠。
（3） 將老鼠抓回警察局。
3． 請幾位幼兒說說剛剛躲藏的地方，鞏固對方位詞的正確運用。
（五）以游戲的口吻：“下班了，明天再繼續(xù)抓老鼠”，結束游戲。
幼兒園教案 篇4
【活動目標】
1、將物品配對、按類別特征分類，發(fā)展記憶力，促進分類能力的發(fā)展。
2、培養(yǎng)收拾物品，分類整理的好習慣。
【活動準備】
書包、鉛筆，橡皮，尺子，剪刀等各兩個，兩大箱子(分別將準備的物品分別平均放到兩個箱子)不同種類的物品頭飾。
【活動過程】
導入：帶領小朋友一起唱一首小兒歌，請小朋友坐下，然后拿出準備好的物品以及兩個大箱子。
師：小朋友快看，今天老師給你們帶來什么好東西啦!沒錯，兩只鉛筆，兩個橡皮，兩把尺子，兩把剪刀等。看好了哦!老師分別將物品左邊箱子放一個，右邊箱子放一個。現(xiàn)在小朋友想想左邊箱子里有什么呀?(小朋友舉手答)右邊箱子有什么呀?(小朋友舉手答)然后老師假裝閉上眼睛，左邊掏出一個右邊掏出一個問：我拿出的物品一樣嗎?(老師故意拿錯)小朋友答不一樣。然后老師可以請小朋友上來跟自己比賽，老師拿出一個，小朋友也要拿出一個跟老師一模一樣的。(拿完為止)
老師小結：小朋友都很聰明，能夠找出同類的物品，接下來，老師要出高難度的了。老師拿出不同種類的頭飾如：衣物類，玩具類，文具等。請幾個小朋友來帶上頭飾，老師播放歡快的音樂，然后小朋友開心的拍手跳一跳，音樂停，帶著相同種類同時的小朋友就要抱到一起。
(反復玩幾次)
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