關于幼兒園教案范文集錦5篇
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、能用連貫的語言說出兒歌內容
2、通過學習兒歌，懂得關心身邊的老人，對老人有禮貌。
活動準備：
1、經驗準備：課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。
2、物質準備：爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
活動過程：
一、出示爺爺奶奶的圖片，激發幼兒參與活動的興趣
提問：1、圖片上都有誰？他們是什么樣的表情？
2、他們為什么笑呢？（根據幼兒的回答，引導幼兒知道要過節了，爺爺奶奶也非常高興，所以笑的很開心）
二、欣賞兒歌《九月九》
1、老師有感情并伴有簡單動作的方式朗誦兒歌。
提問：①小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？
②九月九是什么節日呢？
2、教師再次有感情帶表演的朗誦兒歌，暗示幼兒一起跟隨教師學說兒歌內容。
三、幼兒學習兒歌
四、請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。（激發幼兒用多種方式表達對爺爺奶奶的愛，比如：親親抱抱、幫爺爺奶奶拿拐杖、攙扶爺爺奶奶等）
五、情景扮演游戲
1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其他幼兒用自己的方式表達對爺爺奶奶的關心和幫助（教師可引導幼兒隨意表演）
2、通過表演游戲，引導幼兒懂得關心身邊的老人，對老人要有禮貌。
附兒歌：
《九月九》
九月九，重陽到，
爺爺奶奶哈哈笑，
我請他們吃甜糕，
媽媽夸我好寶寶。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、幫助幼兒了解故事內容，了解廢舊報紙得再利用性，增強愛惜報紙、保護環境的意識。
2、能想方設法立用廢舊報紙制作各種飾物打扮自己，對報紙制作產生興趣。
3、發展幼兒的合作意識和表現能力。
活動準備
1、教具：示范用的腰帶一條，報紙娃娃、韻律操音樂磁帶、錄音機。
2、學具：各種報紙（整張、半張、粗細不同的條形）；剪刀、固體膠、雙面膠、油畫棒）。
3、課前準備：請幼兒觀察生活中人的身上有哪些東西是來打扮自己的，豐富幼兒制作技巧。
活動過程
一、通過交流已有經驗，初步感受報紙的用途
教師出示一張報紙，提問：
1、這是什么？
2、你在哪里見過？
3、你見過哪些人看報紙？
4、為什么會有這么多人喜歡看報紙？
二、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒
1、報紙的作用可真大，可是，報紙也有不高興的時候，聽聽它是怎么說的。出示報紙娃娃，講述故事《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。
2、聽后提問：
（1）報紙為什么不高興？他喜歡誰來拿它？為什么？
（2）如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？
教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉，用它來做更多的事情。
三、嘗試操作，能想辦法利用廢舊報紙制作各種配飾打扮自己
1、觀察法，引導幼兒觀察范例——腰帶（特征、材料）啟發性提問：
（1）以游戲口吻切入“歡樂秀場”主題，調動幼兒參與活動的興趣。
（2）看，老師用報紙做了什么？你能看出我是怎么做的嗎？帶上腰帶轉一圈，激發幼兒制作興趣。
（3）今天，你想用報紙做什么呢？請幼兒相互討論。
老師聽到小朋友有的想做手鏈、手鐲、圍巾、帽子、領結、蝴蝶結、戒指、腰帶……這樣吧，我們今天就來開個報紙時尚秀吧！
（4）提出要求：做的各種飾物都要戴在身上，所以，需要小朋友們互相幫助；做得快的小朋友可以多做幾件，做一樣，戴一樣；要安全使用剪刀。
（5）幼兒自由操作、創造。教師巡回觀察，幫助個別動手較差的幼兒。指導重點：
A、制作方法的交流、指導，提醒幼兒注意安全，同時注意培養幼兒良好的衛生和行為習慣。
B、在幼兒遇到困難時，給予適當的啟發性建議。
C、鼓勵幼兒互相交流、幫助。
四、作品展示，獲得成就感及快樂體驗
放音樂，請幼兒集中到活動室的前面，教師和幼兒一起展示自己的飾物。
五、引導幼兒互相講述、欣賞、評價。
（1）鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發展語言表達能力。啟發鼓勵性引導語：你最喜歡誰的打扮？為什么？請你去給老師們講一講，你這個飾物是怎么做的？
（2）鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經驗，并樂于表現動作，表達自己的快樂。
（3）教師簡單小結，肯定每個幼兒的表現，重點鼓勵幼兒的創意及互助等突出表現。
活動延伸
將材料投放于活動區，鼓勵幼兒繼續進行創作。 題材可由飾物擴展到其它。
幼兒園教案 篇3
大班《小花貓找汗》教學設計及反思
設計意圖：《小花貓找汗》是一節聽讀游戲識字課，有一次組內教研過程中，一位年輕老師提出：“現在上聽讀游戲課太難了，尤其是長篇的科學故事性的文章，真不知怎么教給孩子？ ”。其實對于小朋友而言，聽讀課本上的文章詩歌很適合學齡前的孩子，既能培養良好的閱讀習慣，又能增強識字的能力，每一篇詩歌有講述一個知識點，在幼小銜接工作的過程中，聽讀游戲識字是必不可少的重要組成部分。《小花貓找汗》是一篇很適合低齡小朋友的科學童話，孩子們通過閱讀能了解一些動物出汗的科學常識。語言生動有趣，課文的畫面形象可愛，容易激發學生的閱讀興趣，有助于激發幼兒的想象力，提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上幾點，我有了以下的教學設計。
活動目標：1、復習學過的生字：貓 豬 狗 牛 馬 。學習新授生字：說 問 汗 吐
2、在理解詩歌的基礎上，進行分角色創作表演童話故事。
3、正確、流利地朗讀課文，，培養學生對科學詩歌的興趣，對科學探究的興趣。
活動準備：1、教桿 字卡若干 釣竿小魚池教具
2、小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》
3、表演用背景幕布錄像機
活動過程：律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。
一、導入：播放動畫片《小花貓找汗》
二、聽讀游戲詩歌教學：
動畫片看完了，我要考考小朋友，這個動畫片的名字叫什么？出現了哪些小動物？
（讓幼兒發言，教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片）
（隨后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）
教師引導幼兒玩“連連看”的游戲（請小朋友上前連線，把小動物圖片和相對應出汗的位置的.詞卡廉潔，以此鞏固關于小動物出汗部位的知識教育）
三、復習學過的生字
這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動物圖片翻過來，后面是相對應的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）
認讀認讀識字游戲
1“聽聲音認生字”游戲（老師或小朋友學小動物的叫聲，另一名小朋友找出相對應的字卡）
四、學習新授生字
這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術帽。（教師運用魔術帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字）
教師引領幼兒觀察，并讓幼兒獨立分析字形，比如說：
說——一個人在看電視，電視里有一個人說話
問——一個人在大門里問問題。
汗——一個人本來是干的，運動后就出汗了。
吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。
之后進行組詞，并說一句話。
五、玩識字游戲
1小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請***找一找。
2誰當小老師？
3猜猜誰不見了。
六、童話故事表演
小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》
（教師分發頭飾）
（讓第一組幼兒討論分配角色，之后進行表演童話故事）——教師進行錄像
表演結束了，請下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？
（讓幼兒自由討論優點和缺點，綜合之前的經驗，請第二組小朋友表演）
七、教師小結：小朋友們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現在我
問問小朋友，你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎？
現在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動物用什么部位出汗？讓我們一起出發。
幼兒園教案 篇4
上午活動：
晨間活動：學玩桌面玩具。
晨會：（談話）我是小班小朋友。
活動之二：《高高興興上幼兒園》
活動目標：
1、 繼續穩定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、 學習說簡單的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。
3、 學會正確的上廁所和洗手的方法。
活動準備：
玩具若干。
活動重、難點：
學會正確上廁所和洗手的方法。
活動過程：
1、 穩定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、 禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎？那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應該說‘××小朋友早’，放學時也應該說什么？”
幼兒學說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
3、 學習正確入廁、洗手的方法：
（1） 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。
（2） 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
4、 幼兒學習認識自己的小椅子。
教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
下午活動：
活動之一：《認識我們的老師》
活動目標：
1. 穩定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。
2. 熟悉幼兒園的環境，老師激發愛幼兒園的情緒。
活動準備：
1. 各種桌面玩具。
2. 熟悉每位幼兒的姓名，了解其個性。
活動過程：
1. 穩定幼兒情緒，使幼兒能高高興興上幼兒園。
2. 幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱。
3. 引導幼兒觀察班級環境。
(1) 了解廁所位置。
(2) 知道午睡室在哪，是干什么的？
4. 表揚入園不哭的幼兒，鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園。
活動活動之二：帶幼兒到草坪上學玩玩具。
幼兒園教案 篇5
聲音的傳播幼兒園教案，大部分的幼兒都具有強烈的好奇心，對于他們來說，這個世界的一切都是那樣的神奇，教師們要利用好幼兒的好奇心，讓他們發揮自己的好奇心來學習新的知識。
1、 聲音的傳播幼兒園教案：活動設計
小朋友每天起床都會聽到起床的鈴聲，但是不是每個小朋友都會注意這個現象？有一次小朋友告訴我所有小朋友都能聽到起床鈴的，但是他們不知道為什么，于是我想把有關聲音的一些經驗讓小朋友了解。
2、聲音的傳播幼兒園教案：活動目標
1、培養幼兒的探索興趣，對提出的疑問喜歡動腦筋探究。
2、根據自己的已有經驗去探索發現，聲音可以傳播并有保護耳朵的意識。
3、能積極的參與活動，闡明自己的觀點。
3、聲音的傳播幼兒園教案：準備材料
1、鼓槌、紙筒等。
2、課前教師讓幼兒了解一些基本知識。
3、活動場地及教學課件準備。
4、聲音的傳播幼兒園教案：活動過程
一、聲音在空氣中傳播。
1、近距離傳音
老師有一個秘密，要和一個小朋友悄悄說。
請幼兒也對老師說一個秘密。
其他小朋友為什么聽不到？
小結：因為悄悄話就只能和聽的那個小朋友說，不能讓別人聽見，要是讓別人聽見了，那就不是悄悄話了。
2、隔開一段距離傳音
現在我們隔開一段距離該怎樣說悄悄話呢？
請幼兒說說如何使用管子傳音。
兩個人一組用管子傳音。
討論是什么幫我們傳遞聲音？
小結：因為管子里有空氣，聲音能夠通過空氣傳播，所以小朋友能聽到老師和小伙伴說的話。
二、聲音在固體中傳播。
請幼兒站在桌子的一端把耳朵趴在桌子上，教師在桌子的另一端敲擊桌底或桌面，問幼兒有什么發現？
為什么能聽到聲音呢？聲音是怎樣傳到我們的耳朵里？
小結：我們的手敲擊桌子產生聲音，聲音通過桌子傳到小朋友的耳朵里，原來聲音可以在固體中傳播。
三、聲音還可以在水中傳播。
聲音除了能在空氣和固體中傳播，還能通過哪里物體傳播呢？
請幼兒欣賞錄像，隨著錄像的播放，通過提問來開展:
1、這是什么地方？這是什么項目？她們是根據什么來做動作
2、“當體操運動員頭朝下，腿朝上時”問幼兒：她們在水里時怎樣能聽到音樂呢？
小結：其實在水里也有音箱，體操運動員在水里時，音箱發出來的聲音通過水傳播到他們的耳朵，所以她們照樣能做出優美的動作。
四、了解耳朵的作用與構造。
摸摸你的耳朵，說說看它是什么樣的形狀?有什么特別的地方?為什么我們的耳朵可以聽到聲音？
展示 “耳朵構造圖”：你剛剛摸到耳朵的地方叫什么名稱呢?看一看圖，耳朵里面還有哪些特別的構造呢?
小結：人的耳朵接收聲音的過程就是通過外耳收集聲音，傳遞至外耳與中耳間的鼓膜，產生共振，最后通過內耳的神經傳遞到大腦。
五、活動延伸。
今天我們知道了空氣，水，小桌子等很多洞物體可以傳播聲音。小朋友回到家中觀察一下家中還有什么東西可以傳聲音。
5、聲音的傳播幼兒園教案：活動反思
為什么我們能夠聽見聲音，聲音的傳播途徑是什么呢？帶著這些問題，利用與生活息息相關的東西和周圍環境的一些物品，和幼兒一起探索；讓幼兒學會與同伴合作，引導幼兒喜歡探究問題，對于提出的問題能積極主動的發表己見；知道聲音傳播會有多種途徑，我們的耳朵為什么可以聽見聲音。
通過整個活動組織，目標基本到達，孩子的參與性很高，當我們總結像小桌子這樣的固體可以傳播聲音，幼兒會立刻想到椅子、柜子、墻壁、地板都可以傳播聲音，主要是因為這些東西的都是孩子們所熟悉的物品，所以很吸引孩子。在活動中幼兒大膽發言，充分探索。
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