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【精選】幼兒園教案匯編9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
2.根據(jù)指示做動作。
二、活動準(zhǔn)備：
自制有趣的指示牌。
三、活動過程：
1.事先與幼兒討論幼兒園的運動設(shè)備，并為它們命名。
2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的動作。回到目的地時，便成為“快樂國”里的精靈了。
四、活動建議：
1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤剑约褐谱髦甘九啤?/p>
3. 若因雨天無法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此活動。
幼兒園教案 篇2
【活動設(shè)計背景】
通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3.教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
【教學(xué)重點、難點】
1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒
【活動準(zhǔn)備】
掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材
【活動過程】
1.做“打電話”的游戲;
2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰?它們都干什么?
3.老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎么上幼兒園的?
4.幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎?(如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。)
————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣?討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?
(幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。)
5.帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。(如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。)
6.老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。——放音樂《我上幼兒園》
幼兒園教案 篇3
活動名稱：10元錢買菜（數(shù)）
活動目標(biāo)：
1、運用10以內(nèi)的加減運算去買菜。
2、在買菜的過程中，體驗貨幣的等價交換功能。
活動準(zhǔn)備：在教室里創(chuàng)設(shè)"蔬菜超市"、幼兒每人一個"小菜籃"；摸獎箱
活動重點：運用10以內(nèi)的加減運算去買菜
活動難點：會心算買菜所用的錢，能買多樣菜
活動過程：
一、導(dǎo)入--激發(fā)幼兒興趣
師：平時你們家里誰買菜？都買些什么菜？
小結(jié)：爸爸媽媽爺爺奶奶白天上班，下班后還要忙著買菜做飯，太辛苦了。今天，我們也來學(xué)做小當(dāng)家，去蔬菜超市買點菜回去，讓他們省點力。
二、游戲"買菜"--探索10以內(nèi)的加法或連加運算
1、第一次買菜
（1）提出買菜要求：請你們幫家里選點合適的蔬菜，總價必須少于10元。
（2）幼兒買菜。
（3）交流：說說你買了哪些蔬菜？一共花了幾元錢？
小結(jié)：每種蔬菜的價格都是不一樣的，所以花掉的錢也是不一樣的。
2、第二次買菜
（1）師：家里突然來電話，有客人要來，剛才的蔬菜不夠，還需要增加一些。這次要買的菜總價正好是10元錢。
（2）幼兒買菜。
（3）好朋友互相檢查雙方都買對菜了嗎？
（4）請買多樣菜的幼兒說說，你是怎么計算價錢的？
小結(jié)：要算出2種以上蔬菜的總價，有很多方法，可以先把前面的價格加起來，然后再加上后面的價格，也可以……
三、游戲"對獎"--鞏固兩數(shù)、三數(shù)相加
1、出示摸獎箱，交待"兌獎"規(guī)則
師：今天超市正好有抽獎活動。來超市買菜的顧客，可以隨意挑選2種蔬菜，價格不可以超過10元。如果我搖獎開出的號碼正好是你這兩種蔬菜的價錢，這兩種蔬菜就可以送給你，另加一個小獎品。
2、摸獎（重復(fù)幾次）。
幼兒園教案 篇4
活動準(zhǔn)備：
1、魚兒頭飾一個。
2、 多媒體制作圖片三幅。
3、 調(diào)查表人手一份。
4、 事先布置任務(wù)：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。
活動過程：
1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。
2、問題討論：當(dāng)遇到敵人來欺負(fù)小魚，魚爸爸和魚媽媽會不會保護(hù)自己的孩子？你覺得會用什么方法保護(hù)自己的孩子呢？
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。
4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如：羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。
5、游戲體驗：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護(hù)小魚的游戲。
6、活動延伸：提出問題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢？
鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。
設(shè)計意圖：
隨著主題的不斷深入，孩子們探索水里動物的興趣越來越濃，在班內(nèi)開展的“小舞臺”問答活動中，孩子們提出許多充滿童趣的問題，如：海豚為什么要救人？章魚為什么要吐墨汁？小鯊魚是怎么長大的？等等。針對孩子們的興趣，結(jié)合我園的園本課程，盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此，在本次活動中，通過了解魚類世界中大魚照顧小魚的不同方式，讓我們的孩子在了解魚類生活習(xí)性的同時，感受動物世界中的關(guān)愛情感，并引發(fā)孩子情感遷移，去了解現(xiàn)實生活中父母對自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。
活動目標(biāo)：
1、 通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感知動物世界的關(guān)愛。
2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對自己的關(guān)愛。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道酸性物質(zhì)會腐蝕牙齒；2、能說出幾種齲齒的危害；3、通過看動畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道保護(hù)牙齒的常識；4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、課前兩天將雞蛋殼浸泡在醋里（和幼兒一起）；3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模型、牙刷各一個5、動畫片〈虎口拔牙〉〉
6、字卡若干
活動過程：
一、通過看動畫片，引出主題；為什么老虎一個勁的直叫喚，原來是他喜歡吃甜食，又不講衛(wèi)生不刷牙，時間久了，細(xì)菌在他的牙齒上鉆了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因
1、老師請小朋友吃餅干，然后漱漱口，然后觀察一下干凈的水會發(fā)生什么變化？（我們都知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片
2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？
3、“把準(zhǔn)備好的雞蛋殼，讓幼兒親手用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）然后觀察看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在又什么變化？
4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）
5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙
三、齲齒有哪些危害呢？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法
四、游戲“保護(hù)牙齒有康康”（結(jié)束）方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士康康’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘康康’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒’。通過實驗和游戲讓孩子懂得怎樣保護(hù)好牙齒。
幼兒園教案 篇6
一．活動目標(biāo)
1．能有序細(xì)致的觀察畫面并用清楚連貫的完整表述畫面的發(fā)展過程。
2．感受畫面角色的情景學(xué)習(xí)詞匯又叫又跳、抓耳撓腮。
3．逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的的習(xí)慣并敢于在集體場合自然大方的講話。
二．活動準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖《猴子學(xué)樣》
三．活動過程
(一)感知講述對象并運用已有的經(jīng)驗講述。
1.看一看，講一講師;今天老師讓小朋友們猜一個謎語，打一動物；"身體瘦瘦臉象人，耳朵眼睛特靈敏，愛把桃子當(dāng)點心，尾巴翹在身后面"。小朋友真聰明，正是猴子。今天老師就帶來一個關(guān)于猴子的有趣故事，小朋友想不想和老師一起看一看是什么故事，發(fā)生了什么事情？
（1）出示圖片一師；小朋友仔細(xì)觀察圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時候發(fā)生了什么事？誰來把這一段完整地講一講。
（2）出示圖片二、三師；猜一猜接下來老爺和猴子會發(fā)生什么事情呢。
老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？猴子在樹上干什么？老爺爺?shù)男那樵趺礃樱?著急)他著急的時候會做什么動作呢？你來學(xué)一學(xué)。喔，不錯他嘴里還會說什么呢？
那圖片三里面的老爺這時抬頭一看，發(fā)現(xiàn)帽子都在猴子那，這時候心情怎么樣？猴在干什么？在這幅圖上小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？(猴子喜歡模仿人的動作)誰來把這兩張圖片完整的講一遍。學(xué)習(xí)詞語：抓耳撓腮 學(xué)習(xí)詞語: 又叫又跳（3）出示圖四：
師；你們看老爺爺也想出了好辦法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥模空埗變涸诩w面前大聲地講述2.自由討論講述，教師巡回指導(dǎo)師；剛才小朋友們都分別說了這四張圖片的內(nèi)容，大家是不是覺得有趣很好玩呀。那我們一起再把這個故事完整的看一遍吧。大家可以一邊看一邊有順序有重點的講述給你旁邊的小伙伴聽。要注意情節(jié)的來龍去脈和時間地點。
要求；學(xué)會注意傾聽對方在講什么，講的好不好，為什么？善于捕捉其閃光點教學(xué)難點；注意傾聽幼兒講述中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒緊緊圍繞"賣帽人如何智取帽子"這一情節(jié)進(jìn)行講述。
(二) 引進(jìn)新的講述經(jīng)驗幼兒示范講述師；剛才老師聽到我們班的有一位小朋友講的特別好。現(xiàn)在我們請她再說一遍好不好。大家要仔細(xì)傾聽，看她是如何講述這件事情。(幼兒完整示范完畢。教師指導(dǎo)全班幼兒一起進(jìn)行評價)第一她先說了故事的時間、地點、人物、接著是猴子和老爺爺?shù)闹g的發(fā)生的經(jīng)過、最后講老爺爺發(fā)現(xiàn)了猴子愛學(xué)樣的特點想出了一個辦法收回草帽的結(jié)果。整個過程很完整。
第二呀她還用上了今天新學(xué)的詞匯抓耳撓腮、又叫又跳。
第三呢她在講的時候表情很豐富，聲音響亮，而且自然大方。
聽了她的講述后，小朋友現(xiàn)在知道該怎么說怎么做了嗎。
(三) 應(yīng)用新的講述經(jīng)驗個別講述師；現(xiàn)在讓我們一起回顧圖片2-3的情節(jié)，等會兒老師要請2個小朋友來說一說。可以學(xué)著剛才那位小朋友的方法講給大家聽。講的時候要自然大方注意；1.老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？猴子在樹上干什么？老爺爺?shù)男那樵趺礃樱?很著急)2. 老爺爺接著做什么舉動？小猴又是怎么做的？結(jié)果是怎么樣？
要求；一定要完整講述重點突出故事里的人物。要按照事情的時間、經(jīng)過、結(jié)果的先后順序并有感情變化的講述。如果能加上今天新學(xué)的詞匯那就更好了。
(四) 鞏固遷移所獲得的講述經(jīng)驗1.創(chuàng)編故事情節(jié)1.引導(dǎo)幼兒思考，師；小朋友們你們說剛才老爺爺?shù)淖龇斆鲉帷Ｈ绻闶琴u帽子的老爺爺，你還會用什么方法收回帽子呢（幼兒分組進(jìn)行講述，鼓勵幼兒，大膽講述第4幢畫面，能幫老爺爺想出不同的方法來。）（2）請部份講述故事，提醒其他小朋友認(rèn)真傾聽2.表演故事現(xiàn)在我們就一起來玩一個表演游戲。內(nèi)容是；大家可以自由創(chuàng)編故事的情節(jié)和結(jié)果。但是一定要圍繞主題來進(jìn)行想象并按照順序有條理的來表演對話。
規(guī)則；分4組，進(jìn)行講述比賽。看誰能夠自然大方的講出故事而且說的又有趣又完整。
(五) 活動結(jié)束今天我們講了故事，編了故事還表演了故事，大家覺得開心嗎。回家后可以把這個故事說給你的朋友或家人聽一聽，懂得遇事情要沉著冷靜思考的道理。
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察魚的外表。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準(zhǔn)備
１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
活動過程
一、開始部分
１、律動進(jìn)場
指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進(jìn)場，坐成半圓形）
２、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？
３、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
二、基本部分
１、請個別幼兒嘗試作魚
師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）
２、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。
３、全體幼兒操作
師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的'魔術(shù)啊？
４、提出操作要求
（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。
５、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
１、評析
師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？
２、開潛水艇離開教室
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！
課后反思
這是一堂比較成功的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
幼兒園教案 篇8
目 的 要 求
1、知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。
2、知道柳樹是在春天發(fā)芽的。
準(zhǔn) 備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。
內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)
1、教師出示有柳樹的春天圖片導(dǎo)入課題。
師：小朋友老師手中的畫里有什么啊？（柳樹）那柳樹都是在什么時候發(fā)芽呢？（春天）。那今天我們來學(xué)一首新的古詩《詠柳》。
2、教師朗誦古詩。
3、教師翻譯古詩意思，幼兒了解。
師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹，萬條柳樹垂下了綠絲條，不知道細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁出的，哦，原來是二月的春風(fēng)好象剪刀一樣。
4、幼兒學(xué)習(xí)古詩《詠柳》
碧玉妝成一樹高，萬條垂才綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
5、教師再次帶幼兒朗誦詩歌，讓幼兒讀準(zhǔn)詞句。
6、活動總結(jié)：小朋友們！春天的柳樹美不美啊，但是啊小朋友們要愛護(hù)花草樹木，我們的的樹才會更綠更美。
7、活動結(jié)束
幼兒園教案 篇9
目標(biāo)：
1、能觀察發(fā)現(xiàn)畫面中場景和人物的變化，理解故事內(nèi)容。
2、能大膽用語言表達(dá)自己的想象和猜測。
3、感受故事的趣味性和魔法的神奇，體驗保護(hù)環(huán)境和幫助別人的快樂。
準(zhǔn)備：
1、課件：劉謙魔術(shù)視頻，故事，美麗家園背景圖，魔法歌曲。
2、幼兒每人魔法棒一個，教師魔法棒一個。
3、教師魔術(shù)：透明瓶子，水，顏料。
過程：
一、 魔術(shù)導(dǎo)入，引起興趣。
（1）今天張老師給小朋友們表演一段魔術(shù)，你們想看嗎？（想）好，請仔細(xì)看。
（2）接下來請小朋友們看一段劉謙叔叔變魔術(shù)的錄像吧！
（3）魔術(shù)真的是很神奇，有個小朋友自稱是“綠魔法師”，你們猜猜他會變什么魔術(shù)呢？
二、 大膽想象猜測，理解故事內(nèi)容。（分段播放課件）
（1）【從開始我是綠魔法師】
頑皮豆從森林里回來，手上沾了什么？ 他是怎么說的？（我是綠魔法師！）
（2）這時候，頑皮豆推開家門，咦？你們猜猜木門發(fā)生了什么變化？
【頑皮豆推開家門大蘑菇】
（3）接著，頑皮豆又跑去拉窗簾，唰！你們猜猜窗簾會變成什么？
【他跑去爬山虎墻】
（4）這次，頑皮豆的手摸到了小床，哇！猜一猜小床會變成什么？
【他的手綠色的帳篷】
（5）然后，頑皮豆把雙手撐到地板上，呼啦啦！你覺得地板會發(fā)生什么變化？
【他把雙手青草地】
（6）這時，頑皮豆的手碰到了爸爸媽媽，呀！他們也發(fā)生變化啦，猜一猜他們哪里變了呢？【頑皮豆的手碰到爸爸媽媽爸爸的眉毛胡子也變綠了】
（7）這時，頑皮豆趕緊去洗手，他剛把手伸進(jìn)浴缸，又會發(fā)生什么事呢？
【頑皮豆洗手故事結(jié)束】
三、 完整欣賞故事，進(jìn)一步感受故事的趣味性和魔法的神奇。
讓我們完整的看一看綠魔法師的故事，想一想，綠魔法師在哪些地方施了魔法？又把它們變成了什么？
四、通過變魔法的形式，聯(lián)想并大膽說出自己的想象。
（1）紅色
（師）紅魔法師，請你選一個物品，對他念句咒語，告訴大家“你想把它變成紅色的什么？”
（幼）我想把……變成紅色的……
（2）黃色同上
（3）藍(lán)色同上
總結(jié)：魔法師們可真棒啊！如果讓你們來當(dāng)環(huán)保魔法師，你想用魔法來怎樣保護(hù)我們的環(huán)境？
五、 延伸：通過扮演環(huán)保魔法師，大膽說出自己的想法，體驗保護(hù)環(huán)境的快樂。
（1）出示背景圖，觀察發(fā)現(xiàn)被污染的環(huán)境。
小朋友們看看，這里的環(huán)境漂亮嗎？為什么不漂亮？
（2）扮演環(huán)保魔法師，大膽說出自己的想法。
請一個藍(lán)魔法師來說一說，你想用藍(lán)魔法棒讓圖上的什么地方發(fā)生變化？
現(xiàn)在請所有的紅魔法師站起來，用魔法棒指著你想變得地方說：“我是紅魔法師，變~~~”
【同上請紅、黃魔法師來變魔法】
六：結(jié)束部分
如果你是一個神奇的魔法師，你愿意用魔法幫助別人解決困難嗎？
你想用魔法幫助別人解決什么困難呢？
幫助了別人，心情怎么樣啊？（高興、快樂、開心、舒服）
如果我們都是魔法師，那我們身邊的人一定會非常開心，環(huán)境也會越來越美，讓我們拿起魔法棒一起跳個魔法舞吧！
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