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【精選】幼兒園教案模板8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、人手一個(gè)乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動(dòng)過程：
一、引起回憶、引出主題
1、上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識(shí)，今天，我們就來玩乒乓球。
二、玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？
2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時(shí)提醒多玩幾種方法，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。）
3、介紹乒乓球的玩法
誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
三、探索玩法
1、引出材料結(jié)合乒乓球玩
這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？
2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法
誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)延伸
這個(gè)球，它怎么了？這個(gè)球還能玩嗎？
實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球
如果不泡我們還有辦法玩嗎？
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目的：
1．熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2．大膽嘗試用動(dòng)作表演歌曲。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、播放器、大紙、筆等。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲游戲引入。
引導(dǎo)語：9月10日式老師的節(jié)日，我們來玩問候游戲。
二、熟悉歌曲，理解內(nèi)容。
1．引導(dǎo)幼兒談?wù)摻處煹墓ぷ鳎航處熋刻於甲隽诵┦裁矗吭鯓雨P(guān)心小朋友？你們覺得老師像家里的誰？你們愛老師嗎？
2．欣賞歌曲。
播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
提問：聽了歌曲之后你有什么感受？歌曲里說了些什么？
教師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。
再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1．教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。
2．鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動(dòng)作來表演歌曲呢？
3．教師篩選幼兒的動(dòng)作，用簡(jiǎn)筆畫記錄在大紙上，制作成舞蹈動(dòng)作圖譜。
4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
5．引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
蝸牛，在我們這個(gè)城市并不常見，所以我將這小動(dòng)物與孩子們分享時(shí)，他們表現(xiàn)出極大的好奇心和探索欲望，我將蝸牛喂養(yǎng)在幼兒園自然角里，他們饒有興趣地觀察蝸牛爬行，談?wù)撚嘘P(guān)蝸牛的趣事。我們及時(shí)抓住幼兒這個(gè)興趣點(diǎn)，開展了有關(guān)“蝸牛”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性，并用形象的詞語概括蝸牛的形態(tài)和特征。
2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安靜做畫，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅(jiān)強(qiáng)的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫蝸牛并涂色
教學(xué)難點(diǎn)：抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動(dòng)形象
活動(dòng)準(zhǔn)備
活蝸牛數(shù)只，教師范畫一幅，畫紙，彩筆等
活動(dòng)過程
一、開始部分
猜謎導(dǎo)入：小朋友們，老師認(rèn)識(shí)一種動(dòng)物，它名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，背著房子走，你們知道它是誰嗎?(蝸牛)
二、基本部分
1、今天，小蝸牛也來到了我們班級(jí)，我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問：哪位小朋友能說一說你看到的蝸牛是什么樣子的呢？它的外殼是什么形狀的？它是什么顏色的？你看到它的眼睛了嗎？長在什么地方？它們可愛嗎？）
師：那今天我們就來畫一畫蝸牛寶寶好好嗎？
2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫，引起幼兒做畫的興趣。
3、老師示范畫蝸牛
師：老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉(zhuǎn)，畫出身子像條蟲，前頭圓圓后面尖，一對(duì)觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。
4、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請(qǐng)小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。請(qǐng)小朋友們保持安靜，不要嚇到小蝸牛呦。
（繪畫過程略）需要注意的地方：涂色時(shí)小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個(gè)主要的色調(diào)，挨著的兩只蝸牛色彩最好不要完全相同。
三、結(jié)束部分：
蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮，可高興了，它們邀請(qǐng)我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸牛或用其它材料制作蝸牛。
活動(dòng)反思：
問題一：觀察蝸牛時(shí)幼兒口語表達(dá)不完整，詞匯量不夠豐富。
原因：在日常生活中對(duì)幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)不夠。
解決方法：在語言活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)家園配合，共同給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境。
問題二：活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對(duì)畫面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不太合理。
原因：平時(shí)關(guān)于這方面的講解不多
解決方法：專門設(shè)計(jì)并開展一節(jié)關(guān)于畫面結(jié)構(gòu)、布局的活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的畫面。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
2、血洗縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。
3、能有序的一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數(shù)相等）。教師自制小獎(jiǎng)?wù)沦N在氣球上。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
能掌握起跳方法并輕輕落地。
活動(dòng)過程：
1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。
兒歌：
今天天氣真正好，
小鯉魚呀起得早，
跟著媽媽來做操，
游來游去真快樂！
3、練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
4、游戲：“小鯉魚躍龍門”。
（1）教師介紹游戲玩法。
（2）請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行第一次游戲。
（4）教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。
（5）教師根據(jù)幼兒第二次游戲的`情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。
（6）教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)勇敢的小鯉魚。
5、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。
6、放松活動(dòng)“小鯉魚游一游”，重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。
活動(dòng)反思：
小鯉魚是幼兒感興趣的動(dòng)畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
附兒歌：
小鯉魚
小鯉魚，真神氣！
去江河，做游戲。
星膝蹬地向上跳，
頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>
幼兒園教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道自己小伙伴的名字，能用語言描述其主要的外貌特征。
2、引導(dǎo)幼兒愿意嘗試用簡(jiǎn)單的線條和色彩表現(xiàn)小伙伴的外貌特征。
3、讓幼兒體會(huì)到擁有朋友的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖畫紙
2、水彩筆
3、蠟筆若干
三、活動(dòng)過程
1、教師將材料投放至美工區(qū)。
2、引導(dǎo)幼兒說出自己伙伴的名字，從發(fā)型、五官等方面簡(jiǎn)單地描述其主要外貌特征。
（1）你的好朋友是誰？她叫什么名字啊/
（2）你的好朋友長什么樣子啊？
3、請(qǐng)幼兒按照自己的想法畫一畫身邊的小伙伴。
教師在一旁適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)觀察，鼓勵(lì)幼兒嘗試使用簡(jiǎn)單的線條和色彩進(jìn)行繪畫。
（下一頁：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）
4、請(qǐng)幼兒完成后將所畫伙伴的名字告訴老師，老師幫忙寫上作品名稱《我的伙伴—×××》和幼兒的名字。
四、活動(dòng)延伸
教師幼兒共同將作品帖在美工區(qū)的展覽板或者墻上，布置一個(gè)以“我的小伙伴”為主題的作品展。
五、資料庫
誰是我的好朋友
黑黑的眼睛，（面對(duì)面坐在一起，雙手對(duì)拍）
圓圓的頭，（同上動(dòng)作）
紅紅的嘴巴，（同上動(dòng)作）
能干的小手，（同上動(dòng)作）
嘿嘿！（兩人合掌，左右搖擺）
你是我的好朋友。（兩人擁抱、拍背）
六、活動(dòng)總結(jié)
本次藝術(shù)活動(dòng)主要是鍛煉孩子的繪畫能力和手指協(xié)調(diào)能力，在鍛煉這些能力的時(shí)候充分讓幼兒了解自己伙伴的樣子，以及名字。在活動(dòng)中加深幼兒對(duì)自己伙伴的友情，增進(jìn)幼兒之間的感情，并且學(xué)習(xí)在活動(dòng)中感受繪畫的快樂。
幼兒園教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能仔細(xì)觀察圖畫信息，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理的想象、推斷。
2、 理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達(dá)自己的看法。
3、 初步理解詞“野生動(dòng)物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大書《野生動(dòng)物園里怪事多》（遮住文字部分）
教學(xué)過程：
1、引入：
小朋友，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園里有什么動(dòng)物呢？下面我們一起來看一本關(guān)于動(dòng)物園的故事書，看看書里的小朋友在動(dòng)物園里玩得怎樣？
2、逐頁觀察講述：
封面：故事的名稱叫做什么？封面上的小朋友在做什么？他們上車要去哪啊？野生動(dòng)物園和我們一般的動(dòng)物園一樣嗎？在這個(gè)野生動(dòng)物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！
P1：車開到什么地方啦？車上的人在做什么？他們看到動(dòng)物了嗎？（讀文字）
P2：我們趕緊跟著他們的車進(jìn)去看看吧！咦！這是什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀還會(huì)是什么呢？你們覺得這看起來像什么？車上的小朋友是怎么認(rèn)為的呢？（讀文字）這些草長得怎么樣？（認(rèn)識(shí)詞：草叢）
P3：這是什么？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長什么樣子？（引導(dǎo)幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察）
P4：車開到了什么地方？河的中間有什么？河面上一圈一圈的是什么？河面上為什么會(huì)有波紋？（讀文字）這真的是一塊石頭嗎？
P5：這是什么？鱷魚長什么樣子？（引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子）你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎？車上的人看見這么兇猛又狡猾的鱷魚心里覺得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）
P6：車上的人又看見了什么？他們的表情怎樣？（觀察動(dòng)作和神態(tài)）如果他們只是看到樹會(huì)顯得這么驚奇嗎？會(huì)不會(huì)是樹上藏著什么有趣的東西呢？（觀察樹枝）（讀文字）
P7：原來樹上藏著誰啊？（讀文字）（模仿小猴的律動(dòng)）
P8：車上的人們又看到了什么？除了像蛇還像什么？車上的小朋友也是這么想的嗎？（讀文字）
P9：這是什么？這條蛇長什么樣子？（從顏色圖案上觀察，理解詞：花花綠綠）（引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)比P8和P9的蛇的狀態(tài)，知道蛇在遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)把脖子豎起來，吐出舌頭，向靠近它的敵人發(fā)起攻擊）是誰把蛇給吵醒啦？車上的小朋友看到蛇醒過來啦心里想什么？（觀察車上人的表情）（讀文字）
P10車上的小朋友在野生動(dòng)物園里還會(huì)看見哪些動(dòng)物呢？他們是怎樣進(jìn)去野生動(dòng)物園里參觀的？為什么要坐車？（引出：野生動(dòng)物園的定義，教育幼兒進(jìn)入野生動(dòng)物園參觀要注意安全。）（讀文字）
3、結(jié)束部分：我們今天看的故事名稱叫做什么？（指讀封面上的名稱）請(qǐng)小朋友們回家以后把我們今天野生動(dòng)物園里發(fā)生的這么多奇怪又有趣的事情告訴給爸爸媽媽，好嗎？
幼兒園教案 篇7
教學(xué)提示：
1.請(qǐng)小朋友聽音樂，提問：你聽了有什么樣的感覺?
2.看多媒體課件，提問：歌曲的名字叫什么?唱到了什么?
3.重點(diǎn)練習(xí)歌曲最后一句。
4.小朋友跟隨課件完整演唱歌曲，啟發(fā)小朋友用聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
5.請(qǐng)小朋友配合動(dòng)作來表演歌曲。
課堂游戲：小紙船
活動(dòng)目的：
引導(dǎo)小朋友用正確的呼吸及歌唱方法，表現(xiàn)出歌曲中的連與跳;能較流暢地唱出歌曲.
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《小紙船》、七個(gè)臺(tái)階。
活動(dòng)過程：
1.小朋友跟唱《小紙船》兩遍。
2.老師：“小紙船變成一只華麗的大船，把我們帶到一個(gè)美麗的島上。”
3.老師：島上有這座美麗的宮殿，五彩鳥把我們帶到這座宮殿面前，進(jìn)入宮殿必須上七個(gè)小臺(tái)階，每個(gè)小臺(tái)階都有一個(gè)很好聽的名字，第一個(gè)臺(tái)階叫Do，第二個(gè)臺(tái)階叫Rai，第三個(gè)臺(tái)階叫Mi……”
4.學(xué)唱C大調(diào)音階(上行及下行)。
5.老師：“真好玩!我還想再玩一次，這一次請(qǐng)小音符跟我一起上來，好嗎?”
6.再學(xué)唱一次音階(稍慢)，讓小朋友唱準(zhǔn)每一個(gè)音，并走上相應(yīng)的音符臺(tái)階。
(練習(xí)曲：小紙船)
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過程
一、出示小老鼠導(dǎo)入
“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
5、教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。
二、學(xué)念兒歌《水果歌》
接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ覀円黄鹣葋砜纯葱±鲜蟮牡谝坏佬‰y題。
1、學(xué)念蘋果。
引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說：什么水果紅紅的？（請(qǐng)幼兒回答，互動(dòng)）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。
2、學(xué)念梨子。
（幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、學(xué)念葡萄。
請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”
6、請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
7、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
三、游戲：水果歌。
分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌：水果歌
什么水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
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