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【推薦】幼兒園教案模板集合七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
目標(biāo)：
1 通過閱讀理解反義詞：胖瘦、高矮、上下、多少、長短等，感知相反的概念。
2 通過自主探究，體驗(yàn)故事幽默的語言風(fēng)格，樂意大膽講述繪本故事。
準(zhǔn)備：
1 大繪本《棒棒天使》一本。
2 選擇繪本第7～8頁、第10～13頁、第18-19頁制作成PPT。
3 自制小繪本(與PPT畫面內(nèi)容相同)的背景圖，棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。
4 實(shí)物投影儀一臺(tái)。
5 小繪本《棒棒天使》若干，放于圖書閱覽區(qū)。
過程：
一、激趣導(dǎo)入——尋找角色形象上的相反特點(diǎn)
1 觀察PPT1(繪本第7頁)，比較棒棒天使與胖胖天使的外形特征，引出主題。
師：今天，有兩位可愛的天使來到我們這里。看一看，這兩位天使長得怎么樣?有什么不同?
師(小結(jié))：這位天使長得瘦瘦的、高高的，像小棒一樣，叫棒棒天使；她的好朋友長得胖胖的、矮矮的，像小球～樣，叫胖胖天使。我們一起來向他們問好。
2 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)相反特征。
師：這對(duì)好朋友可真奇怪，長的樣子正好相反。我們一起來模仿一下他們的樣子，好嗎?
師(小結(jié))：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼兒尚處于直覺行動(dòng)思維階段，他們的語言有賴于動(dòng)作、形體的支持。根據(jù)這一特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了故事情景并引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的過程中學(xué)習(xí)語言，理解相反的含義，并初步感受畫面形象的幽默感。)
二、隨機(jī)設(shè)疑——尋找故事情節(jié)中的相反現(xiàn)象
1 緩慢連播PPT2(繪本第8、10、11、12、13、18、19頁)，重復(fù)兩遍，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測其中蘊(yùn)含的相反的事情。
師：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，發(fā)生了許多有趣的相反的事情。我們一起來找一找、說一說。(幼兒自由交談，教師巡回指導(dǎo)。)
師：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?
師：棒棒天使和胖胖天使的周圍有什么東西?一樣多嗎?
師：大象和小烏龜一樣大嗎?
師：他們手里拿的是什么東西?一樣嗎?
(析：教師利用簡短的提問引發(fā)幼兒關(guān)注整個(gè)畫面，啟發(fā)幼兒積極思考，引導(dǎo)幼兒在觀察比較中大膽講述，在講述中逐步提煉多組反義詞。自動(dòng)連續(xù)播放的課件讓教師有了更多的時(shí)間走近幼兒，與他們進(jìn)行個(gè)別交流。)
2 觀看PPT(將PPT2中呈現(xiàn)過的所有畫面放在同一個(gè)PPT頁面上)，引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
師：你發(fā)現(xiàn)了這其中哪些相反的事?請(qǐng)告訴大家。
師：誰能把這句話說得完整些?句子中要用上意義相反的詞。
師：我們一起來做做這個(gè)意義相反的動(dòng)作。
(析：幼兒在直觀畫面的暗示下講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師則適時(shí)提醒幼兒用完整的句子講述，并跟進(jìn)提問，以幫助幼兒切合主題、準(zhǔn)確講述內(nèi)容。教師在回應(yīng)幼兒時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用故事原句，并用肢體動(dòng)作幫助幼兒加深理解，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒和教師一起講一講、做一做。這一切相關(guān)策略的運(yùn)用都建立在對(duì)小班幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)把握的基礎(chǔ)上。)
師(小結(jié))：他們都會(huì)飛。一個(gè)在白云上面飛，一個(gè)在白云下面飛。他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一個(gè)大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。他們比賽變魔術(shù)。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮了一下手，但變出的彩虹太短，不能用。
3 給自制小繪本貼上相應(yīng)的天使并自由講述，加深對(duì)故事的理解。
師：請(qǐng)小朋友想一想，棒棒天使應(yīng)該在哪里，胖胖天使應(yīng)該在哪里，然后把它們貼上去，好嗎?在貼的時(shí)候我們可以講一講這里面的有趣的、相反的故事。
(1)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)故事的理解。引導(dǎo)幼兒正確使用反義詞組，并用短句講述四件相反的事，同時(shí)糾正幼兒的一些不正確的表述。
(2)幼兒分享閱讀，教師在投影儀上呈現(xiàn)1～2名幼兒的操作結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒講述故事。
(析：對(duì)于小班幼兒來說，培養(yǎng)講述的興趣是關(guān)鍵，養(yǎng)成大膽表述的習(xí)慣是重點(diǎn)。幼兒語言的發(fā)展需要反復(fù)刺激、不斷強(qiáng)化，自主的操作和投影儀上的展示都能刺激幼兒的多種感官。營造出一個(gè)想表達(dá)的氛圍，從而激發(fā)幼兒主動(dòng)表達(dá)的愿望。)
三、欣賞原著——激發(fā)完整閱讀繪本的興趣
師：棒棒天使和胖胖天使在一起還發(fā)生了許多相反而有趣的故事，它們都藏在這本大圖書里。我們一起來讀一讀。
(教師邊慢慢講述邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。講到PPT中的內(nèi)容時(shí)，教師稍作停頓，以暗示幼兒一起講，特別是講到反義詞時(shí)，教師適當(dāng)留出時(shí)間，以等待幼兒講出來；當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒表述有困難時(shí)，教師則適當(dāng)運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)撥。)
四、拓展延伸——將活動(dòng)逐步引向深入
師：在剛才的閱讀過程中，你有沒有發(fā)現(xiàn)新的相反的事情呀?誰來說一說?(例如：橫著飛，會(huì)淋雨；豎著飛，不淋雨……)
師：圖書架上有許多《棒棒天使》的小書，自由活動(dòng)時(shí)你們?cè)偃タ匆豢矗屯檎f一說這個(gè)故事，不懂的地方可以問一問老師。好嗎?
(析：當(dāng)孩子跟著教師完整閱讀未刪減的繪本故事時(shí)，新的內(nèi)容激發(fā)了幼兒再次閱讀的興趣。適時(shí)將活動(dòng)延伸到圖書閱覽區(qū)，可引導(dǎo)幼兒自主選擇閱讀，滿足不同能力幼兒的需要。)
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知二等分的概念，理解整體與部分的關(guān)系。
2.探索圖形、數(shù)量、液體的等分方法，會(huì)用自己的辦法來解決生活中的實(shí)際問題。
3.能在集體面前大膽講述自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件。 幼兒園ppt課件制作
2．紙、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。
活動(dòng)過程：
一、分土地，嘗試將圖形二等分。
1．小兔、小豬要去農(nóng)場工作，農(nóng)場管理員大象伯伯給了它們一整塊長方形的土地。一起幫助它們將長方形土地二等分。
2．幼兒動(dòng)手操作，將長方形分成相等的兩份，并介紹方法。
3. 提問：三角形、圓形、正方形可以分成相等的兩份嗎？幼兒動(dòng)手操作。
交流并：把一個(gè)完整的圖形分成相等的兩份，叫二等分。
二、分種子，感知數(shù)量二等分。
1．小兔和小豬想把大象伯伯運(yùn)來的各種種子分成相等的兩份，可以怎樣分呢？
2. 幼兒自由選擇種子操作，將8棵樹苗6顆黃豆10粒花生米分成相等的兩份。
3. 幼兒介紹自己的選擇及等分方法。
交流并：把數(shù)量分成相等的兩份，也叫二等分。
三、分水，探索將液體二等分。
1．小兔和小豬土地干旱得很厲害，該怎么辦呢？（澆水）那怎樣把一桶水分成相等的兩份呢？
2．幼兒自主探索，尋找水的二等分方法。
交流并：如果杯子相同，水的高度一樣就是把水二等分了。如果杯子有刻度，水的高度正好在相同刻度上就表示將水二等分了。
四、活動(dòng)延伸：以不同實(shí)物拓展二等分經(jīng)驗(yàn)。
1．農(nóng)場豐收了，小兔和小豬想把它們也進(jìn)行二等分，請(qǐng)大家想想辦法。
2．幼兒交流介紹自己的等分辦法。
3. 我們帶上調(diào)查表，到教室里去分一分，看誰把它們精確的分出二等分。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：開心農(nóng)場設(shè)計(jì)意圖：
"等分"是一個(gè)比較科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍睿捎谟變荷罱?jīng)驗(yàn)中涉及較少，所以幼兒在認(rèn)知上一直是比較粗淺的。例如：將一塊蛋糕分成兩份，這樣的操作小班孩子也會(huì)，但至于如何分出來是等分的他們卻并不知道。另外，在傳統(tǒng)的等分教學(xué)活動(dòng)中將圖形等分的形式較多，在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)用性并不高，如果能讓孩子通過實(shí)踐學(xué)到一些等分方法，并能真正地去解決生活中的簡單問題，那才是我們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的最終目的。基于這個(gè)因素，我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《開心農(nóng)場》，試圖讓孩子在一個(gè)連貫的"農(nóng)場"情境中，從圖形入手，再到實(shí)物、液體的一步步探究，最后拓展到不同的實(shí)物、讓幼兒嘗試多元的等分方法，在探討、操作、驗(yàn)證中感知二等分的概念，同時(shí)結(jié)合多媒體課件，讓孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種物體進(jìn)行二等分，感知等分的概念，了解整體與部分的關(guān)系。
2.積極探索不同物體的不同等分方法，會(huì)用自己的辦法來解決生活中的實(shí)際問題。
3.活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋、積極思考、大膽講述自己的意見。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我讓孩子在情境游戲過程中不知不覺地感知二等分并掌握了基礎(chǔ)的二等分方法。我們說讓幼兒學(xué)是為了更好的用，傳統(tǒng)的圖形等分對(duì)于幼兒的實(shí)際生活并沒有多大的幫助。而本次的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)了粗淺的圖形等分、提煉了數(shù)量等分、探索了液體等分，最后思考了不同食物的等分，這些雖然是教師創(chuàng)設(shè)的情境，但也和幼兒生活有著緊密的聯(lián)系，所以幼兒操作時(shí)并不感到陌生。更重要的是，幼兒積累了二等分的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)的方法以后，可以靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，他們以后就知道如果有一些好吃的食物要分給兩位好朋友該怎么分，如果要將一瓶飲料平均分給兩個(gè)朋友該怎么等分…….這就的我本次教學(xué)活動(dòng)中想要達(dá)到的最終目標(biāo)和意義。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確分辨三角形、方形和圓形的不同特征。
2、根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)，進(jìn)行判斷并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角、方形和圓形若干、操作材料。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜——分辨不同的圖形
1、教師用語言描述三種圖形，請(qǐng)幼兒來猜一猜分別是什么圖形？
2、說說生活中，你看到哪些東西是三角形的、方形的、圓形的？
二、玩一玩——鞏固認(rèn)識(shí)圖形
教師將幾個(gè)大圖形放在地上，要求幼兒根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)，進(jìn)行判斷后，走到這個(gè)圖形面前。如：找找紅色的方形、綠色的大圓形……
三、貼一貼——給圖形寶寶找家
1、看看、說說畫面上有哪些圖形，數(shù)數(shù)各種圖形各有幾個(gè)？
2、根據(jù)形狀和大小，把圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水對(duì)我們的意義。
2、關(guān)注節(jié)約用水，形成節(jié)水的意識(shí)。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒關(guān)注家里的用水情況。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒用書。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓幼兒知道水的作用，知道要節(jié)約用水。
引導(dǎo)幼兒說出水循環(huán)利用的方法。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
通過情景知道幼兒懂得節(jié)約用水，愛護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過程：
1、談話，了解水的作用
（1）在很安靜的時(shí)候，請(qǐng)另一位教師在盥洗室放水，發(fā)出明顯的水聲。
師：孩子們，聽，這是什么聲音？水聲從哪里來？水龍頭怎么哭了？（有人忘記關(guān)水龍頭，水嘩嘩啦啦地流，它在哭著說：“你們?cè)趺催@么浪費(fèi)水，洗完水怎么不把我關(guān)上呢，誰來幫幫我？）
（2）游戲“頭腦大風(fēng)暴”
教師出示一杯水，請(qǐng)幼兒說說一杯水在家里有什么用
師：誰能告訴我這杯水能做什么呢？
師：除了喝水之外，還有什么用？
（3）引申：一盆水有什么用？一桶水有什么用？比比誰說的用法多
（4）師：那你們知道我們用的水從哪里來，又到哪兒去？
2、通過“有用的水缸”，引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
（1）發(fā)放幼兒用書
（2）引導(dǎo)幼兒說說圖上的小水缸是干什么的，有什么用（蓄水以后再利用）引起幼兒對(duì)節(jié)水的關(guān)注
（3）教師說出一件水循環(huán)利用的好辦法，讓幼兒知道循環(huán)利用水的意義
師：你們知道家里讓水循環(huán)利用的好辦法嗎？誰來說說？
師：比如我用魚缸里換的水澆花，用洗衣服的水擦地，除了這些，還有沒有？
3、說一說
調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，探討節(jié)水的做法
師：為了不浪費(fèi)水，我們要怎么做呢？
師：比如不要把水開得太大，還有搓香皂時(shí)，要立即把水龍頭關(guān)掉，還有哪些辦法？
4、師結(jié)課
師：今天呀，我們知道了在生活中離不開水，說明水重不重要？恩，所以為了不浪費(fèi)水，我們要怎樣做？對(duì)，不要浪費(fèi)水，所以孩子們，以后我們要做個(gè)節(jié)約用水的好寶寶好嗎？
教學(xué)反思
因?yàn)檫x材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn)，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.水彩筆，白紙，對(duì)錯(cuò)牌，記錄板，小紅花。
2.幼兒對(duì)我們生活的地方，有一定的了解，對(duì)于一些公關(guān)禮儀也有一定的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)出自己的想法。
3.提高對(duì)社會(huì)公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。
活動(dòng)過程：
一、觀看視頻，談話導(dǎo)入。
1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都經(jīng)常去的地方的視頻讓幼兒觀看。
師：“你們來過這里嗎?這是哪里?我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?”
2.教師繼續(xù)播放視頻，幼兒欣賞。
3.師：“片中有哪些景點(diǎn)，你還知道哪些景點(diǎn)?看完視頻后你有什么感想?”
4.教師小結(jié)贛榆的美景。
(利用視頻導(dǎo)入，引起幼兒興趣。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}談話，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽能力及口語表達(dá)能力。孩子直觀欣賞，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感.)
二、觀察行為圖片，幼兒分辨是非。
1.師：“看了視頻，我和你們一樣，都覺得贛榆越來越美了，那你們知道為什么贛榆越來越美嗎?”
2.師：“贛榆的美麗和我們每一個(gè)都分不開，只有我們每個(gè)人都熱愛這座城市，愛護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明的好市民。平時(shí)，我見過不少市民，我把他們的行為拍了下來，請(qǐng)你們來當(dāng)評(píng)判員，看看他們做的對(duì)不對(duì)?”
3.展示圖片，幼兒分組討論，并進(jìn)行搶答比賽。(師介紹比賽規(guī)則，要求幼兒嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行比賽。)
4.總結(jié)出文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。(守法，講衛(wèi)生，愛護(hù)公物，舉止文明，幫助他人，健康生活等)
(通過分組游戲競賽的方式，對(duì)社會(huì)公德有一定辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力，并總結(jié)出爭當(dāng)文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。)
三、學(xué)做一名好市民。
1.討論：如何做文明小市民。
(通過討論，幼兒進(jìn)一步了解了做文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。)
2.那我們把剛才討論的結(jié)果畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民!
(孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來，對(duì)之前的活動(dòng)有一個(gè)鞏固，也有一定的拓展。進(jìn)一步理解和鞏固已有的`知識(shí)、觀念，并培養(yǎng)相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習(xí)慣。)
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。
2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合小椅子大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣，并學(xué)習(xí)與他人合作舞蹈，體驗(yàn)合作的快樂。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《潑水歌》音樂CD
2、小椅子（人手一把）并將小椅子圍成圓形
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
談話導(dǎo)入，需找新朋友，激發(fā)幼兒興趣
l、導(dǎo)語：“小朋友，好漂亮的活動(dòng)室，有這么漂亮的地板、鏡子、彩燈……伸出小手和它們打個(gè)招呼吧！”（滲透語言節(jié)奏：嗨嗨你好呀！x x xxx）
2、音樂響起，幼兒按逆時(shí)針行走，教師引導(dǎo)，師幼根據(jù)節(jié)奏相互問好。伴隨音樂，幼兒進(jìn)入室內(nèi)，感受音樂的情緒以起到熟悉音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。2/4 x x『XX x l
二、基本部分：
1、談話引導(dǎo)，創(chuàng)編與新朋友初次見面的動(dòng)作。
①、小椅子朋友已經(jīng)在靜靜地等候我們啦！現(xiàn)在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好！
②、幼兒自由創(chuàng)編，根據(jù)教師的語言提示，用簡單的動(dòng)作固定的節(jié)奏和小椅子相識(shí)。嗨嗨，你好呀 嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨貼貼臉。
2、解決重難點(diǎn)，了解并運(yùn)用踵趾步：
①、導(dǎo)語：我的新朋友很喜歡田老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧！
②、好開心，我的小腳都唱起了歌，跳起了舞，你的小腳會(huì)唱歌嗎？引出本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：踵趾小跑步
③、提高踵趾步的難度：左右腿交替進(jìn)行、圍著小椅子移動(dòng)進(jìn)行、教師引導(dǎo)幼兒S行進(jìn)行、推著小椅子逆對(duì)針方向圈上進(jìn)行。將A、B兩段音樂與律動(dòng)相結(jié)合，完整完成椅子舞。
3、完成椅子舞，感受合作的快樂。每個(gè)小朋友今天都找到了椅子朋友，快點(diǎn)帶上我們的小椅子和我們的好朋友一起玩起來吧。分組創(chuàng)編動(dòng)作完成快樂的椅子舞。
三、結(jié)束部分：
每個(gè)小朋友找到了你的椅子朋友，我們最后完整表演一遍，在音樂停止以后，擺出最美的姿勢與小椅子合影留念，好吧？
教學(xué)反思：
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。
幼兒園教案 篇7
一、目標(biāo)：
1.初步熟悉繪本內(nèi)容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象，樂意用動(dòng)作表演。
2.喜歡欣賞繪本，樂意在集體面前講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
二、準(zhǔn)備：
繪本人手一本、圖片、PPT、頭飾、書簽
三、過程：
（一）出示圖片，導(dǎo)入課題。
1.師：今天老師請(qǐng)來一位客人。這位小朋友長得很特別，她什么地方很特別呢？（出示圖片棒棒天使）身體像什么呀？（像根棒）她有一個(gè)好聽的名字，叫棒棒天使！我們一起來喊一喊！（棒棒天使！）她是男孩子還是女孩子呢？你是怎么知道的？（辮子、高跟鞋）
2.師：棒棒天使有一位好朋友。這位小朋友他有什么特點(diǎn)呢？和棒棒天使比一比(出示圖片胖胖天使，把兩個(gè)人放在一起）他長得怎么樣啊？像什么呀？他的名字叫胖胖天使。我們一起來學(xué)一學(xué)他們的樣子。（夸張）
3.棒棒天使和胖胖天使兩個(gè)好朋友，一個(gè)長得高高瘦瘦，一個(gè)長得矮矮胖胖，他們兩個(gè)在一起發(fā)生了很多好玩的事呢，我們一起來看一看。
（二）教師展示圖片，講故事，幫助孩子理解繪本內(nèi)容。
畫面一：天空飛
1.棒棒天使和胖胖天使在哪里？你怎么知道的？（有云，還有小鳥）
2.棒棒天使在云的？胖胖天使呢？誰來用完整的話說一說？
畫面二：他們的玩具
棒棒天使和胖胖天使飛過來嘍。白云是他們的玩具，那誰的玩具多？誰的玩具少？數(shù)一數(shù)。（棒棒天使的白云有幾朵？胖胖天使的白云有幾朵呢？……多不多啊？）
他們和白云玩什么游戲呢？我們一起來看。
畫面三：做大象和做烏龜
他們用白云做了兩個(gè)動(dòng)物，哪兩個(gè)動(dòng)物？大象和小烏龜比，一個(gè)……一個(gè)……那做大象需要的云怎么樣啊？做小烏龜需要的云……白云做的大象可以怎么玩呢？小烏龜呢？接下來又發(fā)生什么事了呢？
畫面四：下雨了
怎么了？（天上下起了雨）可是他們兩個(gè)小天使才不管呢！照樣飛。看，他們是怎么飛的！（教師演示橫著飛）這樣飛會(huì)不會(huì)淋到雨啊？橫著飛會(huì)淋到雨，那該怎么飛呢？看，他們是這樣飛的！
畫面五：變彩虹
雨停了，他們變起了魔術(shù)，棒棒天使手一揮天空中就出現(xiàn)一樣?xùn)|西了。會(huì)是什么呢？（教師貼出來）胖胖天使也伸出小手，一揮變出一條彩虹，會(huì)變出什么樣的彩虹呢？（教師貼出來）你們真聰明。這兩條彩虹？一條……一條……我們來學(xué)他們的樣子變一變。
（三）幼兒自主閱讀。
1.今天老師給小朋友帶來一本書，書名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，讀一讀。
2.等會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友自己看書，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了兩張書簽。一張書簽上有？（問號(hào)）小朋友可以把這張書簽夾在你看不懂的地方，還有一個(gè)張書簽上有？（笑臉）可以夾在你喜歡的地方。看完以后我們一起來說一說，好嗎？
3.幼兒看書，教師巡視指導(dǎo)。
4.交流：
1.小朋友方面。
誰愿意來介紹一下。你想介紹的是？你為什么喜歡一頁？你能用好聽的完整的話說一說嗎？
2.老師方面。
（1）老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的地方。看，棒棒天使怎么了啊？看她的表情！再來看看胖胖天使，覺得怎樣啊？
（2）還有這里。這是哪里？是天上嗎？那是哪里？（有魚，在水里）那彩虹變成什么了？（小船）那為什么小船是翹起來的呢？哪頭重哪頭輕呢？
（四）教師講故事，幼兒看書，聽故事。
1.師：好，接下來我們一起來看書，聽老師講故事，好嗎？
2.師小結(jié)：這個(gè)故事好聽嗎？你們喜歡嗎？棒棒天使、胖胖天使，兩個(gè)好朋友，一個(gè)高，一個(gè)矮，一個(gè)瘦得像根棒棒，一個(gè)胖得像個(gè)球球，真有趣。
（五）游戲：
可愛的棒棒和胖胖。
1.你們想不想來當(dāng)棒棒天使和胖胖天使呀？好，請(qǐng)你找一個(gè)朋友手拉手站好，商量一下誰當(dāng)胖胖天使誰當(dāng)棒棒天使。好，手拉手過去選吧，把胸飾掛在在脖子里。選好的小朋友手拉手站到當(dāng)中空的地方。
2.準(zhǔn)備好了嗎？棒棒天使在哪里？（在這里）要用動(dòng)作表現(xiàn)的呀！好，真棒！胖胖……
3.出示圖片（鞋子）請(qǐng)你們先穿上鞋子，我們一起去玩吧！這是誰的鞋?請(qǐng)XX穿上鞋？這個(gè)呢？
4.飛嘍。在哪里飛？（出示云）在天空中飛，誰飛得高，誰飛得低？一起來。
5.（出示圖片雨景）下雨嘍！該怎么飛淋不到雨？一起表演。
6.變變變（出示彩虹）變出什么了？這是誰變的？棒棒天使我們一起來變。這是誰變的？胖胖一起來變。
7.請(qǐng)棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手，一起坐彩虹船。船翹起來了！哪頭高，哪頭低？好，再來一次。
8.出示圖片（小床）這是誰的床？（胖胖天使）胖胖天使，請(qǐng)你們回到你的床上睡覺吧！棒棒天使，請(qǐng)你們回到小床上休息吧！
（六）整隊(duì)，回活動(dòng)室。
師：醒醒了，我們要回去了哦，等會(huì)兒我們把這個(gè)有趣的故事告訴班里其他小朋友好嗎？
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