幼兒園教案

時間：2021-04-01 11:47:11 幼兒園教案我要投稿

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精選幼兒園教案模板錦集九篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選幼兒園教案模板錦集九篇

幼兒園教案篇1

　　一、理解教材的教學目標。

　　目標一定要細化，所有的教學都是圍繞目標展開的，只有充分理解教材、把握教材編寫的意圖，才能使數學目標更準確、全面、和可具有操作性。這就要求教師不光是僅僅去鉆研每課時的教學，而且要站在全冊、甚至整個小學階段的高度來鉆研教材，制定適合本學段的教學目標，只有這樣，才能做到有的放矢。

　　二、緊密聯系實際。

　　數學源于生活，而又服務于生活，數學問題是反應生活的一些現象，創設有效的情境對學生解決問題有深遠影響。比如在有余數的除法教學中，一定要讓學生動手分，只有通過分才能明白余數為什么小于除數，讓學生知所以然從而提高學生學習的興趣。

　　三、數學問題創設要巧妙。

　　在日常教學中，往往教師們都會積極多創設一些情景，學生都有一種目不暇接的感覺。而我認為:情境用得多不如用的巧。老師們都知道，數學問題是數學課堂必不可少的，并且貫穿著整個數學課堂。而怎樣的數學問題才是有效的呢我認為只有具有思維深度的問題才是有效的數學問題，也只有給學生空出時間思考的數學問題才是真正的數學問題。如魔方任意取走一小塊它的表面積和體積會發生什么變化呢所以在創設情境時，要積極創設學生的思維空間，讓學生具有深度思維的思考，這樣才能真正調動學生的想象空間。

　　四、強化對比訓練。

　　課堂教學的目的就是讓學生獲取知識，而在教學中有些內容就顯得干巴巴，學生就是記不住。為了解決學生記憶難的問題，教師可以采用講一些生動有趣的童化故事和實物。例如張主任在講面積和面積單位這節時，一定一定要建立單位的表象。

　　總之，這次培訓，已經為我們指明了新的方向，只有認真鉆研教材，我們才不會迷失自己的方向！我相信，通過這次的教材培訓，我們將對教材更加深入的把握，更好的做好數學教學工作。

幼兒園教案篇2

　　一、活動名稱：快樂你我他

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒體驗與人分享的快樂。

　　2、初步理解分享的含義，培養幼兒的分享意識和行為，能與同伴分享圖書和食品等。

　　3、幫助幼兒學習用語言與同伴友好地交往。

　　三、重難點分析：

　　重點：創設寬松的心理氛圍，通過活動中真實的體驗，初步培養幼兒分享的意識。

　　難點：以如何引導幼兒理解分享的含義，學習用語言與同伴友好地交往，體驗大家一起玩的快樂為難點。

　　四、活動準備：

　　1、課前指導大班幼兒排練情景表演誰對誰不對、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。

　　2、準備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機、跳跳球各一。

　　3、每位幼兒自備一包食品。

　　五、活動過程：

　　（一）導入：找朋友游戲導入活動。

　　（二）展開：

　　1、幼兒任意找到朋友分成若干組，教師分發準備好的玩具。幼兒游戲，教師巡回觀察。

　　2、教師組織幼兒坐好，與幼兒談話并請幼兒說一說你跟誰一組？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜歡跟小朋友一起玩嗎？總結幼兒玩玩具時的具體情況。剛剛xx小朋友表現的真不錯，她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開心，小朋友說她做的對不對？（對）那我們一起表揚表揚她；可是老師看見xx小朋友，拿了玩具之后是一個人再玩，并沒有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友說這樣做好不好？（不好）引導幼兒說出原因。教師小結。

　　3、情景表演：請大班的幼兒表演大家一起玩。觀看表演后提問誰給小蝴蝶買了一架玩具小飛機？小猴和小豬怎么對小蝴蝶說的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶這樣做對不對？為什么這時誰來了？小猴和小豬怎樣對小兔說的？小兔又是怎樣回答的？他們一起玩的高興嗎？小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶？為什么？引導幼兒表達自己的觀點。教師小結：在昨天早上咱們班的一位小朋友來幼兒園的時候哭了，這時候xx小朋友拿出他媽媽給他買的一本新書《宇宙英雄奧特曼》給他，并說你別哭了，這是我媽媽剛給我買的新書，你別哭了我給你看。小朋友說他做的好不好啊？獎勵該幼兒，加深幼兒的'情感教育。

　　４、故事《豬八戒吃西瓜》引導幼兒討論《豬八戒吃西瓜》的故事：豬八戒吃西瓜的行為對不對？為什么？他認識錯誤后是怎樣說的？你從中懂了什么道理？

　　（三）結束：

　　與同伴分享自帶的食品。引導幼兒討論，除了食品、圖書還有哪些東西可以和小朋友一起分享（玩具、畫書）。

　　教師小結：自己有了好東西和小朋友一起分享，心里才會感到充實和快樂；只有時時處處心里有他人，才會有很多好朋友。

幼兒園教案篇3

　　活動目標

　　1、初步了解嗅覺感官，利用嗅覺來感知我們身邊周圍的實物。

　　2、通過用鼻子聞氣味，然后找出糖的位置。

　　活動概要

　　五感中利用嗅覺來感知我們身邊周圍的實物，聞一聞教室里寶物地圖的氣味然后找出糖的位置。

　　準備活動

　　【自由選擇活動—科學領域】—Big eye small eye活動紙探究氣味（它有什么味呢？）

　　活動內容

　　【導入】

　　1、觀看動畫片【探究氣味】，了解嗅覺靈敏的昆蟲。

　　聞一聞我們教室的氣味，有什么味呢？

　　有哪些昆蟲的嗅覺很靈敏呢？

　　螞蟻，蜜蜂，蝴蝶

　　【展開】

　　2、觀看實驗視頻【探究氣味】后，了解實驗目標，備品和實驗方法。

　　今天我們要做的實驗叫什么？

　　做實驗的時候都需要哪些東西呢？

　　看一下實驗順序。

　　1）準備好班級教室的照片。

　　2）在教室里藏好糖果。

　　3）在照片上表示出糖果的氣味。

　　4）聞一聞寶物地圖的氣味，尋找糖果。

　　【活動：聞一聞寶物地圖上的味道尋找糖果的位置。】

　　3、讓一名幼兒環顧教室找好藏糖果的地點，然后把糖果藏好。

　　4、在教室照片上表示出糖果的氣味，然后讓其他幼兒拿著寶物地圖尋找糖果。

　　5、活動結束后，說一說活動時的感受。

　　你是怎樣知道藏糖果的地方的？

　　你認為活動中最難的地方是什么？

　　【結束】

　　6、活動結束后，Big eye small eye活動紙探究氣味（用鼻子可以聞出氣味。）寫出實驗結果。

　　活動評價

　　對于用鼻子聞氣味找東西是否具有趣味性評價。

幼兒園教案篇4

　　活動目標

　　幼兒能聽音樂拍節奏，與襯詞相匹配，掌握合唱部分的襯詞。

　　幼兒在熟悉音樂的基礎上，學會用合唱的形式演唱歌曲。

　　在貼絨教具的提示下，探索開始部分累加襯詞的演唱。

　　在合唱中，能控制自己的音量，使整體的歌聲和諧，體驗合唱的樂趣。

　　活動準備

　　學會聽音樂，按音樂襯詞拍節奏。

　　貼絨小鴨（8只），絨板（1塊）。

　　活動過程

　　1．學唱新歌。

　　（1）幼兒聽音樂拍節奏，教師范唱歌曲。

　　指導語：“請大家為我拍手伴奏。”

　　（2）學習歌詞，用提問的方式幫幼兒回憶歌詞。

　　指導語：“歌中唱了誰？”是一群什么樣的小鴨？”

　　（3）幼兒隨音樂演唱歌曲。

　　2．學習合唱中襯詞的演唱。

　　（1）根據音樂的節奏，匹配襯詞演唱，掌握合唱部分的襯詞。

　　指導語：“小鴨怎么叫？”“聽音樂，邊拍手、邊學小鴨叫。”

　　在幼兒掌握襯詞演唱后，第一遍合唱，教師唱歌詞，幼兒唱襯詞。第二遍部分幼兒唱歌詞，

　　部分幼兒唱襯詞，提醒唱襯詞的幼兒注意自己的音量。

　　（2）出示小鴨貼絨，幼兒探索開始部分襯詞由弱到強地演唱。出示小鴨，教師兩個兩個地出示小鴨。

　　指導語：“小鴨如何出來玩的？”“那我們一起學學這八只小鴨的唱法。”幼兒學習隨著小鴨數的累加襯訶漸強地演唱。

　　3．幼兒分聲部演唱，體驗合唱的樂趣。

　　指導語：“小鴨們玩得快活嗎？”“我們唱著歌一起去游泳吧？”

　　活動建議

　　本活動可分兩次進行：第一次：學唱新歌。

　　第二次：學習合唱。

　　活動設計

　　這首歌曲風格輕快活潑，為了讓幼兒更容易掌握，對原曲作了一些改動

　　①將原曲第二部分的合唱改為與第一部分合唱相同。

　　②將前奏合唱，設計為累加形式。

　　③結尾四小節顯得拖拉一些，改為兩小節!L!曼旦I!—旦1 I。

　　④將《八只小鵝》改為《八只小鴨》。

幼兒園教案篇5

　　活動目標

　　1、會將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個方向把顏色填滿。

　　2、幼兒能耐心，細致的進行添畫活動。

　　活動準備

　　1、涂色紙

　　2、蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。

　　活動過程

　　一、導入活動，引起幼兒蠶參加活動的興趣。

　　1、教師出示吹泡泡的工具

　　提問：小朋友，你們看這是什么？

　　你們想玩嗎？

　　我們來一起玩一會兒吧！

　　2、幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

　　二、幼兒認識吹出的泡泡，學會用線條來畫泡泡。

　　1、讓幼兒了解泡泡的外形特征。

　　提問：小朋友，吹出的泡泡好看嗎？

　　泡泡是什么樣子的？

　　2、教師總結：泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。

　　三、教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。

　　四、展覽作品，體驗成功。

　　教師小結：小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。

幼兒園教案篇6

　　活動目標:

　　1.培養幼兒喜歡美工活動的興趣，學習正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”里.

　　2.體驗親子活動和幫助別人的快樂。

　　活動準備:

　　1、掛圖第6號。

　　2、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹（面積是掛圖的3~4倍）。

　　3、固體膠人手一份，樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程:

　　1、欣賞掛圖。教師：“這是一棵很開心的大樹，為什么開心？”（讓幼兒猜猜）“因為它有許多朋友，說說都有哪些朋友？”

　　2、從另一棵大樹處發出哭聲，引導幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹為什么哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啟發幼兒自己發現和拾撿小圖片。

　　3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊。“大樹和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢？” 教師示范如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。

　　4、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興，大樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？

　　5、欣賞大樹及其朋友，為大樹找到朋友而快樂。

　　6、教師播放《大樹媽媽》的音樂，請幼兒變成大樹的朋友――蝴蝶、小鳥，與大樹一起唱歌跳舞

幼兒園教案篇7

　　幼兒園立冬教案：活動背景

　　立冬是冬天的第一個節氣，對于小朋友們來說，立冬只是二十四節氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節氣作為我國的傳統文化之一，我們有義務讓幼兒們深入了解二十四節氣，讓幼兒們知道立冬是一個怎么樣的節日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認識立冬。

　　幼兒園立冬教案：學習目標及重難點

　　學習目標

　　1、了解立冬節氣的特點。

　　2、學習與立冬有關的詩詞，感受詩歌的意境。

　　3、查找并分享與立冬相關的習俗，嘗試設計一枚以“立冬”為主題的郵票。

　　重點難點

　　活動重點

　　品詩歌，悟意境，繪郵票。

　　活動難點

　　品詩歌，悟意境，繪郵票。

　　學習用具

　　課件，學生專用記錄本

幼兒園教案篇8

　　目標： 1.專心聆聽故事，理解故事里的意境。 2.發揮想象創作“葉子鳥”。

　　準備： 故事《葉子鳥》，畫筆、葉子、雙面膠、各種葉子鳥的造型。

　　過程： 1，帶幼兒到有落葉的地方，找個地方坐下來，靜靜聆聽風吹葉子的聲音，看看葉片被風卷起、帶起，在地上滾動的樣子。

　　2，講故事《葉子鳥》引導幼兒想象。“秋天來到了，小樹葉，離開了樹媽媽，飄到很遠很遠的地方，變成了一只只可愛的葉子鳥。那么，這些葉子鳥在干什么呢？？出示幼兒用書各種各樣的葉子鳥。問幼兒：他們在干什么？幼兒：“胖胖的葉子鳥說對瘦瘦的葉子鳥說，你真瘦呀！我太胖了，我要減肥了。” 幼兒：“大大的葉子鳥媽媽說，吃得真飽，我要去散步了，你們睡跟我去？葉子鳥寶寶說，我們都要去。” 他們要去干什么？原來是去參加舞會。看看他們在跳什么舞？

　　3、放輕柔的鳥的音樂？問幼兒：“聽聽，誰來了？”“葉子鳥來了。”“葉子鳥飛到我們這里來了，小朋友想不想也來做葉子鳥呢？”幼兒聽音樂做各種各樣的葉子鳥。你們做的是什么樣的葉子鳥？（要求幼兒邊說邊用動作表示）幼兒：“我做的是瘦瘦的葉子鳥？”。幼兒：“我做的是火箭葉子鳥？” 幼兒：“我做的是高高的葉子鳥？” 幼兒：“我做的是長長的葉子鳥？” 幼兒：“我做的是蝴蝶一樣的葉子鳥？” 幼兒：“我做的是胖胖的火箭葉子鳥？” 幼兒：“我做的是飛機一樣的葉子鳥？” 幼兒：“我做的是小星星葉子鳥？” 幼兒：“我做的是愛心葉子鳥？” 葉子鳥離開了樹媽媽可傷心啦！我們小朋友能為樹媽媽做點什么呢？幼兒：“我們畫一些樹葉鳥送給樹媽媽。讓樹媽媽開心一點。” 幼兒：“我們用樹葉做一些樹葉鳥送給樹媽媽。” 幼兒：“我們來打扮樹媽媽。”

　　幼兒操作。幼兒自選材料2人一組或4"5人一組，用葉子貼出葉子鳥，畫出葉子鳥，來打扮樹葉媽媽。

　　結束： 幼兒圍著樹葉媽媽跳舞。

幼兒園教案篇9

　　歌曲分析

　　《小狗圓舞曲》又稱《一分鐘圓舞曲》或《瞬間圓舞曲》。由波蘭作曲家肖邦作于1846～1847年間。初作為鋼琴曲，后被改編為長笛曲、管弦樂曲等。

　　教學目標

　　1、通過聆聽、表演和編創活動，突出小狗圓舞曲的主題，培養學生的愛心與觀察能力。

　　2、理解歌曲的內容，有感情地演唱，并能發揮想象力編創動作表演。

　　3、能選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　4、運用×和×編創節奏，并能背唱自己熟悉的有關小動物的歌曲。

　　教學重點難點

　　1、通過自主創編動作表演，增強學生的自信心，激發學生的編創熱情。

　　2、學習用歡快活潑的動作表現自己感受到的意境與情感，

　　教學過程

　　一、導入

　　1、師：今天老師帶來一首樂曲送給大家，請小朋友仔細聽一聽，并隨著音樂動一動。（聽《法國號》伴奏，師第一段拍手，第二段跟著旋律跳一跳）

　　2、師：這首樂曲是幾拍子的？（生答三拍子）剛才老師聽了這首曲子情不自禁地跳了起來，你們有沒有想跳舞的感覺？那就一起來試一試，先聽老師講解一下舞蹈動作。請男生把手放在背后，像小紳士一樣，請女生像小公主一樣手提裙擺。記住，音樂是舞蹈的靈魂，我們一定要跟著音樂的節拍跳舞。（播放《法國號》，師帶著學生跳舞）

　　3、師：剛才我們所跳的是圓舞曲（寫黑板上），它又叫華爾茲，它是一種可以轉圓圈的舞蹈。

　　二、新授

　　1、初聽《小狗圓舞曲》

　　師：今天，還有一位會跳舞的小伙伴也來到我們的音樂課堂，它是誰呢？聽了下面這首樂曲你們就會找到答案。不過這個小伙伴對你們可有個要求，希望你們能靜靜地看它跳舞。如果實在想說出它是誰，你可以用動作表示出來。

　　2、復聽《小狗圓舞曲》

　　師：原來是小狗在跳舞（在黑板上寫“小狗”），這首《小狗圓舞曲》是美國作曲家安德森寫的一首管弦樂曲。小狗的叫聲是用小提琴來模仿的。那小狗跳的這首曲子是幾拍子的呢？它跳舞時的情緒和舞步有沒有變化呢？帶著這兩個問題，請你們和老師一起用圖形來表示我們所聽到的。（在聽音樂的過程中，師在黑板上畫圖形譜）

　　3、欣賞第一部分

　　師：通過剛才我們一起畫的圖形譜，你們覺得小狗是怎樣跳舞的呢？（學生敘述）小朋友，你能說一說，為什么這里的線條變粗了呢？你從音樂里感受到了什么？（生敘述：音樂加重了，樂器加多了）其實，一開始的音樂快慢交替，描繪了一只天真活潑的小狗在悠閑自在地翩翩起舞，后來啊，很多小狗都被吸引過來了，也開始跳起了圓舞曲。讓我們再來感受一下樂曲的第一部分，請你跟著音樂輕聲地哼一哼。

　　4、哼唱主旋律

　　（1）師：這一直在樂曲中反復出現的旋律就是主旋律。請你跟著老師的琴聲用LA 和DA 來唱一唱。

　　（2）加歌詞演唱

　　師：用LA 來唱有點單調，所以老師加上了歌詞，我們一起來唱一唱。

　　5、欣賞第二部分，跟著跳一跳

　　師：這只小狗越跳越興奮，越跳越起勁，它開始在舞池里快速地旋轉，讓我們一起跟著它跳一跳。（手，踮腳）

　　6、欣賞第三部分

　　師：這只小狗跳的有點累了，但它還是舍不得離去，還想繼續跳下去，于是它放慢舞步，繼續悠閑地跳著。小朋友，你們聽聽，這段旋律熟悉嗎？和哪一段旋律相似？

　　師：大家都聽出來了，原來和第一段旋律相似。那么我們把這段旋律稱為A，第二段稱為B，第三段呢，和A段旋律相似，那我們就稱它為A′。

　　7、完整欣賞

　　師：小狗想邀請我們一起加入他們的舞蹈，小朋友們愿意嗎？不過一直跳舞有點累，所以我們聽第一段時輕輕地跟著旋律演唱，聽第二段時就跟著小狗跳舞，聽第三段時我們邊唱邊學小狗的動作。

　　8、尾聲