幼兒園教案

時間：2021-03-31 08:52:54 幼兒園教案我要投稿

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【精品】幼兒園教案范文集合5篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】幼兒園教案范文集合5篇

幼兒園教案篇1

　　圓球滾畫

　　【活動目標(biāo)】

　　1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來進行裝飾繪畫，感受無規(guī)則花紋的美感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及耐心認真的做事態(tài)度。

　　3、體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。

　　【活動重難點】

　　掌握用“圓球滾畫”的方法，感受無規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。

　　2、紅、黃、藍、綠四種水粉顏料若干。

　　3、《天線寶寶》音樂，四個紙制天線寶寶衣服。

　　【活動過程】

　　一、邀請幼兒來擁抱老師，增進師幼感情，拉近師幼距離。

　　二、放《天線寶寶》錄音，引出“無色”天線寶寶。

　　師：小朋友們，今天老師邀請了大家非常喜歡的小客人!(放天線寶寶錄音)，聽一聽，猜一猜誰來了?隨音樂分別蹦出四個扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請幼兒和天線寶寶一起跳舞。

　　小朋友，今天的天線寶寶和我們在電視上看到的天線寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒有顏色真難看)

　　請幼兒觀察自己衣服的顏色，增進幼兒對顏色的認識，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

　　三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫”的方法。

　　師：今天教師來表演一個魔術(shù)，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫的步驟：把紙制的小服放進紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進紙盒滾動，并用小手帕擦手。

　　引導(dǎo)幼兒可邊滾動邊說魔語(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)

　　四、請幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)

　　教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具，請幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，請幼兒多嘗試幾種顏色進行裝飾。

　　五、請幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。

　　六、活動延伸

　　哇!小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一起來跳個舞吧!

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒獨立進餐的好習(xí)慣，讓幼兒明白獨立進餐的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)獨立進餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把飯菜一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

　　活動準(zhǔn)備：

　　張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干、PPT視頻好習(xí)慣寶寶貼畫。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動。

　　二、新授課程

　　1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你是自己吃飯的嗎？請聽故事《小兔子學(xué)吃飯》。

　　2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：小兔子為什么會餓的肚子咕咕叫？

　　教師總結(jié)：小兔子什么事情都要媽媽幫他做，平時吃飯也要媽媽喂，后來兔媽媽有事出去了，小兔子在家里餓的肚子咕咕叫，最后沒辦法自己

　　學(xué)會了吃飯，這樣再也不會餓肚子了。

　　3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友,你們會自己吃飯嗎?

　　4、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　（1）小朋友們吃飯之前先做什么？

　　（2）媽媽教會萌萌怎樣吃飯？

　　（3）媽媽告訴我們吃飯時應(yīng)該注意些什么？

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：媽媽告訴我們吃飯的時候應(yīng)該一手扶碗一手拿勺子，吃飯的時候不能說話，應(yīng)該慢慢嚼慢慢咽，以后我們也要像蒙蒙學(xué)習(xí)，自己吃飯！

　　6、圖譜演示，游戲?qū)搿?/p>

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結(jié)：我們要像寶寶學(xué)習(xí),自己吃飯,不用媽媽喂,不剩飯，這樣才是好孩子.

　　三、結(jié)束部分、游戲互動

　　游戲名稱：《給動物寶寶喂食》

　　游戲準(zhǔn)備：張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干

　　游戲玩法：幼兒分組喂小動物吃食物。

　　四、活動延伸

　　（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌：

　　“小勺子手中拿小米飯送嘴中

　　細細嚼慢慢咽自己吃真能干”

　　（2）吃飯的時候鼓勵孩子獨立用餐，不浪費糧食

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并按數(shù)量的多少進行排序。

　　2、按要求進行操作活動并檢查活動結(jié)果。

　　3、傾聽同伴的發(fā)言，并能判斷其回答是否正確。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、1-7的長條點卡3套，1-7的動物卡片。

　　2、用書第11頁的格子紙，點子印章人手1個，每組2盒印泥。

　　活動過程

　　一、看動物卡片拍手

　　1、教師出示1-7的動物卡片。

　　教師：卡片上有幾只小動物，小朋友就拍幾下手。

　　2、教師交代拍手數(shù)的變換要求。

　　教師：這次拍手的次數(shù)要比卡片上動物的數(shù)目多1個（或少1個）。

　　教師再次出示動物卡片，幼兒按教師提出的要求拍手。

　　二、制作比7少的點卡。

　　1、出示7的點卡

　　教師：卡片上有幾個點子？請每個小朋友做一做比7少的卡。

　　2、幼兒操作后，教師請幼兒說說自己印了幾個點子，幾比七少。

　　教師：再印一張比7少的點卡，這次印的點子數(shù)目要和剛才的不一樣。

　　3、幼兒操作后，教師再次讓幼兒介紹自己印了幾個點子，并說說幾比7少。

　　教師：請小朋友將比7少的點卡全部做出來，做好后按點卡數(shù)量的多少有順序地排好。

　　三、比較七以內(nèi)數(shù)的多少

　　1.有目的地選擇幼兒制作的幾種點卡（有序的、無序的和有遺漏的），并用教具點卡進行記錄。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并驗證

　　教師：他們做得對嗎？有沒有比7少的點卡全部印出來？比7少的點卡有哪些？

　　你認為哪種排列方法好？不好的可以怎樣改呢？

　　3.按照幼兒的意見進行修改。

　　四、找一找

　　教師：請小朋友在活動室里找一找，看看哪些物品的數(shù)目是比7少的，看看誰找得多。

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

　　2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

　　3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

　　重難點分析：

　　重點是幼兒知道物體有輕重之分，難點是有能夠區(qū)分輕和重，過程中，教師會通過讓幼兒的.操作來感知。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。

　　出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個重？哪個輕？

　　二、展開部分：請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？

　　1、在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

　　2、觀察天平的變化，認識物體的輕重。

　　出示天平，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

　　3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進一步感知認識物體的輕重。

　　4、幼兒操作活動：

　　看圖區(qū)分輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重。

　　反思

　　在整個活動中我極力引導(dǎo)孩子運用科學(xué)語言合乎邏輯地進行討論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡，課中我極力鼓勵他們多動手，多表達，多思考，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。我認為本次活動的不足是活動時間較長，下次活動各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。