幼兒園教案

時間：2021-03-30 19:28:12 幼兒園教案我要投稿

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【必備】幼兒園教案范文合集九篇

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，希望對大家有所幫助。

【必備】幼兒園教案范文合集九篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　1、了解春雨是春天的一種自然現象，用多種感官感知春雨。

　　2、能有興趣的觀察下雨的情景，知道春天的多種特征。

　　活動準備

　　1、ppt課件：下雨了

　　2、聲音：下雨聲

　　3、音樂：小雨小雨別下了

　　活動過程

　　1、談話引出春雨。

　　教師：小朋友，你們知道出現什么樣的天氣時會下雨嗎？

　　誰知道春天里下的雨叫什么雨呢？

　　使幼兒了解春天來了，有時候會下雨，這就是春雨。

　　2、觀察視頻圖片：下雨了

　　提問：雨下的大還是小？

　　雨點從哪里來？

　　落下來是什么樣子的？

　　3、課件演示，引導幼兒思考。

　　（1）雨點落到地上是什么樣子的？

　　（2）雨點落到小花上是什么樣子的？

　　（3）雨點落到池塘里會怎么樣呢？

　　小花、小草、小樹在雨中是什么樣子的？

　　4、和幼兒一起聽雨。

　　課件：下雨的聲音

　　教師：我們閉上眼睛一起下雨時什么樣的聲音？

　　（1）下雨的聲音

　　（2）下雨聲

　　（3）引導幼兒通過聽雨用各種象聲詞來表達。

　　（如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”）

　　5、感受雨水。

　　提問：小雨是什么顏色的？雨點落到手上有什么感覺？

　　播放音樂：小雨，小雨，別下了。

　　幼兒自由玩耍。

　　幼兒園春雨沙沙教案，春天小朋友們印象最深刻的應該就是春雨了吧，春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠，對于春天來說，最重要的也是春雨，我們可以讓小朋友們通過春雨沙沙這首歌曲了解春天的雨。

幼兒園教案篇2

　　動目標：

　　1、看圖片，采用分角色輪流問答的方式，感知問答歌的內容和結構特點。

　　2、根據問答歌的結構，學習仿編兒歌，并有表情的念兒歌。

　　3、積極參與仿編活動，快樂地表演兒歌活動準備：

　　幼兒用書人手一冊圖片：馬、鳥、蟲、魚幼兒會念問答兒歌《小朋友，想一想》

　　活動過程：

　　一、復習問答兒歌《小朋友，想一想》

　　采用教師問幼兒答的方式，復習問答兒歌《小朋友，想一想》。

　　將幼兒分成兩組，一組問一組答的形式，念兒歌啟發幼兒仿編問答兒歌

　　二、通過問答的方式，引導幼兒感知新的問答歌《誰會跑》

　　教師（出示馬、鳥、蟲、魚圖片）：剛才，我們一問一答，猜出了許多動物，現在這里有哪些動物？下面請你們仔細聽一聽，猜一猜，說一說？

　　教師：誰會跑？馬兒怎樣跑？

　　鼓勵幼兒做一做馬跑的動作，并帶領幼兒念第一段兒歌采用同樣的方法，先問答再做動作的方式，學習兒歌。

　　帶領幼兒邊做動作邊念兒歌

　　三、運用問答的方式，帶領幼兒學習問答兒歌，感知問答兒歌的結構。

　　教師：這首兒歌有什么特點？

　　采用教室問幼兒答的方式念兒歌一遍。

　　交換問答角色念兒歌分男女生輪流念問答兒歌

　　四、啟發幼兒仿編兒歌

　　教師：除了詩歌中的馬會跑，還有什么動物會跑？它們怎樣跑？

　　教師用簡筆畫的方式，在黑板上快速地記錄，并帶領幼兒念兒歌表演動作。

　　采用同樣的方法，引導幼兒想象還有什么動物會飛？會爬？會游？引導孩子嘗試仿編問答兒歌。

　　帶領幼兒看圖完整地仿編的兒歌，豐富幼兒的知識經驗。

　　五、音樂活動：猴子爬樹重點：看圖片感知問答歌的內容和結構特點。

　　難點：根據問答歌的結構，學習仿編兒歌

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

　　2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動重難點：

　　學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

　　樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　二、幼兒交流

　　幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。

　　三、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲第一段。

　　2、欣賞歌曲第二段。

　　3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

　　四、幼兒學唱。

　　1、引導幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節奏的特點

　　2、幼兒跟唱歌曲數遍。

　　3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什么不同，以個別或分組的形式進行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。

　　4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。

　　5、請幼兒為歌曲取名。

　　活動反思：

　　這首歌曲學習之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，通過這個歌曲的學習，讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。

幼兒園教案篇4

　　活動目標:

　　1.感受歌曲的優美旋律，學習有表情地演唱歌曲。

　　2.能根據歌詞內容進行表演。

　　3.懂得要做一個講禮貌的孩子。

　　活動準備:

　　音樂磁帶《對不起，沒關系》、錄音機。

　　活動過程:

　　1、教師有感情地講述故事，了解歌詞大意。

　　師: 故事里有誰，發生了一件什么事?

　　老師把這個故事編成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。

　　2、教師清唱歌曲一遍，幫助幼兒熟悉旋律。

　　師: 你聽到了些什么?

　　3、跟著音樂節奏念歌詞。

　　4、幼兒跟著教師演唱一遍。

　　5、幼兒完整地有表情地演唱歌曲一遍。

　　山羊踩了小公雞，山羊心里覺得怎樣？除了難過，還有嗎？

　　小公雞心里又怎樣呢？歌詞里是怎么說的？

　　6、分組練習。

　　7、幼兒欣賞音樂磁帶，并跟著音樂邊唱邊表演。

　　(1)幼兒結伴表演。

　　(2)交換角色表演。

　　8、小結:

　　山羊哥哥和小公雞這么有禮貌，我們小朋友生活中做哪些事情也要有禮貌呢?

　　教育小朋友都做一個有禮貌的孩子。

　　(四)活動延伸:

　　鼓勵幼兒在表演區繼續演唱、表演、創編。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、了解繪畫作品中背景與主體的關系，嘗試用藤蔓線條裝飾繪畫作品。

　　2、在優美的音樂感染下，欣賞、感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀渦漩線條的優美，并大膽用藤蔓線條豐富自己的繪畫作品。 3、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　春之歌圓舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼兒自備一張畫有簡單圖形的作業紙、黑板、粉筆

　　幼兒已有經驗

　　認識過藤蔓植物、會畫螺旋線。

　　活動重難點

　　體驗螺旋線條的延伸、變化，理解并大膽表現。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒欣賞藤蔓。教師隨樂現場作畫，感受藤蔓的優美。

　　“你認為老師畫的是什么？它像什么？這樣的畫你喜歡嗎？為什么？”

　　2、欣賞古斯塔夫的裝飾壁畫《期待》，感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀漩渦線條的優美，了解繪畫作品中背景與主體的關系。

　　（1）圖一：由局部到整體欣賞作品，“你看到這些卷曲的圖案心里有什么樣的感覺？它會是畫上的什么部分呢？”

　　（2）圖二：這幅畫的是什么？會是什么部分？

　　3、欣賞藤蔓裝飾畫，通過對比發現藤蔓除了漩渦的美，還有彎曲的的生長曲線美。師幼一起隨著《春之聲圓舞曲》模仿“藤蔓之舞”。

　　4、鼓勵幼兒大膽用藤蔓線條裝飾自己繪畫作品的背景或者主體，并且在規定時間內完成，養成專心作畫的好習慣。

　　5、展示所有幼兒作品，評價自己和同伴的畫。“你覺得哪幅畫美，為什么？你今天畫畫時的心情怎么樣？”

　　6、欣賞用藤蔓線條裝飾的其它生活中的物品。“在我們生活中，也能發現很多用藤蔓線條裝飾的物品。下次我們也試一試，用藤蔓線條裝飾我們身邊的東西，好嗎？”

　　7、展示作品、欣賞評價

　　你制作的是哪一幅？你怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？你覺得有趣嗎？大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎？好的'，我們一起來布置。（師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上，體驗成功的喜悅。）

　　活動反思

　　我將這個活動的重點放在學習螺旋線的延伸與變化，難點放在想象、創作由螺旋線繪畫裝飾上。活動開始我選擇幼兒比較熟悉的物品讓幼兒初步感知螺旋線，然后讓小朋友欣賞藝術家的螺旋線創作，感受螺旋線變化的美，激發幼兒的創作興趣和感知螺旋線的美。再出示由幼兒自己創作的螺旋線構圖，這樣貼近孩子，可以讓幼兒大膽說并樂于表達，進一步激起幼兒的創作興趣。接著給孩子們總結，帶領幼兒繪畫并給予語言和具體的線條示范，孩子可以從中體會線條的自由、變化，給孩子們自己作畫做鋪墊。最后在孩子們作畫前創設好情境吸引孩子，便于她們更好的想象和創作。

　　在最后我將總結分為孩子們自己總結和老師總結，盡可能的做到以孩子為主體，充分肯定孩子的想象、創作，使她們樂于參與美術活動。

　　不足：

　　在總結時，仍然還是忽視了部分幼兒的作品。在孩子表達時語言不夠完整、詞匯也不夠豐富。

　　小百科：藤蔓植物通常也稱為攀援植物，這一植物的共同點為莖細長，不能直立，但均具有借自藉自身的作用或特殊結構攀附他物向上伸展的攀援習性。

幼兒園教案篇6

　　活動目標：

　　1.能手腳協調地騎童車(踏板車)，促進身體動作的協調和靈敏。

　　2.在游戲中遵守交通規則，鍛煉注意分配能力。

　　3.體驗合作創編游戲的樂趣。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1.四輪童車4輛;筐四只(用作"小動物的家");與幼兒人數相等的廢棄牛奶瓶。

　　2.貓、狗、豬、兔的圖片各1個，套在裝有水的可樂瓶外，可直立在筐邊。

　　3.紅綠燈標志，供游戲用;教師自備喜慶音樂磁帶。

　　4.場地設計：起點到終點為20米，每道間寬應在1米以上，避免幼兒上下車或車掉頭時相互碰撞。

　　活動過程：

　　一、談話引題

　　我是××牛奶公司的工作人員牛阿姨，負責送奶工作，因為需要牛奶的用戶越來越多，我們公司里的送奶工都忙不過來了。今天，想從×班挑選一些送奶工來我的公司工作，你們愿意嗎?在加入我的公司之前，我要先看看你們的騎車技術和送牛奶的情況，表現好的才能擔任送奶工作。

　　二、挑選送奶工

　　1.第一關：騎車。

　　幼兒自由地來回騎車。

　　(此環節的目的是在活動中觀察幼兒的騎車技術，隨時幫助有困難的幼兒，并讓幼兒在騎車時注意速度)

　　2.第二關：遵守交通規則。

　　在"道路上"設置紅綠燈，要求幼兒根據信號燈的提示騎車。

　　3.第三關：工作負責。

　　能根據提示，將牛奶安全、準確地送到指定地點。

　　三、送奶練習

　　1.講解送奶路線：幼兒分成四組，將牛奶送到對面的筐內，騎車返回。

　　2.第一次游戲后小結幼兒的表現。

　　四、幼兒分組為小動物送牛奶

　　剛才小朋友的表現很棒，祝賀你們成為××牛奶公司的送奶工!現在有四位小動物的家要送牛奶，請你們分組來為它們送牛奶。

　　1.送牛奶。

　　送奶過程中，教師變換紅綠燈，讓幼兒學習在騎車過程中注意信號，并按信號燈指示停止或前進。

　　2.回收午奶瓶o

　　幼兒從起點出發，每人從對面小動物的家里收回一只牛奶瓶回到起點。

　　五、慶祝

　　大家圓滿完成了第一天的工作，公司對大家的表現很滿意，一起慶祝一下。聽音樂做歡慶的動作，舒展身體，放松活動。

　　活動反思：

　　"踏板車"是幼兒比較熟悉的一樣東西，幼兒園的大廳就有許多踏板車，許多幼兒在平游戲的時候都會選擇這個器械。于是我選擇了《送奶工》這節健康活動課。本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，發揮了幼兒作為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性和熱情，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合幼兒的興趣。

　　對中班的幼兒來說體育教學活動前的準備熱身環節是非常重要的，所以我就自己在前面加了熱身練習這個環節。在每一個情景的創設中，都有兩到三次的練習機會。比如第一次練習是自由騎踏板車，有的幼兒是大部踩在前面走，有的幼兒是沿著邊走，在這個過程中，我指導的成分要多一些，把腳所踩的部位、手的姿勢再進行強調;第二次根據交通指示燈進行訓練，讓幼兒遵守交通規則的同時練習行駛。作為紅綠燈的我根據幼兒騎的方向而不停地變換。

　　在教學場景、教具、場地的設計中，我也用了很多日常生活中的東西，如牛奶瓶。牛奶是幼兒日常生活中比較熟悉的一樣東西，不管是在家里還是在幼兒園都會經常喝。還有自制"安幼鮮奶"， "行車道"等等。

　　最后一個環節以游戲為中心，送牛奶過小橋這個環節可以鍛煉幼兒的臂力，相對于前面的比賽環節也是一種放松。

幼兒園教案篇7

　　春秋時，齊景公自從宰相晏嬰死了之后，一直沒有人當面指謫他的過失，因此心中感到很苦悶。

　　有一天，齊景公歡宴文武百官，席散似后，一起到廣場上射箭取樂。每當齊景公射一支箭，即使沒有射中箭鵲的中心，文武百官都是高聲喝彩：“好呀！妙呀！”“真是箭法如神，舉世無雙。”

　　事后，齊景公把這件事情對地的臣子弦章說了一番。弦章對景公說：“這件事情不能全怪那些臣子，古人有話說：“上行而后下效。”國王喜歡吃什么，群臣也就喜歡吃什么；國王喜歡穿什么，群臣也就喜歡穿什么；國王喜歡人家奉承，自然，群臣也就常向大王奉承了。”

　　景公聽了弦章的話，認為弦章的話很有道理，就派侍從賞給弦章許多珍貴的東西。弦章看了搖搖頭，說：

　　“那些奉承大王的人，正是為了要多得一點賞賜，如果我受了這些賞賜，豈不是也成了卑鄙的小人了！”他說什么也不接受這些珍貴的東西。

　　后人便把“上行下效”來形容上面的人喜歡怎么做，下面的人便也跟著怎么做。在我們的現實社會里不是正多看這樣的人和這樣的事嗎？例如一家公司的主持人經常在外吃喝玩樂，不理業務，他的下屬也跟著不務正事，這便是“上行下效”。這成語約含義是否定的，所以它形容的也一定是不好的事情了。

幼兒園教案篇8

　　《制作吸管飛機》反思

　　玩紙飛機是幼兒感興趣的活動，我充分支持、擴展和利用幼兒這一感興趣的活動，生成了利用幼兒身邊常見的材料，設計制作飛機的活動，以培植幼兒可貴的好奇心和探究興趣。

　　在活動中，首先以吸管和紙環“如何組裝一架飛機”這一疑問為線索展開探究。讓幼兒帶著問題，邊探索邊動手操作，邊思考邊嘗試解疑。在幼兒初次制作完成后，老師針對幼兒試飛的情況，提出質疑，讓幼兒邊玩邊思考“如何改進才能讓飛機飛得更遠”，逐步把探究引向一個明確的方向。其次，教師不直接介入幼兒的探索操作，而是以同伴的身份適時地參與制作活動，為擴散幼兒思維、調整自己的原有認知起到了推動作用。第三，實驗記錄，引發幼兒深入思考、表征自己的實驗結論。分享交流，在輕松民主的交流氛圍中，教師引導幼兒各抒已見，交流協調自己的認知。最后，教師提出新問題，讓幼兒有了疑問，產生了新的活動內容，激發了新的探究欲望。

　　整個活動，都充分地讓幼兒在開放性的環境中，自由探索，操作擺弄，教師創造條件，提供機會，給予支持，促進幼兒主動地與事物發生作用，幫助幼兒認識問題，學習解決問題，經歷錯誤并靠孩子自己糾正錯誤，最終建構自己的理論。提升了幼兒的科學素養，增強了幼兒對科學活動的興趣。

幼兒園教案篇9

　　活動目標：

　　1、學習7的形成，認識數字7，理解7的含義。

　　2、用完整的語言講述操作結果和過程。

　　3、培養幼兒迅速思考的能力，提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備：

　　1、國王頭飾一個。

　　2、課件。

　　3、幼兒操作材料人手一份。

　　4、與幼兒相等的數字卡片。

　　5、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　（一）組織教學，師生問好

　　——小寶貝好！今天我帶來了許多圖形寶貝，我們一起來認識一下它們吧！（看課件，圓形，三角形，正方形）原來是圓形寶貝，我想把它變成6個圓形，誰來幫助我呀？（黑板）幼兒復習6的數量，并操作，鞏固對6的認識。

　　二、基本部分

　　——現在我想把6個圓形，變成7個圓形，應該怎么變呢？

　　（二）幼兒操作材料，引導幼兒初步學習7的形成。

　　（看看他做對了沒，伸出小魔棒，123456，他做對了嗎？掌聲送給他，真棒！讓我們也來變一變！變好了嗎？數一數，123456，幾個圓形？真棒！現在請大家再添上一個圓形，變成了幾個圓形呀？6個圓形添上1個圓形，變成了幾個圓形呀？說得真好！（好，眼睛看我，小手藏好，告訴我6個圓形添上幾個圓形是7個圓形？說對了！誰來幫我把它添好？（真棒）讓我們看看這是什么形？原來是三角形，請大家變出6個三角形，變好了嗎？請再添上一個三角形，變成了幾個三角形呀？（真棒！好，眼睛看我，小手藏好，誰來幫助我把6個三角形變成7個三角形）這是什么形？請變出6個長方形，我要把它變成7個長方形，還要添上幾個呢？6添上1是幾？）

　　——小寶貝們真聰明，我給大家準備了一張表格，小寶貝們可要仔細數數表格里面物品的數量，讓我們一起動動小腦筋，把它們都變成7個，好嗎？

　　（三）教師講解操作材料，引導幼兒操作，感知7的演變過程，進一步對7的形成的理解。（好，眼睛看著我，小手藏好，告訴我你是怎樣把6片樹葉變成7片樹葉？。魚寶寶也著急了，誰來幫助它？這有幾朵小花？1朵小花添上幾朵小花是7朵小花？誰來幫助它，1朵小花添上幾朵小花是7朵小花？讓我來幫助橢圓形寶寶。）

　　——小寶貝們真能干！7片樹葉，7條魚，7朵花，都可以用數字幾來表示呢？7里面有幾個1呀？7像什么？幼兒思考，鼓勵幼兒大膽想像，加深對數字7的理解。

　　（四）觀看課件，進一步加深對７的形成的認識。

　　——小寶貝們真能干！告訴大家一個秘密，今天數字王國要舉行一個盛大的宴會，邀請了動物王國的小動物來參加，不過有一個要求，小動物數量必須和7的數量相同才能進入城堡。他們就要來了，讓我們看看小動物們來的對不對？

　　１、逐一播放課件，引導幼兒思考，加深對7的形成的理解。

　　——這是誰呀？數一數，它能進去嗎？為什么？（鼓勵幼兒動腦經，加深對7的理解）

　　——大家都幫助了可愛的小動物，真棒！7個刺猬，7只小鳥，7只小兔，還有什么東西可以用7來表示呢？

　　2、幼兒開動腦經，豐富對7的認識。

　　教師總結：小寶貝們說得真好，凡是數量為7的東西都可以用數字7來表示。

　　三、結束部分

　　——今天你們表現都很棒，讓我們一起隨著音樂去參加森林宴會吧！播放歡快的音樂，大家一起舞蹈。