關于幼兒園教案模板7篇
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、會用不同的工具收集雨水，觀察記錄收集情況。
2、培養幼兒在生活中學會利用水資源的意識。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、發展幼兒的動手能力。
活動準備：
1、物質準備：各種收集雨水的工具
2、精神準備：觀察雨量與植物的關系、雨中體驗
活動過程：
1、下雨了。
下雨了，孩子們高興極了，潤潤說：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶著孩子出去看看，這么小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎？
2、觀察雨量對植物生長的影響。
孩子們拿著小鏟子在挖地下的土，倩蕓驚訝的發現地下的土還干著呢，這時有人提議說：”我們還是接一點兒水來澆菜吧，這樣快一些“，我說：”用雨水澆不是更好嗎？“開心說：”可是雨太小了，澆不到菜根呀“，我請孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？
3、用雨水澆菜。
孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：
（1）找來小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜
（2）接排水管里的雨水澆菜
（3）挖渠引水澆菜
沿著排水管挖幾條小溝，排水管里的雨水就會集中起來順著小溝通向菜地，這樣匯集起來的雨水會就會很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。
活動擴展：
收集資源
想想你用什么方法收集生活中的水資源？
活動延伸：
資源的用途
你知道收集來的水資源有什么用途嗎？
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、初步感受樂曲ABA的結構，體驗IXXXXIXXI節奏。
2、能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創編動作來表現A段、B段樂曲，發展孩子的動作表現力。
3、體驗生病前后的不同情緒，培養孩子喜愛運動，積極預防疾病的好習慣。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
教學重點、難點
重點：目標1
難點：目標2
活動準備
1、制作音樂“音樂的瞬間”、DVD、音響；
2、幼兒帶上小狗胸牌
活動過程
一、通過狗媽媽帶小狗做模仿游戲，初步感知節奏IXXXXIXXI（意圖在于通過做模仿游戲，由慢到快地引導幼兒感受A段節奏）
1、“今天我來當狗媽媽你們當小狗我們一起玩游戲”
2、“小狗怎么跑？”（提煉小狗跑的動作）“來吧跟著媽媽沿著小路一起去玩”聽口令分別模仿練習
小狗跑跑，停停
小狗跑跑，拍拍
小狗跑跑，看看
3、隨A段音樂再次模仿練習
二、引導幼兒大膽創編打噴嚏的動作來表現A段音樂（意圖在于整合健康領域的內容以故事情節為線索引導幼兒運用已有經驗大膽創編小狗生病打噴嚏的動作來表現A段樂曲）
1、小狗狗玩得真開心，坐下休息一下。剛才跑了熱了一只小狗沒脫衣服被風一吹感冒了，現在老想打噴嚏，小狗狗你們打過噴嚏嗎？怎么打的？請幼兒做一做，學一學（提煉打噴嚏動作）
2、（健康教育：打噴嚏時要用手捂住口鼻轉向旁邊打,防止傳染別人）引導幼兒模仿轉頭、捂住口鼻打噴嚏。
3、感冒生病真難受，該怎么辦呢？得趕快到醫院去看病，可是走幾步就要打噴嚏，好難受啊，引導幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。
4、隨著音樂模仿小狗去醫院”隨A段音樂做IXXXXIXXI(小狗跑跑，阿嚏、阿嚏)的動作。
5、去醫院的路太長了，我們跑跑就打噴嚏，好難受啊，要注意轉頭捂住口鼻哦，繼續跑起來吧。（再次練習A段節奏）
三、隨B段音樂引導幼兒自由創編太陽升起和曬太陽的動作。（意圖在于通過給予孩子自由創造表現的空間，發展孩子的創造表現力）
（1）“終于，來到醫院了，坐下來休息一下吧。醫生看完病說：‘沒關系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，感冒就會好的！’太陽公公聽見了，趕快升起來，太陽升起來時用什么動作表現呢？”（請幼兒創編太陽升起的動作。）
（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。(提煉幼兒創編的太陽升起的動作集體模仿)
（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍哪里。”（幼兒做創編動作：曬一曬身
體的各個部位，教師提問：你在曬哪里？）
（4）“好，現在小狗要走出來曬太陽了，讓我們站在圓上準備好！”（模仿幼兒創編的太陽升起、曬太陽的動作。）
（5）“小狗曬了太陽真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演）
四、隨A段音樂創編病好以后高興的動作。（意圖在于引導幼兒體驗病好以后的高興情緒，再次感受A段節奏）
“小狗全身都曬了太陽，病真的好了，它好高興呀，高興時我們歡呼‘耶！耶！’現在我們高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學一學。”（練習一遍）
五、完整表演（意圖在于以生病——看病——病好的情景線索完整體驗ABA樂曲的`結構及樂曲情緒）
1、“現在，讓我們把小狗生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演給大家看。”
2、小狗的病好了，我們到外面去曬曬太陽，活動活動，做個健康的小寶寶。（邊表演邊出活動室。）
幼兒園教案 篇3
活動名稱：
小熊的生日
活動目標：
1.能手口一致的點數5個物品，感知其含義
2.能從多個物品中按物取數或按數取物。
3.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
重、難點：
能從多個物品中按物取數或按數取物。
活動過程：
一、導入活動
今天是小熊5周歲的生日，他邀請小伙伴們到家里做客，小朋友們看看，都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數一數來了幾個小伙伴?
二、情境、練習
1.小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤，他想請咱班的小朋友幫忙，要想每個小動物都有餐盤應該怎么分呢?一共要有幾個盤子呢?
2.餐盤分好了，那么小動物們愛吃什么，你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現在，我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個桃子，小兔吃1個胡蘿卜。
3.小動物們吃的飽飽的。他們現在也有禮物送給小熊，讓我們一起看一看，都送了什么禮物?都有幾個?
4.我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。
三、操作
過生日好友重要的一個環節，是什么呢?對了，是點蠟燭吃蛋糕，那我們為小熊點生日蠟燭吧!(事先準備好橡皮泥，和蠟燭)請小朋友告訴老師你點了幾根蠟燭?為什么?
四、活動延伸
放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日!
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識。
2、將相應的數量與數字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備：
1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。
2、貼有1—5數字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、參觀果園
1、 師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？
2、 出示果樹
3、 師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀？
二、摘水果
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？
（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！）
幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒B：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）
4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？
幼兒A：我的蘋果上有圓點，四個圓點。
幼兒B：我的香蕉上也有，是三個圓點。
三、送水果
嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車）
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）
幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。
幼兒B：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果
師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）
4、運水果
“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開著汽車出活動室）
活動反思：
這是一節在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。
但這節課上還有很多不足之處，如教學內容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰性，并且在送水果的環節有點混亂，在此之前我沒有設想周到。 在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。
幼兒園教案 篇5
目標：
1、能觀察發現畫面中場景和人物的變化，理解故事內容。
2、能大膽用語言表達自己的想象和猜測。
3、感受故事的趣味性和魔法的神奇，體驗保護環境和幫助別人的快樂。
準備：
1、課件：劉謙魔術視頻，故事，美麗家園背景圖，魔法歌曲。
2、幼兒每人魔法棒一個，教師魔法棒一個。
3、教師魔術：透明瓶子，水，顏料。
過程：
一、 魔術導入，引起興趣。
（1）今天張老師給小朋友們表演一段魔術，你們想看嗎？（想）好，請仔細看。
（2）接下來請小朋友們看一段劉謙叔叔變魔術的錄像吧！
（3）魔術真的是很神奇，有個小朋友自稱是“綠魔法師”，你們猜猜他會變什么魔術呢？
二、 大膽想象猜測，理解故事內容。（分段播放課件）
（1）【從開始我是綠魔法師】
頑皮豆從森林里回來，手上沾了什么？ 他是怎么說的？（我是綠魔法師！）
（2）這時候，頑皮豆推開家門，咦？你們猜猜木門發生了什么變化？
【頑皮豆推開家門大蘑菇】
（3）接著，頑皮豆又跑去拉窗簾，唰！你們猜猜窗簾會變成什么？
【他跑去爬山虎墻】
（4）這次，頑皮豆的手摸到了小床，哇！猜一猜小床會變成什么？
【他的手綠色的帳篷】
（5）然后，頑皮豆把雙手撐到地板上，呼啦啦！你覺得地板會發生什么變化？
【他把雙手青草地】
（6）這時，頑皮豆的手碰到了爸爸媽媽，呀！他們也發生變化啦，猜一猜他們哪里變了呢？【頑皮豆的手碰到爸爸媽媽爸爸的眉毛胡子也變綠了】
（7）這時，頑皮豆趕緊去洗手，他剛把手伸進浴缸，又會發生什么事呢？
【頑皮豆洗手故事結束】
三、 完整欣賞故事，進一步感受故事的趣味性和魔法的神奇。
讓我們完整的看一看綠魔法師的故事，想一想，綠魔法師在哪些地方施了魔法？又把它們變成了什么？
四、通過變魔法的形式，聯想并大膽說出自己的想象。
（1）紅色
（師）紅魔法師，請你選一個物品，對他念句咒語，告訴大家“你想把它變成紅色的什么？”
（幼）我想把……變成紅色的……
（2）黃色同上
（3）藍色同上
總結：魔法師們可真棒啊！如果讓你們來當環保魔法師，你想用魔法來怎樣保護我們的環境？
五、 延伸：通過扮演環保魔法師，大膽說出自己的想法，體驗保護環境的快樂。
（1）出示背景圖，觀察發現被污染的環境。
小朋友們看看，這里的環境漂亮嗎？為什么不漂亮？
（2）扮演環保魔法師，大膽說出自己的想法。
請一個藍魔法師來說一說，你想用藍魔法棒讓圖上的什么地方發生變化？
現在請所有的紅魔法師站起來，用魔法棒指著你想變得地方說：“我是紅魔法師，變~~~”
【同上請紅、黃魔法師來變魔法】
六：結束部分
如果你是一個神奇的魔法師，你愿意用魔法幫助別人解決困難嗎？
你想用魔法幫助別人解決什么困難呢？
幫助了別人，心情怎么樣啊？（高興、快樂、開心、舒服）
如果我們都是魔法師，那我們身邊的人一定會非常開心，環境也會越來越美，讓我們拿起魔法棒一起跳個魔法舞吧！
幼兒園教案 篇6
活動目的：
1、欣賞云的變化。
2、發揮想象力。
3、享受說兒歌的樂趣。
4、鍛煉大小肌肉的活動能力。
活動準備：課件、魔術棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠
1、提問引起幼兒的興趣：
（1）出去玩時，下面是什么？上面是什么？
（2）天空中有什么？
2、利用課件觀察云的變化
老師手拿魔術棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。
3、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術棒》
神奇魔術棒
揮動神奇魔術棒，
天上云兒變小花，
再揮神奇魔術棒，
云兒又變小白馬，
猜猜再揮魔術棒，
什么東西會變化。
4、給兒歌創編動作并進行續編。如：再揮神奇魔術棒，天上云兒變成大老鷹……
5、聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白云圖片。
6、討論：云彩還有什么變化？(快慢的變化：風大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的變化：晴天的時候云彩少等。)
7、聽音樂變成長龍云彩到外面玩。
幼兒園教案 篇7
【活動目標】
1.了解雪的特征，感受雪景的美。
2.理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特征。
3.豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。
4.能簡單復述故事。
5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
【活動準備】
1.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。
2.故事《冬天的小路》課件。
3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個。
4.在地板上設計4座房子。
【活動過程】
一、利用課件，感受雪景的美麗，激發幼兒興趣
1.出示雪景圖，說出雪的特征，感受雪景的美。
讓幼兒觀看PPT畫面上的雪花圖片，簡單認識一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片，讓幼兒說出雪的特征。（你把雪放在手中是什么感覺？雪會發生什么變化？踩在雪地上有什么感覺？一不小心還會怎樣？）
【設計意圖：簡單了解雪的特征，涼涼的、遇熱會融化、軟軟的、不小心還可能滑到。】
2.幼兒觀看雪景圖。
小朋友們喜歡下大雪還是下小雪？老師這里還有幾幅雪景圖，一起看一下。
【設計意圖：感受雪景的美。】
3.雪下得太大了就會把有的東西給變沒了？它會把什么給變沒了呢？
【設計意圖：用很低的聲音告訴幼兒這句話。對接下來的故事圖片產生興趣。】
二、引導幼兒嘗試講述故事
1.每隔3秒連續出示四幅圖畫，整體感知圖畫內容。
提問：雪下得太大了，把什么給變沒了？引發幼兒對小路的關注。
【設計意圖：每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒，給幼兒充分的時間感知這四幅圖，從整體上把握故事內容。】
2.在小路上發生了什么？
幼兒可以盡情述說在小路上看到了什么？猜想一下到底發生了什么事情。可以試著講一下故事。
【設計意圖：幼兒觀看圖片，可以用模仿一下圖畫上每個小動物的動作和表情，感受一下發生了什么事情，并嘗試進行講述。】
三、教師完整講述故事，幼兒傾聽
1.下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了。
小胖豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見了，大家快來把雪掃！”
小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來了！
小胖豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠轉起圈子：“我們一起跳個舞，好不好？”
太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。
【設計意圖：教師完整地講述故事，將幼兒自己講述的故事片段連接，讓幼兒加深印象。教師講故事的時候要聲情并茂，幼兒可以充分感受到故事的趣味性。】
2.小朋友聽明白故事了嗎？
下雪了，大樹、房子、大地，變成了什么樣？小路哪里去了？
有哪些小動物在雪地上摔倒了？它們怎么樣？小松鼠怎樣做的？小動物用什么方式掃雪的？它們掃完雪后，在小路上干了什么？心情怎么樣？
【設計意圖：幼兒在回答中，可活躍思維，進一步理解故事內容。】
四、教師創設故事情境，幼兒自選頭飾進行故事表演
小動物們一起努力把小路上的雪掃完，又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了，我把照片貼到它們的家門口。（帶領幼兒再次認識一下小動物們的家。）
小動物們要邀請你們到它們家玩，想去嗎？但是它們有要求。聽一下：
小胖豬說：“你們只要把剛才的故事表演一遍，就可以來我們的家玩。”
小松鼠又說：“你們喜歡到誰家玩就要帶上它的頭飾，知道頭飾在哪嗎？在后面。自己去選一個喜歡的小動物戴在頭上吧。”
幼兒戴好頭飾后，回到各自挑選的小動物的家，播放背景音樂，教師講述故事，幼兒表演。
【設計意圖：讓幼兒充當小動物，在老師的指引下，生動形象地表現出動物的動作，感受一下小動物們是怎樣掃雪的。體會其中的樂趣。】
【課后反思】
由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學活動中還應當借助具體形象思維，發展幼兒的語言表達能力。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內容，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據中班幼兒的特點，設計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導幼兒理解故事，培養表達能力。
小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由于天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。
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