有關幼兒園教案范文匯總8篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
【活動目標】
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、感受與身邊的同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、積極參與活動，并獲得其中的樂趣。
【活動準備】
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。
【活動過程】
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開掛歷的第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來耍龍燈好嗎？”
請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次
【活動總結】
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
【活動延伸】
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。
2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。
3、喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。
活動準備
1、白色塑料袋、吸管用具與幼兒人數相等。
2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。
3、大玻璃瓶、小塑料杯一個
活動過程
一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。
二、教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。
1、玻璃杯子里面放如一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將被子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發現有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸濕了。
2、啟發幼兒注意觀察，認真思考，引導幼兒進行猜想和討論，尋找答案。
三、引導幼兒根據生活經驗討論： 為什么空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的生活關系，了解人和動物都離不開空氣。
四、出示實驗材料，教師指導幼兒操作，尋找空氣。
1、讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。
2、請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。
3、請幼兒為氣球充氣，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管吹看看有什么現象，想想這是為什么？
4、啟發幼兒說出還有什么地方有空氣？（皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等）。
活動延伸：
引導幼兒進一步探索思考：水里有空氣嗎？高空有空氣嗎？并把自己的發現及時與大家進行交流。引導幼兒閱讀幼兒用書第2冊第一頁，繼續進行空氣的游戲。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、對色彩感興趣，能大膽運用多種顏色繪畫，表現不同時間段樹林的景色。
2、大膽表現，體驗交流的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
活動準備：
經驗準備：觀察過三個時間段（白天、傍晚、夜晚）樹林景色變化的圖片。
物質準備：PPT，畫紙、水彩筆、油畫棒
活動過程：
一、結合PPT，引導幼兒回憶、講述不同時間段小樹林的景色。
提問：你看過白天、傍晚、夜晚的小樹林嗎？它們的景色有什么不一樣？
為什么這些樹林的顏色會不一樣？（顏色的變化是由于光線的變化造成的）
二、啟發幼兒構圖。
1、師：如果請你來繪畫你想畫什么時候的小樹林？你會使用什么顏色？
2、教師出示范圖，引導幼兒觀察圖中樹葉的顏色。
師：老師也繪畫了不同時間段的小樹林，看白天的小樹林用了什么顏色？傍晚、晚上的呢？
三、引導幼兒繪畫小樹林。
1、構圖：先繪畫小樹林。
2、根據時間段的不同，在樹木輪廓涂上相應的顏色。
四、展示與分享
師幼共同布置"美麗的樹林"展，共同欣賞，評價作品。
小百科：樹林通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木.
幼兒園教案 篇4
環境創設
1、幼兒搜集中國的名勝古跡圖片，各地不同的風景，各民族不同的服飾圖片等，布置主題墻。
2、閱讀區投放與國慶節有關的圖片、資料等，供幼兒交流欣賞。
3、益智區投放中國地圖拼圖玩具、粗細不同的各類物品，表演區投放鑼、單響筒、碰鈴、鈴鼓等樂器，供幼兒探索使用。
4、建構區投放各種方形的紙盒，供幼兒搭建游戲。
5、組織幼兒參與布置本班的國慶節環境。
生活活動
1、在日常用餐中，指導幼兒練習使用筷子的方法，養成獨立用餐的習慣，鞏固幼兒穿脫衣服和鞋子的技能。
2、養成幼兒保持個人衛生和班內衛生習慣。
3、日常生活中提醒幼兒餐前、便后洗手，保持桌面、地面干凈。
4、能在周一早上按時來園參加升旗儀式。升旗時能保持安靜，知道眼睛看著國旗行注目禮。熟悉國歌，跟唱國歌。
家園聯系
1、請家長與幼兒在家觀看國慶節活動的電視節目，或參加當地的國慶節節目，也可帶領幼兒旅游觀光，了解祖國或家鄉的美麗風光。
2、與幼兒外出時，有意識地介紹當地的新建筑和自己家周圍環境的變化，引起幼兒愛家鄉的情感；并注意提醒幼兒遵守公共秩序，愛護環境。
3、家長在接送幼兒的路上，注意引導幼兒觀察周圍環境中的節日裝飾，知道國慶節是我們祖國的生日。
教學活動
1、“祖國媽媽的生日”：知道10月1日是祖國媽媽的生日，初步了解國慶節的含義；觀察周圍的節日景象，感受節日的氣氛，體驗節日的快樂。
2、“美麗的祖國”：知道祖國很大，很美，產生自豪感。感受詩歌意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
3、“國旗飄飄”：初步了解中國國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗；產生熱愛國旗的情感。
4、“我愛祖國”：學習演唱歌曲，嘗試在歌曲間奏處唱念白；感受歌曲歡快熱烈的特點，體驗熱愛祖國的情感。
5、“比粗細”：初步了解粗細的相對關系，能夠用目測比較物體的粗細；能在周圍環境中找出不同粗細的物體，發展觀察比較能力。
區域活動
美工區：
“裝飾教室”：積極參與班級節日環境布置，體驗師幼共同籌備節日的快樂；學習分工協作共同完成布置任務。
益智區：
1、“朋友在那里”：區分以自身為中心的前、后方位，感知物體與物體之間的前、后位置關系。
2、“排排隊”：能對5以內實物按粗細進行正逆排序，初步感知物體間的序列關系。
3、“有趣的拼圖”：熟悉中國幾個特別有影響的省份，熟悉中國地圖，練習觀察力、專注力和手腳協調性的能力。
表演區：
1、“我們的祖國是花園”：熟悉歌曲《我們的祖國是花園》，感受維吾爾族歌曲的風格；能自由創編動作表演歌曲內容。
2、“祖國，祖國，我們愛你”：感受歌曲歡快、活潑的情緒，能用甜美的聲音演唱歌曲；能隨音樂的節奏嘗試表演動作，表達歡快的情緒。
3、“我愛祖國”：嘗試使用樂器跟隨音樂進行演奏，體驗演奏樂器的快樂。
建構區：
“搭建長城”：知道長城是我國著名的建筑物；會用積木和紙箱混合拼搭，體驗搭建游戲的樂趣。
教學反思：
這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經驗，在設計上通過層層遞進去激發幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發自內心的.愛，有點形式化。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。
3、認識字寶寶（玩具 大家 請問 謝謝）
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點
1、玩具大家玩。
2、友好的玩。
活動準備
1、每人自帶一件玩具。
2、 教師準備ppt。
教學過程 ：
激發情緒，介紹玩具，看別人玩———體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快樂。
一、 情境一
1、介紹個人的玩具。
（1）讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
�。�1）幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。
（2）講評
請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？
老師小結。
（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
二、認識字寶寶
學習認識玩具 大家 請問 謝謝
�。�1）在幼兒拿出玩具的時候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞 在實踐中學習在玩樂中學習
（2）請幼兒上臺進行情景模仿 說出請問你可以把你的玩具給我玩一下嗎？并學習請問一詞
�。�3）當收到別人分享的玩具之后學會說謝謝 并能認識謝謝一詞
�。�4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念 并學會大家一詞
三、延伸活動
在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。
教學反思
培養分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識�；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1.知道服裝與季節的關系。
2.根據自己意愿設計夏天的服裝。
3.在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準備
1.趣味練習：穿上夏天里的衣服，夏天的物品
2.畫紙，畫筆若干。
活動過程
一、觀察圖片：夏天的物品
1.請幼兒說一說圖片上有什么?
(泳裝，太陽鏡，裙子等)
這些物品都是在哪個季節用到的?
2.講講夏天服裝的特點：薄、少、短
3.介紹自己服裝的名稱
女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
幼兒表演時裝秀--
隨著音樂即興走時裝步，展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1.激發幼兒設計服裝的愿望
教師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”
2.幼兒構想：穿上夏天的衣服
3.幼兒動手在趣味練習上設計夏天的衣服
教師重點協助能力差的幼兒
提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、展示自己設計的服裝
幼兒園教案 篇7
活動過程
1．教師啟發，幼兒模仿動物動作
教師：“今天我們來做‘小動物打怪獸’的游戲，小朋友們做小動物，每人先挑選自己喜歡的小動物頭飾戴好�！庇變鹤赃x角色，教師適當調整。
隨著歡快的音樂聲，幼兒在教師的提示下各自模仿小動物的動作。教師鼓勵幼兒大膽地探索小動物的各種動作。
2．教師講解并示范
幼兒圍在教師周圍，教師邊拿下遮在怪獸標靶上的布，邊對幼兒說：“你們看!這是什么?”“怪獸�！薄澳鞘鞘裁�？”“怪獸�！薄拔覀冃游锊慌滤鼈�，用手中的沙袋用力投中它們。左手右手都可以投，投中得越多越好。”教師示范。
3．幼兒自由投擲
教師觀察與巡回指導，提示幼兒用左右手投，幫助能力差的幼兒。
4.幼兒示范
教師召集“小動物”，請幾名能力強的幼兒示范。教師：“小動物要投得更準、更有力，把怪獸擊中�！�
5.幼兒再次自由投擲
教師繼續觀察與指導。最后，教師可取下怪獸標靶，以示怪獸全部被擊中了。
6．游戲結束
講評：“小動物們真勇敢，怪獸被我們擊中了�！苯處煄ьI幼兒拍手高呼：“我們勝利了!”教師帶領幼兒拿著小沙袋、怪獸標靶回教室。
活動建議
1．怪獸標靶可用三夾板制作，兩側都貼上怪獸的頭像。在怪獸的嘴巴、眼睛、耳朵、前額處分別開個大洞，便于幼兒用沙袋投入。
2．怪獸標靶懸掛要有高有低，便于不同能力的幼兒選擇投擲。
3．如有條件，怪獸標靶可采用移動式(似窗簾)，在最后投擲時可使標靶左右移動，也可以讓助理教師扮怪獸，邊走、邊跑、邊做怪獸動作，以提高幼兒投擲興趣，發展幼兒投擲移動目標的能力。
幼兒園教案 篇8
活動目標
1． 了解皮球的外形特征及各種玩法。
2．培養觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性。
3．激發好奇心、求知欲及科學探究精神。
4．培養幼兒跑與跳的技能。
活動準備
1． 多于幼兒人數的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2． 各種各樣的球。
3． 各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4． 錄音機、磁帶。
活動過程
一．大皮球，滾得快、跳得高。
1． 幼兒自由玩球。
教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎？我們一起來玩一玩吧！”
幼兒自由玩球，教師引導幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的并示范。
2．通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。
教師：“這兒除了皮球，還有許多三角形和方形積木，我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說
說它們有什么不同？請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩�！�
幼兒進行探索，教師觀察、了解幼兒的新發現。
教師：“小朋友你們玩過以后有什么發現？”
2． 教師小結。
教師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳。”
二．幼兒分種類進行體育游戲。
第一種：看誰拍得多。
第二種：我和皮球來賽跑。
第三種：兩人互相滾。
第四種：拍接球。
教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲，今天我們一起再來玩一玩吧！”
幼兒自由進行，教師巡回指導。使他們通過游戲進一步了解皮球的特征，鍛煉幼兒的跑跳能力。
三．大皮球，伙伴多。
1． 幼兒觀察皮球的伙伴。
教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來看看它們都是誰。”
教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導幼兒邊看邊說出這些球的名字。
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