幼兒園教案

時間：2021-03-29 11:40:13 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園教案范文集合十篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案范文集合十篇

幼兒園教案篇1

　　設計意圖

　　大班幼兒非常喜歡球類運動。活動器械易于準備，能很好地鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性，培養幼兒的協作意識。

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性。

　　2、培養了幼兒的協作意識。

　　活動準備

　　若干球音樂

　　活動指導

　　1、準備活動。幼兒隨音樂做熱身運動，為活動做好準備。

　　2、引導幼兒探索球的各種玩法。(可以從頭上傳、腿下傳或者側身傳)

　　3、把幼兒分成兩隊站著不動，教師發出口令后兩隊由排頭拿球將球傳給下一名幼兒，以此類推，看哪一隊最先傳完為勝。(頭上傳、腿下傳或者側身傳)

　　4、把幼兒分成兩隊在起點站立，教師發出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾，以此類推，按照一定路線移動，看哪個隊最先到達終點為勝。

　　5、放松運動。幼兒隨音樂做放松活動，活動結束。

　　注意事項

　　在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。

　　活動延伸

　　戶外活動時間幼兒繼續做各種傳球訓練。

幼兒園教案篇2

　　活動目標

　　1、理解故事內容，養成從小愛勞動的好習慣。

　　2、能大聲地在集體中回答問題。

　　活動準備：圖片、故事。

　　活動過程

　　1、欣賞故事，初步了解故事中的人物及內容。

　　――教師有表情地講述故事一遍。

　　――故事的題目是什么?故事中有誰?袋鼠媽媽買了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的?

　　――教師再次講述故事，并出示圖片。

　　――教師按故事情節發展逐步提問。如：袋鼠媽媽有個什么?袋鼠媽媽買了什么?

　　2、再次欣賞故事，鼓勵幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。

　　3、談話：袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事，你們會幫自己的媽媽做事嗎?做哪些事呢?

　　附：大口袋

　　袋鼠媽媽胸前有個大口袋。她出門買東西，大口袋里裝著好幾個袋鼠娃娃。

　　袋鼠媽媽買了很多很多東西：水果、火腿腸、玩具……這么多東西，怎么拿得動呢?

　　袋鼠娃娃一個一個從口袋里跳出來，笑嘻嘻地對媽媽說：“別急，我們也有大口袋呀!”

　　一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。

　　一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。

　　一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具……

　　袋鼠媽媽走在前面，袋鼠娃娃一個一個跟在后面，像一列火車。嗚嗚嗚!小火車開回了家。

幼兒園教案篇3

　　活動目標

　　1. 向別人談談自己的家族。

　　2. 通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3. 通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

　　4. 通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

　　活動準備

　　家族照片, 和家族類似的娃娃(爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我), 印泥

　　教學具圖片

　　活動過程

　　[導入]

　　1. 聽手指娃娃介紹家族并說說自己的家族。

　　① 老師拿著手指娃娃向孩子們介紹家族成員。

　　- 我的家里有爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我，一家5口人。

　　- 大家的家里有幾口人呢？誰和我一樣有姐姐？

　　②大家來介紹一下自己帶來的家族照片。

　　-這里有許多張家族照片，找一找看看哪張是你的？

　　-向大家介紹一下照片里都有誰? 從誰開始呢？

　　-我們用手印印出家里人的樣子怎么樣?

　　[展開]

　　1. 一邊看活動紙一邊討論。

　　① 研究活動紙。

　　- 這是哪里呢?

　　-這是一張什么圖片呢？

　　2. 在活動紙上印出我的家族成員。

　　- 用印泥印出手印。

　　-在活動紙上印出家族成員。

　　-大家想先印出誰呢？

　　① 幫助孩子們印出自己想印的家族成員。

　　② 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

　　-用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的家族成員畫出表情和頭發。

　　-大家也用簽字筆畫出一些細節的部分。

　　③ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　[結尾]

　　1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2. 讓孩子們介紹一下自己印的家族成員。

　　[活動圖片]

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

幼兒園教案篇4

　　活動目標：

　　1、激發幼兒保護五官的愿望，并且初步了解該如何保護

　　2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

　　3、粘貼出位置正確的五官圖

　　重難點分析：重點粘貼出位置正確的五官圖

　　活動準備：五官的圖片每人一套、固體膠

　　活動流程：共同游戲——討論——粘貼

　　活動指導：

　　一、共同游戲

　　“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

　　二、討論

　　1、五官的名稱位置

　　“請

　　小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴耳朵

　　請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

　　“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛

　　“鼻子有幾個，長在什么地方？”——中間有一個鼻子

　　“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面有一張嘴巴

　　“耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵長在兩邊

　　“請小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子”

　　2、五官的作用以及保護五官

　　講故事使幼兒知道五官的作用。

　　眼睛——看耳朵——聽嘴巴——嘗鼻子——聞

　　“他們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？”請幼兒談一談

　　三、粘貼

　　1、老師示范

　　2、幼兒自己動手操作，教師個別指導

　　要求：按照正確的位置粘貼。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，會比較多少

　　2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

　　活動準備：

　　一列火車、小動物圖片、小貓3、小狗3、小雞4、小兔子4，蘿卜5、毛毛蟲5、骨頭5、小魚4.

　　活動過程：

一、出示火車坐的小動物，引出課題。

　　有許多小動物乘坐火車到玩，看有哪些小動物呢?邊看邊說邊貼出小動物。小兔、小狗、小貓、小雞。

　　出示動物，感知數量的多少。

　　今天它們玩得可高興了，它們玩累了，想吃東西了。

　　二、出示圖片

　　1、小兔有幾只?喜歡吃什么呢?蘿卜有幾個?我們伸出小手數一數?(比出多少)

　　2、小狗有幾只?喜歡吃什么呢?(集體)有幾根骨頭?

　　請幼兒操作，比較小動物多還是對應的食物多?

　　3、同樣的方法比出小貓小雞對應食物的多少。

　　教師引導：我們是用什么好辦法比較多少的?(一個對一個)

　　4、小動物玩好了吃飽了，要乘火車回家了，一種動物一節車廂比出車廂多一節。

　　三、游戲：

　　小兔跳跳找食物，幼兒分兩組，一組兔子一組蘿卜，蘿卜比兔子多，一一對應比出多少自然結束。

　　教學反思：

　　本學期所帶小班抽課數學《比較多少》。《比較多少》是幼兒認識數的開始，非常適合小班孩子們的年齡特征。小班的孩子年齡小、好玩好動，注意力集中時間短，如果是伴隨著游戲活動，讓孩子們在玩中學，學中玩。

　　既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好的完成活動目標。根據這一個思想的目標，我在設計本活動時，從幼兒的興趣點著手，設計了貼近幼兒生活的活動。通過活動初步引導幼兒感知理解“多少“和“一樣多”，并能用簡單的語言進行表達，初步培養幼兒觀察能力。

　　活動開始我用小動物們乘坐一列火車去公園玩的情景導入，抓住幼兒好玩好動的特點，引起幼兒的興趣。整個活動就是一次角色游戲。

　　來到公園，小動物玩累了餓了想吃東西了，讓幼兒通過一一對應的方法來比較說出“貓寶寶比小魚少，小魚比貓寶寶多”，然后通過幼兒操作來進一步探索一一對應的方法，去比較多少，完成重難點的掌握。并能用簡單的語言表達。整個活動，幼兒基本上都能積極的參與到活

　　動中快樂的游戲，進入情境和角色。不過一節活動下來，我認為不足的地方就是準備的小動物過多，在操作過程中超時，孩子們玩的不夠盡興，把最后的游戲講解清楚規則，讓幼兒理解清楚，更好的'鞏固所學的知識。

幼兒園教案篇6

　　一、教學目標

　　1.情感態度價值觀：通過觀看交通事故的錄像以及自己查閱的資料，感受遵守交通法規的重要性，自覺遵守交通法規，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍愛生命。尊敬交警，服從交警的指揮。

　　2.知識與技能目標：了解交通秩序的現狀，學習有關的交通常識。掌握一些交通法規。通過自己搜集整理資料，進一步了解有關的交通常識法規，能夠自覺遵守交通法規，具有自我保護的能力。培養學生自己搜集整理資料的能力。進行小組合作學習，培養學生的合作能力

　　二、教學重點、難點：

　　重點：了解交通秩序現狀，學習有關的交通常識。了解一些交通法規。能夠自覺遵守交通法規，具有自我保護的能力。

　　難點：

　　感受遵守交通法規的重要性，自覺遵守交通法規，注意交通安全。

　　尊敬交警，服從交警的指揮。

　　體驗生命的價值，珍愛生命

　　【活動目標】

　　1、進一步感受交警工作的重要和辛苦，激發對交警的尊敬之情。

　　2、理解交通警察手勢信號的意義。

　　3、學習簡單的交通指揮手勢。

　　4、通過學習，讓同學們了解一些交通法規，學習有關的交通常識，提高安全意識，學會自覺遵守交通規則。

　　【活動過程】

　　一、談話導入

　　1.同學們，在我們八寶小學有一道亮麗的風景線，想不想看一看？認識他們嗎？對，這是我們學校的小交警，他們在干什么呢？

　　2、在十字路口，紅綠燈下，誰在指揮交通啊？看，這是交警叔叔指揮交通的照片，

　　穿上這身衣服指揮交通，神氣不神氣？你們也想當一名小交警嗎？好，這節課我們一起來學習“我當小交警”。

　　二、新授

　　孩子們，怎樣當好一名小交警呢？對啊！要想當好一名小交警先要認識交通標志。活動一

　　1、課前老師讓同學們搜集一些交通標志，小組內交流搜集的交通標志。

　　2、全班交流。

　　3交通標志闖關挑戰。

　　4、咱能不能把這些交通標志分分類？

　　活動二

　　要想當一名合格的小交警，除了認識交通標志外，還要了解交通法規知識？

　　1、交流搜集的交通知識。

　　看，生活中有一些這樣的現象，你認為他們做得對嗎？

　　2、看畫面，辨別做法對錯。

　　3、違反交通規定，經常會發生一些交通事故。

　　我們一定要珍愛生命、安全出行。

　　活動三

　　1、做游戲“過十字路口”。

　　2、看他們過十字路口，你有什么感受？

　　3、小交警指揮，“過十字路口”。

　　4、現在你有什么感受？

　　活動四

　　學兒歌

　　三、深化認識，提出建議。

　　1、學生談收獲。

　　2提出倡議：把你搜集的交通標志貼在宣傳欄里，引領更多的人遵守交通標志。

幼兒園教案篇7

　　設計意圖：

　　根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

　　教學目標：

　　1、初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規則。

　　2、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點難點：

　　教學重點：學會一個跟一個走。

　　教學難點：學會輪流鉆山洞、不推不擠。

　　教學準備：

　　拱門、了解火車鉆山洞、u盤。

　　教學過程：

　　1、準備活動：隊列隊形的練習。

　　將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　　2、組織幼兒玩游戲“開火車”

　　（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動。！出自：屈老。師！火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

　　（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

　　3、結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

　　教學反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由“開火車”，第二個環節增加了開火車鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

幼兒園教案篇8

　　活動目標

　　能在輕松愉快的環境下游戲。

　　練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

　　活動過程

　　1、熱身運動。

　　伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復習"游"的動作，并和教師一起學習"爬行"動作入場。

　　2、基本動作。

　　（1）基本動作練習。

　　師：我們小螃蟹們長得多結實呀！呀！河面上來了一艘小船還設下了一個個陷阱（手指場地中的椅子、皮筋）！這可是要抓住我們的地籠啊！小螃蟹們，你們試著去挑戰這些地籠吧！

　　幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

　　師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現在請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的？請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一起分享。

　　（2）教師帶領幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規則：不可以碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。

　　①跨地籠。

　　將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。

　　師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。

　　②跳地籠

　　哎呀，我剛才發現有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一起跳過去的。（請個別幼兒演示）你們敢這樣過去嗎？（皮筋可以相應變矮）

　　幼兒練習跳的動作。

　　③鉆地籠

　　師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們來了！他們已經從水面上來了，為了不讓他們發現我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發現。

　　幼兒從皮筋下練習鉆的動作。教師在一旁指導，會鉆的幼兒可加深難度--速度（以游戲口吻提醒："快！漁民來了，馬上要發現你了！"）

　　（3）師幼一起探索地籠的其他玩法。

　　師：剛才地籠是橫著放的，現在，漁民們發現捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網，那我們該怎樣過地籠呢？

　　①游戲：小螃蟹過地籠。

　　將皮筋縱橫交錯、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度）地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。

　　②游戲：小螃蟹比賽過地籠。

　　在場地一中練習。即：兩隊人數相等的幼兒，必須先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再返回隊伍最后。而在隊前等待的幼兒，必須等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發。

　　3、放松活動。

　　小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來！我們學著漁民們劃船回家吧。（播放《劃船歌》音樂）在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

　　師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。兒童

幼兒園教案篇9

　　活動目標

　　1、在游戲的過程中學會歌曲，會用輕聲演唱。

　　2、體驗小小期待的緊張與驚訝并學會用輕輕的歌聲表現驚訝的情感。

　　3、能根據生活經驗替換歌詞并演唱。

　　活動準備

　　經驗準備：了解有關動物孵化的資料、知道各種卵生動物。

　　物質準備：《小蛋殼》音樂伴奏、《小蛋殼》相關動物頭飾小蛋殼游戲卡若干

　　活動過程

　　一、出示“神奇的蛋殼”，引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣。

　　1、引導語：瞧，今天有這么多蛋寶寶來我們班，每個蛋寶寶里都藏著一只可愛的小動物，猜猜會是誰？

　　2、幼兒猜測

　　3、學習緊張與驚訝的情感表現

　　引導語：咦！什么聲音？（教師演示蛋殼游戲卡，配合音效使蛋殼裂開一條縫，讓幼兒體驗小小期待的緊張與驚訝）

　　教師輕聲清唱：奇怪、真奇怪，真呀真奇怪白：到底這個蛋殼誰要出來了呢？讓我們輕輕的別把它嚇著了，一起來聽聽。（教師以神秘、輕聲的口吻將幼兒一同帶入緊張期待與與驚訝的情感體驗中）

　　二、傾聽并學唱歌曲第一段。

　　1、傾聽歌曲第一段。

　　教師邊演示蛋殼游戲卡邊范唱歌曲第一段2遍（冒出小雞毛茸茸的頭頂）

　　提問：圓圓的蛋殼里冒出什么了?猜猜是什么小動物？

　　2、學唱歌曲第一段。

　　師：它要出殼咯，誰來幫幫它，讓我們請一位唱得好的小朋友來幫助蛋寶寶。

　　教師與幼兒一起輕聲演唱歌曲第一段，唱完后請一幼兒幫助將小雞出殼。

　　三、傾聽并學唱歌曲第二段。

　　1、傾聽歌曲第二段

　　提問：小雞是怎么叫的？它一出殼會做什么事情？一起來聽聽這次誰猜對了。

　　教師范唱歌曲后半部分。

　　2、學唱歌曲第二段

　　師：讓我們一起來學學小雞唱歌吧。

　　四、游戲：蛋寶寶找朋友

　　引導語：我的箱子里面有很多蛋寶寶，它們要找一個喜歡它的朋友，讓我們一邊唱歌一邊傳遞蛋寶寶，看看它會找誰當它的朋友（引導幼兒用輕輕的歌聲表現驚訝的情感，師幼跟隨伴奏音樂完整演唱歌曲）

　　五、幼兒遷移生活經驗，變換各種不同的動物，并嘗試演唱。

　　師：你們的蛋寶寶中都藏了一個小動物？看看是誰，它是怎么叫的！

　　1、幼兒向同伴展示自己蛋殼中的小動物，說說它的叫聲

　　2、播放音樂，請幼兒隨音樂替換歌詞演唱歌曲。

幼兒園教案篇10

　　活動目標：

　　1、嘗試觀察圖片，找出兩幅圖片的不同點

　　2、在活動中，訓練觀察比較的能力

　　活動準備：蘑菇、蘋果圖片相似圖片組圖

　　活動過程：

　　一、講故事，創情境

　　1、師：在森林里住著兔媽媽和兔寶寶。這天，兔媽媽讓兔寶寶自己去采蘑菇。兔寶寶犯難了，它不知道要采什么樣的蘑菇。于是兔寶寶問媽媽：“媽媽媽媽，我要采什么樣的蘑菇呢？兔媽媽拿出了蘑菇圖，說：”這個的蘑菇可以吃。如果身上長著斑點的，就不能吃，就不要采。就這樣，兔寶寶高高興興地去采蘑菇了。可是不一會，兔寶寶又發愁了：蘑菇都一樣啊，怎么采啊？

　　2、師：“孩子們，我們能幫助兔寶寶解決這個難題嗎？

　　3、出示不同顏色的蘑菇圖片，提問：它們有什么不同？

　　幼兒自由觀察，并交流

　　4、小結：大家的眼睛真厲害，一下子就發現了蘑菇的不同之處。相信，

　　兔寶寶也會發現的，它一定能采到可以吃的蘑菇。

　　二、看圖片，找不同

　　（一）數量不同

　　1、出示兩幅數量不同的蘋果的圖片，提問：這里有兩幅相似的圖片，你還能發現它們的不同之處嗎？

　　2、幼兒觀察圖片，交流。

　　3、小結：原來它們的數量不一樣

　　（二）、顏色不同

　　1、出示顏色有差別的兩幅圖片，提問：瞧，這里又有兩盤蘋果，它們哪里不一樣呢？還是數量不同嗎？