【精選】幼兒園教案范文集錦八篇
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
Ⅰ活動目標（TeachingAim）
1(a)能聽懂、會說apple,banana,pear.
(b)當看到卡片時幼兒能認讀單詞apple,banana,pear.
2教學難點：apple,banana,pear的正確發音。
Ⅱ活動準備（TeachingAids）
1教具準備：ards,教師自制教具。
2經驗準備：幼兒在日常生活中對水果有所了解。
Ⅲ活動過程
Step1Greetings(問候)
教師和孩子相互問候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.
T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.andyou?
T:I’mfinetoo,thankyou.
Step2Warmup(熱身運動)
Fingersturn
Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoanapple,redandred.
Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoabanana,longandlong.
Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoapear,sweetandsweet.
1教師先邊說邊做動作做一遍；
2教師教幼兒邊說邊做動作；
3教師帶領幼兒一起邊說邊做動作。水果的英語單詞學習
Step3Leading(導入)
1課前教師先把做好的道具放在教室的不同地方；
2教師做出饑餓的動作，然后問幼兒：Whereismyappleananapear?教師帶領幼兒一起尋找appleananapear,找到水果后，教師把單詞先讀兩遍。
T:I’mhungry,whereismyapple?
S：(teacherleadingkidstofindapple)在這里。
T:Oh,it’shere.apple,apple..
(Leadingbananapearlikethis)
Step4Presentation(新課呈現)
1教師依次出示卡片appleananapear.然后帶領幼兒依次讀單詞appleananapear用KisstheCard,TouchtheCard等游戲來讓幼兒加深印象
T：Apple,readafterme,apple.
S:Apple.
T:Apple(dotheactionofkissthecard)
S:Apple(dotheactionofkissthecard)
(teachingbanana,pearlikethis)
2把卡片applebananapear貼在黑板上，然后問幼兒：What’sthis?引導幼兒回答appleananapear
T:What’sthis?
S:
Appleananapear.
Step5Practice（鞏固）
通過游戲《Whoisthefastest》來鞏固單詞
1教師先把幼兒分成兩組(groupA,groupB).
T:ThsesfivearegroupA,thesefivearegroupB.
2把兩組相同的卡片發給GroupA,GroupB.
3教師說單詞appleananapear,幼兒要快速找出對應的卡片，哪組快哪就得分。T:Apple.
S:Chooseappleout.
4輸的組給予小小的懲罰——讀單詞appleananapear
Step6Review(復習)
Apple,apple,apple,apple,banana,banana
pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.
1教師根據《TwoTigers》的調把單詞編成歌
2教師先邊唱邊做動作
3教幼兒唱這首歌
4一起唱
Step7Goodbye(再見)
1師生相互告別
T:Goodbye,Kids.
S:Goodbye,Nancy.
幼兒園教案 篇2
【活動目標】
1、激發幼兒學習數學的興趣。
2、在實際情境中感受數學與生活的聯系，并能運用所學的加法解決簡單的實際問題。
3、培養幼兒的觀察、分析能力，發展幼兒的口語表達能力。
4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內的加法，復習加法交換律。
【活動準備】
1、學具：數字卡片1——6、+、=，6元紙幣。
2、教具：數字卡片若干、算式卡片若干、價格標簽若干、音樂。
3、環境創設：超市一角：飲品專柜。
【活動進程】
一、布置“超市飲品專柜”——創設游戲情境，導入活動：
1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么;
2、引導幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法;
二、統計飲品數量——引導幼兒運用所學的加法解決問題，復習加法交換律，體會加法的意義;
1、引導幼兒提出問題;
2、引導幼兒分析解決問題;
（1）按顏色不同列算式。
a、發現營養快線的不同（顏色不同）。
b、點數記錄橙色、藍色的數量。
c、引導幼兒列加法算式，并說說列示的原因。
4+2=6
2+4=6
（2）按大小不同列加法算式。
1+5=6
5+1=6
（3）按名稱不同列加法算式。
3+3=6
（4）觀察第一組、第二組算式，引導幼兒復習加法交換律。
a、發現兩組算式的相同及不同之處;
b、用手勢表示。
三、看算式口述加法應用題——進一步體會加法的意義;
引導結合生活經驗，口述加法應用題，發展幼兒的想象力及口語表達能力;
四、購物游戲————學以致用，體會數學的樂趣
1、出示物品價格，了解各種物品的價格;
2、說一說6元錢可以買什么，發散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）
3、分配游戲角色，講解游戲規則：
所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調整貨物，否則不予結賬。（滲透排隊交費的社會教育）
4、師幼共同游戲，個別指導。
【活動延伸】
區域活動：小超市。
幼兒園教案 篇3
教學目標：
1、啟發并勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現出自個兒覺得的善與惡的形象。
2、通過教學，啟發孩子學習新授單詞：wolf。
3、啟發孩子體會英文教學帶來的快樂。
教學預備：
場景創建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數個、大灰狼的衣衫、磁帶
教學過程：
(一)場景創建(溫習部分小動物單詞)
展示小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲，(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)
Whoareyou?
Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來做游戲啦，Areyouhappy?
(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。
It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。
That’smushroom……——mushroommushroomeateateat
(二)新授單詞wolf
(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?
(tiger、lion、elephant、bear……)
Look，Whoiscoming?
It’saWOLF。
改正孩子對新單詞的發音。
Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?
孩子跟著Music學wolf。Wolfwolf大灰狼……
(三)Game
《Wolfandrabbit。》
(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……
(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolf
goback!
(反復一次)
(愉悅地Music……攆走大灰狼)
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1。練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。
2。知道物體在陽光下會產生影子。
活動準備：
1。活動前了解影子。
2。選擇有陽光的場地。
重難點：練習在一定范圍內四散跑
活動過程： 1。找影子。
（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。
（2）一起找一找別人與自己的影子。
2。踩影子。
（1）“小兔”分散踩自己的影子。
（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。
（3）游戲反復數遍，注意控制活動量。
活動延伸：
可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
幼兒園教案 篇5
大班繪本：狐狐
目標：
1、閱讀繪本的后半部分，能細致觀察畫面，用較完整的語言表達自己對畫面的理解。
2、理解繪本內容，知道音樂具有感動人的神奇力量。
3、知道每個人的愛好是不同，懂得尊重彼此的愛好。
準備：《狐狐》電子書、繪本人手一本
過程：
一、回憶繪本前半部分的內容。
1、師：上次老師和小朋友認識了一只可愛的小狐貍，它叫名字是？（出示繪本封面）
2、師：剛開始狐狐的生活環境是一片靜悄悄的，但是狐狐喜歡靜悄悄嗎？它喜歡什么呢？從哪里可以看出來？（模仿各種聲音，發出各種聲響）
3、師：你覺得狐狐是一只怎樣的狐貍？
4、師：狐狐的爸爸媽媽覺得它怎么樣？為什么？（因為嘰里呱啦的狐貍是捉不到食物的）
二、自主閱讀、理解繪本的后半部分（20-30頁）
1、師：圣誕節的晚上，當全家人捉到雞后滿載而歸的時候，它們遇到了誰，發生了什么事呢，我們一起來看一看！（出示18、19頁）
2、師：狐狐一家度過難關了嗎？答案就藏在繪本中。請小朋友從第20頁開始往后看，一直看到30頁。看的時候請你們記住幾點要求：
1、一頁一頁地看，看得仔細一點；
2、選出你最喜歡的一幅畫面，并記住它的頁碼；
3、如果你看完了，請把繪本放回書袋里。
3、幼兒自主閱讀。
4、集體交流。
師：你想介紹第幾頁的畫面？請你說說畫面上的內容吧！（幼兒講述，老師出示相應的電子書頁面與幼兒討論。）
師：狐狐的歌聲感動了誰？你從哪里看出來的？（觀察22-23頁）
師：狐狐的歌聲感動了森林警官，它的美妙歌聲還吸引了誰？（觀察24-29頁）
5、觀察最后一幅畫面：
師：你覺得狐狐為什么要擔心這個最小的寶寶？
師：狐狐作為一個特別的寶寶，曾經讓它的爸爸媽媽傷透了腦筋，因為狐狐的聲音，讓它們抓不到任何食物。現在狐狐的寶寶，你覺得它是一個什么樣的寶寶呢？（特別的）你從哪里看出來它的特別？（因為狐狐其他的寶寶都是能歌善舞的，就它愛看書）它的興趣愛好和其他寶寶一樣嗎？所以狐狐開始擔心了。
6、師：你的興趣愛好是什么？你的爸爸媽媽支持你嗎？他們是怎么做的？
三、完整閱讀繪本。
1、播放電子書，完整欣賞故事。
2、師：狐狐通過努力成為了一名歌唱家，小朋友們，對于喜歡做的事情，只要堅持到底，相信你們一定能成為一個了不起的人。
幼兒園教案 篇6
［活動目標］
1、認識各種飛機的外形與功能
2、知道飛機是天空中的交通工具
3、發展幼兒的觀察能力
［活動準備］課件 飛機模型 紙
［活動過程］
1、猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機）
2、出示飛機模型：
讓孩子們觀察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾
請孩子們說說飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等
3、提問：你都見過什么樣的飛機
4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。
5、請小朋友說一說飛機在那里飛。（飛機是空中的交通工具）
6、課件教學：（認識各種飛機的功能）
大型客機：專為運送旅客所用。
戰斗機：是軍事作戰的專用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。
直升飛機：適合用來營救或應付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險時懸停在空中，營救受難的`人們。直升飛機不需要專門的飛機場，可以在任何地方停降。
救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。
運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
農用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。
7、認識飛機的駕駛艙
8、請老師與孩子一起折一架小飛機，拿著自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。
幼兒園中班體育活動：豐收樂
幼兒園教案 篇7
活動目標
1.引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗。
2.初步了解影子的作用，引發對這一自然現象的興趣。
3.引導幼兒主動參與操作活動，激發幼兒的探索興趣，求知欲望。
活動準備
1.趣味練習：影子，畫影子
2.白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
趣味練習
活動過程
一、導入
談話：我知道的影子，引起幼兒探索欲望。
教師：你知道影子是什么樣的嗎？
今天我們準備了不一樣的材料，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發現？
二、展開
1.幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關系。
教師：你們發現了什么？
（個別幼兒演示并介紹記錄結果）
教師：當光線位置變化了，影子會變；當物體位置變化了，影子同樣會變。
課件：圖片-樹林影子
當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。
課件：圖片-影子
當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。
2.利用光和影子的感性經驗，玩“影子棋盤”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。
輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數，比一比誰的星最多。
3.影子在日常生活各種運用。
師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？
4.趣味練習：找影子
觀察圖片中的影子，都是誰的影子呢？用剪紙把它貼出來。
三、結束
趣味練習：畫影子
幼兒園教案 篇8
【設計意圖】
散發著自然魅力的沙子是孩子們的最愛。在這里，他們可以盡情地探索、愉悅地游戲，自由的創作，在親近自然的玩沙活動中增長知識、發展能力、快樂無限。
【活動目標】
1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性。
2、通過玩沙活動，激發幼兒的愉快情緒，培養初步的探索嘗試精神。
【活動準備】
1、眼藥水一瓶;
2、玩沙工具若干;
3、活動結束時洗腳用的毛巾和溫水。
【活動過程】
一、導入
出示玩沙工具
小朋友看，這是干什么用的?(玩沙用的)今天老師就和小朋友一起去玩沙。
找個空地坐下來，先脫鞋，放整齊，后脫襪，藏里面，再把袖口褲腿卷一卷。
玩沙時的注意點：玩沙時要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛里，請趕快告訴老師。(出示眼藥水)老師給你滴上幾滴眼藥水，沙子就會乖乖地跑出來的。記住了嗎?
二、玩沙，感知沙的特性。
1、教師帶幼兒赤腳踩在沙地上。
我們先來看看沙子是什么樣的?
誰能說說踩在上面有什么感覺?踩過后沙地上留下了什么?(腳印)
你們覺得像什么?(路燈、榔頭、小船……)我們再給它加上一個手印又像什么呢?(大樹、房子……)
我們也來試試，看看誰能印出和別人不一樣的花紋。
2、利用玩沙工具玩沙。
老師為小朋友準備了好多玩沙的工具，已經把它藏起來了，看誰能找到它。
你想堆什么?誰愿意和他一起玩?
怎樣才能讓你堆的東西結實呢?(用手或工具拍打)
三、活動小結。
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