幼兒園教案

時間：2021-03-27 09:57:59 幼兒園教案我要投稿

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實用的幼兒園教案錦集5篇

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的幼兒園教案錦集5篇

幼兒園教案篇1

　　1、 活動名稱：我會長大

　　2、活動目標(biāo)：

　　⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

　　⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

　　⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　3、活動準(zhǔn)備：

　　⑴嬰兒時期的照片（人手一張）

　　⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

　　⑶幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

　　4、活動過程：

　　⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

　　“這里有一些東西，是誰的呢？”

　　“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）

　　“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”

　　小結(jié)：這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

　　⑵認(rèn)識寶寶卡、比較小腳的變化

　　“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”

　　⑶對比錄像和照片，說說自己的變化。

　　1）身體上的變化

　　① 量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。

　　② 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

　　③ 牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

　　教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。

　　2）學(xué)習(xí)、生活能力的變化

　　① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

　　② 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

　　③ 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

　　總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng)。

　　⑷讓幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　“你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的？在哪里學(xué)的？”

　　“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”

　　（會認(rèn)識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）

　　1、活動名稱：我長大了（大班）

　　2、活動目標(biāo)：

　　⑴結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

　　⑵鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　⑶幫助幼兒初步認(rèn)識自己的不足，增強自我意識。

　　3、活動準(zhǔn)備：

　　⑴幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

　　⑵材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。

　　⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。

　　4、活動過程：

　　⑴通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

　　① 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？

　　②

　　請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面）

　　小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？

　　⑵鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　1）教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

　　2）請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

　　① 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

　　② 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

　　③ 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。

　　④

　　童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。

　　⑤ 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

　　⑥ 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。

　　⑦ 將幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

　　⑧ 進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

　　⑨ 詩歌朗誦，有表情地朗誦。

　　⑩ 關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

　　11、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認(rèn)真。

　　12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準(zhǔn)。

　　13、現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

　　14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

　　15、角色游戲玩得好。（錄像展示）

　　16、計算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。

　　小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

　　⑶找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

　　① 請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

　　② 鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。

幼兒園教案篇2

　　教學(xué)要求：

　　1．熟練運用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應(yīng)多個式題。

　　2．熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。

　　2．開展主題活動“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

　　師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

　　（一）看式題破譯電話號碼。

　　老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7-4，8+1……這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

　　活動中：

　　老師從多個角度提問，如這個電話的第一個號碼是幾？“6”是第幾位號碼？最后一位是幾？

　　師：你們真棒！一下子就把這個電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的？

　　幼：是用加減運算的方法破譯的。

　　師：你們知道這是誰的電話嗎？

　　幼：幼兒園。

　　師：你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾？

　　（二）心算破譯電話號碼。

　　1．老師出示第二個電話密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

　　2．老師出示第三個電話密碼，要求破譯準(zhǔn)確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。

　　二、學(xué)習(xí)部分：為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。

　　（一）根據(jù)式題計算答案。

　　1．將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個隊，每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領(lǐng)最大，破譯的電話號碼又快又準(zhǔn)確。

　　2．各組交換檢查。

　　3．請每一組派一名代表報對方的得分?jǐn)?shù)。

幼兒園教案篇3

　　撕貼畫教案：大樹

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將彩色的紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

　　2.在示范講解的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)在大樹周圍拼貼小紙片，掌握拼貼技術(shù)。

　　3.對撕紙活動感興趣。

　　材料準(zhǔn)備：

　　人手一張大樹輪廓圖、彩色紙條、漿糊

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　1、談話，展示畫有樹的輪廓的畫紙，引起幼兒興趣。

　　1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)大樹上少了什么?為什么會孤單?(樹葉寶寶)我們?nèi)绾蝸韼椭髽鋴寢?

　　2、師：怎么來做樹葉寶寶?(出示彩色紙條)。

　　二、兒歌方式總結(jié)撕紙技巧。

　　1、師：我們來把長長的紙條變成一片片小樹葉。

　　2、兒歌：拇指爸爸、食指媽媽，變成小雞尖尖嘴，尖尖嘴、尖尖嘴、咬住紙片扭一扭，撕出樹葉一片片。

　　3、師：邊念兒歌邊撕紙，并提醒幼兒將撕下的紙片放在盆子里，不讓它飄到外面去。

　　4、教師示范黏貼，樹葉寶寶撕好了，現(xiàn)在我們把樹葉寶寶送到它媽媽身上去。

　　5、黏貼方法：把膠水涂在沒有顏色的一面，然后將它貼在大樹樹枝的周圍。

　　小結(jié)：哇，樹葉寶寶回到大樹媽媽的身邊，大樹媽媽不在孤單了。

　　三、幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。

　　師：提出操作要求，做完后用抹布將手擦干凈。

　　四、展示作品

　　教師針對幼兒作品進行集體評價。

　　撕貼畫教案：飛舞的蝴蝶

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒對折撕角的方法來撕貼蝴蝶，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對稱的形象美;

　　2、培養(yǎng)幼兒手部動作的協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。

　　2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。

　　3、幼兒用書畫面。

　　活動過程：

　　一、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的興趣。

　　師：看，老師帶來了誰?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?

　　小結(jié)：這些是蝴蝶，他們有美麗的翅膀，漂亮的花紋。蝴蝶的兩邊都有翅膀，上面的的花紋是相互對稱的。小朋友們，你們想不想制作美麗的蝴蝶呢?

　　二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。

　　師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。

　　三、展示范畫。

　　師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。

　　四、幼兒撕貼，教師指導(dǎo)。

　　1、提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。

　　2、撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

　　五、展示評價，結(jié)束活動。

　　看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

　　撕貼畫教案：撕貼小魚

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　重點難點

　　1、發(fā)展動手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。

　　2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。

　　2、小魚圖片，背景音樂。

　　3、大型海底世界背景圖一幅。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀?

　　出示第一幅小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，

　　我們一起來和小魚打個招呼吧。”

　　幼兒齊說：“小魚，你好!”

　　師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

　　二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚，送小魚回家。

　　過了一會，小魚要回家了。可是這條小魚怎么了?出示小魚圖片，你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心，很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)

　　請幼兒相互交流，自由講述。

　　原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?

　　三、教師示范撕貼小魚。

　　教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵幼兒大膽操作。

　　四、幼兒操作活動：撕貼小魚。

　　請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗成功感。

　　撕好后，鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。

　　然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。

　　五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，結(jié)束本次活動。

幼兒園教案篇4

　　一、設(shè)計意圖

　　根據(jù)小班已進行的“可愛的小動物”主題活動，幼兒對各種動物產(chǎn)生強烈的好奇心。區(qū)域活動中，他們對“雞寶寶是從哪里來的？”進行了激烈討論。小班幼兒年齡小，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域：讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動作表現(xiàn)其特征，結(jié)合幼兒愛模仿小動物、接近小動物這一特點，設(shè)計生成了此次音樂活動。通過認(rèn)識圖譜、操作圖譜，讓幼兒自主運用多種感官，理解感受歌曲內(nèi)容，體現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念，角色的扮演、歌曲的創(chuàng)編，讓幼兒體驗到成功的快樂！

　　二、活動目標(biāo)

　　1.理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2.能愉快參與母雞孵蛋的游戲，感受樂曲趣味性。

　　活動重點：理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　活動難點：理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受樂曲趣味性。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞頭飾（教師用）、母雞孵蛋圖譜一套、幼兒操作圖譜三套、《母雞孵蛋》音樂及伴奏。

　　四、活動過程

　　（一）引入角色，激發(fā)興趣

　　1.根據(jù)特點猜動物，激發(fā)幼兒興趣

　　師：咕咕咕咕，我有尖嘴巴；咕咕咕咕，我有大翅膀；咕咕咕咕，我會生雞蛋，咕咕咕咕，猜猜我是誰？

　　幼兒猜測。

　　2.模仿母雞叫聲，進行練聲。

　　指導(dǎo)語:剛剛我是怎么叫的`？

　　幼兒回答（咕咕咕咕），并結(jié)合音調(diào)高低進行練聲。

　　評析：由于小班幼兒具有喜歡模仿小動物，并且注意力容易分散的年齡特點。因此，選擇什么樣的“開場白”就顯得尤為重要。在根據(jù)特點猜動物以后，隨即拋出“剛剛我是怎么叫的？”過渡到練聲環(huán)節(jié)，讓幼兒在情境中獲得“母雞”這一角色最真切的體驗。

　　（二）欣賞歌曲，整體感知

　　1.完整欣賞歌曲

　　教師指導(dǎo)語：母雞媽媽有一件開心的事情？我們來聽一聽！（完整欣賞音樂）

　　咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一個蛋；

　　咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出兩個蛋；

　　咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出三個蛋；

　　咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出四個蛋。

　　討論：你聽到了什么？

　　討論：發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的嗎？(引導(dǎo)幼兒想說、敢說、愿意說)

　　幼兒經(jīng)過討論，大膽表達(dá)：一個蛋、母雞、咕咕咕咕、在孵蛋。

　　教師出示圖譜：喇叭——表示咕咕咕咕；母雞——母雞在孵蛋；喇叭——咕咕咕咕；一個蛋——孵出一個蛋。

　　再次認(rèn)識圖譜:這是什么？

　　指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識圖譜嘗試完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一個蛋。)

　　2.再次欣賞歌曲，引出二、三、四句。

　　指導(dǎo)語：母雞媽媽剛剛孵出了一個蛋，接下來還會孵出幾個蛋呢？（完整欣賞音樂。）

　　討論：母雞媽媽孵出幾個蛋了？

　　3.排列圖譜，加深理解

　　出示圖譜，介紹操作規(guī)則：請把你聽到的按順序排一排、擺一擺（喇叭——母雞——喇叭——蛋）。

　　①幼兒個別操作。

　　適時評價：拼的真棒！請你連貫的唱一唱。

　　②幼兒集體操作。

　　我們一起來把剩下的歌曲，用圖譜拼出來吧！

　　教師提供材料，幼兒多人一組，動手操作，排列圖譜。

　　指導(dǎo)重點：活動中隨時點評，教師放手讓幼兒操作。

　　4.幼兒完整演唱歌曲。

　　總結(jié)：母雞媽媽還可以怎么孵蛋？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會用不同的動作表現(xiàn)歌曲）。這首歌有個好聽的名字，叫《母雞孵蛋》，我們加上好看的動作，完整的唱一唱！

　　5.數(shù)量遞進，創(chuàng)編歌曲

　　教師總結(jié)：母雞媽媽孵出了一個蛋、兩個蛋、三個蛋、四個蛋，孵出的蛋一次比一次多，接下來，還會孵出幾個蛋呢？

　　幼兒討論創(chuàng)編歌曲，并嘗試唱一唱。

　　評析：活動目標(biāo)中，首當(dāng)其沖的就是如何根據(jù)《母雞孵蛋》這首歌曲，合理的安排活動當(dāng)中的每一個環(huán)節(jié)。活動通過“演示圖譜——教師唱——個別幼兒拼圖譜——幼兒唱——幼兒集體拼圖譜——集體唱”的設(shè)計，起到環(huán)環(huán)相扣與層層遞進的作用，從而突破教學(xué)的重難點。

　　（三）音樂游戲，體驗快樂

　　1.播放母雞孵蛋視頻，增加幼兒感性認(rèn)識。

　　指導(dǎo)語：母雞媽媽到底是怎么孵出小雞的呢？我們來看一看！（播放視頻）

　　討論：小雞是怎么孵出來的？我們跟小雞打聲招呼吧！

　　指導(dǎo)重點：通過觀看母雞孵蛋視頻，直觀了解小雞孵化過程，而跟小雞打招呼，則滲透著“禮貌教育”。

　　評析：安排幼兒觀看“母雞孵蛋”的動畫片，通過目睹母雞孵蛋——小雞啄殼——小雞出殼，讓幼兒真切體驗到小雞孵化的過程，加深對母雞孵蛋的感性認(rèn)識，讓教學(xué)活動更高效。

　　2.幼兒扮演蛋寶寶，根據(jù)音樂，感受孵蛋過程。

　　①介紹游戲玩法：所有幼兒扮演“蛋寶寶”，教師邊演唱歌曲，邊用手輕拍幼兒的頭，被拍的幼兒變成“小雞”跟在教師身后，跟唱歌曲，一起孵出其他的小雞！

　　指導(dǎo)語：孵出的小雞，跟著我唱唱歌、扇扇翅膀，去孵出其他的小雞。

　　②指導(dǎo)幼兒做母雞媽媽，孵出未孵出的“蛋寶寶”

　　指導(dǎo)語：數(shù)一數(shù)，還剩幾個蛋寶寶？你們來當(dāng)母雞媽媽，把他們都孵出來吧！

　　評析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)為幼兒提供合作學(xué)習(xí)和游戲的機會，讓幼兒在實踐中學(xué)會合作。”作為活動的組織者，我不放過每一次可以讓幼兒合作游戲的機會。通過蛋寶寶變成小雞的過程，感受喜悅，并合作孵出其他的蛋，幼兒共同商量，互相配合，才能使游戲順利進行下去。

　　（四）情境延伸，結(jié)束活動

　　母雞媽媽孵蛋好辛苦，有什么想對媽媽說的嗎？

　　指導(dǎo)重點：情感延伸，感受媽媽的辛苦，萌發(fā)幼兒愛家人的情感。

　　五、活動反思

　　首先，將猜謎的內(nèi)容融入歌曲旋律中，引導(dǎo)幼兒“猜一猜”，讓幼兒產(chǎn)生濃厚的活動興趣，積極的投入到母雞孵蛋的樂曲教唱環(huán)節(jié)中。

　　其次，按照“喇叭（咕咕咕咕）——母雞（母雞在孵蛋）——喇叭（咕咕咕咕）——蛋（孵出一個蛋）”的出場順序依次出示圖譜，讓幼兒在潛意識中，能有效的記憶歌詞內(nèi)容，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)孵出蛋的個數(shù)不一樣。接著以“個別——集體——個別”的方式，按順序拼圖譜，再反復(fù)試唱，梳理歌曲，加深幼兒對歌曲內(nèi)容的把握，為幼兒接下來創(chuàng)編“孵出五個蛋”“孵出六個蛋”提供了有效的支持。從局部到整體，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進的教學(xué)方法，突破了教學(xué)活動中的重難點。

　　再次，引導(dǎo)幼兒觀看“母雞孵蛋”的視頻，讓幼兒聽聽、看看、說說。調(diào)動幼兒的多種感官體驗，吸引幼兒在音樂活動中的主動參與。

　　在游戲設(shè)計的過程中，我時刻以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為要求,著眼于小班的實際情況，以情境游戲為主線，在情境中學(xué)習(xí)，在情境中體驗，培養(yǎng)幼兒對音樂的學(xué)習(xí)興趣，并在互動中拉近了師幼之間的距離。我不是把自己定位成教師，而是和幼兒一樣，做活動的參與者，融入到幼兒中去。在寬松、和諧、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，體驗樂曲的趣味性。（高郵市秦郵幼兒園劉秀華）