幼兒園教案

時間：2021-03-27 09:26:29 幼兒園教案我要投稿

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精選幼兒園教案模板匯編8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選幼兒園教案模板匯編8篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　1、學會正確的原地投籃動作。

　　2、增加幼兒對籃球的興趣。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　活動準備

　　幼兒籃球架和籃球。

　　小紅旗若干面。

　　活動過程

　　1、自由的玩籃球，讓幼兒喜愛上籃球，說說平時自己都是怎么玩球的？

　　2、說說都喜歡什么體育活動？喜不喜歡籃球？想不想當籃球運動員啊？

　　3、教師原地投籃，來引起幼兒也想投籃的興趣，你們想不想玩？想不想學投籃啊？

　　4、籃球運動員投籃都是經過正規的訓練的，我們要學會正確的投籃動作，保證我們自身的安全才可以玩，那你們想不想學原地投籃動作啊？

　　5、那現在就來和老師一起學，老師做一步動作，大家也要跟著做，有做錯的幼兒，教師要及時糾正指導。

　　6、學會原地投籃動作后，來試著投投籃，保證孩子們都掌握的情況下，進行游戲。

　　7、大家來一起來玩投籃好不好？比比看誰原地投籃，投進去的球最多。

　　8、每投進去一個發一面小紅旗，最后，算一下誰手里的小紅旗最多為勝。

　　活動結束

　　小百科：籃球，英文（basketball），起源于美國馬薩諸塞州，是1891年12月21日由詹姆斯

幼兒園教案篇2

　　一、教學目標：

　　1、欣賞故事，對皮球的蹦、滾、飛等產生興趣。

　　2、知道皮球里裝的是空氣，初步了解空氣的作用。

　　重點：對皮球的動態產生興趣。

　　難點：知道皮球里裝的是空氣。

　　二、教學準備：

　　1、幼兒已有過玩皮球的經歷。

　　2、故事課件《誰住在皮球里》

　　3、皮球若干、癟皮球一個、藍精靈手偶三、教學過程：

　　（一）會跳、會滾的皮球。

　　①猜謎導入：今天老師給你們帶來了一個小禮物，我們聰明的小朋友們動動腦筋來猜猜看是什么吧！

　　謎語：一個娃娃，圓頭胖腦，用手一拍，跳得老高。謎底：皮球。

　　②提問并請幼兒示范玩皮球：小朋友，你們喜歡玩皮球嗎？誰來告訴大家你平時怎樣玩皮球呢？（拍氣球、拋皮球、滾皮球、踢皮球……）③教師：剛才這些小朋友都很會玩皮球！他們在玩皮球的時候，你們有沒有注意看皮球它是怎樣動的呢？（蹦，跳，飛，滾，轉等）。

　　④模仿教師：小朋友你們能用你的身體來模仿皮球跳嗎？讓我們一起學學皮球跳的樣子。皮球是什么形狀的？（圓形）來，讓我們把自己變成一個皮球，現在我們來學學皮球跳的樣子。

　　（二）誰住在皮球里①出示藍精靈，播放故事課件《誰住在皮球里》

　　藍精靈：hi,小朋友們好，大家還記得我嗎，我是誰？剛剛小朋友皮球模仿的真好，可是你們知道為什么皮球會跳，會滾嗎？究竟是誰住在皮球里呢？別急，現在就讓我們一起來聽個故事吧！播放故事課件②好了，故事講完了，你們說說皮球里到底住的是什么呢？（兔子、輪子、喜鵲）到底是什么？老師偷偷的給它戳個洞，我們來看看。教師把皮球里的氣放出來并朝幼兒臉上。問感覺到了什么？教師總結：剛剛我們放出來的是空氣。老師再出示一個癟皮球問："你們說這個癟皮球它能拍起來嗎？為什么？（因為它里面沒有氣）請幼兒來為癟氣球打氣，并拍拍打完氣的皮球，感受皮球的動態。教師總結：原來皮球只有充滿了空氣，才能動起來，如果沒有空氣它就不能動起來了。

　　（三）空氣的作用小朋友，除了皮球需要空氣，還有哪些東西也需要空氣呢？

　　現在請小朋友跟老師做一個小實驗，小朋友把你們的嘴巴閉上，不要張開，另外用一只手把鼻子捏住。堅持一下，問幼兒有什么感受？（悶，沒辦法呼吸）。說明除了皮球需要空氣外，還有我們人也離不開空氣。還有花草樹木，燃燒等都需要空氣。

　　（四）結束現在帶上我們的皮球，我們一起排好隊到外面呼吸一下新鮮空氣吧。

幼兒園教案篇3

　　一、教材分析

　　新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

　　在教玩具的選擇上，大繩——首先給孩子一種新奇的感覺，很多孩子可能是第一次看到這么長，這么粗的繩子，能夠去摸一摸，玩一玩，對于他們來說是一種很刺激的.事情，很容易吸引孩子的興趣和注意點。同時，通過繩子的變化，可以滿足不同層次幼兒的需要和發展。而且，收放簡單，容易操作有利于教師的活動實施。

　　活動重點：幼兒領會助跑跨跳動作方法。

　　活動難點：

　　1、助跑跨跳的動作方法和自我保護意識；

　　2、幼兒自我跳躍能力的認識和判斷。

　　二、幼兒年齡特點分析

　　1、心理特點：中班孩子活潑、好動，對事物充滿好奇，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力。但注意力不太穩定。

　　2、運動能力基礎：中班孩子基本運動能力，在小班階段已初步得到鍛煉和發展，但多是模仿或自發形成的，對于動作還沒有形成比較正確的理解。

　　三、教學目標

　　1、認知目標：通過游戲，使幼兒能夠熟練進行立定跳遠的動作練習，基本掌握助跑跨跳的動作方法。

　　2、技能目標：通過活動，使90%的孩子敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，10%的孩子能夠在教師的指導下完成基本動作，從而發展跳躍能力。

　　3、情感目標：通過活動，使孩子們形成勇敢、堅強，不怕困難的精神和敢于挑戰自我的意識。

　　四、教法與學法

　　1、開始階段：教師主要采用：講解示范法；幼兒采用：觀察法、模仿練習法。

　　2、基本階段：教師主要采用：講解示范法、預防和糾正錯誤法、積極性評價法、分層遞進法；幼兒采用：觀察法、集體練習法、探究法、自我評價法。

　　3、結束階段：教師主要采用：講解示范法、積極評價法。幼兒采用：觀察法、模仿練習法。

　　五、教學過程

　　（一）、開始部分：收心熱身階段 5—6分鐘。

　　目的：通過游戲的方式，使幼兒身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動作好鋪墊。

　　活動步驟：幼兒跟隨教師進入場地，做熱身運動

　　游戲“小蝌蚪變變變”。

　　游戲方式：幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動（慢跑）——蝌蚪長出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長出兩條前腿（伏地做蛙泳動作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動作）—— 一串青蛙跳跳跳（集體排隊練習）。

　　（二）、基本部分：增智促技-育心強體階段15-20分鐘

　　本階段分為兩個環節：

　　活動一、跳田埂

　　活動過程：教師用障礙物做田埂，并通過調整田埂的高度和寬度增加活動練習的難度，幼兒在教師設置好的場地上，根據自己的活動能力和挑戰目標選擇不同的難度場地進行嘗試練習，教師巡回觀察，并適時的調整場地，提高幼兒參與活動的積極性。

　　[page_break] 場地設置為回環形，主要目的是為了讓幼兒統一活動能夠方向進行動作練習，避免幼兒活動中的碰撞，從而減少傷害的發生，同時也避免了講解規則的煩瑣。

　　本環節的目的主要是使幼兒鞏固立定跳遠的動作技能，學習助跑跨跳的動作方法，通過難度的增加，使幼兒由立定跳遠自然過渡到助跑跨跳的動作練習。

　　本環節為活動的教學重點，通過本環節使幼兒形成正確的助跑跨跳的動作概念，并敢于嘗試用該方法去挑戰自己的運動極限。

　　活動二：“跳過小河”

　　本環節通過游戲活動的三個難度層次的遞進，使幼兒在參與游戲的過程中不斷鞏固正確的助跑跨跳的動作概念，并不斷嘗試用該方法去挑戰自己的運動極限。

　　本環節教法主要有：講解示范、積極評價、糾正錯誤、分層遞進法。

　　幼兒的主要學法有：觀察法、模仿練習法、自我評價法。

　　活動過程：首先教師用繩子對折放在地上作小河，小河的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個體差異性，

　　幼兒進行第一次嘗試：自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。

　　在幼兒自由活動的過程中，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試，邀請個別幼兒展示動作，幼兒集體跟隨練習。

　　第二次嘗試：增加難度，通過下雨了，河水變寬的情景，提高跳過小河的難度，幼兒自主活動，嘗試用不同的方法跳過小河。教師在幼兒分散嘗試的過程中，根據幼兒的活動量表現，適時集中幼兒觀看個別能力較強的幼兒展示動作，一可以加強動作概念，二是調節活動密度，避免過度疲勞。

　　目的：培養幼兒自主學習能力和敢于挑戰自我的意識。

　　第三次游戲：增加游戲色彩：河里游來了鱷魚、對面田里出現害蟲，小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農民伯伯捉害蟲，幼兒依次進行游戲。

　　目的：鞏固幼兒學習的成果，提高鍛煉效果。幼兒的活動情緒會因為鱷魚的出現達到高潮，興奮點比較高，因此在這一環節組織過程中，游戲開始階段教師必須講清楚來去活動路線，避免出現面對面的碰撞事故。

　　（三）、結束部分：放松整理階段：3—5分鐘

　　目的：使幼兒身心從緊張的游戲環境中逐漸放松，并慢慢恢復平靜。

　　步驟：

　　1、放松游戲：青蛙戲水。請孩子們在小河里游一游、用繩子做波浪動作等等。

　　2、幫助教師收拾場地，將長繩當作“大蟲”，全體幼兒一起抬“大蟲”高高興興回去，結束活動。

　　六、活動結果預測：

　　預計活動的目標基本實現，活動中孩子的平均心率約在130—140次/分，練習密度在40——45%。基本達到預計的認知目標和動作技能目標。活動中，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動的意識是主動的，參與活動的難度可選擇的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到發展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發他們更加積極主動的參與體育活動，為“終身體育”打下扎實的基礎。

幼兒園教案篇4

　　活動目標:

　　1．通過游戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

　　2．鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰勝困難，體驗與朋友團結合作成功后的喜悅。

　　活動準備：

　　1、音樂《找朋友》、錄音

　　2、場地布置（坐在樹林里，小溪、）半圓形、兩坐木頭橋。

　　3、隱身衣、彩虹糖、長柄勺。

　　4、經驗準備：幼兒理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節。

　　5、活動前給幼兒帶上動物頭飾，小朋友知道自己是什么小動物，跟自己的朋友手拉手一起走。

　　活動過程：

　　一、討論交流，聽音樂進入魔幻世界。

　　1、教師以動物的身份出現

　　（1）、小動物們，你們好！歡迎來到魔幻世界！你的朋友來了嗎？他是誰？

　　（2）、他為什么是你的好朋友？（幼兒自由討論）

　　（3）、朋友之間應該怎樣呢？（帶著問題進入下面的活動）

　　2、師：好朋友們，我們一起到魔幻世界去玩吧！

　　（1）、（錄音1）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現：“我看見森林里有許多的動物，啊哈！我要把你們都抓走！”

　　（2）、師：天吶！巫婆看見我們了，她要把我們抓走，怎么辦？

　　（3）、教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦？（請幼兒來講一講）

　　小結：不要急、不要慌！想辦法脫困，在有人時遇到危險要大聲的叫，找別人幫忙、求救。

　　二、嘗試游戲，共同想辦法戰勝困難。

　　1、師：我知道位仙女可以保護我們！我們必須跳小溪，才能

　　到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發現我們。

　　2、（錄音2）仙女出現：動物們別著急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

　　3、師：怎么穿這個隱身衣呢？請大家來試一試吧。

　　4、第一次跳小溪（第一次：2口的7個，3口的2個）

　　(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。

　　教師在旁引導，直至發現問題的關鍵——兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)

　　5、交流游戲經驗：你為什么沒有被女巫抓到。

　　小結：兩個人是合作的，一起行動，步伐一致，同時跳過小溪。

　　三、團結合作，通過經驗完成游戲。

　　第二次：彩虹橋、3口的7個

　　師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，再走過小橋到仙女家了。

　　（當出現你拉我我拉你，請你先找好朋友。我們都是好朋友，我們來幫幫他們。）

　　四、互相幫助，合作分享情感升華。

　　1、全體幼兒跳過后，來到幾碗彩虹糖前。

　　2、（錄音3）仙女出現：勇敢機智的小動物們，還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子吃到碗里的糖才能看到我。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

　　（幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導：”你的朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)

　　3、集體討論：怎么會成功呢？小朋友互相合作。

　　4、小結：朋友是什么？朋友是關心、理解、幫助你的人。真正的朋友在遇到困難的時候會互相幫助！

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、發展幼兒快速奔跑及腿部肌肉，體會游戲成功的喜悅。

　　2、發展反應速度和注意集中能力。

　　3、學會與同伴協商合作游戲。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、幼兒一個跟著一個走，走成一個大圈

　　2、游戲規則講解。

　　二、基礎部分

　　1、教師扮演小魚，其他幼兒扮演漁網，幼兒初步熟悉游戲；

　　2、請4名幼兒扮演小魚，其他幼兒扮演漁網，進行第一輪游戲；

　　3、指出不足之處，提出要求：小魚走后，漁網要快速站起來；

　　4、多名幼兒扮演小魚，進行2-3輪游戲。（中間提醒熱的幼兒脫外套??

　　三、結束部分

　　1、總結游戲中不足之處，表揚游戲中出色的幼兒。

　　2、放松活動。

　　活動反思：

　　講解游戲規則時：應圍成小圈，或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲；沒有說明逃出來的小魚應該怎么辦，很多逃出來的小魚就一直繞著圈圈不停的跑，容易產生安全問題；

　　游戲中：小魚網拉的過緊，因此很多幼兒在往里跑或者蹲的時候摔倒，其實這個問題在開始我就發現了，但沒有引起注意，第一個幼兒摔倒后，我的做法是安慰并讓其到旁邊休息，可以改為讓大家停止游戲，說明情況為什么會摔倒，指出注意事項，這樣可以避免后面游戲中那么多孩子摔跤。

幼兒園教案篇6

　　《飛機天上飛》

　　【活動目標】

　　1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

　　2、理解兒歌內容，并能有感情地朗讀兒歌。

　　3、感受大家共同游戲的樂趣。

　　【活動準備】“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學動畫（中班下《交通海陸空》）。

　　【活動過程】

　　一、謎語導入，激發幼兒的興趣。

　　――小朋友，一起來猜一個謎語吧！要仔細聽哦！不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍天，萬里行程一日到。（飛機）

　　――小朋友，我們一起去聽一聽關于飛機的兒歌吧！

　　二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。（選擇“兒歌”的動畫圖標）

　　――兒歌里說了什么？（飛機飛行。）――飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發生什么變化？（有白線）

　　三、播放動畫，引導幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。（選擇“介紹”的動畫圖標）

　　1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

　　――小朋友，大多數的飛機是由哪五個部分組成的？（機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。）

　　2、播放到“機翼會產生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。

　　――飛機有大有小，它們的機翼有什么作用？（機翼會產生升力，幫助飛機飛。）

　　3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

　　――小朋友，請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。

　　4、播放到結束。

　　――什么情況下飛機不能飛行？（遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。）

　　――小朋友，你喜歡飛機嗎？為什么？

　　四、教師引導幼兒朗誦兒歌。

　　1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

　　――小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧！

　　2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。

　　提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

　　五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊游戲。

　　組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩只小手作為機翼，一個幼兒扮演機尾，向后面伸出雙手作為尾翼。

　　游戲規則：幾架大飛機同時出發，比一比哪一架大飛機最先到達終點。

　　活動評估

　　1、能夠流暢地朗誦兒歌。

　　2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

　　活動延伸

　　一、日常活動

　　1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。

　　2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。

　　二、區域活動

　　――語言區：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

　　――美工區：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒折紙飛機、畫飛機等。

　　家園共育

　　親子活動建議

　　1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，并用身體動作把兒歌表現出來。

　　2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。

幼兒園教案篇7

　　活動名稱：甜蜜手語

　　活動目標:1學習用手語進行表達

　　2嘗試運用手語表現歌曲內容

　　3增長關心殘疾幼兒的情感

　　活動準備：歌曲《好朋友》、手語圖

　　活動過程：

　　一、請幼兒猜猜手語。

　　老師先用手勢做出安靜的動作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問幼兒："老師做的動作是少年意思？"可以換一至兩個簡單動作請幼兒猜。如："真棒""不要"等

　　二、請個別幼兒試試用手語"講話"其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。

　　與幼兒一起討論用手語交流的作用

　　三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難過的時候想把傷心的事情說出來，高興的時候想把快樂和朋友分享，所以他們會用一種特殊的語言"手語"來表達他們的喜怒哀樂。

　　四、老師教幼兒學打手語，如"謝謝，你好嗎，你高興嗎"等。幼兒相互間觀看練習。

　　五、請幼兒分組討論，自創甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表現子創相互間觀看練習。請幼兒分組討論，自創甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表演自創手語

　　六、創編手語歌《好朋友》

　　聽歌曲《好朋友》，請幼兒講講聽到了什么歌詞，根據歌詞創編手語表演手語歌《好朋友》。討論該如何關心有殘疾的幼兒。

　　活動反思：

　　殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關愛和幫助。每個人應有關愛他人的責任意識。因此從小培養孩子的責任感尤為重要。在此活動中通過學習一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進行溝通，交流的欲望，并一步引導孩子時殘疾人產生同情和愛心，知道關心幫助殘疾人，感受學習殘疾人堅強勇敢，克服困難的精神，在整個活動中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經常缺乏對于老師的問題體現想說而不敢說。

　　在學習手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學習的積極性很高，達到了調動孩子，應該幫助他人的責任意識。在活動中有很多不足的地方，我會進一步發揚優勢，改正不足不斷的訓練和積累，提高自己的教學水平。