幼兒園教案模板（通用16篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、觀察小兔子的表情、動作，嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話。學用響亮的聲音講述畫面的內容。
2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關心的情感。
活動準備：
故事畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、觀察畫面
(1)：小白兔看見蘿卜了
師：今天天氣真好，誰來了?小白兔會到哪里去?
幼：拔蘿卜、摘樹葉、出去玩。
師：小白兔看到蘿卜會怎么做呢?
幼：讓蘿卜滾動起來，把蘿卜拖、搬、抬回家，請人把蘿卜運回去……
二、觀察畫面
(2)：小白兔拔蘿卜
師：小白兔心里在想什么?(出示云記號，幼兒講述)這個記號是小白兔腦子里想的東西，叫云記號。
師：我們一起來試一試(一起做拔蘿卜動作)。還是沒有拔出來，小白兔怎么樣?
幼：他汗流浹背了。
師：汗流浹背這個詞語真好聽，大家學一學。
師：大蘿卜拔不出來小白兔不能吃了，怎么辦?
幼：大卡車來運上去，找好朋友幫忙，請駕駛員幫忙，就拔小蘿卜來吃。
師：這時小白兔又想到了誰?云記號里是什么?
幼：遇到困難可以請好朋友幫忙。
老師戴頭飾和幼兒一起表演。
三、觀察畫面
(3)：小黑兔送小白兔回家
師：小黑兔看見好朋友哭了，小黑兔會怎么幫好朋友呢?
幼：別哭，別哭，我來幫助你。別怕，我來幫助你，我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)
四、游戲體驗
兩個人抱一抱，發現每個人都有自己的好朋友，模擬和好朋友到草地上玩，三個、四個手拉手，變成好朋友了。
附故事 小白兔和小黑兔
一天，小白兔出去玩，走著走著，突然發現地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。
可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿頭大汗，氣喘吁吁，還是沒能拔出來。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。
來到小黑兔的家，小白兔對小黑兔說：“小黑兔，我發現了一只大蘿卜，你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說：“好的，好的�！�
兩個好朋友一起用力拔蘿卜，“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準備回家。
這時，“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說：“不要怕，不要怕，我會保護你的�！�
小白兔不哭了，他對小黑兔說：“謝謝你，你真是我的好朋友。”
太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經驗。
2．對探索影子的活動產生興趣，提高細致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發現的能力。
活動準備：
1．實驗材料：一個美麗的布娃娃。
2．幼兒已獲初步經驗，玩過踩影子的游戲。
3．時間安排：有陽光的日子。
活動過程：
（一）情景導入，引發幼兒對影子的探索興趣。
1．教師：你們認為人有影子嗎？你的影子在哪里？你的影子是什么樣的？請你把它畫下來。
�。ǘ┮龑в變河^察、發現影子的特征。
1．教師：你的影子是什么樣的呢？
2．分組實驗：教師引導幼兒在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。
3．借助布娃娃玩具，引導幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師：美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的？布娃娃影子的衣服是什么顏色的？教師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎么變化了？
（三）引導幼兒觀察、比較自己和影子的不同。教師：你和你的影子一樣嗎？什么地方不一樣？
�。ㄋ模├L畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。
1．教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。
2．請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個？
3．教師和幼兒討論：影子在身體的什么位置？
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1．嘗試用繩子做出不同的花朵造型，裝飾花園。
2．體驗繩畫活動的樂趣。
3．能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
PPT、長短不一的繩子、顏料、報紙、宣紙、反穿衣、毛巾。
活動過程：
一、活動導入
教師：春天到了，花園里開了許多花，你喜歡第幾朵?它是什么樣的?(重點引導幼兒觀察花的不同形狀。)
二、幼兒初次嘗試(一根繩子)
1．介紹工具：繩子。
教師：我們來給小花畫張像吧，今天我們不用蠟筆，用繩子試試看能不能做出不一樣的花來。
2．幼兒嘗試用繩子做出不同造型(單根圍合、盤)。
3．分享。
(1)盤起來的方法
師：我們一起來看看大家用繩子做出的花。這朵花是怎么做出來的?
小結：哦，原來圓圓的花是用盤起來的方法做的。有小朋友也是用盤起來的方法，但做出來的形狀是不一樣的哦。小手幫忙，推一推、擠一擠，就會變成橢圓形、三角形……
(2)單根圍合
師：愛心形狀的花是用圍起來的方法，有很多層的話會更漂亮，你有什么辦法?
小結：對啊，可以用盤起來再變一變的方法，也可以用幾根繩子來幫忙。
三、幼兒再次嘗試(用兩根或多根繩子來表現)
師：老師這里還有些很特別的花呢，我們一起來看看。你喜歡哪一朵?它是什么樣的?我們用繩子把這些特別的花也做出來吧!
小結：原來，我們可以用兩根繩子盤一盤、繞一繞；可以用兩根不同顏色的繩子繞在一起；也可以把相同形狀或者不同形狀組合在一起，就可以做出更多特別的花來，你們想不想再試試不一樣的方法?
四、幼兒第三次嘗試
1．鼓勵幼兒用不同的方式來表現花。(盤一盤，繞一繞；不同顏色組合；圖形組合。)
2．鼓勵幼兒將花園里種滿花。
五、分享交流
1．拓印，介紹方法。
師：把宣紙鋪在花上，中間、四角每個地方壓一壓。會發生特別的事情哦，試試看!
2．展示幼兒的作品。
師：哇，花園里真美，有各種各樣的花，我們一起來拍張照吧!
幼兒園教案 篇4
設計思路：
黃甘桃卻是我們家鄉的特產之一，它品名遠播，享譽西北，為了使孩子對于家鄉在全國的文明產生自豪感，激發幼兒愛家鄉的情感，充分挖掘家鄉的教育資源而生成了—我愛家鄉的黃甘桃這一活動設計。
活動目標：
1、幼兒了解黃甘桃的特點。
2、在看看、說說、做做的過程中發展幼兒的綜合能力。
3、激發幼兒愛家鄉的情感。
活動重難點：
在觀察的過程中能用一句完整的話表達出黃干桃的特點。
活動準備：
視頻桃子圖片新鮮的黃甘桃果盤
活動過程：
（一）播放視頻桃園豐收的情景
1、請幼兒回答在大屏幕上看到了什么？（叔叔阿姨在摘桃子）
2、你們知道在什么地方摘桃子嗎？（桃園里）
3、教師小結：叔叔阿姨在我們寧縣的九龍川的桃園里摘黃甘桃，黃甘桃也是桃子的一種，它是我們寧縣的特產，非常有名，每到桃子成熟的季節，我們家鄉的人們將好吃的黃甘桃送給自己遠方的朋友，農民伯伯也將黃甘桃遠銷外地。在古時候黃甘桃在每年成熟的時候要送進皇宮。
�。ǘ┙榻B黃甘桃的特點
1、請小朋友說說你們吃過的桃子是什么顏色？什么味道？什么形狀？
2、幼兒根據生活經驗自由回答
3、教師出示圖片逐一讓幼兒了解。
教師小結：在我們生活周圍除過我們家鄉的黃甘桃外，我們常見的還有水蜜桃、油桃、蟠桃。
4、出示新鮮的黃甘桃，讓幼兒用一句完整的話描述出它的外形特點，教師重點告訴幼兒桃子上有一層桃毛，小朋友吃的時候讓家長幫助洗干凈。
5、教師示范洗桃子，告訴幼兒洗桃子的方法，并將洗好的桃子切開讓幼兒觀察桃肉、桃核、桃仁，品嘗桃子的味道，引導幼兒將看到的說出來。
教師小結：桃子吃起來甜甜的，桃肉金黃色，桃核處有鮮紅色，桃核是暗紅色硬硬的，桃仁還可以做藥用，桃子還可以加工成桃脯，遠銷祖國各個地方。
�。ㄈ┪沂切⌒∷囆g家（制作果盤）
請老師將事先洗好的桃子切成形狀不一小塊，讓幼兒動手制作果盤，并拍成照片放在大屏幕上，比比誰的果盤最漂亮。
總結：
告訴幼兒桃子好吃又有營養，但多吃對身體有害，希望小朋友以后能愛吃水果，它含有很多維生素，對我們的身體有好處，能增強我們的抵抗力。
活動延伸：
�。ㄋ凸P）請幼兒將做好的果盤送給旁邊的老師，請他們嘗嘗黃甘桃香甜的味道。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前后。
2、在教師示范的引導下，經過自我的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動手練習，萌發自我的事情自我做的意識。
活動準備：
《幼兒用書》人手一冊。
幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不一樣花紋的套頭衫。
活動過程：
一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的里外。
教師指著自我衣服的不一樣部位提問：
1、教師：誰明白教師衣服的這個地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一樣呢？
幼兒相互交流自我的經驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。
教師請幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫忙一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1.初步了解指甲的作用，明白愛護指甲的重要性。
2.經過相互討論和相互觀察，明白如何愛護指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。
活動準備
1.圖片：指甲
2.指甲剪
活動過程
一、初步了解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲
引導幼兒觀看自我的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友，你明白指甲有什么用嗎？
小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫忙人們做事的作用，
經過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護自我的指甲
1.教師：大家都明白指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎樣保護自我的指甲呢？
2.幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，
手臟了要及時洗手等等。
3.如果指甲長長了，我們不剪，會怎樣樣呢？
小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；
經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。
三、游戲：親親指甲鉗
1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？
2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？
3.教師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。
4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。
幼兒園教案 篇7
一、教學目標
1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。
2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
二、教學準備
場景布置——花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。
三、教學重難點
認識青色寶寶；學說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。
四、教學流程
情景講述——找顏色寶寶——聯歡活動。
�。ㄒ唬┣榫爸v述：
1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發現有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發幼兒找顏色寶寶的興趣。
�。ǘ┱翌伾珜殞殻�
1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學說“我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶�！�
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應顏色的口袋里。）
3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）
（三）聯歡活動：
幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。
幼兒園教案 篇8
活動目標
1、感知玩泡泡游戲的樂趣。
2、學習畫圓的技能，培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備
1、可以吹出泡泡的物品，粗細不同的吸管。
2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動過程
1、全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰來啦？”（表演小魚吹泡泡）教師：今天小魚要和大家來玩一個吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好那我們來比一比誰吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時，在吸管上戳個小洞，泡泡水就不會吸上來。）
2、發給幼兒事先準備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的`）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”
3、引導幼兒添畫泡泡。（室內）
（1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據幼兒意愿演示。
（2）幼兒作畫，教師指導。
4、結束教師：小魚寶寶謝謝小
（3）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。
幼兒園教案 篇9
活動目標
1、喜歡閱讀活動，對閱讀文字感興趣。
2、能將詩歌中的書面語言與自己的生活經驗聯系起來，體會自己愛媽媽，媽媽愛自己的情感。
3、認讀重點字詞：味道、橘子、酸酸的、甜甜的、流淚、辣辣的、摔跤、咸咸的活動準備詩歌讀本人手一冊、字卡食物（橘子、辣椒、食鹽、糖）
活動過程
一、預備活動師幼互相問候。
律動（點豆豆）邊走邊拍手，當說到酸豆、甜豆、辣豆的時候幼兒要做相應的表情
二、感知理解活動
1、引導幼兒品嘗各種食物。感受不同事物的味道幼兒邊品嘗邊嘗橘子、糖等視食品并互相交流自己的感受
2、教師出示掛圖，播放音帶，幼兒欣賞詩歌
3、幼兒有序取書，自己閱讀教師分組指導，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌中的內容
4、師幼共同閱讀
�。�1）教師：除了我們吃的東西有酸的、甜的、咸的等味道。引導幼兒理解生活中的各種感受可以用不同的味道表現出來，并出示相應的字卡
（2）為什么說“媽媽的吻是甜甜的”我病了媽媽的淚水也是咸咸的引導幼兒體會愛媽媽媽媽愛自己的情感5、教師播放音帶幼兒小聲跟讀，用動作表達詩歌內容
三、游戲活動游戲：我猜、我猜、我猜猜猜教師將幼兒分組，每組選一名幼兒做動作，另一名幼兒猜詞語，教師計時看那組幼兒在規定的時間內，認得最多
四、結束活動教師手收書及整理物品
幼兒園教案 篇10
活動目標：
1.學習看步驟圖進行折疊操作，培養幼兒看圖分析的能力。
2.嘗試折疊組合楓葉，感受由此帶來的快樂以及秋天美麗。
活動準備：
正方形小彩紙、樹干背景圖、步驟圖、膠水、剪刀。
活動過程：
一、導入環節
1.師：小朋友你們看看這是��？
2.師：對，這是楓葉。楓葉是在深秋開始變顏色的，由于天氣變冷溫度下降，楓葉原本的葉綠素進行了改變，使楓葉成了黃色、橙色和紅色。
二、示范講解
1.出示樹干背景圖
師：這里有一棵楓樹媽媽，她現在好難過就她光禿禿，我們小朋友一起來幫幫她，讓她也像其他楓樹一樣漂亮。
2.出示操作步驟圖1、2并講述注意點。
師：看了步驟圖1、2，哪個小朋友愿意來試一試看圖折一折。
師：同樣的紙折為什么上面的大下面的小呢？原來啊下面的要再折一折。
3.教師示范講解步驟圖3、4、5。
師：在粘貼的時候要注意一個大的跟小的進行組合一小片，三小片才能組成一片完整的楓葉。
4.師：在折疊和粘貼的時候都要注意弄整齊了，不然做好的楓葉就不漂亮了。完成的楓葉請你粘貼到樹干周圍。
三、幼兒操作
幼兒分組進行操作、粘貼。
四、欣賞環節
師：現在楓樹媽媽變得真漂亮，她有好多楓葉寶寶圍繞著她。現在也是賞楓葉的好時節，小朋友們有機會可以去四明山看看整片整片漂亮的楓樹林。
幼兒園教案 篇11
活動目標：
1、學會與其他幼兒相互協作游戲。
2、提高幼兒的手眼協調能力。
3、培養幼兒的團結合作意識。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備：
皮球若干
活動過程：
幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。
活動指導：
1、注意運球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續進行游戲。
4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。
活動結束：
對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結
活動反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
幼兒園教案 篇12
活動目標：
1、嘗試用多種方法數數，了解不同數數方法的區別。
2、大膽參與數數游戲，能在操作活動中找出幾種簡便的數數方法。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、引發幼兒學習數數的興趣。
活動準備：
人手1份數數材料，操作卡一份
活動過程：
一、集體活動
1、嘗試用多種方法數數：請幼兒數數盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數又快又對。
2、交流數數方法：請幼兒說說自己是用什么方法數出來的。針對幾種不同方法評價。
3、練習用多種方法數數。
二、小組活動
1、畫一畫，看看自己變出了什么小動物，涂上自己喜歡的顏色。
2、填空：在空格里印上合適的數字。橫著數數，豎著數數。
三、活動評價
表揚活動中大膽嘗試各種方法數數的孩子。
活動延伸：
在數學區提供豆豆等數數材料，讓幼兒練習方法。
幼兒園教案 篇13
活動目標：
1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。
2、引導幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美。
3、發展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的能力。
4、發展幼兒的觀察力和語言表達能力。
5、激發幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1、教師準備：《快樂的春游》課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、糨糊、白紙。
2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。
活動過程：
（一）、開始部分：
小朋友念著《春游》的兒歌走進教室，參觀小朋友做春游準備工作時的照片，請小朋友講一講自己春游前做了哪些準備工作？心情怎么樣？引出主題。
�。ǘ�、基本部分：
1、看課件，引起小朋友對春游過程的回憶。
2、請小朋友講一講春游時有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。
3、接著看課件，請小朋友講一講春游時看見的春天的主要特征。
4、看用小朋友同家人一起春游時的照片制作的電子像冊。
5、請小朋友講一講自己和家人一起春游時的情景。
6、觀看課件，引導幼兒總結春天的主要特征。（春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個窩。大樹發芽了，桃花開了。河里，小魚在快活的游來游去。春天的景色實在是太美了。）
幼兒園教案 篇14
活動內容：
點點愛上幼兒園
重點領域：
語言
相關領域：
社會
活動目標：
1、能在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。
重點、難點重點：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內容。
難點：鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。
活動準備
1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。
2、每個幼兒一本幼兒畫冊1。
活動過程
一、導入活動，激發幼兒興趣。
出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問：
（1）“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不高興？”
（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”
三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園？”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”
4、提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？
四、擴展思維。
�。�1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。
�。�2）森林里的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）
幼兒園教案 篇15
活動目標
1、體驗味覺，增加味覺經驗。
2、品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。
活動準備
1、分別裝在5個杯子里味道不同的水。
2、圖片—酸、添、苦、辣表情。
活動過程
一、了解5種味道
1、出示5個杯子
教師：這5個杯子里分別放了酸、甜、苦、辣、咸不同味道的水，你們想知道它們都藏在哪個杯子里面嗎？
2、請幼兒想辦法，怎樣辨別出5種味道。
二、分辨5種味道
1、現在請小朋友們來當一下大廚師，想辦法知道杯子里的水是什么味道的。
2、請幼兒上前來品嘗味道，并講述自己所品嘗的酸、甜、苦、辣、咸5種味道。
三、體驗5種味道
1、請每個幼兒都自己品品嘗一下五種不同的味道。
2、教師：小朋友，你能用表情來告訴大家，你剛才品嘗到的是什么味道嗎？
3、分別請小朋友來表現各種表情，其他小朋友猜猜他品嘗的是酸、甜、苦、辣、咸的那種味道。
然后想一想自己品嘗之后的表情。
四、趣味練習
1、教師：小朋友今天都嘗到了哪些味道？你喜歡的是哪種？
2、教師：小朋友們都嘗過了這幾種味道，那現在就請小朋友想想自己嘗到的味道的感覺，
在圖上把味道和相應的表情連線。
五、活動總結
請幼兒互相交流自己品嘗不同的味道時候的感覺。
幼兒園教案 篇16
活動由來：
橋是孩子生活中隨處可見的建筑物，站在橋上看風景另有一番味道。就在我們幼兒園邊上就有三座不同年代不同性質的橋；非常適合給孩子們上一節關于橋的課；帶孩子們到橋上去感受，從不同的角度對橋進行觀察并思考，使孩子在體驗中初步了解橋的主要結構很功能，從而豐富孩子的現實生活經驗。
活動目標：
1、關注生活中的橋，了解橋的主要結構和功能。
2、遵守橋上的交通規則。
活動準備：
確定看橋的地點和路線；討論活動注意事項。
活動過程：
一、去看橋
1、教師帶幼兒到戶外看橋，觀察橋的形態。
師：你看到了幾座橋？
師：你知道橋一有哪幾部分組成？橋二、橋三呢？
師：它們都有什么作用？
師：假如沒有這些橋會怎么樣？
2、帶幼兒在橋上走一走，引導幼兒觀察橋上的風景。
師：站在橋上你有什么感覺？看到了什么？
二、整理關于橋的知識
1、了解幼兒關于橋的經驗。
師：剛才你在橋上都看到了什么？
師：你還在那里見過這樣的橋？和這里的哪座橋最像？有什么地方不一樣呢？
2、了解幼兒關于橋的疑問。
師：剛才我們看了橋，你有不明白的地方可以問老師？
師：你還想知道什么？
3、橋上也有遵守交通規則
教師帶領幼兒遵守交通規則在橋上走一走。
活動延伸：
請幼兒和家長一起收集各種各樣關于橋的圖片和關于橋的知識請家長講給孩子們聽，幫助幼兒梳理關于橋的知識。
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